小学朗读比赛策划书
附小朗读比赛活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景朗读是语文学习的重要环节，它不仅能帮助学生更好地理解课文内容，还能提高学生的语言表达能力和审美情趣。
为了激发学生对朗读的兴趣，提高学生的朗读水平，我校决定举办一场别开生面的朗读比赛。
本次比赛旨在营造良好的校园文化氛围，提升学生的综合素质，促进学生的全面发展。
二、活动目标1. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的语感。
2. 提高学生的朗读技巧，增强学生的自信心。
3. 增进同学之间的友谊，丰富学生的课余生活。
4. 促进学校语言文化的传承与发展。
三、活动主题“声动附小，书香校园——共筑朗读梦”四、活动时间2023年10月15日——2023年11月15日五、活动对象我校全体学生六、活动流程1. 初赛阶段（2023年10月15日——2023年10月30日）- 各班语文教师组织班级初赛，选拔出本班优秀选手。
- 初赛内容：朗读指定课文或自选作品，限时3分钟。
2. 复赛阶段（2023年11月1日——2023年11月5日）- 由各班推荐的选手参加学校组织的复赛。
- 复赛内容：朗读指定课文或自选作品，限时3分钟。
- 复赛评委由语文教师、班主任和部分学生代表组成。
3. 决赛阶段（2023年11月10日）- 从复赛中选拔出的优秀选手参加决赛。
- 决赛内容：朗读指定课文或自选作品，限时5分钟。
- 决赛评委由学校领导、语文教师、班主任和校外专家组成。
4. 颁奖仪式（2023年11月15日）- 对获奖选手进行表彰，颁发证书和奖品。
- 邀请家长和学生共同见证这一激动人心的时刻。
七、活动准备1. 宣传发动- 通过校园广播、班级会议、海报等形式进行宣传，提高学生参与度。
- 制定比赛规则，确保比赛公平公正。
2. 场地布置- 选择宽敞明亮的教室作为比赛场地，布置好背景音乐、评委席、观众席等。
3. 评委选拔- 邀请语文教师、班主任、校外专家担任评委，确保评委的专业性和公正性。
4. 奖项设置- 设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，以表彰优秀选手。
诵读比赛方案小学生
一、比赛背景诵读是语言表达的一种重要形式，它不仅能够帮助学生更好地理解和记忆课文，还能提高他们的语言表达能力和审美情趣。
为了激发小学生对诵读的兴趣，提升他们的语言表达能力，特举办小学生诵读比赛。
二、比赛目的1. 培养小学生对经典文学作品的热爱，提高他们的文学素养。
2. 锻炼小学生的口语表达能力，增强他们的自信心。
3. 增强班级凝聚力，促进同学之间的友谊。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的校园氛围。
三、比赛主题本次比赛主题为“诵读经典，传承文化”。
四、比赛对象全校一至六年级在校学生。
五、比赛时间2023年11月15日至2023年11月30日。
六、比赛地点学校多功能厅。
七、比赛形式1. 个人赛：每位参赛选手自选一篇经典文学作品，进行朗诵。
2. 团体赛：每个班级选派2-3名选手组成团队，共同完成一篇作品的朗诵。
八、比赛规则1. 个人赛选手需自备朗诵稿件，稿件内容要求健康向上，富有教育意义。
2. 团体赛选手需共同完成一篇作品的朗诵，要求内容丰富，形式多样。
3. 朗诵时需注意语音、语调、语速、节奏和表情的把握，力求生动形象。
4. 选手需在规定时间内完成朗诵，超时者取消比赛资格。
5. 评委根据选手的朗诵水平、稿件内容、舞台表现等方面进行评分。
九、评委组成由学校语文教师、文学爱好者、家长代表等组成评委团。
十、奖项设置1. 个人赛奖项：- 一等奖（3名）- 二等奖（5名）- 三等奖（10名）- 优秀奖（若干）2. 团体赛奖项：- 一等奖（2个班级）- 二等奖（3个班级）- 三等奖（5个班级）- 优秀奖（若干）十一、比赛筹备1. 宣传阶段：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等形式进行广泛宣传，提高比赛知晓度。
2. 报名阶段：各班级组织学生报名，并在规定时间内将报名表提交至比赛组委会。
3. 准备阶段：选手们根据比赛规则，认真准备朗诵稿件，进行排练。
4. 比赛阶段：按照比赛流程进行比赛，确保比赛顺利进行。
十二、比赛总结比赛结束后，组织评委进行评分，公布比赛结果，并举行颁奖仪式。
二小诵读比赛方案策划(3篇)
1. 宣传发动：通过校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传比赛活动，提高师生参与度。
2. 报名征集：各班级组织学生报名参赛，提交报名表和参赛作品。
3. 活动培训：对参赛选手进行朗读技巧、舞台表现等方面的培训。
4. 场地布置：确保比赛场地整洁、音响设备齐全。
5. 评委选拔：邀请校内外专家、教师组成评委团，确保比赛公平公正。
第1篇
为弘扬中华民族优秀传统文化，激发学生对经典文化的热爱，提高学生的朗读水平和语言表达能力，培养良好的阅读习惯，我校决定举办二小诵读比赛。本次比赛旨在为广大师生提供一个展示自我、锻炼自我的平台，营造良好的校园文化氛围。
二、活动目的
1. 培养学生热爱祖国优秀传统文化，增强民族自豪感。
