长大以后,我想当老师
长大以后，我想当老师_想象作文
童年充满了神奇的幻想，童年充满了对未来的追求，童年充满了无穷的智慧，我的理想是长大以后，当一位尽职尽责的老师。
如果我当了一位老师，我会把我所学的知识传递给每一个学生，我会把我的爱全部奉献给我的学生。在我的课堂上我会给他们讲许多许多各种各样的故事，让他们懂得做人的道理，我会带他们做游戏，让他们的笑声传遍整个学校，我会让他们变成快活的小鸟，每天都快快乐乐的，在我讲课的时候学生答错了问题，我不会骂他们，也不会打他们，我会微笑着给他讲解问题的意思。在我的眼里我的学生就像我自己的孩子一样，让他们得到快乐，如果，他们考试考的分数低，我会安慰他们说：“考试考不好不要紧，重要的是在老师讲课的时候一定要认真听讲，把老师讲的重点内容一定要牢牢地记在心中。”我会耐心地为他们讲课。一年四季我都会带他们出去玩玩，让他们有一个快乐的童年，让他们从学习中得到收获，从收获中得到快乐。
如果我要实现我的梦想，我现在就应该好好学习天天向上，多看课外书，这样才能实现我心中的梦想。
写给大学毕业后自己的一封信
写给大学毕业后自己的一封信 写给大学毕业后自己的一封信 亲爱的自己： 当你再一次读到了这些刚刚从我脑海中浮现的文字时，你已经毕业了。也许正站在人生十字路口的你，正在茫茫不知所措，也许你忽然眼眶湿润了开始还念自己正在经历的这一段时光。可是你终于意识到时间正推着你向前走，你没有理由也无需挂念这些旧时光。因为我正在努力让你的这段时光变得充实，变得有价值，你不该埋怨我，而是要感谢我。 你会记得这是得你有多么大的理想么，也许你正在脚踏实地，满怀信心的践行它，也许你正在微微一笑，笑它有多尤指，笑自己又一次欺骗了自己，未来的你，不该让我失望，不该让自己那么认真的对苏有人讲以前的你有多么了不起，我支援就算现在默默无闻，也会让未来的你值得我骄傲，你要知道，让我为他骄傲的人可不多。 在这个世界上，还有谁会比我更了解你，因为你很少在别人面前流泪，却在我面前肆无忌惮的哭泣。我永远都没有理由不原谅你，但是我永远都不希望你会犯很多错误。因为我明明知道了有错就改是一种好品质，却也看到了许多人连后悔的机会都没有，忍心是一种古怪的东西，道歉可以缝的好伤口，可温暖不会永远伴随，哪些生气就像一种拿着利剑的借口，只要有不完整的地方就会趁虚而入，你控制不了这种会崩裂的疼痛，就试着别去制造伤口，你渐渐成熟理智，我
相信你可以做的很好。 你可能在心里又五味杂陈，因为你大概又再想如果能回到这段时光，你将会怎样好好真心，可是就算你的愿望实现。你还是没有太多的计划，就像现在的我还会不自主的回忆初中高中，可是如果让我真的再去体味，我想我还是不原意。那些奋斗的过程，只有最后结出了美好的果实才会让人无比追念，而古城本身，并不是有那么多欢乐可言。你又碰什么站着说换说你唉它呢?叶公好龙罢了。所以你该抬起头，向更远的地方前进，没什么可追悔的，何况你做的还不赖，如果你说你充满更新来过可以达到一个怎样更高的目标，那如果是真的，那也真的不像你了，这个真是的你，就是那个永远都为下一秒追求努力的你，而不是埋怨现在还没得到的你。 你会说，瞧!那时的自己有多么幼稚，为了一个人狠狠囊拖，后来又多么费劲才把自己骗过，可是，你没有资格嘲笑我，我经历了这些日夜，才让你更成熟的现在，也许你正沉浸在甜蜜中一脸坏笑的看着现在的自己，就像现在的我一向在心中坏坏的笑着曾经一样，我只能祝福你，更会祝福她。我知道如果她真的爱你，真的坚持，你也真的爱她，那么她会多么幸福。 你会怀念你的宿舍，看着这些想吓唬思念的善良的一群哥们儿，当初是怎么熟悉，怎么一起笑，一起开心，这些正在我面前清晰的面孔，在你的脑海中可能是一个模糊的影，连想清新都是一种奢侈，那么我知道了我有多幸福，我会珍惜和他们在一起的每一天，看着他们一个个“堕落的”“纠结的”“简单傻笑”的脸庞，表达这各式各样的情绪，你这是什么样的角色，融入到不同的故事中，最终写成了自己
毕业后,我要去
毕业后，我要去 一、引言： 人生是一种态度，是一种理想。我们都拥有自己的梦想，而差别在于是否有规划有步骤地向梦想靠近。大学算是个小型社会，多姿多彩，也充满诱惑。向往成功，就该做好自己的职业生涯规划，对自己做好准确的定位努力发掘自己的潜力，打造自己的核心竞争力。有了梦想，有了动力，好的规划加上不懈的努力才能铸就璀璨的人生。针对我个人而言，在人际关系当中找准自己的位置是非常重要的。福柯有一著名的“话语权力”理论，提出的就是一个话语平台的问题，尤其是在中国这个人际关系复杂的社会必须懂得找准自己的角色。通过独善其身来达到一个更高的话语平台。 二、自我分析 （一）个人兴趣 我的职业兴趣是当一名教师，理想的职业岗位是高中历史老师。 我希望自己将来有一份稳定体面的工作，而教师无疑是最佳选择， 我现在是一个师范类的历史专业本科生，希望毕业后可以在某所中学任教。 （二）个人能力 基础扎实，专业知识丰富，责任心强，有耐心。人缘好，沟通能力较强，有较强的适应能力。 （三）个人特质
（四）我的个性比较温和，有耐心，有较强的责任心，与同学关系相处融洽，但是不善于交流，我选择教师这个职业，从一定意义上讲，也是希望可以锻炼自己与他人，尤其是与不同的学生的交流能力。有较强的工作热情。 （五）（四）职业价值观 可能是受家庭的影响，我对教师产生了浓厚的兴趣，再加上国家对教师的待遇不断提高，教师行业越来越受欢迎，而且教师的待遇也不断提高，从事教师工作是一个比较理想的就业途径。 二、环境分析 （一）家庭环境分析 我之所以选择当教师，受家庭影响较大。家人都希望我能完成他们的心愿。再加上我又是一个女孩子，都认为老师这个职业比较稳定，因此家人一致支持我成为一名人民教师。 （二）社会环境分析 我们当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技术修养，同时具备良好的社会适应能力。尤其我们数学专业，并且我们是大专学历，跟同专业的本科毕业生相比，我们处于劣势所以，唯有加强自身的竞争力，才可在这社会中占一席之地。 （三）职业环境分析 教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于“朝阳产业”，我选择教育事业作为自己的终
