教学相长,做学生的良师益友
做学生真正的良师益友
做学生真正的良师益友见一位刚毕业的女大学生任职初中教师，因一个学生在自习课上玩手机游戏而出言制止：“这里是学习的地方，你当是在你家吗，想干嘛就干嘛？”此学生不仅毫无愧意，反倒直接顶撞：“我爱干什么是我自己的事，况且也不是在你家，关你什么事？”而后这位老师让学生离开教室，因学生不听故动手拉扯，混乱之中此学生拿起教室后面的扫把竟要殴打老师。
这是一位刚刚大专毕业的学生，通过参加“选拔万名高校毕业生到基层工作”的考试而由此成为我校老师，因初上岗位，没有较多的经验累积和实践探索，难免跟学生有诸多摩擦与隔阂，故而在刚上任的一学期里问题百出，一上课就头疼，学生也不大喜欢她。
有次与之交流，谈及教学生的问题，她总是抱怨现在的孩子都是家长的手中宝，娇生惯养，越来越难教。
我的另一位同事从事教师工作已有二十余载，他与学生的关系一直以来总是让我佩服甚至嫉妒。
这位同事任班主任职务并教初中化学，因初中化学只在初三时才开，故他每年只做一个班一年的班主任，比起其他从初一带到初三毕业的老师来说，一年确实不长，但他与每届学生的感情都很深厚，无论学习好的还是差的学生都视他为最好的“班头”和老师。
“感谢老师这一年来对我的教育，指导和包容。
做您的学生我感到很幸福。
”“老师，虽然我们相处的时间短暂，但是您是一个好班头，在这一年里您帮了我很多，过多感谢的话说的多了就显得虚伪，您是一个好人，愿好人一生平安！”这是在他的QQ空间里看到的学生写下的留言和评论，诸如此类还很多，不得不说QQ聊天真的是他和学生交流沟通的自由平台。
他曾说十五六岁的孩子正值青春叛逆期，像一头凶猛的小野兽，做老师的想要成功地把知识灌进他们脑子里并使之正确领悟，就要“顺着胡须茬捋胡须”，这样不仅无形中授予了他们知识，且能引其步入正途。
这两位都是我的同事，每天共事于一个办公室中，其中差别却是甚大：一个视学生如仇人一般，一进教室就头疼；另一个和学生打成一片，无话不谈、无事不说。
同样都是教书育人的老师，为何悬殊会如此之大？究其根本原因，主要有三：一是这位大学生老师确实年轻，初上岗位经验不足，方法欠缺，难于入手；二是许多老师不懂得与时俱进，教书多年仍是“涛声依旧”，没有创新，却不知现在的学生由于网络的影响见得多、听得多、知得多，早就不局限于课本和教室，如果还是用以前的教学方法教他们，无疑是鞋不适脚；第三点也是最根本的一点，大多数老师都认为老师就是老师，学生就是学生，这其中一个是教、一个是学，绝对不能混淆颠倒，因此而造成了老师与学生之间不可逾越的鸿沟，老师不感学生之感、不想学生之想、不教学生所兴，如此又怎能将知识教与学生，更别说带领学生走正确的人生方向。
学记教学相长心得体会
自古以来，我国就有“教学相长”的说法，意指在教学过程中，教师和学生相互学习、相互促进，共同提高。
作为一名教师，我深知教学相长的重要性，并在实际教学中不断探索和实践。
以下是我对学记教学相长的一些心得体会。
一、学记教学相长的理论基础1. 哲学基础教学相长的哲学基础是辩证唯物主义。
辩证唯物主义认为，事物的发展是由内部矛盾推动的，矛盾的两个方面既对立又统一。
在教学过程中，教师和学生作为矛盾的双方，既存在对立，又存在统一。
教师是知识的传授者，学生是知识的接受者，二者在教学过程中相互对立。
然而，在教学过程中，教师和学生又相互依存、相互促进，共同完成教学任务。
2. 教育学基础教学相长的教育学基础是教育目的和教学规律。
教育目的是培养德、智、体、美全面发展的人才，而教学规律要求教师在教学过程中充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
教学相长正是体现了这一教育目的和教学规律。
二、学记教学相长的实践探索1. 教师方面（1）转变教育观念：教师要树立以学生为中心的教育观念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
（2）提高自身素质：教师要加强专业知识学习，提升教育教学能力，以更好地指导学生。
（3）激发学生兴趣：教师通过丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到教学过程中。
（4）善于倾听：教师要认真倾听学生的意见和建议，关注学生的需求，不断调整教学策略。
2. 学生方面（1）积极参与：学生要积极参与课堂讨论，提出自己的观点，与教师共同探讨问题。
（2）自主学习：学生要养成良好的学习习惯，学会自主学习，提高自己的学习能力。
（3）相互学习：学生之间要相互学习、相互帮助，共同进步。
（4）反思总结：学生要对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，不断提高自己。
三、学记教学相长的成效1. 提高教学质量：通过学记教学相长，教师能够更好地了解学生的需求，调整教学策略，提高教学质量。
2. 促进学生全面发展：学记教学相长有助于培养学生的自主学习能力、创新能力和团队协作能力，促进学生全面发展。
师德师风心得体会300字(精品9篇)
师德师风心得体会300字(精品9篇)师德师风心得体会300字篇1一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
二、热爱学生关注每一位学生的健康成长。
在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学生成人成才。
先进教师们关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。
三、以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
四、积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不时提高自身素质，不时完善自身，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、终身学习不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。