2. 提高学生的朗读水平和语言表达能力，促进学生全面发展。
5. 校园广播站、校报等媒体进行活动报道，营造良好的比赛氛围。
十二、活动总结
1. 活动结束后，及时总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴。
2. 对获奖选手和优秀组织者进行表彰，鼓励他们在今后的学习和生活中继续努力。
3. 活动筹备小组对比赛过程进行总结，分析不足，提出改进措施。
4. 将比赛成果进行展示，如制作比赛视频、图片等，扩大活动影响力。
十三、经费预算
1. 活动宣传费用：XXX元
2. 奖品费用：XXX元
3. 场地租赁费用：XXX元
4. 其他费用：XXX元
总计：XXX元
十四、注意事项
1. 活动期间，各年级组要高度重视，认真组织，确保比赛顺利进行。
2. 参赛选手要严格遵守比赛规则，公平竞争，展示自己的实力。
3. 活动筹备小组要加强与各年级组的沟通，及时解决比赛中出现的问题。
朗读活动大赛策划书模板3篇
朗读活动大赛策划书模板3篇篇一朗读活动大赛策划书一、活动主题[具体主题]二、活动目的通过举办朗读活动大赛，提高参与者的朗读水平和表达能力，激发对文学作品的热爱，促进文化交流和传承。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地址]五、参与对象[具体参与人群]六、活动流程1. 报名阶段在规定时间内，接受参与者报名。
可以通过线上或线下方式进行报名。
2. 初赛阶段根据报名情况，组织初赛选拔。
参赛者进行现场朗读，评选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段进入决赛的选手进行现场朗读，由专业评委评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖仪式举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
七、比赛规则1. 朗读内容可以是诗歌、散文、小说等文学作品，要求内容积极向上。
2. 朗读时间控制在[具体时长]以内。
3. 评委根据选手的朗读技巧、情感表达、舞台表现等方面进行评分。
4. 参赛者需遵守比赛规则和现场秩序。
八、评分标准1. 朗读技巧（[分值]）包括发音准确、语速适中、语调抑扬顿挫等。
2. 情感表达（[分值]）能够准确传达作品的情感，引起观众共鸣。
3. 舞台表现（[分值]）九、奖项设置1. 一等奖[具体数量]2. 二等奖[具体数量]3. 三等奖[具体数量]4. 优秀奖[具体数量]十、宣传推广1. 制作宣传海报、传单等，在学校、社区、图书馆等场所张贴和发放。
2. 利用社交媒体平台进行宣传，吸引更多人参与。
3. 邀请学校广播台、电视台等媒体进行报道。
十一、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总计：[X]元十二、注意事项1. 活动现场要安排好工作人员，确保比赛的顺利进行。
2. 提前准备好比赛所需的设备和道具，如音响、麦克风等。
3. 注意安全，确保活动现场的秩序和参与者的人身安全。
篇二《朗读活动大赛策划书模板》一、活动主题“声动人心，朗读有你”二、活动目的通过举办朗读活动大赛，提高参与者的朗读水平和表达能力，激发他们对文学作品的热爱，同时也为广大朗读爱好者提供一个展示自我的平台。
小学朗读比赛策划策划书3篇
小学朗读比赛策划策划书3篇篇一《小学朗读比赛策划策划书》一、活动目的通过朗读比赛，提高学生的朗读水平，激发学生的阅读兴趣，培养学生的语感和表达能力，同时也为学生提供一个展示自我的平台。
二、活动主题“诵读经典，传承文明”三、活动时间[具体时间]四、活动地点学校操场或多功能厅五、参与人员全体师生六、比赛要求1. 朗读内容：可以是课本中的文章，也可以是课外的经典诗文。
2. 朗读形式：可以个人朗读，也可以小组朗读（不超过 5 人）。
3. 朗读时间：个人朗读不超过 3 分钟，小组朗读不超过 5 分钟。
4. 评分标准：从朗读的正确、流利、有感情、声音洪亮等方面进行评分。
七、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）各班级班主任组织学生报名，并填写报名表格。
2. 初赛阶段（[初赛时间]）以班级为单位进行初赛，选拔出优秀选手参加决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）（1）主持人宣布比赛开始，介绍评委和比赛规则。
（2）选手按照抽签顺序依次进行朗读。
（3）评委根据评分标准进行打分。
（4）工作人员统计分数，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（5）学校领导为获奖选手颁发证书和奖品。
（6）获奖选手代表发表感言。
八、奖项设置1. 个人奖项：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
2. 集体奖项：优秀组织奖若干名。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 证书费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、注意事项1. 各班级要高度重视本次比赛，认真组织学生参加。