如果我当教师读书心得
如果我当教师读书心得 篇一:《如果我当教师》读后感 《如果我当教师》读后感 ——苏州四中王颖雯 今年寒假过得有些特别。在常规的放松活动之外，又增加了一项读书的任务。回想过去一年的高中教学，有看到学生取得进步的兴奋和喜悦，也有恨铁不成钢的遗憾和无奈。为了让自己在教学方面获得更多的方法和经验，我在假期阅读了相关教育类读物，著名教育家叶圣陶老先生的《如果我当老师》深深地吸引了我。这本书没有华丽的封面和插图，语言朴实易懂，但是它的内容足以给我许多宝贵的教育启示和建议。 通过本书我对叶老先生有了一个新的认识。作为一位伟大的文学家，叶老先生对中国文化的贡献众所周知。但他作为一位伟大的教育家他的教育思想我们却知之甚少。通过本书的阅读，对我的教育教学工作有很大的启发，使我对教育教学工作有了新的、深层次的认识。所以作为一名教师我要做到以下几点: 一、教师自要创新教学方法，拒绝灌输式教学 书中“我当然要教小朋友识字读书，可是我不把教识字教读书认作终极的目的。我要从这方面养成小朋友语言的好习惯。“这段话让我感受到了教识字教读书只是手段，养成他们语言的好习惯， 也就是思想的好习惯，才是终极的目的。”何谓“授业”:“业”是学生需要掌握的最基本的技能，但全面实施素质教育，更是新时期的教育方针的指导思想。要想实现这个目标，拥有充足的知识储备是作为一名教师的最基本的技能，教学过程就是一名合格的教师“挥洒知识”的过程，但有些知识和灌输知识的过程有时确实是很枯燥的，所以，作为老师，除了自己要拥有丰富的学识，还要掌握和擅长利
用灵活恰当的教授方法，将枯燥化为灵动，将无趣化为吸引，充分调动起学生们的学习积极性，要让学生完全的吸收，掌握，并能将所学到的知识在学习生活中加以利用，成为其日后学习工作生活中的重要手段。 二、培养学生的良好的学习习惯 叶老先生认为“教育”一词，有一句话概括就是“养成好习惯”。怎样才算养成好习惯了呢,他认为能使才性发展的是好习惯，能把事情做得妥善的是好习惯，能使公众得到福利的是好习惯。简单地说就是让学生在做人做事上获得积极的、有益的经验，并用以指导他的生活。使学生的身心得到健康的发展，成为对社会有益的健全的公民。叶老还认为这种教育不是靠教师的指令来实现的。他认为要想使学生养成好习惯必须从一桩桩一件件的事情上养成学生的好习惯，而这一桩桩一件件的事情中必然要有老师的示范作用在里面的。老师要做到凡是希望学生去实践的，老师一定要实践，凡是劝戒学生不要做的，老师自己一定不做。我们常要求学生不要随地吐痰为，要保持卫生。老师就首先要保 持卫生整洁。所以作为教师，我们必须以身作则，帮助学生养成好习惯，为社会培养有健全人格的公民。 三、要引导学生自学，创新思维 叶老认为:教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。所谓的这个“不需要教”就是对学生自学能力的培养。作为教师我们习惯于把主动权掌握在自己的手中。我让你学的你必须会，我教给你的知识你必须要背的滚瓜烂熟。实则我们都陷入了把“学习”当做“记诵”的误区。我们都被各种考试所束缚，只注重学生成绩的好坏，而忽视了学习的实际功效及学习的目的所在，不免出现一些“高分低能”的学生。所以培养学生的自学能力和主观能动性才是我们做教师的尤其应该重视的。我们不能总是把学生抓在自己手中不放，要让学生学会自己动脑，培养独立思考、独立分析、独立判断的能力。所以在教学中我们应注意把握，学生自己能想得
六年级作文：写给即将毕业的自己作文800字
写给即将毕业的自己 即将毕业的自己： 你好！ 时光匆匆流去，眼看着一个个春夏秋冬匆匆过客，转眼间，自己已经是一位快要毕业的小学生，这六年，我学到了很多，也懂得了很多。 这六年，说长不长，说短也不短，充满了磨炼。一件件悲伤的、愤怒的、开心的事都发生了，令人难以忘怀。 时光荏苒，自己也已经不是一个刚入学，看起来傻乎乎的小屁孩，小学时光，如一台放映机一样，脑海里放映着一张张图片，记忆犹新，仿佛昨天刚从幼儿园出来，依偎在父母的怀里，眼前是一座陌生的学校，现在呢，我已经是一个能独立生活的小大人。 早晨，我早早地来到学校，安静的学校，因我们的到来，漾起了欢声笑语和响亮的读书声。课上，同学们积极向上，认真听讲，无私的老师给同学们讲解着无穷无尽的知识。下课，走廊上、教室里，充满了人的身影和追逐打闹的欢笑。 即将毕业的我，忘不了他们——我们的老师，是他们一直在背后默默的支持着我们，是他们把我们引进了知识的殿堂，是他们在风雨中给我们指引道路。他们，使我终生难忘！ 即将毕业的我，忘不了它们——那写满笔记的黑板，那干净宽大的教室，那整齐排列的课桌椅，一切的一切，是那么令我无比难忘。 即将毕业的我，更忘不了他们——那些天真无邪的同学。宽阔的
操场，闪过我们跑步的影子；河上的小桥，回荡着我们打水漂的嬉笑；明亮的教室，停留着我们端坐的身姿…… 在即将毕业的日子里，我们的生活忙碌而充实。我们已学会了用一串串笑声追溯缤纷的昨日，学会了在书本中把每一个日子都读成风景，学会了用一滴滴汗水呼唤美好的未来。在即将毕业的日子里，让我们心连着心一同奔向远方！ 毕业，预示着我将踏上新的征途，将离开这个充斥着欢乐的学校，将遇到更严格的老师，学习更深奥的知识。 我即将毕业，心里的乐器不由谱写出一首凄凉的歌，我们即将各奔东西，是为了以后的初中生活做铺垫，我们即将学习更多的文化课程，是为了让以后的生活更加多姿多彩。 为了我的将来，加油吧！ 亲爱的自己 2018年5月6日