在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。
所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。
师德师风心得体会300字篇2师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
教师职业道德
教师职业道德师德：即教师职业道德，他是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念，情操和品质。
教学相长：在现代师生关系中，教学相长体现了师生之间互惠互利的关系，及教学过程是一个教师和学生相互配合，相互促进，相互补充，使得各自的教和学彼此相长，相得益彰，完满的实现教育目标的过程依法执教含义：学习和宣传马列主义，毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针，政策的言行。
爱岗敬业：热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好思想品德，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想严谨治学：树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
廉洁从教：坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。
为人师表：模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严以律己，作风正派，注意自省、自查、自纠。
内省：即指自觉的进行思想约束，内心时常反省检查自己的言行。
慎独：既是一种崇高的道德境界，又是一种道德修养的重要方法。
指在别人看不见、听不到的时候，在闲居独处的情况下，更要小心，谨慎，严格要求自己，使自己的言论和行为符合道德要求。
教学相长：在现代的师生关系中，教学相长体现了师生之间互利互惠的关系，即教学过程是一个教师和学生相互配合，相互促进，相互补充，使得各自的教和学彼此相长，相得益彰，完满的实现教育目标的过程。
爱岗尽责：认真对待自己的岗位，对自己的岗位职责负责到底，无论什么时候都尊重自己的岗位职责，对自己的岗位勤奋有加。
爱岗敬业精神的实践体现：爱岗尽责作为一种师德规范，要求教师在教育活动中体现以下几个方面的道德精神。
教师誓词(优秀6篇)
教师誓词（优秀6篇）教师誓词篇一我是光荣的人民教师，我在国旗下庄严宣誓：忠于人民教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育；热爱学生，做学生良师益友，为人师表，铸教师高尚人格；追求真理，崇尚科学；依法治教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，终身学习；与时俱进，开拓创新；为中华民族的伟大复兴，为人类社会的文明进步，奉献全部力量。
我是一名人民教师，面对国旗我庄严宣誓：忠诚D的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。
依法治教，教书育人；追求真理，崇尚科学。
勤勉敬业，严谨治学；因材施教，注重实践。
热爱学生，为人师表；师生平等，教学相长。
廉洁从教，乐于奉献；终身学习，勇于创新。
做学生良师益友，铸教师高尚人格。
为祖国培养优秀人才，为人类社会的文明进步而奋斗终身。
忠诚D的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。
依法治教，教书育人；追求真理，崇尚科学。
勤勉敬业，严谨治学；因材施教，注重实践。
热爱学生，为人师表；尊重学生，教学相长。
廉洁从教，乐于奉献；终身学习，勇于创新。
做学生良师益友，铸教师高尚人格。
为祖国培养优秀人才，为人类社会文明进步而奋斗终身！作为人民教师，我郑重承诺：1、为人师表，身正为范，终身学习，勇于创新，与时俱进，不断充实自己，努力提高思想政治和业务素质。
2、严谨笃学，精心备课，认真完成教学计划，全身心投入教育事业；3、热爱学生，诲人不倦，认真履行课后辅导学生的责任和义务，耐心解答学生提出的问题，不推脱敷衍；4、不搞有偿家教，不私自组织学生收费补课；5、因材施教，注重学生个性发展，努力实施素质教育，不单纯以考试成绩为学生排队、分坐位；6、及时批改作业，不用作业惩罚学生，不歧视、驱赶差生，不谩骂、侮辱学生人格，不体罚或变相体罚学生；7、廉洁从教，不向学生推销任何商品，不强制学生购买复习资料、教辅读物，不自立名目乱收费、乱罚款。
中小学教师职业道德规范
中小学教师职业道德规范一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献。
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。
培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。
不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
谦虚谨慎，团结协作。
平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。
廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习。
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
