冀教版四年级小学音乐教案-(精选)
冀少版音乐四年级上册《共有一个幸福的家》教案
冀少版音乐四年级上册《共有一个幸福的家》教案一. 教材分析《共有一个幸福的家》是一首冀少版音乐四年级上册的教材。
这首歌曲以家庭为主题，歌词中描绘了一个幸福的家庭，父母爱护孩子，孩子孝顺父母，家庭成员之间和睦相处。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到家庭的温暖和幸福，增强对家庭的认识和理解。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和唱出简单的歌曲。
他们对家庭有一定的认识，但可能没有深入思考过家庭的幸福和重要性。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步理解家庭的意义，培养对家庭的热爱和珍惜。
三. 教学目标1.学生能够理解歌曲的主题，感受到家庭的温暖和幸福。
2.学生能够学会歌曲，并能够流畅地演唱。
3.学生能够通过歌曲，深入思考家庭的意义，培养对家庭的热爱和珍惜。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解歌曲的主题，学会歌曲并能够流畅地演唱。
2.教学难点：学生能够深入思考家庭的意义，培养对家庭的热爱和珍惜。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、互动法、小组合作法等教学方法。
通过讲解歌曲的主题，示范演唱，引导学生参与互动，分组合作演唱等方式，帮助学生理解和学会歌曲。
六. 教学准备1.准备歌曲的乐谱和歌词。
2.准备音响设备，用于播放歌曲和录音。
3.准备黑板，用于板书教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.引导学生思考家庭的意义，让学生分享自己对家庭的认识和感受。
b.讲解歌曲的主题，引起学生对家庭幸福的关注。
2.呈现（5分钟）a.播放歌曲，让学生初步感受家庭的温暖和幸福。
b.呈现歌词，让学生跟读和理解歌词的内容。
3.操练（10分钟）a.教师示范演唱，让学生跟随教师学唱歌曲。
b.分组进行演唱，让学生互相学习和交流。
4.巩固（5分钟）a.播放录音，让学生跟唱，巩固所学歌曲。
b.教师选取学生进行演唱，检验学生的掌握情况。
5.拓展（5分钟）a.引导学生思考家庭的幸福是什么，让学生分享自己的经历和感受。
b.引导学生思考如何珍惜家庭，让学生提出自己的想法和建议。
冀少版音乐四年级下册《我们的田野》教学设计
冀少版音乐四年级下册《我们的田野》教学设计一. 教材分析《我们的田野》是一首富有田园风光的歌曲，歌词描绘了田野的美丽景象，歌曲旋律优美、抒情。
这首歌旨在让学生感受大自然的美好，培养他们对自然的热爱。
歌曲难度适中，四年级的学生应该能够接受。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
然而，对于这首歌曲中的某些音乐术语和技巧，他们可能还需要进一步的学习和掌握。
此外，学生们对大自然的认识和感悟程度不同，这可能会影响他们对歌曲的理解和表现。
三. 教学目标1.让学生学会唱《我们的田野》，并能够理解歌曲的歌词。
2.培养学生对大自然的热爱和敬畏之心。
3.提高学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.歌曲中的音乐术语和技巧。
3.对歌曲意境的理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师先唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲中的音乐术语和技巧。
3.欣赏法：让学生欣赏优秀的歌曲演唱，提高他们的音乐欣赏能力。
4.小组合作：学生分组练习，相互纠正、鼓励。
六. 教学准备1.准备歌曲《我们的田野》的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.准备教学挂图或卡片，展示田野的美丽景象。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示田野的美丽景象，引导学生关注大自然，激发他们对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
然后，引导学生跟唱，熟悉歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）教师讲解歌曲中的音准、节奏和音乐术语，如连音、顿音等。
然后，让学生分组练习，相互纠正、鼓励。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生代表上台演唱，其他学生观看并给予掌声。
通过这种方式，巩固学生对歌曲的掌握。
5.拓展（5分钟）让学生发挥想象，用自己的话描述歌曲中的景象，或者创作类似的歌曲。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的收获，强调歌曲中的音乐术语和技巧。
冀少版音乐四年级下册《歌唱二小放牛郎》教案
冀少版音乐四年级下册《歌唱二小放牛郎》教案一. 教材分析《歌唱二小放牛郎》是一首四年级下册的冀版音乐教材，歌曲以生动形象的方式讲述了放牛郎王二小的英勇事迹，歌曲节奏明快，旋律优美，富有童趣，易于学生接受和传唱。
通过学唱这首歌曲，学生不仅可以感受音乐的美妙，还能了解抗日战争时期的历史背景，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能，但部分学生可能对抗日战争时期的历史背景了解不多，因此需要在教学中穿插相关的历史知识，帮助学生更好地理解歌曲。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《歌唱二小放牛郎》。
2.让学生了解抗日战争时期的历史背景，理解歌曲的含义。
3.培养学生对音乐的热爱，增强爱国情怀。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音准。
2.理解歌曲中的历史背景和文化内涵。
五. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等方法，引导学生主动参与学习，提高学生的音乐素养和爱国情怀。
六. 教学准备1.准备歌曲《歌唱二小放牛郎》的乐谱和录音。