大学生毕业后应该优先选择就业
谢谢主席,尊敬的评委\对方辩友\以及各位观众大家好!我方观点是大学生毕业后应该优先选择就业。首先，我们来明确以下几个概念，毕业大学生是已经接受过高等学校教育的人，是社会技术的前沿群体，国家培养的具有劳动愿望和劳动能力的人才，在此我们需要强调大学生包括高职高专毕业生。然而事实证明我国大学毕业生专业素质和能力仍然很欠缺，正因为如此大学毕业生优先需要的是一个可以检测自己学习成果、认清自我的一个平台，而这个平台优先的选择就是就业。就业是指具有劳动能力且具有劳动愿望的人参加社会劳动，并获得相应的劳动报酬的过程。而大学生所具有的劳动能力与劳动愿望恰恰是与就业的需要相吻合的。这就更加证明了大学生毕业应该先就业。然而创业则不然，创业是创业者对自己拥有的资源进行优化整合从而创造出更大经济或社会价值的过程。从何者能够使大学生毕业后尽快适应社会，使生活更平稳的角度来讲，我方认为大学生毕业后应该优先选择就业。 那么，大学生毕业为什么要优先选择就业呢？我方认为有三点原因： 第一点，对于个人来说，现实生活中毕业大学生各个方面的能力还十分有待积累，想要在人生中有所建树、实现自我的人生价值必须有扎 实的基础，获取足够多的经验，因此就需要我们先就业，了解社 会工作实际情况并在社会中得到锻炼，通过就业的多种选择性， 确定自己适合哪方面工作，明确自己未来的发展方向。 第二点，对于家庭来讲，大学毕业生承担了父母多年来寄予身上的太多希望，他们希望孩子能过上一种平稳的生活，但大学毕业生一旦选 择创业，却让父母也背上了不必要的压力，大学毕业生面对社会 虽然缺乏的很多，但却是具有劳动能力和劳动愿望的群体，既然 已经步入社会就要通过自己来获得自我的基本生活保障，每个人 在社会上都不是孤立存在的个体，面对现实需要我们考虑到自己 以外的人。 第三点，对于社会来说，大学生毕业后就已经步入了社会，当一个人不能为社会创造价值时，实际上就是增加社会负担，当大多数毕业生 不具有成为社会领导者的能力时，那我们就要虚心的成为社会工 作的参与者，因此大学生毕业以后优先选择就业既可以为社会减 轻负担，又能够尽快的融入社会，从而更稳定的积攒自己所需的 东西逐步实现自我的人生价值。 综上所述，所以我方认为大学生毕业以后应该优先选择就业。从而达到大学毕业生尽快适应社会，使生活更平稳的目的。
心得体会 《如果我当老师》读后感范文(精选3篇)
《如果我当老师》读后感范文（精选3篇）《如果我当老师》读后感范文（精选3篇） 《如果我当老师》读后感散文1 叶圣陶先生《如果我当老师》一文写于1941年，时隔七十年，今天读来仍是振聋发聩、引人思考。 叶先生此文从“我如果当小学老师”“我如果当中学老师”“我如果当大学老师”三个方面对如何当老师阐述了自己的观点，从中我们不难领悟叶先生“为人生”的教育本质观，也就是“学校教育应当使受教育者一辈子受用”。 小学老师怎么做？叶先生认为要与小学生成为朋友，而不应该把他们称为讨厌的小家伙和惹人心烦的小魔王：“而是出于衷诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。”是的，老师和学生之间应该就是朋友之间的关系，因为只有朋友间的关系，才有可能无话不说，朋友之间的关系，是最有利于沟通和交流的。现在我们很多老师与学生之间之所以存在着“代沟”，其实就是没有把学生当成朋友的缘故。 叶先生认为，做一个小学老师要“养成小朋友的好习惯”，而要做到这一点，就要“从最细微最切近的事物入手”，哪怕是关门、开门这样的小小的细节，“对于开门关窗那样细微的事，尚且不愿意扰动人家的心思，还肯作奸犯科，干那些扰动社会安宁的事吗？”对于
这样的小小细节，我们的小学老师有多少在关注呢？好的习惯还反映在教小朋友识字读书上，“养成小朋友语言的好习惯”，叶先生感觉到“教识字教读书只是手段，养成他们语言的好习惯，也就是思想的好习惯，才是终极的目的”。 对于顽皮的小孩子，叶先生不主张“体罚”的，因为“这一下子不只是打了他们的身体，同时也打了他们的自尊心；身体上的痛和红肿，固然不久就会消失，而自尊心所受的损伤，却是永远不会磨灭的”。我们身边的后进生是怎么产生的？我想，这与父母对孩子的打骂、与老师对孩子的打骂分不开的，打骂伤了孩子的自尊，孩子也就一日日地不当回事了，也就“后进”了。面对调皮的孩子，更需要我们的心平气和。 叶先生还谈到，作为小学老师，还要“作小朋友家属的朋友，对他们的亲切和忠诚和对小朋友一般无二”，叶先生觉得“做家属的亲切忠诚的朋友，我想并不难；拿出真心来，从行为、语言、态度上表现我要小朋友好，也就是要他们的子女弟妹好。谁不爱自己的子女弟妹？还肯故意与我不一致”。如何与家长处理好关系？一句话，就是要与家长成为朋友。 中学老师怎么做？叶先生从以下几个方面作了阐述： 一是“决不将我的行业叫做‘教书’，犹如我决不将学生入学校的事情叫做‘读书’一个样”。叶先生认为，说成“教书”，把当教师的意义抹杀了；说成“读书”，就把古人今人的经验消化成自身的经验抹杀了。怎么做？就是“帮助学生得到做人做事的经验”。
给毕业时的自己的一封信