江苏省中小学教师日常行为规范一、热爱祖国献身教育1、认真学习马克思主义、毛泽东思想，学习党的路线、方针、政策。
坚持四项基本原则，拥护改革、开放。
积极参加学校组织的政治学习和政治活动。
正确处理个人利益的关系。
2、热爱祖国。
保持民族气节。
增强民族自信心。
对外宾热情、友好。
不卑不亢。
升国旗奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼。
3、热爱教育事业。
端正教育思想，全面贯彻教育方针，有事业心和责任感。
4、热爱学校，关心集体，以主人翁精神积极参与学校的民主管理和民主监督。
二、钻研业务教书育人5、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通所教学科的专业知识；认真学习教育理论，按教育教学规律办事。
高等学校教师职业道德规范
高等学校教师职业道德规范一、爱国遵法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。
遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园友好。
不得有损害国家利益和不利于学生健康成长旳言行。
二、敬业爱生。
忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。
恪尽职守，甘于奉献。
终身学习，刻苦钻研。
真心关爱学生，严格规定学生，公正看待学生，做学生良师益友。
不得损害学生和学校旳合法权益。
三、教书育人。
坚持育人为本，立德树人。
遵照教育规律，实行素质教育。
重视学思结合，知行合一，因材施教，不停提高教育质量。
严慈相济，教学相长，诲人不倦。
尊重学生个性，增进学生全面发展。
不拒绝学生旳合理规定。
不得从事影响教育教学工作旳兼职。
四、严谨治学。
弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。
实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。
秉持学术良知，遵守学术规范。
尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。
诚实守信，力戒浮躁。
坚决抵制学术失范和学术不端行为。
五、服务社会。
勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。
传播优秀文化，普及科学知识。
热心公益，服务大众。
积极参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。
坚决反对滥用学术资源和学术影响。
六、为人师表。
学为人师，行为世范。
淡泊名利，志存高远。
树立优良学风教风，以崇高师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。
模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。
言行雅正，举止文明。
自尊自律，清廉从教，以身作则。
自觉抵制有损教师职业声誉旳行为。
要做学生的良师益友
趣是人们力求认识某种事物或爱好活动的稳定倾向。
它不但能推动人们去寻求知识、钻研问题、开阔眼界，而且对于一个人走向成才之路也有重要的促进作用，因此古今中外的人都十分重视兴趣在学习中的作用。
爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师。
苏霍姆林斯基认为“学习兴趣是学习活动的重要动力。
”现代认知心理学家皮亚杰指出“强迫工作是违反心理学原则的，而且一切有成效的活动必须以某种兴趣为先决条件。
”孔子也十分重视学习兴趣，认为这是调动学习积极性的重要条件，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”要做学生的良师益友亲其师而信其道，良好的师生关系能使学生产生良好的情绪。
在教育实践中，我们会发现学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能讨厌一位老师而讨厌学习。
如果我们老师不肯放下架子，不加强学习，不主动和学生沟通，就不会成为学生喜欢的老师。
老师应当把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭。
在尊重和了解学生、宽容学生的基础上，主动关心学生，善待每一位学生，让学生感到被关怀的温暖，并自觉地接受学生的评价，做学生喜欢的老师。
在教学实践中，我们老师建立了良好的师生关系，才能真正实现自己的价值，才能最终促进教学质量和教学效果的提高。
一、热爱学生，严格要求教师爱学生，学生体会到这种温暖之情，内心必然受到鼓舞，其上进心必然更强烈，就会自觉按老师的要求去做，同时产生良好的心理效应，从而形成一种求学上进的热情。
当然，教师对学生的爱并非仅仅停留在单纯感情上，更不是一种偏私的溺爱，而是以党的教育方针为指导，将对学生的感情灌注和对学生提出严格、合理的要求相统一。
严格要求学生正是热爱学生的具体表现，真正热爱学生的教师总是能把爱与严结合起来，做到从爱出发，从严出发，去教育学生。
爱学生，不等于纵容放任学生，只爱不严，不是真爱；相反，只严不爱也无法真严。
要真正达到教育的目的，教师必须坚持爱严结合。
况且，学生处于成长之中，还不能完全做到自立、自律，看问题往往肤浅或片面，在日常学习、生活中难免犯错误，教师如果对学生不管不顾，放任自流，只会害了他们。
2023年小学教师师德承诺书6篇
2023年小学教师师德承诺书6篇小学教师师德承诺书篇1教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业，做党和人民满意的好老师，我郑重承诺：一、爱国守纪，依法治教。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业，乐于奉献。