2.准备与抗日战争相关的历史资料。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示抗日战争时期的图片，引导学生回顾历史，激发学生的爱国情怀。
然后播放《歌唱二小放牛郎》的录音，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.呈现（5分钟）出示歌曲乐谱，让学生观察歌曲的节奏和旋律特点。
教师示范演唱歌曲，边唱边解释歌曲中的历史故事，帮助学生理解歌曲的含义。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师指导学生注意音准和节奏。
分组练习，让学生相互纠正和指正，提高演唱效果。
4.巩固（5分钟）学生单独演唱歌曲，教师点评并给予鼓励。
再次播放录音，让学生对照自己的演唱，找出差距并进行改进。
5.拓展（5分钟）讨论：为什么歌曲中要把二小叫做“放牛郎”？引导学生了解放牛郎的象征意义，培养学生的爱国情怀。
小组合作：学生分组创作类似的歌曲，可以是其他抗日战争时期的故事，激发学生的创造力。
四年级上册音乐教案 第四单元 小小足球赛冀少版
教案编辑专员，以给定的和要求，为您提供五个章节的“四年级上册音乐教案第四单元小小足球赛冀少版”：一、教学目标1. 让学生通过音乐和动作感受足球比赛的乐趣。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的音乐表现力。
3. 引导学生了解足球比赛的规则，培养学生的竞技体育意识。
二、教学内容1. 学习足球相关的音乐曲目，如《小小足球赛》、《射门》、《球场上的欢歌》等。
2. 通过足球主题的合唱、打击乐、舞蹈等实践活动，增强学生的音乐体验。
3. 分析足球比赛的视频片段，了解足球比赛的基本规则和战术。
三、教学过程1. 热身活动：带领学生做足球主题的简单舞蹈或动作，活跃气氛。
2. 音乐学习：学习与足球相关的歌曲，引导学生跟唱、演奏打击乐器。
3. 实践环节：分组进行足球比赛模拟，让学生在实践中体验音乐与足球的结合。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和团队合作表现。
2. 音乐技能：评估学生在唱歌、演奏等方面的技能提升。
3. 足球知识：通过问答或小测试，检查学生对足球规则的理解和掌握。
五、教学资源1. 音乐教材：提供相关的音乐乐谱和歌词。
2. 视频材料：收集足球比赛的视频片段，用于分析和学习。
3. 体育器材：准备足球、球场等体育用品，以支持实践活动。
六、教学难点1. 足球动作与音乐的协调性。
2. 学生对足球比赛规则的理解和应用。
3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
七、教学准备1. 音乐教室或操场。
2. 足球、球场等体育器材。
3. 相关音乐乐谱、歌词和视频材料。
4. 录音机、音响等音乐播放设备。
5. 教学PPT或黑板。
八、教学步骤1. 热身活动：带领学生做足球主题的简单舞蹈或动作，活跃气氛。
2. 音乐学习：学习与足球相关的歌曲，引导学生跟唱、演奏打击乐器。
3. 实践环节：分组进行足球比赛模拟，让学生在实践中体验音乐与足球的结合。
4. 足球知识：介绍足球比赛的基本规则和战术，让学生了解并掌握。
九、教学延伸1. 组织学生参加校园足球比赛，应用所学知识和技能。
最新冀教版四年级音乐上册教案
最新冀教版四年级音乐上册教案目标本教案旨在帮助学生研究和理解《最新冀教版四年级音乐上册》的内容。
通过本教案的指导，学生将能够掌握以下知识和技能：- 理解歌曲的节奏和旋律- 研究如何演唱歌曲，并体验音乐的乐趣- 听音乐时能够感受并表达自己的情感教学内容第一课：歌曲欣赏- 教学目标：帮助学生欣赏《最新冀教版四年级音乐上册》中的一首歌曲，并理解歌曲的意义和情感表达。
- 教学步骤：1. 引导学生仔细聆听歌曲，并观察歌曲的表现形式和情感内涵。
2. 与学生共同探讨歌曲中的乐器和声音，并运用简单的词汇描述。
3. 进行歌曲仿唱，让学生跟随节奏和旋律一起唱歌。
4. 结束课堂时，引导学生分享自己对歌曲的情感和感受。
第二课：节奏体验- 教学目标：帮助学生通过体验节奏，理解音乐的节奏感，并能够简单地演奏和表演。
- 教学步骤：1. 引导学生通过手拍、脚踏等方式感受简单的节奏，并进行交替演示。
2. 分组让学生用身体或简单的乐器演奏一个小节奏段落，展示给全班。
3. 鼓励学生创造自己的节奏，并展示给同伴。
4. 引导学生回顾体验，分享他们对节奏感的理解和感受。
第三课：唱歌表演- 教学目标：帮助学生研究如何用正确的发声方式唱歌，并进行简单的表演。
- 教学步骤：1. 教导学生正确的唱歌姿势和发声技巧。
2. 选择一首简单的歌曲，与学生一起研究并练。
3. 分组进行小歌曲表演，学生可以选择自己喜欢的动作和表情。
4. 结束时，学生互相观看表演，并给予鼓励和反馈。
教学评估在每节课结束时，可以通过以下方式对学生的研究进行评估：- 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括歌曲欣赏、节奏体验和唱歌表演。
- 听取学生对研究内容的理解和感受的分享。
- 针对学生的口头回答和展示的评估，包括正确发声、合理表演等。
教学资源- 《最新冀教版四年级音乐上册》教材- 乐器和音乐设备（如鼓、小型乐器等）- 音乐播放设备结束语通过本教案的指导，学生将能够在研究《最新冀教版四年级音乐上册》时，更好地理解和体验音乐的美妙。
冀教版四年级下册音乐全册教案设计
冀教版四年级下册音乐全册教案设计目标本教案设计旨在帮助四年级学生全面了解和研究冀教版四年级下册音乐课程的内容。
通过设计具有吸引力和互动性的教学活动，激发学生的研究兴趣，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
教学内容本教案涵盖了冀教版四年级下册音乐课程的所有内容，包括以下单元：1. 单元一：认识乐谱2. 单元二：节奏与节拍3. 单元三：唱歌与合唱4. 单元四：舞蹈与身体表演教学目标通过本教案的教学活动，学生将能够达到以下目标：1. 理解乐谱的基本元素，如音符、音程和节拍；2. 掌握不同节奏和节拍的演奏方法；3. 学会欣赏和唱歌不同风格和类型的音乐；4. 通过舞蹈和身体表演感受音乐的节奏和情感表达。
教学活动为了实现教学目标，本教案设计了一系列有趣的教学活动。
以下是其中的一些活动：1. 乐谱挑战：学生通过观察乐谱上的音符和节拍标记，尝试演奏简单的乐曲。
乐谱挑战：学生通过观察乐谱上的音符和节拍标记，尝试演奏简单的乐曲。
2. 节拍感知：学生使用身体动作和击鼓器感知和模仿不同的节奏和节拍。