2. 参赛选手要认真准备，注重朗读技巧和情感表达。
3. 评委要公正、公平地进行评分，确保比赛结果的公正性。
4. 工作人员要做好比赛的组织和服务工作，确保比赛的顺利进行。
5. 注意安全，避免发生意外事故。
篇二《小学朗读比赛策划策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的1. 提高学生的朗读水平，激发学生的阅读兴趣。
2. 培养学生的语感，增强学生的语言表达能力。
小学朗诵活动策划方案(三篇)
小学朗诵活动策划方案(三篇)小学朗诵活动策划方案一为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。
1、活动时间：20xx年6月1日2、活动地点：南明小学操场表演台3、活动对象：1-6年级全体学生1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。
参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
4. 参赛人数不限。
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5. 朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
比赛采取10分制，其中：(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。
(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。
(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。
(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。
本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。
1、现场总指挥：2、比赛主持安排负责人：3、比赛策划：4、音响设备负责人：5、进退场秩序及现场秩序负责人：6、照相：7、会场布置：8、计分：省略小学朗诵活动策划方案二为了激发学生朗读兴趣，提高学生朗诵水平，经校领导研究决定，在我校开展一次朗诵比赛活动。
1、以班级为单位，各班班主任负责，语文老师认真配合，每位老师必须认真负责，根据评分规则进行精心指导每位学生朗读，推荐最优秀的学生参加比赛。
2、各班参加活动人数1——2名。
3、朗诵内容：各班从本年级本学期语文课本中任意挑选，体裁不限。
具体朗读大赛方案策划书3篇
具体朗读大赛方案策划书3篇篇一朗读大赛方案策划书一、活动主题“声动人心，朗读青春”二、活动目的本次朗读大赛旨在通过比赛的形式，提高学生的朗读能力和语言表达能力，丰富校园文化生活，营造积极向上的文化氛围。
三、参赛对象全体学生四、比赛时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、比赛流程1. 报名：参赛者需在[报名截止日期]前将报名表格提交至[指定/办公室]。
2. 初赛：评委将对所有参赛作品进行评审，选出[初赛人数]名选手进入决赛。
3. 决赛：进入决赛的选手将进行现场朗读表演，评委将根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
六、比赛要求1. 朗读内容：朗读内容可以是诗歌、散文、小说等文学作品，也可以是自己创作的作品。
要求内容积极向上，具有一定的思想性和艺术性。
2. 朗读形式：可以单人朗读或多人组合朗读，组合人数不超过[X]人。
3. 朗读时间：每位选手的朗读时间不超过[X]分钟。
4. 语言表达：要求选手发音标准、吐字清晰、语言流畅，能够准确表达作品的情感和意境。
5. 舞台表现：要求选手着装得体、仪态大方，能够运用适当的肢体语言和表情来增强朗读的感染力。
七、评分标准1. 语言表达（40 分）：发音标准、吐字清晰、语言流畅。
2. 情感表达（30 分）：能够准确表达作品的情感和意境，具有感染力。
3. 朗读技巧（20 分）：能够运用适当的停顿、重音、语调等朗读技巧来增强朗读的表现力。
4. 舞台表现（10 分）：着装得体、仪态大方，能够运用适当的肢体语言和表情来增强朗读的感染力。
八、奖项设置本次比赛将设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名和优秀奖[X]名，同时还将评选出最佳创意奖、最佳表现奖等若干奖项。
九、活动预算本次活动预算共计[X]元，主要包括场地租赁、音响设备租赁、奖品购买等费用。
十、活动宣传1. 制作海报：设计制作活动海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。
2. 发布通知：通过学校官方网站、公众号、班级群等渠道发布活动通知，向全校师生宣传本次活动。
小学朗诵活动策划方案【必备7篇】
小学朗诵活动策划方案【必备7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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朗读大赛活动方案策划书3篇
