2019-2020年七年级政治下册 第17课成长不烦恼 第二框教案 苏教版

2019-2020年七年级政治下册第17课成长不烦恼第二框教案苏教

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教学目标：

1、知识与能力：正确对待和消除青春期的烦恼，了解和掌握与人沟通的技巧和方法，做到成长不烦恼，在快乐中健康成长。培养开朗的性格，提高应对烦恼、保持乐观心情的能力。

2、情感、态度与价值观：懂得中学阶段是人格形成与发展的重要时期，应形成正确的人生观与价值观。充分认识到青春期在人生成长过程中的重要意义，养成乐观开朗的性格，注意克服闭锁心理，愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。

3、教学重点：学会沟通，培养热情开朗的性格

4、教学难点：克服闭锁心理

教学准备：了解学生青春期的闭锁心理的表现和解决方法

多媒体课件

教学过程：

一、导入新课：歌曲《小小少年》中的一段：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好…...一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。”的确，青春期是多彩的，但又是矛盾的。在青春期，伴随着生理和心理的变化，我们中学生渴望独立、盼望成熟、期望开放，是那么的充满活力。但由于成长过程中的不成熟，我们在青春期也不可避免地会遇到独立性和依赖性、自制性和冲动性、封闭性和开放性的矛盾。

二、讲授新课：（探究平台）

1、难以打开的“心锁”

创设情境：小玲同学过生日，同学们纷纷送上买的贺礼，小丽也送去了自己花一晚上精心制作的贺卡。没想到，她却在班里遭受了“白眼”……小丽不明白，到底是不是自己错了？一位原本很活泼的女孩在班里沉默了许多……

师问：小丽为什么会遭“白眼”？她该怎么办？（学生讨论交流）

师进而引导学生阅读信息点击，了解产生这一心理现象的原因，接着思考青春期闭锁心理有什么危害？

师小结：小丽的心理状态，就是青春期有些人会出现的心理闭锁问题，这是正常的现象，主要表现为不愿与他人沟通。信息点击上介绍了青少年产生闭锁心理的两个主要原因。但出现闭锁心理如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。（危害）

2、寻找一把金钥匙

师问：青春期要想克服闭锁心理，就要多与别人沟通交流，在家庭生活中就表现为多与父母沟通。那么，青少年怎样才能与父母愉快地沟通呢？请看下面一段母女的对话。

创设情境：有一天，女儿回家迟了……

母亲：你就是不守信！

女儿：妈妈，能让我解释一下原因吗？

母亲：你就是不顾别人，只想到自己！

女儿：妈妈，你给我一点时间解释呀。

母亲：我不要听你讲。

女儿：如果我没有机会解释，那我会很灰心的。

母亲：好，那你说吧。

女儿：妈妈，其实我今天晚回来，是在学校帮同学补习功课的，她前几天生病了没来上学落下了许多功课，作为同学，看到别人有困难时总不能袖手旁观吧！平时你不也是这样教我的吗？尽管如此，我还是要对你说“很抱歉，让你为我担心了。今后碰到此类情况我会预先打电话告诉你的，免得你在家为我担心。”

母亲：妈妈错怪你了，我想你做得很对。

女儿：对不起。

小组讨论交流：你们认为女儿这样做效果如何？请总结女儿与妈妈的沟通技巧。如果是你，会怎样和母亲对话？找一找，还有哪些解开“心锁”的“金钥匙”？师在学生讨论交流的基础上引导学生阅读第31页最后一段内容，掌握一些打开“心锁”的“金钥匙”。

进而引导学生阅读信息点击：“与他人沟通的技巧”以便让学生掌握与他人沟通的常用技巧，学会愉快地与他人沟通。

学生活动：朗诵小诗《朋友》后，思考读了这首诗后有何感想？学生交流后老师小结：

青少年学生都渴望爱与被爱，渴望得到他人的尊重，渴望朋友的到来，因为有了朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康发展。可见友谊的确很可贵。我们要想拥有朋友、获得友谊，就应该培养自己活泼开朗的性格。