节拍感知：学生使用身体动作和击鼓器感知和模仿不同的节奏和节拍。
3. 合唱表演：学生研究并合唱一首简单的歌曲，展示他们的声乐技巧和合作能力。
合唱表演：学生学习并合唱一首简单的歌曲，展示他们的声乐技巧和合作能力。
4. 舞蹈创作：学生研究一段简单的舞蹈动作，并在音乐的伴奏下展示自己的舞蹈创作能力。
舞蹈创作：学生学习一段简单的舞蹈动作，并在音乐的伴奏下展示自己的舞蹈创作能力。
教学评估为了评估学生对音乐课程的掌握程度，本教案设计了以下评估方式：1. 演奏评估：学生独立演奏一段乐曲，并根据乐谱的要求进行评估。
演奏评估：学生独立演奏一段乐曲，并根据乐谱的要求进行评估。
2. 合唱评估：学生参与合唱表演，并根据声音的准确度和协调性进行评估。
合唱评估：学生参与合唱表演，并根据声音的准确度和协调性进行评估。
3. 舞蹈评估：学生进行舞蹈表演，并根据动作的准确性和舞蹈的创意进行评估。
冀教版四年级音乐上册教案
冀教版四年级音乐上册教案教案标题：探索音乐的魅力——冀教版四年级音乐上册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 掌握音乐中的基本节拍，并能通过打拍子的方式表达出来。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，通过听音乐作品感受音乐的美妙。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏活动提高学生的音乐表达能力。
教学准备：1. 冀教版四年级音乐上册教材。
2. 音乐播放设备。
3. 打击乐器，如鼓、铃铛等。
4. 合唱曲目和乐器合奏曲目的乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的音乐知识，如音高、音长等。
2. 播放一段欢快的音乐，让学生通过感受音乐的节奏来猜测歌曲的名称。
二、学习音乐知识（15分钟）1. 呈现音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等，并通过实际示范让学生体验。
2. 引导学生用手拍打不同的节奏，加深对音乐节奏的理解。
三、合唱活动（20分钟）1. 选择一首简单易学的合唱曲目，教授歌词和旋律。
2. 分组练习合唱，指导学生注意合唱的节奏和声音的协调。
3. 各小组轮流表演合唱，班级共同欣赏合唱的成果。
四、合奏活动（20分钟）1. 分发乐器，如鼓、铃铛等，让学生自由选择。
2. 教授简单的合奏乐曲，指导学生按照乐谱演奏。
3. 学生分组进行合奏排练，并在最后进行合奏表演。
五、音乐欣赏（10分钟）1. 选择一段优美的音乐作品，播放给学生听。
2. 引导学生聆听音乐，感受音乐中的情感表达和美妙旋律。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学的音乐知识和活动经验。
2. 鼓励学生在课外继续探索音乐的乐趣，可以多听音乐、唱歌或演奏乐器等。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生在合唱和合奏中培养了音乐表达能力和团队合作意识。
同时，通过音乐欣赏，学生能够更好地感受音乐的美妙，培养音乐情感。
在以后的教学中，可以进一步拓展学生的音乐知识，引导他们进行更多的合唱和合奏活动，提高音乐表达的能力。
冀教版四年级小学音乐教案(精选)
在老师身边教学目标： 1、指导学生用饱含深情的歌声表达对老师的崇敬和热爱之情。
2、学生演唱，讨论并设计几种演唱形式。
教学重点： 1、体会歌曲所表达的情感。
2、注意演唱姿势，用歌声表达出对老师的崇敬和热爱之情。
教学难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。
教学过程：发声练习 1=c 2/4 1 2 ∣ 3 4 ∣ 5 —∣ 5 4 ∣ 3 2 ∣ 1 —║节奏练习：x x x x x∣x x x x x 0∣x x x x x∣x x x x x 0‖新授歌曲 1、导入：师：今天我们要学习一首徐缓抒情的儿童歌曲，歌曲用孩子的口述诉说在老师身边的成长过程，歌颂了教师为培养下一代呕心沥血忘我工作的精神。
2、初听音乐。
谈谈你对歌曲的感受。
3、复听，体会歌曲的演唱形式4、分几部分学习聆听音乐5、随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。
6、用“lu”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。
7、念歌词，体会情感，8、教师一句一句教唱，强调歌曲中的休止符，并唱准休止。
9、反复教唱歌曲中的重点难点。
10、引导学生完整的演唱歌曲。
11、学生演唱，讨论并设计几种演唱形式歌表演指导学生分组以领唱和齐唱的演唱形式来完整的演唱歌曲。
（可以加强学生的整体合作，让学生感受集体的温暖，更加热爱班集体。
）小结、下课每当我走过老师窗前教学目标： 1、通过学唱歌曲，能够让学生表达对老师的崇敬之情。
2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。
3、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲。
教学重点：学唱歌曲，体验歌曲教学难点：认识并唱准歌曲中的切分音符和节奏教学过程：导入1、听《歌声与微笑》音乐进教室2、师：同学们，你们知道教师节是什么时候啊？（9月10日）那今天，老师给大家一个机会，让你来对老师说一句心里话。
3、请学生自由说4、师：有人把老师比作“园丁”，有人把老师比做“蜡烛”，今天，老师也带来一首歌曲，《每当我走过老师窗前》学唱歌曲，体验情感1、老师都能感受到大家对老师的爱，有一群小朋友他们也想用歌声来表达对老师的崇敬之情，让我们一起来听听吧！2、请学生听录音，感受歌曲情绪。
冀教版四年级上册音乐教案
冀教版四年级上册音乐教案教案标题：冀教版四年级上册音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和基本要素。
2. 能够听辨不同的音调、音高，并进行简单的模仿。
3. 能够通过歌曲和乐器演奏表达情感。
4. 培养学生对音乐的兴趣和艺术欣赏能力。
教学重点：1. 音乐的基本概念和基本要素。
2. 听辨不同的音调和音高。
3. 歌曲和乐器演奏表达情感。
教学准备：1. 教学课件、音乐乐谱和歌曲。
2. 乐器，如小型打击乐器、口琴等。