我们约定过，毕业那天，我们不哭。师长的谆谆教导不会忘记，师哥师姐、学弟学妹的真挚情谊刻骨铭心，班中同学的关心牢记心里。还有，那宿舍里的欢声笑语，偶尔的哭泣和怪怪的味道要永远历历在目，天天年年。离别的季节，伤感难撩，我们不哭，因为我们一直在一起。 我们约定过，毕业那天，你要坚强。曾经的梦想遥远的希冀，背负了童年色彩的蓝天。不再为花开花落伤感惆怅，不再为生离死别痛哭流涕，不再为路途的挫折望而却步。坚强的脚步，迈着青春的印记，坚强的自己，甩去那些青涩的胆怯。 我们约定过，毕业那天，你要成熟。祭奠往日的青春，让自己学会人生的种种。学会看待生命之中那些不能承受之轻，追忆似水年华，然后拈花，一笑而过。继续前进，做一个无疆的行者。 我们约定过，毕业那天，你要优秀。既是雄鹰，就要翱翔天空；即是种子，就要灿烂的绽放；即是雄鸡，就要将高歌嘹亮；即是青春的行者，就应收获过去的理想。蟾宫折桂，踌躇满志。 你还要记得，不管是不是她还在你的身边，你要再去对她说声谢谢，感谢路途中有她的相伴。那巷子口的冰激凌店，那打发时间的秋千，那刻上记号的石桌，那个一起祈祷的教堂。记住，她不是你生命中的过客，而是前世百年修来的缘分，道一声谢，然后学会忘却。 你还要记得，那些在这四年中给过你帮助的人们，同样要感谢他们，没有他们的帮助，你的旅途要布满更多的荆棘。 你还要记得，以后要再回来。再去一次食堂，尝尝那过去的饺子是不是还那么的面；再去一次电影院，看看那过去的荧屏是不是还在播放过去的回忆；再去一次博文楼，上一次自习，听一次课，或是再睡一次觉。 你还要记得再看看过去的日记，再看看我当时是怎么学习，怎么生活，怎么追那个女孩的。 毕业，期盼却又畏惧。今天终于来到，这是一个时代的结束，又是一次新的开始。告别以往的伤心，向未来的挑战再次冲击。告诉自己，下一站，更美的未来。
毕业后我要去就业
毕业后，我要去就业 转眼间，我快要步入大三了，新生入学的情景好像才出现不久，我不得不感慨时间真的过的很快，在大学里，我稀里糊涂的过了两年，对自己的生活从来没有规划过，有时候也真的特别迷茫，因为从我报考志愿后的那一刻我就在问自己，难道我大学毕业后真的要去当一名小学老师吗？这学期，我选修了《大学生职业生涯规划与就业创业直到》，参加了鹰潭市人力资源培训中心创办的SYB创业班，通过老师们耐心而有内涵的讲解，我着实受到了启发而且受益匪浅，照亮我毕业后的就业明灯。 一、个人期望 近年来就业形势日益严峻，城市与大学生、人才供求间的紧张关系着实让大学毕业生承受着巨大的压力，但是我仍然选择毕业后先去工作。之所以我不会给自己多么高的期望，是因为我知道自己现在的能力有限，经济不足，人脉不广。有些事情让我明白了自我定位是多么的重要，我只有一个明确的目的，就是毕业后，先去就业学到有价值的东西，然后利用学到的东西来实现自己的理想。 二、自我分析 1、性格方面：我性格静谧，做事踏实沉稳，为人忠实诚意，有较强的责任心，平时喜欢在网上学习技术与经验。
2、职业兴趣方面：我喜欢现代社会的各种高新产品，尤其是电子、数码、信息等这一行业，我渴望自己终有一天成为一名IT技术人员，有自己的一间小公司，哪怕是一间小小的高科技电子维修点也好。 3、学识方面：因为我是一名师范类高职数学教育的学生，所以我认为我有较强的逻辑思维能力，分析能力，和思考能力。 三、环境分析 21世纪的我们，明显地能看到现代的大学生无处不在，社会失业人员到处都是，想要一份工作是多么的不易，让我们看到现实社会中就业的严峻，可以预计，大学生就业竞争将更加激烈。就业十分艰难的现状在也不是危言耸听这是一个很确切的现实。 基于对信息时代的调查，我认为高新技术是本世纪发展的主流方向。俗话说“家有万贯，不如薄技缠身”，只要技术在身，走到哪里都会钱。学习技术需要时间，需要环境，在目前和毕业后的时间与环境里我只能选择学习，即使是就业，也得先学习。 四、存在的问题及解决的方法 缺乏社会工作经验的我面对一个竞争高度激烈的社会，我的压力实在很大。找到的工作可能不是自己喜欢的、适合自己的工作，工资也估计只够基本的生活开支。
如果我当老师读后感
如果我当老师读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 如果我当老师读后感（一） 比起往年暑假，今年过得有些不同。在常规的放松活动之外，又增加了一项看书的任务。回想过去一年的高中教学，有看到学生取得进步的兴奋和喜悦，也有恨铁不成钢的遗憾和无奈。为了让自己在教学方面获得更多的方法和经验，我刚放假就去书店挑选一些通俗易懂并且操作性强的教育类读物，最终，着名教育家叶圣陶老先生的《假如我当老师》深深地吸引了我。这本书没有华丽的封面和插图，但是它的内容足以给我许多宝贵的教育启示和建议。 乍一看到这个书名时，我还以为叶圣陶从未当过老师，于是就想：一个从未做过教师的人又怎能在教学方面有独到的见解？里面的内容充其量也就是一切冠冕堂皇的大话、套话。但是由于在很多教育杂志上都见到过叶圣陶这个名字，所以还是忍不住拿起书翻看起来。这一看我才知道，叶圣陶不仅仅是一位优秀的小学语文教师，更是中国现代文化教育的一代宗师。 他在本书中从七个方面阐述了教育对于人类的巨大影响以及作为一位教师应该从哪些具体的方面进行教育。 前面两个方面分别是“学校教育应使受教育者一辈子受用”和“教育就是养成良好的习惯”。这两点虽然是独立的两点，但其实是相通的。因为良好的习惯能够使人一辈子受用。在这里，叶老先生主