对工作负责，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，不敷衍塞责。
三、以生为本，关爱学生。
关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人，因材施教。
遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生快乐学习、彰显个性、全面发展。
五、为人师表，廉洁从教。
衣着得体，语言规范，举止文明。
严于律己，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不推销教辅资料，不有偿招生，不利用职务之便谋取私利。
同伴互助，取长补短，共同进步。
关心集体，维护学校形象，共创文明教风、学风、校风。
六、终身学习，勇于创新。
树立终身学习理念，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
修师德、塑师表、铸师魂，争做好老师。
承诺人：ｘｘｘ2月22日小学教师师德承诺书篇2教育是神圣的，教师的职业道德是崇高的。
为了提高自身的思想道德素质，做学生健康成长的引路人，以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，砌田小学所有教师向学校、家长和社会郑重承诺：1、依法执教，自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表、不传播有害学生身心健康的思想和违背国家法律法规的任何言论。
2、爱岗敬业，热爱学校，把教育作为一份提升学生和自己的神圣事业。
不随意停、调课，不对工作敷衍塞责，不说任何损害学校名誉的话，不做任何有失师表形象的事。
3、热爱学生，尊重学生人格，尊重学生受教育权，平等公正对待学生，保护学生合法权益。
不歧视、侮辱学生，对任何学生均一视同仁。
心系学生,做学生的良师益友
心系学生，做学生的良师益友摘要：班主任工作，其实是心的工作。
它要求班主任必须具有爱心、耐心和诚心。
因为爱心是心与心沟通的桥梁；耐心是引导学生走出误区的关键；诚心是撞开学生心灵的窗口。
关键词：爱心；耐心；诚心班主任工作，其实是心的工作。
首先，它要求班主任用全部身心去认真对待；其次，它所工作的对象是一颗颗活跃而且又变幻莫测的心灵，这不仅意味着对这一颗颗心灵的了解和把握，还意味着对一颗颗心灵的塑造；再次，它必须注重心的交流，只有“以心换心”，以理解为桥梁，老师与学生之间，才能得到思想与感情上的沟通，老师才能与家长、学生做到心灵上的沟通，才能获得理想的教育。
在多年的班主任工作中，我深深体会到：教师不仅要有事业心，还必须具有爱心、耐心和诚心。
一、爱心——是心与心沟通的桥梁爱心是班主任对工作的热爱和对学生的热爱。
对自己的工作有了爱，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性。
班主任工作要花费大量的时间和精力，有了爱你才会舍得付出。
如果有人问我“你生活中什么是最重要的？”我可以毫不犹豫地说：“爱学生。
”我是一名教师，因为教师的爱一旦进入学生的心灵，就会产生巨大的力量，不仅会使他们的心灵萌发出善良的崇高的情感，而且能点燃起他们的智慧的火花。
因此，爱是激发学生学习积极性的源泉，爱是拉近学生和教师间距离的桥梁。
爱生决不是指班主任对学生各种错误思想、行为的漠视和放纵，而是为了更好地塑造人才。
如何用爱心去和学生沟通呢？结合我几十年的班主任工作，谈几点体会：首先，爱学生就要了解他们。
了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。
对一个好教师而言，只有了解了每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。
教育是人学，是对人类灵魂的引导和塑造。
苏霍姆林斯基说得好：不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。
其次，爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的弟子。
尊师爱生 教学相长 以德施教
尊师爱生教学相长以德施教教育是立国之本、强国之道。
它关系到国家的百年大计，涉及千家万户，是一项长期和艰巨的工作。
然而，要培养高素质的合格人才，需要有一支高水平、高质量、高素质的教师队伍，而良好的师德又是建设高水平师资队伍的重要前提。
教师的职业道德，简称“师德”，是教师在从事教育活动过程中必须遵循的道德规范和行为准则。
它包括教师的道德观念、道德品质、思想情操和职业精神等多方面内容。
师德是教师之魂，育人之本。
师德建设是整个社会精神文明建设的重要组成部分，加强师德建设对于全面提高我校教师队伍的职业道德素质和整体水平，进一步深化教学改革，推进校园文化建设，实现“内强实力，外树形象，推进改革，跨越发展”的发展战略，都具有十分重大而深远的意义。
尊师爱生，教学相长，以德施教是我国传统教育美德之一，也是教师职业道德的重要体现。
结合自己近十年来教学的亲身体验和感受，我认为尊师爱生，教学相长，以德施教应体现为以下几个方面：第一，爱岗敬业，以德施教，不断提高自己的专业素质和教学水平。
一个人只有热爱自己的本职工作，具有强烈的事业心和高度的责任感，才能以饱满的热情全身心地投入到工作当中。
我们教师也不例外，如果没有高尚的职业道德，缺乏爱岗敬业、无私奉献的精神，也就不可能刻苦钻研业务，以对学生负责的态度认真备好课、上好课，更不可能做到教书育人，为人师表。
因而作为一名小学教师，我们首先必须具有为国家培养合格人才的责任感和使命感，忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责，勇于奉献。