3. 音乐游戏和活动的道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐乐谱或教学课件展示一些常见的乐器图片，引发学生对音乐的兴趣，讨论学生对音乐的了解和体验。
二、新知讲解（10分钟）1. 介绍音乐的基本概念和基本要素，如音调、音高、节奏等，通过简单的例子和图示进行讲解。
2. 利用教学课件或乐谱，让学生听辨不同的音调和音高，并进行简单的模仿。
三、歌曲学唱（15分钟）1. 选择一首适合四年级学生的歌曲，如《小白船》等，利用教学课件或歌曲录音进行学唱。
2. 引导学生注意歌曲的节奏感和情感表达，并进行简单的动作配合。
四、乐器演奏（15分钟）1. 准备一些小型打击乐器和口琴等乐器，让学生分组尝试演奏。
2. 引导学生通过乐器演奏表达歌曲的情感，鼓励他们进行创造性的演奏。
五、音乐游戏（10分钟）1. 利用音乐游戏，如音乐猜谜、音乐接龙等，巩固学生对音乐的基本概念和要素的理解。
2. 通过游戏培养学生的音乐欣赏能力和团队合作能力。
六、小结和延伸（5分钟）1. 对本节课的学习进行小结，总结音乐的基本概念和要素。
2. 鼓励学生在课后继续欣赏音乐，尝试演奏乐器，培养对音乐的兴趣和艺术欣赏能力。
教学反思：本节课通过多种教学方法，如讲解、学唱、乐器演奏和音乐游戏等，旨在培养学生对音乐的兴趣和艺术欣赏能力。
同时，通过学唱和乐器演奏，让学生能够表达自己的情感。
在教学过程中，教师应注意引导学生积极参与，并及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习热情。
小纸船的梦 合唱-冀少版四年级上教案
小纸船的梦合唱-冀少版四年级上教案一、教学背景本课为小学音乐课，教学对象为四年级学生。
本节课的内容为合唱，以小纸船的梦为歌曲。
二、教学目标1.学生了解小纸船的梦这首歌曲的旋律和歌词。
2.学生了解合唱的概念，并且能够跟随教师指挥合唱小纸船的梦。
3.学生培养团队协作和音乐表现力。
三、教学重点1.歌曲旋律和歌词教学。
2.合唱的概念和技巧。
四、教学过程1. 热身教师带领学生做几组放松的音乐体操，为今天的合唱做好准备。
2. 引入用投影仪播放小纸船的梦MV，让学生通过视听的方式了解这首歌曲的旋律和歌词。
3. 歌曲教学教师先用手语和口令教学歌曲的旋律和歌词，让学生跟着模仿。
接着，教师引导学生分组进行练习，使学生更好地掌握歌曲。
4. 合唱教学教师向学生介绍合唱的概念，并且通过示范向学生展示合唱是如何进行的。
接着，教师让学生分别担任指挥和合唱员，让学生体会一下指挥和合唱员的不同感受。
5. 合唱练习教师组织学生进行合唱练习，并且通过个别指导和整体演示，帮助学生不断提高合唱的水平。
6. 总结教师和学生一起总结本节课的重点内容，并且对合唱进行回顾和总结。
五、教学评估教师根据学生的听歌、模仿、分组练习和合唱表现来进行评估，并且通过课后作业收集学生的反馈和意见。
六、教学反思本节课的合唱教学对于学生来说可能有一定难度，需要特别关注学生的合唱技巧和团队合作能力，同时要注意个别差异，根据学生的不同情况进行个性化教学。
另外，为了让学生更好地掌握知识和技能，教师需要多渠道知识传递，如视频、图片、动画等。
冀教版小学音乐教案(精选5篇)
冀教版小学音乐教案(精选5篇)冀教版小学音乐教案【篇1】教学内容：1、丰富多彩的影视音乐。
2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
教学目标：1、初步了解影视音乐。
2、初步学唱《让我们荡起双桨》。
3、分声部练习二部合唱部分。
教学过程：1、丰富多彩的影视音乐欣赏(1)师：同学们，我们今天先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。
(2)播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段，听后请同学回答问题。
(3)师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。
其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲;器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。
我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。
(4)再次播放有关音乐，请同学们复听。
并请同学说说有关电影的剧情，教师补充。
适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。
(见后面的参考资料)(5)巩固练习教师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。
教师在黑板上或通过投影列出文字让学生连线。
(6)拓展练习师：同学们，你们还了解哪些影视音乐?可以唱给我们听听吗?2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》(1)师：今天我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。
这首歌曲也是一首电影插曲。
因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。
下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。
(2)教师简要介绍。
(3)师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。
(4)播放录音(或电影画面)。
(5)教师范唱一遍。
(6)跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。
注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。
(7)学唱第一乐段的歌词。
(8)唱熟歌曲第一段。
(9)学习合唱部分中第二声部的乐谱。
然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。
要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。
(10)带词练习合唱部分。