朗读大赛活动方案策划书3篇篇一朗读大赛活动方案策划书一、活动主题“声动人心，朗读青春”二、活动目的本次朗读大赛旨在为广大朗读爱好者提供一个展示自我的平台，同时也希望通过这个活动，推广朗读艺术，提高公众的文化素养和语言表达能力。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]四、参赛对象全体在校师生五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和报名信息。
2. 制作宣传海报，张贴在学校教学楼、宿舍楼、食堂等公共场所。
3. 邀请学校广播站、校报等媒体对活动进行宣传报道。
七、活动流程（一）报名阶段1. 报名时间：[报名具体时间]2. 报名方式：个人报名：参赛者需填写报名表格，并将其发送至活动指定。
团队报名：团队负责人需填写报名表格，并将其发送至活动指定，同时需注明团队成员名单。
3. 报名要求：参赛者需选择一篇自己喜欢的文章进行朗读，文章内容需积极健康。
参赛者需在规定时间内完成报名，逾期不予受理。
每位参赛者只能报名参加一个项目，不得重复报名。
（二）初赛阶段1. 初赛时间：[初赛具体时间]2. 初赛地点：[初赛具体地点]3. 初赛形式：参赛者需在规定时间内将自己朗读的音频或视频至活动指定，音频或视频时长不超过 5 分钟。
由评委对参赛作品进行评审，选出[X]名优秀选手进入决赛。
（三）决赛阶段1. 决赛时间：[决赛具体时间]2. 决赛地点：[决赛具体地点]3. 决赛形式：参赛选手进行现场朗读，朗读时间不超过 5 分钟。
评委根据选手的朗读表现进行打分，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
（四）颁奖典礼1. 颁奖典礼时间：[颁奖典礼具体时间]2. 颁奖典礼地点：[颁奖典礼具体地点]3. 颁奖典礼流程：主持人介绍活动背景和目的。
宣布比赛结果，并请嘉宾为获奖者颁奖。
获奖者发表感言。
学校领导致辞。
主持人宣布活动结束。
小学诵读比赛活动方案5篇
小学诵读比赛活动方案5篇小学诵读比赛活动方案篇1一、参赛对象及内容：1、对象：一至三年级全体学生。
2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。
自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。
二、比赛方式：1、分年级比赛，同时进行。
各年级都采用相同的比赛形式，根据相同的评分标准来评奖。
（评分标准见下文）2、比赛分自选背诵、抽背两种形式：（1）自选：全班齐背，可穿插其它艺术形式。
（2）抽背：在“每周一诵”的诵读篇目中，任意抽取内容（自选的内容除外）。
每班班长抽选内容后，全班齐背。
三、评比细则：1、自选评分标准（集体）：（1）精神面貌好。
（3分）（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。
（5分）（3）诵读时间：3分钟内。
（2分）（4）附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。
（2分）2、抽选评分标准（集体）：（1）精神面貌好。
（3分）（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。
（5分）（3）诵读时间：3分钟内。
（2分）3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保留两位小数。
自选内容总分为12分。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。
自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。
依据分数从高到低的顺序，各年级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。
5、指导教师奖的评定：本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担任。
获集体奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。
四、评委：各年级语文教师附页二经典诵读活动个人赛细则小学诵读比赛活动方案篇2全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
小学朗读比赛策划策划书3篇
小学朗读比赛策划策划书3篇篇一小学朗读比赛策划书一、活动目的为了提高学生的朗读能力和语文素养，增强学生的自信心和表达能力，同时丰富校园文化生活，我校特举办此次小学朗读比赛。
二、参赛对象小学全体学生三、比赛时间和地点时间：[具体日期]地点：学校操场或会议室四、比赛内容和要求1. 朗读内容：自选教材或课外优秀文学作品，要求内容积极向上，富有感染力。
2. 朗读形式：个人朗读或小组朗读，可适当配以音乐、表演等。
3. 朗读要求：语音准确，语调恰当，语速适中，感情饱满，表达自然流畅。
五、比赛规则1. 比赛采用百分制，评委根据选手的朗读内容、表现形式、语音语调等方面进行综合评分。