在此基础上，不断研究教学内容，总结教学经验，探索新的教学方法，及时了解和吸收学科前沿知识与研究成果。
一方面不断更新自己的知识体系，提高自己的专业水平；另一方面努力满足学生日益广泛的求知欲望，激发学生的学习兴趣和学习热情，促使学生形成良好的学习风气。
只有高水平、高素质的老师，才能培养出高水平、高素质的学生。
为了提升自己的专业水平、知识结构和教学、科研能力，近年来我在认真完成本校各项教学、科研工作任务的同时，又努力考取了郑州铁路教育学院的汉语言文学专业，在知识的海洋里不断充实和完善自己，并将自己学习的体会和感受及时传授给学生们，使他们也能不断打开思路，开阔眼界。
如何建立良好的师生关系心得体会
如何建立良好的师生关系心得体会第一篇：如何建立良好的师生关系心得体会如何建立良好的师生关系肇庆市实验中学原创，引用注明出处首先很荣幸有机会在这里跟各位班主任交流经验。
我做班主任的时间并不是很长，在座的很多老师都比我有经验。
在这短短的几年里，我找到了比较合适我自己的方法，这方法虽然不是最好的，但却取得了一些效果。
比如说我们班上学期期末考试，全班48个同学有40个同学进步，平均每位同学进步137名。
这个方法就是尽量去建立一个良好的师生关系。
如何去建立一个良好的师生关系呢？我始终坚持一个原则：就是绝对不要去跟学生对着干。
正所谓“亲其师，信其道”，只有尊敬自己的老师，才会认真的听老师说教。
但现在的学生跟我们当年读书不同了，特别是那些差生，他们几乎没有尊敬老师的意识。
这些所谓的差生不会主动的去亲近老师，去信任老师。
这些学生成绩不好，来到学校也没什么目标，也不知道做什么，如果你跟他斗，他正好有事干，甚至还发扬与天斗与地斗与老师斗，其乐无穷的精神。
所以我每次做一个新班的班主任时，第一件要做的事就是坚持不与学生对着干，还要主动的想方设法去搞好跟学生的关系，特别是跟差生的关系。
不跟学生对着干，甚至还要顺着学生。
当然这个不是说学生想干嘛就让他去干嘛，而是顺着他们的性格，找到突破口，成功的让自己走进他们的内心世界去，让他们从心里接受你。
如果一个学生从心里信任你，那么你叫他做什么事，他都会很乐意去做的。
我又是如何让我们班的学生，特别是差生信任我的呢？关于我们班的差生，我尽量不去跟他们讲学习的问题。
因为他们本身学习就不好，长这么大，估计还没有老师在这方面表扬过他们，都是批判的多，他们早就厌烦了。
这时候如果你还跟他们提学习，还没等你说完，他们就已经把你当成敌人了。
你以后很难再做他们的工作了。
所以我对待差生重点是放在学习以外的地方，多关心他们的爱好，生活等方面的事情。
举几个例子，比如说，我们班金利的那几个学生特别爱打篮球，那么我放学后经常会去篮球场看看，如果他们在打球的话就加入跟他们一起玩。
2024年高中教师个人工作总结7篇
2024年高中教师个人工作总结7篇篇1光阴似箭，日月如梭，转眼间，一年即将过去，这一年来，我不断努力着，进步着，成长着，现将一年的工作总结如下：一、师德师风方面我热爱教育，热爱教师这个职业，更爱我的学生。
我时刻注重自身道德品质的提升，以身作则，为人师表，严谨治教，遵守学校各项规章制度，严格要求自己，努力提升自身道德修养，完善自身品格。
我始终坚持贯彻党的教育方针，以德育为先，全面培养学生的综合能力。
我热爱学生，尊重学生，与学生平等相处，教学相长。
我时刻关注学生的身心健康，及时帮助学生解决思想上的问题，做学生的良师益友。
二、教学方面在教学工作中，我始终认真对待每一节课，认真备课，钻研教材，根据教学内容和学生特点制定切实可行的教学计划。
在教学方法上，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
我善于运用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，我注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在掌握基础知识的同时，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
三、班级管理方面作为班主任，我注重培养学生的综合素质和自主管理能力。
我鼓励学生积极参与班级管理，培养学生的团队协作精神和责任感。
我注重培养学生的自主管理能力，通过制定班级规章制度和建立奖惩机制等方式，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
同时，我也关注学生的心理健康和成长问题，及时帮助学生解决思想上的困惑和问题。
四、个人成长方面我深知学习的重要性，不断加强学习，提升自身素质。
我注重专业知识的学习和更新，及时了解学科前沿动态和教育教学改革的新趋势。
同时，我也注重教育理论的学习和应用，不断提升自身的教育理论水平和教学能力。
在平时的工作中，我也积极参与各种培训和交流活动，与同行们共同探讨教育教学中存在的问题和困惑。
通过学习和交流，我不断汲取新的教育理念和方法，不断提升自身的业务水平和教学能力。
总之，过去的一年里，我在工作中取得了一定的成绩和进步。
如何做学生的良师益友,陈垣老先生给我们做出了榜样
如何做学生的良师益友梁庄小学梁全占如何做学生的良师益友，陈垣老先生给我们做出了榜样。
我的感受和体会有以下四点：一做良师益友要学会尊重学生。
尊重学生是教育学生的开始。
学生既是教育活动的对象，也是教育活动的主体，他们具有独立的人格。
作为教师，要处处从学生的特点出发，事事为学生的发展着想，研究他们，了解他们，并引导他们实现自我，尊重学生的人格，做他们的知心朋友，他们就会尊重老师，相信老师，听老师的话，就会按老师的要求去做。
这样，学生也就有了接受教育的心理基础，教师也才能够在学生中树立起较高的威信。
我在每次接班时，都会告诉学生：“老师将把你们当大人，当朋友一样看待。
老师知道，你们有自尊，爱面子，我会尽量尊重你们，不随便批评一个人，也不想批评任何人。