小学音乐冀少版四年级下册第二单元《唱歌：我们的田野》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐冀少版四年级下册第二单元《唱歌：我们的田野》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光,表达对祖国锦绣河山的热爱,增强环保意识。
2.认识一些音乐符号,感受它们在音乐中所起的作用,并在实践中学会运用。
3.让学生体会到除了音乐能表现美以外,绘画、诗歌、手工制作等也能表现美。
2学情分析由于《我们的田野》这首歌歌词较多,为了提高学生的学习兴趣,我让学生分组讨论自主选择多种演唱形式表现歌曲。
例如:齐唱,领唱,重唱等等,避免单一的演唱形式。
这种放手让学生自己选择,自己演唱的形式更大限度的激起学生的学习兴趣和表现欲望。
并且我还安排了在整节课的最后,再次利用多媒体画面提醒学生:我们祖国如此美丽的景色正遭受破坏!点到为止,为了增强学生的环保意识,最后在《我们的田野》声中结束本课!3教学重难点1.用优美舒展的歌声表现歌曲美的意境。
2.歌曲休止符的唱法。
4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】《我们的田野》教学过程一、导入新课1、师生问好,导入新课。
2、师:教师提问:同学们,你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗?( 学生回答:绿草地、树林、小溪、安静的湖泊、小动物等。
)(在《我们的田野》音乐声中欣赏田野图片。
)(1)同学们,你们觉得这些图片美不美? (学生回答:美)(2)我们的祖国啊山河秀丽、景色迷人,人们安居乐业,个个幸福开怀。
你们看:(出示课件)管桦爷爷和张文纲爷爷由此创作了一首好听的歌曲,就是我们今天要一起学习的《我们的田野》。
(播放歌曲感受歌曲情绪:宽广,优美)二、新授教学过程1、理解和感受歌词师:让我们一起来朗读,共同领略这美丽的景色吧!(出示歌词,学生有感情地朗读歌词)2、学习歌曲第一、二段:师:这首歌曲较长,有五段歌词,我们先来看第一、二段。
出示歌谱(1)分析指导第一、三句歌词的休止符唱法:师:(0)这个符号你们还记得吗?听听老师这个休止符号怎么唱。
冀少版音乐四年级下册《种太阳》教学设计
冀少版音乐四年级下册《种太阳》教学设计一. 教材分析《种太阳》是一首富有童趣的歌曲，选自冀少版音乐四年级下册。
这首歌曲以生动形象的歌词和欢快的旋律，表达了孩子们渴望太阳、热爱生活的情感。
歌曲节奏感强，富有动感，易于学生接受和喜爱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐审美能力，培养团结协作的精神。
二. 学情分析四年级的学生已有了一定的音乐基础，对音乐课程充满兴趣。
他们具有较强的模仿能力和表现欲望，喜欢通过唱歌、跳舞等形式展示自己。
但部分学生音准、节奏把握能力较差，需要教师在教学中加以指导和培养。
此外，学生对太阳、大自然等主题有较高的认同感，容易产生共鸣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《种太阳》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
4.引导学生关注大自然，培养热爱生活的情感。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《种太阳》的歌词和旋律。
2.难点：部分学生音准、节奏的把握，以及合唱部分的协调。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受太阳、大自然等主题，引发学生兴趣。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，培养学生的节奏感和团队协作能力。
3.分组教学法：将学生分为不同的小组，进行分组练习，提高学生的互动交流能力。
4.欣赏教学法：让学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《种太阳》的歌词、图片、动画等元素的课件。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学音响：音响设备、话筒等。
4.分组标识：使用不同颜色的卡片或标志，方便分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《种太阳》的片段，引导学生关注太阳、大自然等主题，激发学生学习兴趣。
同时，为学生营造轻松愉快的课堂氛围。
2.呈现（10分钟）教师完整演唱歌曲《种太阳》，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
随后，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
3.操练（10分钟）教师将学生分为若干小组，每组选择一种乐器，如钢琴、吉他等，为学生提供伴奏。
冀教版四年级音乐教案
冀教版四年级音乐教案教案标题：冀教版四年级音乐教案教案目标：1. 通过音乐学习，培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。
2. 培养学生的音乐表演能力和合作意识。
3. 通过音乐活动，促进学生的情感表达和身心发展。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和专业术语。
2. 学习简单的乐理知识，包括音高、音长等。
3. 学习和演唱一些简单的儿童歌曲。
4. 学习基本的节奏感和音乐节拍。
教学准备：1. 冀教版四年级音乐教材。
2. 音乐播放器和相关音乐资源。
3. 乐器或简易打击乐器。
4. 教学投影仪和幻灯片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，例如音乐的定义和音乐的分类。
2. 播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手或跳舞，热身准备。
二、概念讲解（10分钟）1. 介绍音高和音长的概念，通过示范和比较让学生理解高低音和长短音的区别。
2. 使用幻灯片或教材中的图片，让学生认识不同乐器的名称和外观。
三、音乐欣赏（15分钟）1. 播放一段经典的儿童歌曲，如《小星星》，让学生仔细聆听并体验其中的美妙旋律。
2. 引导学生讨论歌曲中的情感表达和意境，鼓励他们用自己的语言描述歌曲给他们带来的感受。
四、合唱练习（20分钟）1. 选择一首简单的儿童歌曲，如《小兔子乖乖》，教授歌曲的歌词和旋律。
2. 分组让学生进行合唱练习，指导他们注意音准和节奏感。