要强调了学生养成良好习惯的重要性。“无论怎样好的行为，如果只表演一两回，而不能终身以之，那是扮戏；无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头上说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏；都必须化为习惯，才可以一辈子受用。”看到这里我不禁想到了自己过去的教育漏洞。为什么我花了很多的时间，投入了很大的精力，结果还是没有想象中的那么令人满意？答案就在这里。我从一开始就忽略了学生良好学习习惯的养成，对于所传授的知识也只是在口头上进行强调。有时虽然说要检查但总不能坚持下来，以致于学生也产生了一种无所谓的态度，反正不管完成的怎么样老师都不会真正地较真。长此以往，我两个班的学生分别出现了断层和没有尖子生的情况。当我意识到这一点时已经太晚了，再想把他们的不良学习习惯改正过来时已经来不及了，因为考试就在眼前。所以在这个假期期间，我也一直在思考如何在新学期的一开始就让学生养成好的学习习惯。值得欣慰的是，在这本书里我也找到了答案：从最细微最切近的事物入手。叶老先生举了一个最通俗的教学生关门窗的例子。让学生学会轻轻地关上门窗，而不是“砰”的一声去惊扰别人。这个小事的教育不仅要反复更要坚持，直到他们随时随地开关门窗时总是轻轻的，这样才能算是养成了良好习惯。生活中原本没有小事，正是因为我们轻视了它，它才成为了所谓的小事。之前每次都有学生作业不交或是在听写时抄袭，而同组的其他同事都说：“你何必那么较真，哪个班没有这样的学生，有的学生你就是把他的作业收上来了也都是抄的，有什么意义呢？”一次次过去了，我也逐渐接受了这个“无法改变的事实”，心
写给自己的毕业赠言
写给自己的毕业赠言 篇一：写给自己的毕业赠言 写给自己的毕业赠言 毕业了。 学校要求每个学生给自己写一小则赠言，封在信封里，留待十年后返校时回忆。 本来觉得颇难下笔，写写划划，居然也凑了一小则文字。既然写了，就放在这里时时督促一下自己吧。 “人生真是有趣。十一年前，你背着书包第一次远离家乡到湖北上大学；十一年间，你从北到南，从南到北，追求着你的梦想。而今，当你终于拿到博士学位的时候，你又要前往湖北参加工作了。十一年的时光在你的青春岁月中画了一个有趣的环。我不禁好奇，十年后的你又会是什么样子呢不过我知道，在这十一年的旅途中，你充分品尝了成功的喜悦，也咽下了失败的痛苦，激昂过、惊慌过，困惑过，颓废过。而今，你已经慢慢地找到了属于自己的人生方向。所以，在这里，我祝愿你在今后的人生道路上，每天都有所进步，每天都能以一颗中正平和的心，微笑的面对生活。 那么，让我们从零开始吧。” 对母校最想说的一句话是：“清而有容”。这也是想对我自己说的。
青春像一只银玲,系在我们的心坎上,只有不停奔跑,它才会发出悦耳的声响. 青春是个美好的而又是一去不可再来的时期,是将来一切幸福和光明的开端. 就像迷迷糊糊地跑了一场马拉松,吃吃力力地从中学跑进大学,白线勾画的跑道不知何时早已消失了,我还在苦苦地寻找没有美丽的错误,怎会有美丽的结局望着你远去的背影,我只愿你回一回头! 什么时候能像你一样,飞过那片潮湿的天空,而不打湿翅膀. 我当然不谈你是卓越的,但是,上帝造了你以后就把那个模型给捣碎了,所以啊,你是独一无二的! 人生的轨迹和历史,可以用血写,也可以用泪写,但绝不能用水写! 赠一张照片给你,赠一片静穆的风景给你,这风景属于所有的季节,不枯不黄,永远也不会退色. 就这样,转过身去,打点好岁月的馈赠,作一 次永恒的天涯之旅北去的车将载着你载着我的思念,扬起的尘埃会迷住我的视线,迷住我的泪眼珍惜这份美好的回忆,在梦里,在叙我们的情谊所有等待的眼睛终会走出停泊的小窗,敲门声依次响起不是所有的梦 / 都来得及实现/ 不是所有的话 / 都来得及告诉 / 也许是欢乐 / 也许是忧愁 / 谁又能决定去和留! 人,总是会在走新路的时候恋着旧路,而路, 也总是在懵懵懂懂地恋着旧时走过去的人纵使我们流着泪,流着沉甸甸的盐质很高的泪,我们也会在告别的站台上挥挥手,笑一笑,笑一笑,因为,因为我们不愿悲
毕业后,我要去创业
毕业后，我要去创业 一、引言 人生是一种态度，是一种理想。我们都拥有自己的梦想，而差别在于是否坚持。大学算是个小型社会，多姿多彩，也充满诱惑。向往成功，就该做好自己的职业生涯规划，对自己做好准确的定位努力发掘自己的潜力。有了梦想，有了动力，好的规划加上不懈的努力才能铸就璀璨的人生。针对我个人而言，在人际关系当中找准自己的位置是非常重要的。福柯有一著名的“话语权力”理论，提出的就是一个话语平台的问题，尤其是在中国这个人际关系复杂的社会必须懂得找准自己的角色。通过独善其身来达到一个更高的话语平台。 二、自我分析 （一）个人兴趣 我的兴趣是摄影，所以希望将来从事一个有关摄影的工作，我的梦想是自己创业开一家影楼。 （二）个人能力 能够以热情耐心的态度与别人交流，有创新精神，对事物有着强烈的好奇心，有较强的求知欲，不求甚解，乐观向上、兴趣广泛、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、能吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。 （三）个人特质 做事细心认真，能够耐得住性子，对于事物总能持独特的看法，敢于面对失误，对于别人的批评能够自省，谦虚谨慎。 （四）职业价值观 大学期间我加入学校大学生记者团从此爱上摄影，用一张照片定格一幅画面是最好不过的方式。目前大学生就业形势严峻，所以创业不失为一个较好的选择。创业是我人生成长中的一个机遇，可以努力就要不遗余力，如果不能选择环境就要学会努力去适应环境。抓住机遇，迎接挑战，使我们不断实现超越自己。二、环境分析 （一）社会环境分析