2. 比赛设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
3. 评委由语文教师和学校领导组成，确保比赛的公平、公正。
六、活动宣传1. 利用学校宣传栏、班级群等渠道宣传比赛信息，鼓励学生积极参与。
2. 各班级语文教师在课堂上进行宣传发动，组织学生报名。
七、比赛流程1. 选手签到入场，工作人员发放号码牌。
2. 主持人介绍比赛规则和评委。
3. 比赛正式开始，选手按抽签顺序进行朗读。
4. 评委打分，工作人员统计得分。
5. 比赛结束后，主持人宣布获奖名单并颁奖。
八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 参赛选手需提前 30 分钟到达比赛现场签到，迟到将视为弃权。
2. 比赛过程中，选手要遵守比赛规则，尊重评委意见。
3. 观众要遵守赛场秩序，不得喧哗，保持环境整洁。
篇二小学朗读比赛策划书一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过举办小学朗读比赛，提高学生的朗读能力和语言表达能力，激发学生对语文学习的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，培养学生的爱国主义情感。
三、参赛对象小学全体学生四、比赛时间和地点时间：[具体日期]地点：学校礼堂五、比赛要求1. 朗读内容为小学语文教材中的经典篇目或课外优秀文学作品。
儿童一年级朗读比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景朗读是语言表达的重要形式，对于一年级学生来说，良好的朗读能力不仅有助于提高他们的语言表达能力，还能增强他们的自信心和阅读兴趣。
为了激发一年级学生的朗读兴趣，提高他们的朗读水平，特举办本次儿童一年级朗读比赛。
二、比赛目的1. 培养一年级学生的朗读兴趣，提高他们的朗读能力。
2. 增强学生的自信心，丰富校园文化生活。
3. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园读书氛围。
三、比赛时间2023年X月X日（星期六）上午8:00-12:00四、比赛地点学校多功能厅五、参赛对象一年级全体学生六、比赛形式1. 初赛：各班内部选拔，每班选拔5名优秀学生参加决赛。
2. 决赛：各班选拔出的5名学生进行现场朗读比赛。
七、比赛内容1. 自选篇目：参赛学生自选一篇适合自己朗读水平的文章或诗歌。
2. 课文朗读：参赛学生朗读指定的一篇课文。
八、比赛规则1. 朗读内容要求健康、积极向上，体现社会主义核心价值观。
2. 朗读时要求声音洪亮、吐字清晰、语调自然、感情充沛。
3. 朗读时间控制在3-5分钟内。
4. 每位参赛学生朗读结束后，由评委进行评分。
5. 评委根据朗读内容、朗读技巧、朗读效果等方面进行综合评分。
九、评分标准1. 朗读内容（30%）：内容健康、积极向上，符合社会主义核心价值观。
2. 朗读技巧（30%）：声音洪亮、吐字清晰、语调自然、感情充沛。
3. 朗读效果（20%）：表达流畅、富有感染力，能引起听众共鸣。
4. 朗读时间（10%）：控制在3-5分钟内。
5. 仪表仪态（10%）：着装得体、精神饱满、姿态大方。
十、奖项设置1. 决赛一等奖：2名2. 决赛二等奖：3名3. 决赛三等奖：5名4. 优秀组织奖：2个班级5. 优秀指导教师奖：2名十一、筹备工作1. 成立比赛组委会，负责比赛的策划、组织、实施和监督。
2. 各班班主任负责组织本班学生的选拔和培训。
3. 比赛评委由学校语文教师、德育处教师和部分家长代表组成。
小学生丰碑朗读比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景为弘扬中华民族优秀传统文化，提高小学生的朗读水平，培养他们的文学素养和审美能力，激发他们对红色历史的热爱，我校决定举办小学生丰碑朗读比赛。
本次比赛旨在通过朗读经典文学作品，让学生在感受文字魅力的同时，传承红色基因，坚定理想信念。
二、比赛目的1. 提高小学生的朗读水平，培养他们的口语表达能力。
2. 激发学生对红色历史的兴趣，传承革命精神。
3. 增强学生的文学素养，提升审美能力。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的书香氛围。
三、比赛对象我校全体小学生四、比赛时间2022年X月X日至X月X日五、比赛地点学校报告厅六、比赛内容1. 主题：以“丰碑”为主题，朗读红色经典文学作品。
2. 作品要求：参赛作品须为红色经典文学作品，如《红星照耀中国》、《红岩》、《钢铁是怎样炼成的》等。
3. 朗读形式：个人朗读、小组朗读均可。
七、比赛流程1. 初赛（班级选拔赛）- 时间：2022年X月X日至X月X日- 地点：各班级教室- 参赛对象：各班级学生- 比赛形式：各班级自行组织选拔，选出优秀选手参加学校决赛。
2. 决赛- 时间：2022年X月X日- 地点：学校报告厅- 参赛对象：各班级选拔出的优秀选手- 比赛形式：（1）个人朗读：选手自选红色经典文学作品，进行朗读。
（2）小组朗读：选手分组，共同朗读红色经典文学作品。
（3）评委评分：评委根据选手的朗读水平、情感表达、仪态仪表等方面进行评分。