3. 组织学生进行小规模的合唱表演，鼓励他们展示自己的音乐才华。
五、节奏感训练（15分钟）1. 使用简易打击乐器或身体动作，教授基本的节奏感和音乐节拍。
2. 组织学生进行节奏感训练的活动，如模仿敲击乐器的节奏或跟随音乐的节拍进行身体动作。
六、总结与展望（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结所学的音乐概念和技能。
2. 展望下节课的学习内容，鼓励学生积极准备并参与音乐活动。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的音乐比赛和演出，提升他们的音乐表演能力和自信心。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐展览，拓宽他们的音乐视野和文化素养。
冀少版音乐四年级上册《喜洋洋 民乐合奏曲》教案
冀少版音乐四年级上册《喜洋洋民乐合奏曲》教案一. 教材分析《喜洋洋民乐合奏曲》是我国著名的民乐合奏曲，选自冀少版音乐四年级上册。
这首曲子以欢快的旋律和富有民族特色的乐器演奏，展现了我国民乐的独特魅力。
本曲以吹、拉、弹、唱等多种演奏形式相结合，让学生在欣赏和演奏中感受民族音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和民族自豪感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有了一定的认识。
但民乐知识相对较弱，需要通过本节课的教学，让学生对民乐有更深入的了解。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与。
三. 教学目标1.让学生了解并感受民乐合奏曲《喜洋洋》的魅力，培养民族自豪感。
2.学会《喜洋洋》的旋律，能够参与演奏和合唱。
3.了解民族乐器的基本知识和演奏技巧。
4.培养学生的音乐欣赏能力、合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.掌握《喜洋洋》的旋律。
2.了解民族乐器的基本知识和演奏技巧。
3.培养学生的小组合作能力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、观看演奏等形式，让学生感受民乐的魅力。
2.示范法：教师演奏或播放优秀演奏家的演奏，为学生提供模仿对象。
3.教学实践法：让学生亲自动手演奏、合唱，提高实践能力。
4.小组合作法：培养学生团队合作意识，提高合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐谱、图片、视频等。
2.民族乐器：二胡、琵琶、笛子等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.教学用具：乐谱、录音机、耳机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《喜洋洋》的乐谱，引导学生关注民族音乐。
简要介绍民乐合奏的特点，激发学生兴趣。
2.呈现（5分钟）播放优秀演奏家的《喜洋洋》演奏视频，让学生直观感受民乐的魅力。
引导学生关注不同乐器的特点和演奏技巧。
3.操练（10分钟）教师演奏《喜洋洋》片段，学生跟随演唱。
重点指导学生掌握旋律，培养音乐节奏感。
4.巩固（5分钟）学生分组，每组选择一种民族乐器，按照乐谱进行演奏。
冀教版四年级小学音乐教案
冀教版四年级小学音乐教案一、教学目标1.认识音符“八分音符”和“十六分音符”的符号表示和名称。
2.听懂、唱准音乐节奏，掌握“八分音符”、“十六分音符”节奏。
3.培养学生对音乐的欣赏能力和音乐表现力。
二、教学重难点1.认识“八分音符”和“十六分音符”的符号和名称。
2.掌握“八分音符”、“十六分音符”节奏，能够准确地演奏和表现。
三、教学过程1.导入（10分钟）1.课前教师可以播放一些有节奏感的音乐，引导学生跟着节奏拍手，让学生进入音乐状态。
2.教师用图像形式展示“八分音符”和“十六分音符”的音符符号，让学生认识、发音并记忆。
2.讲解（15分钟）1.教师通过投影仪、手写板等工具向学生展示谱子，演示如何唱“八分音符”和“十六分音符”。
2.教师通过示范，让学生能够正确掌握节奏并学会表达出来。
3.练习（30分钟）1.教师播放一首有着“八分音符”和“十六分音符”节奏的音乐，让学生听和跟着唱，并让学生尽可能表达出音乐的情感。
2.在做习题的过程中，老师可以带领学生一起解答难题，在练习的同时，加深学生对“八分音符”和“十六分音符”的理解和记忆。
4.巩固（15分钟）1.教师选择一首曲目，由学生展示自己所学的“八分音符”和“十六分音符”节奏，评估学生程度。
2.教学能力，进行总结回顾，对学生进行点评，提出改进建议。
四、教学反思在教学过程中，我发现学生对于“八分音符”和“十六分音符”的理解较为困难，视频的演示帮助他们更好地理解，同时教学方法要因材施教，不同程度的学生可以采用不同的教学方法。
在练习的过程中，我发现学生准确的掌握程度还有待提高，需要更多的练习来应用所学应知识，提升其表达能力。
为了确保教学效果的稳定性，我们应该持续加强对学生的培养，不断提高我们自己的教学方法和水平。
快乐的罗嗦 弹拨乐合奏曲-冀少版四年级上教案
快乐的罗嗦弹拨乐合奏曲-冀少版四年级上教案
1. 教学目标
本节课主要围绕弹拨乐合奏曲《快乐的罗嗦》展开，通过学习使学生理解乐器的名称及特点，弹奏基本的和弦和旋律，感受音乐的魅力，全面提高学生的音乐素养与合作意识。
2. 教学准备
1.冀少版四年级上《快乐的罗嗦》音乐教材
2.双排半月琴、木琴等弹拨乐器
3.花样图与动作手势卡片
4.音乐播放器以及音乐素材
5.教师准备的表扬奖励等。
3. 教学过程
3.1 引入
1.利用花样图与动作手势卡片出示各种弹拨乐器供学生猜测、认知并介绍它们的特点。
2.播放《快乐的罗嗦》乐曲，让学生感受音乐的氛围及节奏。
3.2 学习乐曲
1.从《快乐的罗嗦》乐曲中选取基本旋律和和弦部分进行学习，指导学生掌握旋律、和弦的演奏方法，并进行初步的合奏尝试。
2.教师指导学生练习乐器的演奏，使学生了解各乐器的演奏方法并进行配乐。
3.3 合奏演练
1.将学生分为若干团队，进行初步的合奏练习。
2.引导学生合理进行分工合作，共同完成整支曲子的演练。
3.4 总结
1.邀请学生进行演出，并对其进行肯定和表扬，树立学生自信心。
2.分享学生操作过程，帮助学生更好地理解和掌握弹拨乐器的演奏方法。
3.帮助学生理解合奏的重要性，让他们了解团队操作的重要性。
4. 教学反思