学生思考交流问题：我们应怎样与朋友交往，培养自己热情开朗的性格？（学生回答后老师小结）：坦率地敞开自己的心扉；在朋友需要帮助时，主动提供帮助；尊重朋友的意愿，保守朋友的私人秘密；和朋友互相信任；朋友不在场时，同样维护他的正当利益；给朋友感情上的支持；与朋友交流时，注意力要集中；不嫉妒朋友与他人交往；彼此发生矛盾时，要互相宽容等……

最后学生集体朗读散文诗《成长的礼赞》

师总结新课：正如文中所说，“成长着的东西，不都是完美的”，青春期既是人生的美好时光，但也充满着不完美。有快乐，也有烦恼；有执着，也有困惑。青春期的心理就是在矛盾中形成并慢慢趋于成熟完美的。正是经历了成长中的不完美，痛并快乐着，我们逐渐地成熟、完美。愿同学们珍惜青春期这一重要时期，赞美青春，歌颂成长，努力养成健康的心理，减少烦恼，快乐地成长。

三、板书设计：

（一）敞开心扉，学会沟通

1、难以打开的“心锁”：（1）心理闭锁的原因

（2）心理闭锁的危害

2、寻找一把金钥匙：（1）与他人沟通的方法

（2）在交往中分享友谊

四、布置作业：

《导学练》17课第二框

2019-2020年七年级政治下册第17课看社会辨是非名师导航鲁教

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知识梳理

1．生活中有是非善恶吗？

我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的。生活中充满了_________，也有_________。

答案：真、善、美假、恶、丑

2．是非善恶对个人和社会产生怎样的影响？

（1）社会生活中的尊老爱幼、拾金不昧、乐于助人、爱岗敬业、奉献社会等现象，符合人们对真、善、美的追求，具有较强的感染力和影响力。它们能够起到净化人们_________的作用，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而有利于形成良好_________

（2）社会生活中的以大欺小、以强凌弱、造假售假、坑蒙拐骗、偷税漏税、贪污受贿等假、恶、丑现象，对社会公共生活和社会发展带来_________影响；对社会生活中的每个人也都会产生不利的影响，更是给正在成长的_________带来不可忽视的负面影响，腐蚀他们的心灵，致使少数人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。

答案：心灵社会风尚消极未成年人

3．明辨是非善恶的意义是什么？

（1）人在工作、学习和日常生活中会面对一些复杂的问题，要做出各种选择。只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的_________，实现积极向上的人生追求。

（2）只有明辨是非善恶，才能在生活中自觉用道德和法律规范自己的言行，加强对自己行为的约束，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过_________的生活。

（3）只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶行为作斗争，才能逐步使自己成为一个正直的人。

答案：方向积极健康

4．在明辨是非善恶面前如何做出正确的选择？

面对生活中的是非善恶，做出正确选择，首先要知道正确的_________，即心中要有“一把尺”。这把“尺”既指正确的_________，也指正确的_________。

明确正确的判断标准是十分重要的，但仅仅如此是远远不够的，还需要我们提高_________。

我们既要明确是非善恶的标准，又要提高辨别能力，还要增强_________，一旦认准了某种行为是正确的，就坚持去做；一旦发现某种行为是错误的，就坚决摒弃。

答案：判断标准道德标准法律标准辨别能力自控能力

知识导学

学会在是非善恶面前做出正确的选择，是本课最终的学习目的。本课的知识存在一定的难度，要结合自己和社会生活的实际来把握。学习本课，建议大家采用下面的方法：第一，明确学习本课的目的和要求。学习本课的主要目的是让我们明白社会生活中既有真、善、美，也有假、恶、丑。在现实生活中无论做什么事情，都要考虑自己的行为后果，