3. 颁奖典礼- 时间：2022年X月X日- 地点：学校报告厅- 内容：公布比赛结果，颁发奖项。
八、奖项设置1. 优秀个人奖：一等奖、二等奖、三等奖2. 优秀组织奖：班级组织奖3. 优秀辅导教师奖九、比赛组织1. 成立比赛组委会，负责比赛的策划、组织、实施等工作。
2. 设立评委小组，负责比赛的评审工作。
3. 各班级组织选拔，推荐优秀选手参加学校决赛。
4. 比赛期间，加强宣传，营造良好的比赛氛围。
十、注意事项1. 参赛选手需遵守比赛规则，尊重评委和观众。
小学语文朗读比赛方案4篇
小学语文朗读比赛方案4篇小学语文朗读比赛方案1一、指导思想小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。
中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。
通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。
为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。
因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：二、活动原则1.面向全体的原则。
活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。
2.数量与质量统一原则。
正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。
3.速度与效率统一的原则。
诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。
三、时间安排1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。
2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。
3、.轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟诵古诗词。
4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将学生再加东都情况及时反映给班主任教师。
四、主要措施1、成立活动领导小组：组长：校长副组长：组员：各年级语文教师2.学校为各年级推荐经典古诗词书籍，供各班参考选用。
每学期，语文教师根据本学期教育教学需要，可自由拓展优美诗词10—20篇，并将确定的诵读内容及时上报学校德育处。
3.吟诵数量：语文老师应组织全体学生本着“每周一首诗”和两句“名人名言”的原则自主抄写、诵读古诗文，要求参与面100%，达标率98%。
低年级朗读比赛活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景朗读是语言表达的重要方式，对于低年级学生来说，朗读不仅能够帮助他们更好地理解和记忆课文，还能培养他们的语感和表达能力。
为了激发低年级学生对语文学习的兴趣，提高他们的朗读水平，特举办本次低年级朗读比赛活动。
二、活动目的1. 培养学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平。
2. 增强学生的自信心，激发学生的表达欲望。
3. 营造良好的校园文化氛围，丰富学生的课余生活。
4. 促进教师对朗读教学的关注，提高朗读教学效果。
三、活动主题“声声悦耳，字字传情——低年级朗读比赛”四、活动对象小学一、二年级全体学生五、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30六、活动地点学校多功能厅七、活动组织1. 活动筹备组：负责活动的策划、组织、宣传、后勤保障等工作。
2. 评委组：由学校语文教师、优秀学生代表、家长代表组成，负责比赛的评分工作。
3. 活动主持人：由学校播音员或优秀学生担任。
八、活动流程1. 开幕式（8:30-8:40）a. 活动主持人介绍活动背景、目的、流程等。
b. 校领导致辞，鼓励学生积极参与。
c. 宣布比赛规则。
2. 朗读比赛（8:40-10:30）a. 学生按照抽签顺序进行朗读，每人朗读时间为3-5分钟。
b. 评委根据朗读内容、语音语调、情感表达、仪态等方面进行评分。
c. 评委组对参赛学生的朗读进行点评。
3. 休息时间（10:30-10:40）a. 主持人宣布休息时间，学生可自由活动。
b. 教师组织学生进行互动游戏，活跃现场气氛。
4. 颁奖仪式（10:40-11:30）a. 主持人宣布获奖名单。
b. 颁发奖品、奖状。
c. 获奖学生代表发言。
d. 活动总结，宣布比赛结束。
九、活动要求1. 参赛学生需提前准备好参赛作品，作品内容需为课文、诗歌、散文等。
2. 朗读时要求语音清晰、语调自然、感情真挚，能够充分表达作品内涵。
3. 选手着装整齐，仪表端庄，展示良好的精神风貌。
4. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，尊重评委和观众。
小学朗诵比赛活动方案6篇
小学朗诵比赛活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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朗读活动大赛策划书模板3篇