本节课由易到难进行梯度渐进地学习，既可以带给学生认知方面的收获，也可以提高学生社交方面的能力。
课后需要教师巩固学生的经验并帮助学生更好地掌握和弦和旋律的演奏方法。
在帮助学生理解合奏的重要性方面，教师可以增加家庭作业和实践，以帮助学生更好地理解课程。
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在老师身边教学目标：1、指导学生用饱含深情的歌声表达对老师的崇敬和热爱之情。
2、学生演唱，讨论并设计几种演唱形式。
教学重点：1、体会歌曲所表达的情感。
2、注意演唱姿势，用歌声表达出对老师的崇敬和热爱之情。
教学难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。
教学过程：发声练习1=c 2/41. 2 ∣ 3 4 ∣ 5 —∣5 4 ∣ 3 2 ∣1 —║节奏练习： x x x x x∣x x x x x 0∣x x x x x∣x x x x x 0‖新授歌曲1、导入：师：今天我们要学习一首徐缓抒情的儿童歌曲，歌曲用孩子的口述诉说在老师身边的成长过程，歌颂了教师为培养下一代呕心沥血忘我工作的精神。
2、初听音乐。
谈谈你对歌曲的感受。
3、复听，体会歌曲的演唱形式4、分几部分学习聆听音乐5、随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。
6、用“lu”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。
7、念歌词，体会情感，8、教师一句一句教唱，强调歌曲中的休止符，并唱准休止。
9、反复教唱歌曲中的重点难点。
10、引导学生完整的演唱歌曲。
11、学生演唱，讨论并设计几种演唱形式歌表演指导学生分组以领唱和齐唱的演唱形式来完整的演唱歌曲。
（可以加强学生的整体合作，让学生感受集体的温暖，更加热爱班集体。
）小结、下课每当我走过老师窗前教学目标：1、通过学唱歌曲，能够让学生表达对老师的崇敬之情。
2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。
3、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲。
教学重点：学唱歌曲，体验歌曲教学难点：认识并唱准歌曲中的切分音符和节奏教学过程：导入1、听《歌声与微笑》音乐进教室2、师：同学们，你们知道教师节是什么时候啊？（9月10日）那今天，老师给大家一个机会，让你来对老师说一句心里话。
3、请学生自由说4、师：有人把老师比作“园丁”，有人把老师比做“蜡烛”，今天，老师也带来一首歌曲，《每当我走过老师窗前》学唱歌曲，体验情感1、老师都能感受到大家对老师的爱，有一群小朋友他们也想用歌声来表达对老师的崇敬之情，让我们一起来听听吧！2、请学生听录音，感受歌曲情绪。
3、请学生说一说听完的感受4、请学生跟着录音用“lu”进行哼唱5、请学生跟琴学唱第一段，教师予以及时引导6、师：你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢？7、引导学生用稍弱、稍慢的情绪进行演唱8、请学生跟琴学唱第二段，教师予以及时引导9、引导学生用感激的心情演唱10、请学生跟琴学唱第三段，教师予以及时引导11、师：这一段要用怎样的心情、什么样的速度来演唱呢？12、引导学生用乐观、豪迈的心情，稍快的速度来演唱13、请学生完整地演唱歌曲（要求：第一段用稍弱、稍慢的情绪演唱，第二段用感激的心情，中速演唱，第三段用稍快的速度演唱）歌表演1、师：为了表达对老师的崇敬之情，接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们的老师，分小组用不同的方式来表现2、教师讲解具体要求3、学生分小组创编，教师参与其中4、请学生上台表演，时给予评价。
小结在优美的歌曲中，“音乐四十分”又要和同学说再见了，在课后，老师希望同学们把我们今天学的歌曲唱给我们的老师，我们的妈妈听，好吗？同学们，再见！愉快的梦教学目标：1、通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境。
2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。
教学重点：1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。
2、乐理知识6/8拍的了解。
教学难点：1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。
2、6/8拍的强弱规律的把握。
教学过程：1、师生问好2、乐理知识：6/8拍的认识。
师：以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍子。
但是，今天我们要来认识一个新的拍号，它也是以八分音符为一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）3、6/8的含义及强弱规律。
师：能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思？师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？师：那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢？新授歌曲1、初听音乐。
师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着优美的音乐进入他的梦乡??2、复听。
师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方举一下手来告诉我们吗？3、复听。
师：歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢？你能不能从力度，演唱形式这两个方面来说说呢？4、复听。
随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。
5、视唱旋律（跟琴），强调强弱规律。
6、用“lu”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。
7、念歌词，体会情感，强调惊喜的呼喊声。
8、唱歌词，随琴一起。
9、分析歌词内容，前半部分优美的，后半部分愉快的，结束句是渐弱的。
10、有感情地演唱。