我允许你们在不知情的情况下犯错误，‘人非圣贤，孰能无过’？但是，如果你们明知故犯，老师也决不会纵容，也许批评会更严厉，那也是情非得已。
因此，希望你们也要尊重自己，对自己的行为负责。
当然，如果老师在工作中有不当之处，也欢迎同学们及时指出。
”在这种尊重的基础上，以后的工作就会顺利得多。
中国有句俗话“好言一句三冬暖”，尊重能给人以温暖，给人以鼓舞，给人以心理上的平衡，使人感到友善，产生信赖感。
教育家艾玛逊指出：“教育的秘诀在于尊重。
”只有尊重学生，学生才会大胆发表自己的见解，师生共同讨论，教学才能相长。
二做良师益友要善于赏识学生。
教师要善于发现每个学生的闪光点，即使是所谓“差生”，也应该相信他们不是天生就无能，而是一群“才能未被开发之人”。
著名教育家陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”轻易地伤害学生的自尊心，意味着扼杀人才；漫不经心的冷眼和讥笑，无异于夺走溺水者手中的救生圈。
别林斯基在《新年的礼物》中也说：“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。
”作为教师，要舍得对每一个学生进行情感投入，寄予合理的期待，提出恰如其分的要求，给予其足够的温暖，以便发挥每位学生的最大的潜能。
教学相长的实践心得(3篇)
第1篇自古以来，教育就是传承文明、培养人才的重要途径。
在我国，教育被视为国之大计、党之大计，教育事业的发展关系到国家的未来和民族的命运。
近年来，随着教育改革的不断深入，教学相长的理念逐渐深入人心。
作为一名教育工作者，我有幸参与到教学相长的实践中，深感其益处无穷。
以下是我对教学相长实践的一些心得体会。
一、教学相长的内涵教学相长，即教师与学生在教学过程中相互学习、共同成长。
具体而言，它包含以下几个方面的内容：1. 教师与学生相互学习：教师在学习过程中，不断丰富自己的知识体系，提高教育教学能力；学生在学习过程中，不断拓展自己的视野，提升综合素质。
2. 教师与学生共同成长：教师在教学过程中，不断反思、改进自己的教学方法，提高教学质量；学生在学习过程中，不断克服困难，实现自我超越。
3. 教师与学生相互促进：教师在教育学生的同时，也从中汲取营养，丰富自己的教育理念；学生在接受教育的同时，也为教师提供教学反馈，促进教师教学水平的提高。
二、教学相长的实践体会1. 教师要具备终身学习的意识在教学相长的实践中，教师首先要具备终身学习的意识。
随着社会的快速发展，知识更新换代速度加快，教师必须不断学习，更新自己的知识储备，才能适应教育改革的需求。
同时，教师还要关注学生的需求，了解学生的兴趣和特长，为学生提供个性化的教学服务。
2. 教师要注重教学方法的研究在教学相长的实践中，教师要注重教学方法的研究。
传统的教学模式往往以教师为中心，忽视了学生的主体地位。
而现代教育理念强调以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。
因此，教师要根据学生的特点，不断探索新的教学方法，提高教学质量。
3. 教师要关注学生的全面发展在教学相长的实践中，教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的品德、心理、体质等方面的全面发展。
教师要以学生的成长为目标，关心学生的生活，关注学生的心理健康，为学生营造一个良好的成长环境。
4. 教师要善于反思与总结在教学相长的实践中，教师要学会反思与总结。
教育类经验分享心得体会(3篇)
第1篇在教育这片广阔的天地里，每一位教师都是辛勤的园丁，用自己的智慧和汗水浇灌着祖国的花朵。
作为一名教育工作者，我有幸在这片热土上耕耘多年，现将我在教育教学中的几点心得体会分享如下。
一、热爱教育事业，坚定教育信念教育事业是一项崇高的事业，它关系到国家的前途和民族的未来。
作为一名教师，首先要热爱教育事业，坚定教育信念。
这种热爱不仅仅是对工作的热情，更是对学生的关爱和对教育事业的忠诚。
在我的教学生涯中，我始终牢记自己的使命，将教育事业视为自己的生命线。
每当看到学生们在知识的海洋中遨游，看到他们逐渐成长，我的内心就充满了喜悦和自豪。
二、关爱学生，尊重个性每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和特长。
作为教师，我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，因材施教。
在教学中，我注重观察学生的言行举止，了解他们的兴趣爱好，根据他们的特点制定合适的教学方法。
同时，我鼓励学生积极参与课堂活动，发挥他们的主观能动性，让他们在快乐中学习，在探索中成长。
三、严谨治学，提高自身素质教师是学生的引路人，自身素质的高低直接影响到教学质量。
因此，教师要严谨治学，不断提高自身素质。
在我的教学实践中，我始终坚持学习，不断充实自己的知识储备。
我积极参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法，努力提高自己的教育教学能力。
同时，我还注重自己的师德修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。
四、创新教学方法，激发学习兴趣传统的教学模式往往以教师为中心，学生被动接受知识。
为了提高教学质量，激发学生的学习兴趣，我积极探索创新教学方法。
在课堂教学中，我采用多种教学手段，如多媒体教学、小组合作学习、情景模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们提出问题、解决问题，从而提高他们的综合素质。
五、家校合作，共同促进孩子成长家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子学习的主阵地。
家校合作是提高教育质量的重要途径。
最新最全的人民教师誓词