随着社会生产力的发展，人民物质生活水平的提高，现在社会的主要矛盾就是人民日益增长的精神文化需求的供不应求的状态已经达到了迫在眉睫的地步。。随着人们的收入增加、生活水平提高，人们在丰富精神文化的投入也多起来了。 （二）创业环境分析 摄影艺术之所以在众多的艺术门类中独树一帜，并已经现代艺术走向未来的最富于魅力、最具有潜力的艺术形式，其中一个最重要的原因就在于摄影工作者在摄影创作中，不断接受现代意识和现代美学观念，不断追求艺术创新，不断从生活中挖掘反映新时代精神的哲理内蕴的结果。 摄影艺术是一个开放的概念，它随着现代科学技术的进步和社会的发展而改变，它的生命在于创新。当今，现代摄影的新技术新手段不断推陈出新，带给欣赏者无限的想象空间和视觉上的美感刺激。整体而言，摄影市场在从早期的模式照搬，到现在的百家争鸣以及产品的创新和品质的把握上更加体现行业的整体发展水平蒸蒸日上。 三、劣势分析 刚刚走入社会的大学生都会面临同样的困境，从小到大都接受应试教育管理的我们本身就缺乏社会经验。应届毕业生没有工作经验，企业很难录用。大学生创业市场竞争压力大，国家激励大学生创业的政策不够完善，大学生创业本身面临巨大挑战。 四、创业计划 （一）项目名称：时光摄影工作室 （二）项目概述及宗旨
致未来的教师读后感【《如果我当教师》读后感5篇】
致未来的教师读后感【《如果我当教师》读 后感5篇】 《如果我当教师》读后感5篇 【篇一】叶圣陶先生在《如果我当教师》一文中详细地论述了如果他做教师，作为小学教师，中学教师，大学教师将会怎样地工作。文中说：我如果当小学老师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为“小朋友” ??… 小朋友顽皮的时候，或者做功课显得很愚笨的时候，我决不举起手来, 在他们的身体上打一下。……他们的顽皮和愚笨，总是有一个或多个的缘由；根据我的经验，从观察和剖析找出缘由，加以对症的治疗，那还会有一个顽皮的愚笨的小朋友在我周围吗？这样想的时候，我即使感情冲动到怒不可遏的程度，也会立刻转到心平气和，再不想用打一下的手段来出气了。 叶老的这番话对我触动很大，让我为以往一些过急的行为而感到羞愧！比如：当我检查到学生的家庭作业没有完成的时候，当我讲课讲得津津有味而发现学生坐着没精打采的时候，当我看到学生的作业错误连篇、写字乱画的时候……我会气不打一处来，会说出不文明的话，会情不自禁地做出不文雅的举动……我虽然清楚自己的行为是不应该的、错误的、甚至是……但为什么会明知故犯呢？是恨之深？还是爱之切？叶老的话，我反复阅读，反复思考，我深深感悟到：我之所以会这样，是因为我没有把讨厌
的、惹人心烦的、愚蠢的、肮脏的小家伙，小魔王视为“小朋友”，虽然我往日里也常常称孩子们为“小朋友”，但我的“小朋友”与叶老说的“小朋友”含义不一样，我的只挂嘴边，没有深入我心，而叶老的充满了对孩子的爱。 我之所以会这样，是因为我没有认真地去观察、去剖析、去寻找孩子们顽皮、愚笨的一个或多个的缘由。比如：家庭作业没完成，我问过为什么了吗？要是问了，要是孩子的回答是昨晚病了，我还会有气吗？还会冲动吗？可见：工作上的细心、态度上的耐心、来至于对孩子的爱心。因此，我在以后的教育教学中，我要做到：“三心”育人，滋润孩子心田。 【篇二】平实的语言，谈话似的娓娓道来，短短六页文字，囊括师德真谛。从中看出为师者的理想，也再现陶行知先生宽广胸襟。可以领会，可以借鉴，可是楷模，一面旗帜。这就是我读叶圣陶《如果我当老师》的感受。他从学生观、教学观、自身素养等方面给我们树立了榜样，同时也提出一些希望。 他对待学生一视同仁，不分贵贱优劣，提出“人人成材，人人有用”的观点。这一点，说来容易，其实不然。现实教学中，我们往往忽视孩子的个性差异，用同样的模子去塑造孩子，用同样的目标要求孩子，所以作业一个标准，不分难易，全部完成，这就苦了困难学生, 每一门功课都要补作业、改作业； 考试要求优秀，为达到好看的分数，他们牺牲了很多休息时间；字词不过
我的愿望是当一名老师
我的愿望是当一名老师 我的愿望是当一名老师（一） 每个人都有自己的愿望，无论是大的，还是小的，都是要靠自己的能力才能实现的。我有一个小小的愿望，就是当一名老师，我要让祖国的花朵们个个都有智慧。 我要当一名老师，我要像我的老师一样对待同学们，我还要再严厉些，要让同学们知道，老师这样对他们是对的，如果没有老师，我们不会有学问的。 我是一名老师，我不会占同学们的复课。下课时，我会和他们一起玩耍，比如：踢毽子。跳皮筋。跳大绳……上课时，我陪他们一起学习，当然，上课要有上课的样子，不要因为贪玩而影响学习，影响课堂记律。我会用生动的语言来上这节课，把同学们引向知识的海洋，要让同学们知道学习并不难，鼓励他们不懂就问，不要不懂装懂。 如果有谁遇到困难，我会让学习好的同学来帮助他，让同学们学会分享，学会帮助别人，只有帮助别人，才能让自己的学习变得再好一些，能够关心他人，怜悯之心。 如果有哪些同学退步了，我会伸出我这双手，来帮他想办法，帮他认真地补课，我要对同学们好一些。 老师，是一名勤奋的园丁；老师，是知识的源泉；老师，是照亮
我们前进中的一盏灯……这就是我的一个小小的愿望，为了让我的人生留一些辉煌，我现在要好好学习，努力拼搏，长大后，一定能当上一名老师。 我的愿望是当一名老师（二） 同学们心中都有愿望吧？小时候，我的心里就萌发出一个小小的愿望;;长大要当一名老师。 有一次，妈妈从电脑里发现了一张图片，上面的图让我很感动：一位教师，左手握着病假单，右手中握着孩子的来信，信上写了一堆站不直身子的字;;老师，到我们学校教书吧！我们渴望知识！从那时起，这个愿望如同一棵砍不断大树，牢牢地扎根在我的心里。等我长大，也要当一名老师！不是在城里，而是在乡下！我要教那些渴望知识的孩子们，教他们1+1=2，教他们画画，画蓝天白云，画绿树红花，让画成为他们心中的小世界，我多么希望那群孩子中，也有一个希望长大做一名老师的呀！，老师很伟大，比母亲还要伟大！虽然有时候老师很严厉，但他们一切都是为了我们能够学到更多的知识。他们批改作业到很晚，他们也曾为学生成绩不好而失眠……他们无私奉献，所以我对我的决定一点也不后悔。 为了实现我的愿望，我当然更要好好学习，一切从现在做起，脚踏实地的学习，严格按照学习计划来做。“加油，为了实现愿望而努力！”这句用来自我鼓励的话便成了我的座右铭。 这是我的愿望，是我一个高远的理想，我要努力去实现它。加油，为了理想而努力！