课堂小结：师：虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。
所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！！让我们一起带着美丽的梦走向你们的将来吧！！中华人民共和国国歌教学目标：1、通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。
2体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品。
教学重点：欣赏《国歌》及轮唱练习教学难点：轮唱练习教学过程：一、听《红旗飘飘》这首歌。
1、教师引导学生：看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调。
2、引导学生进行探究式学习，启发学生根据“国歌的故事”等资料，说说对《中华人民共和国国歌》的理解。
学唱歌曲《中华人民共和国国歌》1、听录音《中华人民共和国国歌》。
2、教师指挥学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。
对演唱的效果进行评价。
3、提示歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点，运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪。
4、引导学生随音响（录音、影视、伴奏等）听好前奏，准确地把握弱起起唱，唱准三连音，有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。
5、指导学生随琴声或录音机唱乐谱（包括前奏）。
边唱边划拍子，并三连音节奏。
6、教师一句一句教唱，强调歌曲中的休止符，并唱准休止。
7、反复教唱歌曲中的重点难点。
8、引导学生完整的演唱歌曲。
反馈与评价：1、学生采用竞赛的方式，看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来，师生共同评价。
2、学生把搜集到的有关《中华人民共和国国歌》的背景资料进行整理，在课堂上进行汇报，拓宽学生的知识面，并对学生进行爱国教育。
小结今天我们对国歌有了更深的了解，那么同学们都有什么更深的体会呢？希望同学们下节课用歌声来告诉老师。
中国少年先锋队队歌教学目标：一、能够用饱满的热情、奋发向上的情绪独立自信地演唱《中国少年先锋队队歌》。
二、欣赏钢琴曲《扑蝴蝶》，体验扑蝴蝶的愉悦心情。
教学重点：能够用饱满的热情、奋发向上的情绪独立自信地演唱《中国少年先锋队队歌》。
教学难点：1、附点音符。
2、弱起的乐句。
教学过程一、发声练习1=c 2/41.2∣ 3 4 ∣ 5 —∣5 4 ∣ 3 2 ∣1 —║新歌教学1、谈话导入，简介歌曲。
这是一首雄壮而带号召性的儿童队列歌曲，歌曲成功地塑造了少先队员朝气蓬勃、勇敢前进的音乐形象。
2、听歌曲录音。
3、学生视唱旋律。
4、学生有感情地朗读歌词。
5、依琴学唱歌词，唱准附点音符及弱起小节。
6、歌曲的感情处理。
第一乐段要唱得雄壮有力、饱满连贯，力度mf ，进行曲速度，表现少先队员的自豪感和誓作共产主义接班人的决心。
第二乐段，前面两个乐句与第一乐段形成强烈的对比，仿佛是少先队员在队旗下铿锵有力的誓言，这里采用mp 和音量，但要唱得坚定、刚毅。
接着连续三名“向着胜利勇敢前进”，由弱到强进行铺垫，将结束句“我们是共产主义接班人”推向高潮。
7、学生表演唱。
歌表演组织学生分组进行演唱，用齐唱和领唱、轮唱的歌唱形式来完整的演唱《中国少年先锋队队歌》教师给予指导和评价。
教学反思让学生通过“看一看”了解少先队的光荣历史，明白红领巾为什么红得那么鲜艳，理解中国共产党是少年先锋队的创立者。
“赞一赞”使学生的情感得到升华，抒发学生对革命先烈的崇敬之情，更深刻的体会现在的幸福生活来之不易。
这样，一方面比较符合学生的特点，另一方面可以激发出少先队员的时代荣誉感。
为下面教唱的顺利进行打下基础。
从而使学生在本节课怀着感恩和轻松的心情来认真的学习歌曲。
第四单元欣赏运动员进行曲教学目标：1、听赏铜管乐曲《运动员进行曲》时，能够跟唱主旋律，随着音乐踏步，感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
教学过程：一、导入1、观看课件播放北京申奥成功的有关画面，学生观看。
2、介绍简介五环旗、奥运精神等知识和我国的奥运冠军。
二、音乐运动会——听赏《运动员进行曲》（一）运动员入场1、导入运动员入场，所有的运动员做好准备。
2、聆听播放《运动员进行曲》。
3、跟唱4、讨论乐曲给了你什么感觉？5、介绍进行曲风格特点6、律动师：下面请运动员们起立，昂首挺胸地跟着音乐踏步，围教室一圈，进入比赛。
7．讨论：(1)在运动场上听到的乐曲是什么演奏形式?(2)合唱与铜管乐各有什么特征?同一曲调两种表现形式你的感受是一样的吗?8．聆听《运动员进行曲》。
要求细致地听各声部是怎样表现的?旋律部分与伴奏部分各有哪些声部承担?(如果记不住可以边听边用纸与笔作些图形记录。
)9．讨论合唱曲的结构。
10．根据音乐的结构，各组讨论设计队列队形的变化。
11．在音乐声中各组队列队形展示。
三、下课学生随着《运动员进行曲》踏步，用“啦”跟唱出教室。
教学反思：课堂一开始，学生通过听赏、谈话和观看课件，增强了对祖国的认识，对奥运的认识，激起了他们的爱国情绪和运动激情。
在播放《运动员进行曲》时，想不到大部分学生都能跟着音乐做出简单的律动，把所有同学的情绪都带动起来了。
小小足球赛教学目标1、掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
2、培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。
3、引导学生关注监看、热爱体育运动。
教学重点、难点1、准确自然、有表情地演唱歌曲。
2、歌曲有一定的长度和难度，要求唱的整齐划一，并富有一定的表情，会有一些难度。
教学过程一、导入：师：来！随老师一起运动运动！会唱的同学可以跟着唱一唱！（播放《健康歌》，师生一起律动。
）师：看来同学们都喜欢运动！歌中告诉我们怎样才能使我们的身体更健康？生：多喝水，早睡早起，做体操等。
师：除了这些以外，还有哪些运动有益于我们的健康啊？生：跳绳、踢毽子、打篮球等。
师：歌中的小朋友也喜欢运动！听，他喜欢什么运动啊？二、学习歌曲1、播放《小小足球赛》课件2、播放歌曲范唱师：这场球赛精彩吗？你从那几个乐句看出来的？请仔细看歌片聆听。