最新最全的人民教师誓词我们宣誓：忠于人民教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。
追求真理，崇尚科学;以人为本，敬业奉献;关爱学生，为人师表;严谨治学，积极创新;因材施教，注重实践;师生平等，教学相长;终生学习，廉洁从教;团结协作，勇于开拓，把自己的毕生献给祖国的教育事业!我宣誓：我志愿做一名光荣的人民教师，忠于人民的教育事业，全面贯彻教育方针，恪守教师职业道德，树立科学教育发展观，育人为本，关爱学生，为人师表，弘扬正气，传承文明，开启智慧，积极面对生活，终身学习，开拓创新，淡泊名利，爱岗敬业，为人民的教育事业奉献一切。
我宣誓：我立志做一名合格的人民教师。
忠诚于人民的教育事业，塑造伟大人格，恪守教师职业道德规范，终身学习，追求教育至善至极的境界。
用知识甘露，浇开人类理想的花朵;用心灵的清泉，润育人类情操的美果。
甘做火种，点燃了学生的心灵之火;甘做石级，承受着学生踏实向上攀登。
用爱心、耐心、细心去呵护每个孩子的心灵;用自己的知识和人格铸成孩子们人生的辉煌。
我宣誓：我立志做一名人民教师。
志存高远，敬业爱生;淡泊世态，诚实做人;为人师表，弘扬正气;甘为人梯，乐于奉献;传承文明，启智求真;情理相融，寓教于乐;精诚团结，励精图治;勤勉探索，学习终身;严谨笃学，务实求精;与时俱进，勇于创新。
为人民的教育事业努力奋斗终身。
我宣誓：我立志做一名教师，育人为本，敬业爱生，传承文明，启智求真，为人师表，弘扬正气，终身学习，勇于创新，为人民的教育事业努力奋斗。
我宣誓：我立志做一名中国教师，忠诚于人民的教育事业。
为人师表，敬业爱生;崇德博学，精业善道;传承文明，启智求真;崇尚科学，严谨自律;团结协作，甘于奉献;终身学习，勇于创新;铸师魂、修师德、树师表;为培育英才，为科教兴国，为中华民族的腾飞而奉献自己的智慧和力量!我宣誓：忠诚人民教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。
热爱学生，为人师表;追求真理，崇尚科学;依法执教，教书育人;勤勉敬业，严谨治学;团结协作，乐于奉献;终身学习，勇于创新。
做学生的良师益友
管理艺术新课程NEW CURRICULUM世界上没有两个完全相同的鸡蛋，正如一棵树上没有两片完全相同的树叶。
李镇西老师说：“在我们的教育越来越走向民主与科学的今天，什么是可以塑造的，唯有人的灵魂———即人的精神和个性是不能‘塑造的’。
”所以一个优秀的教师，不是把学生打磨成齐刷刷的高材生，而是让每一个学生成为最好的自己。
一、关注学生成长的细节，呵护孩子自然发展的规律很多教师有一种急于求成的心理，拔苗助长的现象很严重，给学生不断地进行拔高训练，学习中设置重重障碍。
这种做法很多时候是违背教育法则和规律的，教师作为成人不能总将自己的意愿强加到学生身上，用我们在脑海里构思好的模子去限制学生的发展，用善意的“渠道”引学生走大人的“路”。
教师应该创造一种适宜的环境、适宜的温度与气候，让学生在自由自在中健康快乐地成长，舒枝展叶，开自己的花，结自己的果。
二、相信学生的潜质，注视学生“上天揽明月”在与学生相处相融中，教师不要忽视学生任何一点奇思妙想，要学会为学生喝彩。
只要对的事情大胆让学生去做，只要学生敢站出来承担的任务就交给学生去承担。
我们可以给学生制定规范、制约甚至强制，但不要压抑学生的个性，我们可以点拨学生、启发学生，但不要把结论直接告诉学生，一定要让学生自己得出结论。
三、给予学生人文关怀，关注学生积极的情感、态度、价值观的形成教育的使命就是培养人、发展人、完善人，如何使学生成为走向世界的现代中国人，教师应该重视学生的道德品行和公民意识的发展，要不断探索学生道德发展中的知、行、意、情的规律，逐步培养学生承担个人责任、他人责任和社会责任的思想意识，更要关注学生对国家和民族的责任感。
同时，要培养学生对自我和社会角色的认同感，培养他们担当社会责任的能力，让学生成为善于合作、乐于分享、友好团结、尊重他人、懂得包容的现代公民，更要培养学生学会与人共处，掌握解决不和、冲突、矛盾、对抗、竞争等的社会能力。
同在蓝天下，同样都是大写的人。
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育德，师表，爱生，创新
——教师要教学相长，做学生的良师益友
教育要发展，教师是关键。
党的十七大报告要求加强教师队伍建设，提高教师素质。
《中共中央国务院关于进一步加强改进未成年思想道德建设的若干意见》强调要“切实加强教师职业道德建设。
”要求教师“树立育人为本的思想。
”“热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。
”我是一名小学教师，日复一日地上好每一节课，送走一届又一届的莘莘学子。
其职业在许多人眼里再平凡不过，但教师从事的职业却是神圣的，我为能从事这样的事业而自豪。
老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，教学相长、各个方面都要为人师表。
一、育德
“育人德为先，身教胜言传”。
教育的目的不仅在于使学生掌握科学知识，更重要的是让学生懂道理、明事理、通情理、知伦理。
宋代李靓《广潜论》中这样说：“善之本在教，教之本在师”。
任何使学生“明理”，这是教师的一项重要职责。
教师应当自觉地把“明理”的工作渗透到课堂教学之中，实现育德的目的。
育德要出成就，关键是要把教学的各个环节统筹安排好。
要注意精心设计教学内容，科学设定教学过程，使教学内容贴近学生、吸引学生，避免枯燥乏味；使教学过程生动活泼、动静兼备，防治呆板生硬。
在教学内容、教学过程的组织上，要始终贯穿一条主线，就是把“教知识”与“教思想”有机
地统一起来，使育人的工作渗透到每一个环节，使育德的内容达到入耳、入脑、入心的效果。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