朗读活动大赛策划书模板3篇篇一朗读活动大赛策划书模板一、活动主题“声临其境，朗读魅力”二、活动目的本次朗读活动大赛旨在为广大朗读爱好者提供一个展示自我的平台，提高朗读水平和口语表达能力，增强对文学作品的理解和感受，同时也丰富校园文化生活，营造积极向上的文化氛围。
三、活动主体[具体活动对象]四、活动时间及地点1. 报名时间：[具体报名时间]2. 比赛时间：[具体比赛时间]3. 比赛地点：[具体比赛地点]五、活动安排1. 报名方式[报名渠道 1][报名渠道 2]……2. 比赛流程初赛选手自备稿件进行朗读，时间不超过 5 分钟。
评委根据选手表现评选出若干名晋级决赛。
决赛晋级选手现场抽取朗读稿件，进行限时朗读。
评委打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
举行颁奖仪式，表彰获奖选手。
3. 评分标准语音语调（30 分）情感表达（30 分）朗读技巧（20 分）仪表形象（10 分）时间掌握（10 分）六、奖项设置1. 一等奖[具体人数]名2. 二等奖[具体人数]名3. 三等奖[具体人数]名4. 优秀奖[具体人数]名七、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和报名信息。
2. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
3. 邀请学校广播电台、校报等媒体进行宣传报道。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 奖品及证书费用：[X]元3. 宣传物料费用：[X]元4. 其他费用：[X]元九、活动注意事项1. 参赛选手需提前到场签到，迟到超过规定时间将视为弃权。
2. 比赛稿件需提前准备好，比赛时将不予提供稿件。
3. 比赛过程中需遵守比赛规则，尊重评委评判结果。
4. 活动组织人员需提前做好准备工作，确保活动顺利进行。
篇二朗读活动大赛策划书模板一、活动主题“声临其境，朗读魅力”二、活动目的本次朗读活动大赛旨在为广大朗读爱好者提供一个展示自我的平台，提高朗读水平和口语表达能力，同时也希望通过活动的举办，促进朗读艺术的普及和发展，让更多的人感受到朗读的魅力。
小学语文朗读比赛方案
小学语文朗读比赛方案一、比赛目的语文朗读是培养学生语言表达能力和修养的重要方式之一。
通过语文朗读比赛，旨在激发学生对语文的兴趣，提高学生的语言表达能力和朗读技巧，培养学生良好的阅读习惯和审美情趣，培养学生热爱中国传统文化的情感和意识。
二、比赛形式1. 参赛年级：全校小学生2. 参赛人数：每个年级选出不超过5名学生参赛3. 比赛内容：参赛选手根据年级确定的课文进行朗读，可以选择课文中的整篇文章或者其中的一段进行朗读。
4. 比赛要求：朗读要达到流利、准确、语音标准、感情表达真切的要求。
参赛选手可以适当配合手势、面部表情等方式进行朗读。
三、比赛流程1. 报名阶段：各年级教师统筹安排，向学生宣传推广比赛，鼓励有兴趣的学生参加。
2. 初赛阶段：各年级教师组织初赛，从报名的学生中选拔出不超过5名参赛选手，并进行对选手进行朗读基本技巧指导和训练。
3. 决赛阶段：校级决赛，由学校的语文教师组成评委团，对参赛选手进行评审。
决赛时，评委根据朗读的流利程度、语音语调的准确性、情感表达的真切度等方面进行评分。
4. 颁奖典礼：在校级决赛结束后，举行颁奖典礼，将对获奖选手进行表彰，并颁发奖状和奖励。
四、比赛评分标准1. 流利程度：包括语速、停顿、连接等方面的表现，流畅自然为佳。
2. 语音语调准确性：应统一普通话语音语调，音准度高，发音准确。
3. 情感表达：适当表达文章的情感，读得真切动人。
4. 语言准确性：语言表达准确，不出现严重语法错误。
5. 肢体配合：适当运用肢体动作、面部表情等方式进行朗读，增加表演的艺术效果。
五、比赛奖项设置1. 一等奖：不超过1名；2. 二等奖：不超过2名；3. 三等奖：根据参赛人数确定数量；4. 优秀奖：根据参赛人数确定数量。
六、比赛准备工作1. 确定比赛时间、地点和赛制，并提前向学生和家长做好宣传工作。
2. 选定比赛课文并向参赛选手发放课文材料，选手需要熟悉课文内容，并进行自我练习。
3. 参赛选手进行朗读技巧训练，包括发音准确性、语音语调的规范、情感表达等方面的指导。
安吉县小学朗读比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景朗读是语文教学的重要组成部分，也是培养学生语言表达能力和审美情趣的有效途径。
为了激发小学生对朗读的兴趣，提高朗读水平，增强班级凝聚力和团队精神，安吉县教育局决定举办小学生朗读比赛。
本次比赛旨在营造良好的校园文化氛围，推动小学语文教学质量的提升。
二、活动目的1. 培养学生热爱朗读的兴趣，提高学生的朗读能力。
2. 增强学生的自信心，激发学生的内在潜能。
3. 丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
4. 推动小学语文教学方法的改革与创新。