写给毕业后的自己教学教材
写给毕业后的自己
写给毕业后的自己 动笔前，脑中是一片空白，甚至是有些麻木，写给毕业后的自己？毕业后的自己会是什么样子，学有所成，亦或是一事无成，没有想过太远。看似很远，其实又好近，就像倏忽之间，一学期就已过去，第二学期也快过半；开学的情形都还历历在目，眨眼之间，醒悟过来又回到现实。 想想从高考到大学的日子，一切都显得那么不可思议又顺其自然，经过了酷暑，寒冬，现在已是四月，在重庆这座火城，近几日的四月已与家乡什邡的五六月无异，赤日之下，总是给人错觉，使人恍惚。不知不觉时光一直在流逝，如沙似水，难以琢磨，毫无痕迹，回首过往，恍如隔世，又近在咫尺；而我想要追寻，追寻那个曾经的自己，或平淡，或悲伤，或欢喜，的自己，一切都已经变了，无论我怎么追逐，也是一个影子，再也寻不回。 人总是要变的，不知道曾经的我是好，还是现在的我是“坏”，无法下一个定论，也我知道的是，经历了高考，现在的我开始懈怠，也不想再像以前那样循规蹈矩，内心那个叛逆的自己在躁动，没有了当初的斗志，自己也不是没有挣扎过，可那仅仅是梦魇中无力的呼喊，怎么叫，都没人回应，直到被泪水划过的动静弄醒，才明白那
是一场梦，一阵冷汗之后，还久久沉浸于其中不能分清虚实。 即使我变了，希望我还是在不断成长的，至少向着我父母所希望的样子成长着，理由很简单---我从未让他们骄傲，而他们却待我如宝。我知道他们辛苦一辈子，操劳一身，他们所希望的回报，仅仅是陪他们吃顿饭，聊下天，就已满足。父母是我这辈子最爱的人，每当我遇到挫折，痛苦，难过，第一个想到的总是他们，他们就是我的温床，供我依赖，供我靠，给予我温暖与怀抱。所以我想，无论以后多么的艰辛，也要还好的待他们，就如他们现在对我一样。还记得妈妈喜欢大海，生长于内地农村的她从未亲眼见过大海的样子，就想象着那么一天，那一天，我，能够带着爸爸，妈妈还有妹妹，我们一家人，到海边，沐浴着阳光，嗅着海的味道，玩着海水，堆着沙，他们不在有烦恼，不在为我担忧，有的，只是快乐。 大学这段时期让我明白，不是所有人都会认可你的，我必须得学会自己相信自己；我也渐渐明白了语言的强大性，要想成功，靠的不仅是学习成绩，更多的是要学会与人交流，不同的话，往往会造成不同的结果。 现在认真想想，也明白了一些，高中时那么拼命读书是为了什么，不就是考大学么，愿望实现了，即使现在是迷惘的，难道不也应该为当初的梦做点什么吗？大学，为
毕业之后,我要去工作
毕业之后，我要去工作 一、前言 时光荏苒，岁月如梭。转眼间，已经到了大三的下学期，还有不到半年的时间就要去实习了。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会，怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我要想明白毕业之后，我该干什么、应该怎么去实现自己的价值。 二、个人期望 随着经济的发展，近年来就业形势日益严峻，许多大学生毕业即面对失业。其原因是多样化的，不仅存在于学生和就业单位之间，更是由于当代的教育体系，大学应届毕业生人数不断上升，也是大学生工作难的重要原因之一。我觉得我学的专业更是偏向实践一点，所以我放弃深造的打算，计划在毕业后选择先去工作。在毕业之后的前两年，我觉得此时正是我学习工作经验的绝好时机，所以这段时间内我对工作的要求不是太高，工资都是次要的，我不要求进的公司有多大的规模，但最重要的是有很多的锻炼机会。有些事情让我明白了自我定位是多么的重要，只有一个明确的目的，就是只要能学到有价值的东西，我就会不怕苦累，努力经营，扩充人际，最终拿到属于自己的东西。 三、自我分析? 通过大学这几年的学习，我对自己有了一个全新的认识。以前的第一步总是难以迈出， 上了大学才知道，自己不努力没人会替你坚强，只有自己坚强的迈出自己的第一步，以后的天地才能越来越宽广。自己永远是自己的核心，只有自己相信自己，所有的困难都会迎刃而解。
作为一个九零后，首先，我觉得我还是一个挺积极向上的青年，能够吃苦耐劳，做事认真，同样也是很负责的。其次，我是一个很乐观的人，我能从很乐观的方面对待事情，并且我能快速调整好自己的心态，这点就不会很容易破坏我良好的自信心了。在交际方面我觉得自己做的还不够，在与人交流方面还仍需学习，在以后的工作中，肯定要碰上很多行行色色的人，所以我更要提高的交际能力。在学习方面，我算不上品学兼优，但还是不一般的。我有较强的学习能力，相信这以后会给我带来很大的帮助的。 四、环境分析? 我国经济和社会发展的地域差异明显，东部沿海地区经济发达，而全国高校的扩招是在全国范围内进行的，这是我国一些地方的就业压力进一步增大，相对于偏远山区，西部农村等穷乡僻壤，城市生活具有巨大的诱惑力，越是现代化水平高的城市，这种诱惑力就越大，高校毕业生在城市择业意愿过于集中，这就会进一步加深就业矛盾，越来越多的学生把就业区域限定在北京,上海等大城市，由此造成非常严重的挤独木桥现象，而挤不上的学生却对其他岗位不屑一顾。? 对我们这些快要毕业的大学生来说，就业的环境我们也是多多少少了解一点的。我们不用去分析就业数据就知道，现在大学生的就业形势不容乐观，也知道现在职位的供求是饱和的。今后几年社会对高校毕业生的需求增加幅度不会有大的变化，可以预计，大学生就业竞争将更加激烈。总体情况就是所有职业能力不能达到足够优秀的毕业生一毕业就会成为非常无助、非常弱势的社会底层。就业十分艰难的现状在也不是危言耸听这是一个很确切的现实，我们应该面对。??? 五、存在的困难和诱惑?