所以说教师是旗帜，学生如影随形地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
教师育德的目的要求学生具备慎独修养，既再无人监督的情况下处处按要求行事。
教师能否把育德规范化为自身内心的信念，化为学生行为品质并时时处处以此支配自己的行动，直接关系到学生德、智、体、美全面发展。
为此，教师育德的重要性显得更有无比的功能。
二、师表
前苏联人霍梅林斯基曾说过：“理想，原则，信念，兴趣，好恶，伦理，道德等方面的准则再教师的言行上取得和谐一致，这就是吸引青少年心灵的火花。
”可见，教师的为人师表对学生的思想品德的发展又多强的感召力。
著名教育家陶行知先生也曾说过：“学高为师，德高为范。
”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的师德。
记得法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样,你永远不能成功地教给别人任何东西。
”法国作家罗曼•罗兰也说过“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中又阳光。
”我想，我们每一个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
若不是“阳光”，你讲的道理再透教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无光之灯；若不是“榜样”，教师的一举一动、一言一行、一情一态，就不会清晰而准确地印在学生的心里。
作为一名小学教师只有充满对教育事业的热爱、对学生渴望追求知识心情的理解、对教学方法的不断探索、对
新知识的不断学习和补充，才可能做一个好的教育工作者。
教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而为人师表是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚，也直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为的养成。
高尚而富有魅力的为人师表就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
一个教师具备了良好的学品、教品、人品，也就树立了崇高的师表形象，进而成为学生敬仰、效仿的楷模。
三、爱生
托尔斯泰说：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师；如果把对教育事业带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。
”唯有爱满天下才能换来桃李芬芳，只有爱学生的人，才可能去教育学生。
教育心理学认为：一个教师对教育工作和学生真正热爱，学生就容易受感染，产生肯定的情感反映，并且乐于向教师谈及自己的问题和接受教师的教导。
一个能对学生问寒问暖的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。
教师不能干巴巴说教，更不能板着面孔训人，否则就会把道理讲虚，把思想搞僵，导致学生产生逆反心理。
面对学生的偶尔犯错甚至冒犯，有爱心的教师总是宽容地就势引导，把关怀送给学生，这是教师善于用关怀和宽容与学生沟通的法宝。
只有热爱学生，以诚相待，以情感人，做学生的良师益友，通过各种渠道，了解、掌握学生的生理、心理特点，正确对待他们的优点、缺点，设身处地站在学生的位置上思考问题，做“有心人”，善于观察，善于发
现，如课上情绪、课堂问答、试验活动等等，只有真正摸清了学生的思想脉搏，才能激起感情的共鸣，引起思想的共振，从而打开学生的心扉。
爱生是教师美化心灵的外露，也会激发学生相应的情感，产生向老师学习，努力塑造教师那样美好心灵的愿望。
多年的教学实践让我体会到要教给学生一杯水，自己就要有一桶水。
要将对学生全部的爱融和到教学活动中，教师的这桶水是远远不够的，要交给学生一杯水，教师心中必须流淌着一条常流常新的大河——爱生之河。
四、创新
“创新是民族的灵魂”。
唯有创新，我们的教育才有希望，唯有创新，我们的民族才有希望。
教育改革的目的是唤醒课堂的生命力。
而让课堂变得活泼生动起来，让每个学生都具有创造性的思维、具有创造力的能力，教师是关键中的关键。
学生的创造性来自于老师。
教师有创造性的思维，绝大多数的学生才会有创造性的思维；教师不保守，学生才会不保守，他们的才华才会横溢。
作为教师，要充分尊重学生的个性发展，要尊重学生的创造性思维，要鼓励学生海阔天空、异想天开和求异的逆反心理。
不要总以条条框框来束缚学生，不要总以传统来压制学生，要敢于承认学生的想法是有价值的，敢于承认学生的明天会更好。
我们要多提供学生自主学习的机会，多引导学生。
教师要永远保持自己的童心，要理解学生的好奇心、好动心、上进心。
教师要在围绕学生习惯养成、能力培养、和精神塑造三个方面创新课堂教学，努力去适应教育改革的步伐，吸收新知识、新科技，努力和社会、时代保持一致。
只有扩大视野增加信息量，才能使自己原有的知
识不断更新，在教学中才能使自己得手应心地进行创新教学。
前苏联教育学家契尔那葛卓娃说：“教师的良好影响会永久地存在于学生的心中，有时会贯穿在他的一生中”。
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而甜美的”。
从我踏上三尺讲台，我就知道踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，因为教师就是那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
教师的工作是普通的，但却可以唤起无数学子渴求知识的激情。
我们教师就是这样不求自己的壮丽人生，只求在平凡中让学生们一步步长大。