三、活动主题“书声琅琅，传颂经典——安吉县小学生朗读比赛”四、活动时间2023年3月至2023年5月五、活动地点安吉县各小学六、参赛对象安吉县各小学全体在校学生七、比赛分组1. 小学低年级组（1-2年级）2. 小学中年级组（3-4年级）3. 小学高年级组（5-6年级）八、比赛内容1. 经典诗词朗诵2. 现代诗歌朗诵3. 散文朗诵4. 小品朗诵九、比赛规则1. 参赛选手自选一篇作品，要求内容健康、积极向上，富有教育意义。
2. 朗诵时间不超过5分钟，超时者将被扣分。
3. 选手需脱稿朗诵，要求发音准确、吐字清晰、语调自然、富有感染力。
4. 评委根据选手的朗诵内容、朗诵技巧、舞台表现等方面进行评分。
5. 每个组别设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖若干名。
十、比赛流程1. 报名阶段（2023年3月）：各小学组织学生报名，并提交参赛作品。
2. 初赛阶段（2023年4月）：各小学举办校内选拔赛，选拔优秀选手参加县级比赛。
3. 县级比赛阶段（2023年5月）：安吉县教育局组织专家评委对参赛选手进行评选。
4. 颁奖典礼（2023年6月）：对获奖选手进行表彰，颁发证书和奖品。
十一、组织机构1. 主办单位：安吉县教育局2. 承办单位：安吉县语言文字工作委员会3. 协办单位：安吉县各小学十二、经费保障1. 活动经费由主办单位负责筹集。
2. 各小学应积极组织学生参加比赛，并做好后勤保障工作。
安小学生朗读比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景朗读是语文学习的重要环节，它不仅能帮助学生更好地理解课文内容，还能提高学生的语言表达能力和文学素养。
为了激发学生对语文学习的兴趣，提升学生的朗读水平，特举办安小学生朗读比赛。
二、活动目的1. 培养学生的朗读兴趣，提高学生的朗读能力。
2. 增强学生的自信心，培养学生的舞台表现力。
3. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。
4. 发现和选拔朗读人才，为学校朗诵队储备优秀成员。
三、活动主题“书香伴我成长，朗读启迪智慧”四、活动时间2023年10月15日至11月5日五、活动对象安小学全体学生六、活动地点学校多功能厅七、活动组织1. 主办单位：安小学教务处2. 承办单位：安小学语文教研组3. 协办单位：安小学学生会八、比赛分组1. 低年级组（1-2年级）2. 中年级组（3-4年级）3. 高年级组（5-6年级）九、比赛内容1. 课文朗读：参赛选手需选取一篇指定的课文进行朗读。
2. 自选篇目朗读：参赛选手需选取一篇自己喜欢的文学作品进行朗读。
十、比赛规则1. 课文朗读：要求选手准确无误地朗读指定课文，语音清晰，语调自然，表达流畅。
2. 自选篇目朗读：要求选手选择一篇具有文学价值的作品，朗读时要注意作品的意境和情感，表达要生动形象。
3. 比赛时间：每组选手朗读时间控制在3-5分钟。
4. 评委评分：比赛设立评委小组，由语文教师、优秀学生代表和校外专家组成，对选手的朗读进行评分。
5. 评分标准：- 语音标准（30%）- 朗读技巧（30%）- 情感表达（20%）- 舞台表现（20%）十一、奖项设置1. 优秀选手奖：每组评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书和奖品。
2. 优秀组织奖：对组织工作出色的班级和教师进行表彰。
3. 最佳风采奖：评选出最具舞台表现力的选手，颁发荣誉证书和奖品。
十二、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
2. 通过校园广播、班级微信群等渠道进行宣传。
3. 邀请家长参与活动，扩大活动影响力。
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爱国主题教育朗诵比赛策划书
一、活动目的：
为继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明；营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围，推动校园文化建设；展现当代校学生风采，提高校学生的人文素质和道德情操，特举办“我爱我的祖国”专题朗诵比赛。
二、活动对象：
白沙小学全体学生
三、时间安排：
报名时间：12月1日——8日；
抽签时间：12月9日；
比赛时间：12月15日
四、地点安排：
抽签地点：综合楼四楼会议室
比赛地点：综合楼四楼会议室
五、参赛方式【单人、团体（2至3人）参赛】：
每班至少选出1组选手参赛，直接报给德育处孟老师
六、参赛要求：
1.所选作品体裁不限、切合主题，内容积极向上，具有时代气息，体现当代小学生风采。
2.作品可来源于他人，但我们更鼓励原创。
3.演讲时间3——5分钟。
4.如有配乐或ppt，自带mp3或u盘
七、评选方法：
由评委打分，一、二、三等奖按平均分高低决出；其他奖项由评委直接评定。
八、奖项设置：
一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名、舞台风格奖1名、作品原创奖1名、最有潜力奖1名
九、邀请主持人1位，评委5位（包括上届比赛一等奖获得者）
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年月日。