读《我是这样做教师的》有感(苏代兵)
读《我是这样做教师的》有感 盘龙第二小学苏代兵 暑假中，我拜读了魏书生老师的杰作——《我是这样做教师的》。这是魏老师集自己几十年的教学经验，用朴实的语言表达了对教育的挚爱，对课堂的迷恋。读后，我受益非浅，现将其中的几点感触分享在此。 魏书生老师说:生活像镜子，你对它笑，它就对你笑。你对它哭，它就对你哭。我觉得，学生也像镜子，当老师对他们总是高八度大吼大叫的话呢，他们也总是制造出嘈杂喧闹的环境，如果教师能温和的平稳地跟他们相处，他们也就学会了如何温柔的与人相处。用一个成语来概括，这就叫潜移默化。所以，我们教师，应该学会自我控制，不轻易发脾气。要有爱心、耐心、也要有宽容的胸怀。做一个有胸襟的教师，节省内耗互头的时间。你想要教给学生什么，就先自己学会什么，变换角度思考问题，选择积极的角色进入教师这个角色，保持一种乐观的心态，拥有一份宽容、豁达的生活态度，用你的态度去感染学生影响学生，教育就会变得轻松而又温和。 关于幸福，魏书生老师说：如果一个人能够让这个世界因自己的存在而更加美好，让别人因自己的存在而更加幸福，那这个人一定是幸福的。这句话，早些时候已在其它刊物上读到过，再次聆听，更加深了我这样的信念：如果由于我的
存在而多了一颗真诚、善良、美好的心灵，如果由于我的存在而让孩子们徜徉在知识的海洋中，如果由于我的存在而让孩子们形成正确的人生观、价值观，养成良好的习惯，那我的工作就有了价值。 当我读到“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋天气太恶劣，常常是我们自己抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。”这段话时，我心里豁然开朗：当我们在为课对学生越来越缺少吸引力时，我们往往只强调要加强学生的纪律与注意力，而为什么不能从自身找找原因呢？我的课堂设计是否符合学生的身心特点？是否符合学生的生活基础？是否能激发学生的求知兴趣，与其让五十几位学生来适应自己，不如让自己来适应这些学生，这样效果或许会更好。改变自己，适应环境，我们就能看到那一片天空的美丽。就这一点，文中魏老师对待学生不同错误的多种教育方法给我的触动特别深，使我想起我在教育学生时的黔驴技穷。有时除了提高嗓门高八度外，还真觉得无计可施。自己也知道这样的方式方法对于学生并不管用，或许学生的气焰灭了，但他们的抵触情绪仍然强烈，并没有让学生真正做到信服。这是一种治标不治本的做法。也不利于学生身心健康活泼发展，但我也实在不知该怎么做才能让学生信服。反观魏老师能在处理学生不同类型的错误时，以尊重为前提，把自己定位于多种
我想成为一名老师_二年级作文
我想成为一名老师 第一篇：我想成为一名教师 将来我想成为一名教师，有很多人不能理解我的这个想法。他们觉得老师很辛苦，而且待遇很低。那么我为什么想成为一名老师呢？因为我觉得老师这个职业对于社会经济发展是非常重要的。正是有了老师，才丰富了人们的头脑；是老师教会了人们怎么才能成为一个对社会有用的人才。对于我来说，和学生们相处是一件快乐的事情，而且和学生在一起会让人拥有年轻的心态。此外，我觉得教师是一个有意义的职业。所以我希望成为一名老师，并投身于教育事业中。 从今往后，我要更努力学习，这样才能让我的理想变成现实。 第二篇：我想成为一名老师李菲 我现在是一位平凡的四年级小学生，我长大想成为一名优秀的老师。 如果我是一名老师，我会把我的学生教得每次考试都是名列前茅；如果我是一名老师，我会给我的学生布置很少的作业，让他们天天开心，天天轻松。 如果我是一名老师，我不会对他们的要求特别高，可以让他们带好吃的、玩具；可以让他们随便玩什么游戏，满足他们的的要求。 如果我是一名老师，他们的作业没有完成，上课迟到等，我不会说他们，甚至不会批评他们，我会让他们上学永远轻松。 如果我有多余的课，我就会带他们在操场上玩“一、二、三、四”、“摸手指”等等，让他们永远快乐。 如果我是一名老师，我的学生问我什么题，我都会回答他们。 如果我是一名这样的优秀的老师，那我就应该现在好好学习。 第三篇：我好想成为一名教师 每个人都有自己的童年，都会有一个不同的梦想，有的想当威武的军人，保卫祖国；有的想当知识渊博的科学家，探究奥秘。但是，我的梦想是当一名教书育人的老师。 在我小时候的记忆里，幼儿园的老师就像我们的妈妈，管着我们吃、喝、玩、乐，让我们每个人都健健康康、快快乐乐地成长。 等我上了小学，来到这个新的环境里，是老师教给我们知识，教导我们如何做人、如何做事，给我们传播那些更加广阔的知识。但我们坐在明亮的教室听讲时，是老师孜孜不倦地把知识传授给我们。当我们不小心犯了错误的时候，是老师耐心地批评教育，指引我们做一个正直、善良的人。使我们在成长的道路上汲取营养，少走弯路。 老师啊老师，您是辛勤的园丁，像蜡烛一样，不断地燃烧自己，照亮了别人。 我要刻苦学习，将来也做一名光荣的人民教师。 第四篇：我好想成为一名教师 在我很小的时候，我的爸爸、妈妈就不曾一次的问我长大的伟大梦想，当时的我：科学家、画家、舞蹈家、文学家……可谓是我的顺口溜，但现在通过二年的小学学习，我发现我最想当的是一名老师。 老师在我们学生心目中的形象可伟大了，他们超过了所有的人，包括与我朝夕相处的爸爸和妈妈，但更令我想当一名老师的还有一个更重要的原因。那就是，