会计基础教学工作的总结

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会计基础教学工作的总结

岁月匆匆,花开花落。一个学期即将结束,在这学期我担任xx级财电1班的《基础会计》教学。该门课程我能够积极完成教学计划,对教学工作我丝毫不敢怠慢,认真教学,深入研究教法,虚心向前辈学习,受到学生的普遍欢迎与好评。回顾过去,展望未来,一个学期下来收获不少,同时也存在某些不足与问题。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学,两者是相互联系,有教者就必然要有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初刚接触教学时,我还是不太懂得了解学生对教学的重要性,只是专心钻研课本,教材,设法令课堂生动,教学方法能让学生易于接受。现在已经大大提高了教学质量和水平,能易于掌掌握握学生的心理。

在教学当中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,不但要备学生,而且还要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说:“如备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”因此,在每次上课前,我都花费大量的时间去备课,认认真真备好每一节课。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《基础会计》会计核算内容与要求环节的时候,这节内容相对比较少,且多为文字性法规性的内容,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到乏味、沉闷。为此,我要上好这堂课,就必须认真研究了授课内

容,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我准备用接近学生平时生活事例形式进行讲述,效果得相当好的好评。假若备课不够

充分的情况下,课堂气氛肯定是沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备好每一堂课是对教学十分重要的。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我有时候不能够及时的制止,结果影响了其他同学的学习,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

另外一方面,教学要从学生的感受出发,因材施教。xx财1班的同学有些是比较活跃,思维比较灵活,反应比敏捷,上课认真积极;有些是接受能力差,反应比较迟钝,上课纪律比较差等等。因此,在讲授课过程中,要做到有的放矢,既要兼顾好生又不失差生,既要讲得深入一点,又要让学生易于掌握。经过一段时间的教学,这种教学方法收到了一定的效果。由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的”备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

《会计基础》是一门会计专业的基础学科,对学生而言,打好基础尤其重要,要教好会计基础,就要让学生喜爱管理,让他们对基础会计产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,

就是尽量多讲一些现实生活中的基础会计实例,让他们更了解基础会计,更喜欢学习基础会计。因为只有扎实地掌握了基础会计知识,才能为今后的专业知识学习打下更加坚实的基础。

经过一个学期的努力,我也取得了一定的成绩,学生的考试成绩很不错,但我也意识到自己有很多不足,在以后的教学工作中,我会加倍努力,争取更大的进步。

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