体育教学设计范例精品
体育课教案(精选5篇
体育课教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本体操动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养学生热爱体育，积极参与体育锻炼的兴趣。
三、教学难点与重点难点：基本体操动作的协调性和准确性。
重点：队列队形、徒手体操、轻器械体操的基本动作。
四、教具与学具准备教具：口哨、音乐播放器、体操器材。
学具：运动服、运动鞋、体操垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“快乐团队”的游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范队列队形、徒手体操、轻器械体操的基本动作，讲解动作要领。
学生跟随教师一起练习，掌握动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行队列队形、徒手体操、轻器械体操的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 小组展示（5分钟）各小组进行展示，其他同学观看并给予掌声鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，表示要积极参与体育锻炼。
六、板书设计1. 基本体操动作学习2. 内容：队列队形徒手体操轻器械体操七、作业设计1. 作业题目：家长协助孩子录制一段队列队形、徒手体操、轻器械体操的视频，要求动作规范。
学生完成一篇关于本节课学习心得的作文。
2. 答案：视频评价标准：动作规范、节奏感强、表情自然。
学习心得作文要求：围绕学习内容，表达自己的感悟和收获。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思自己在课堂上的表现，找出不足之处，制定改进计划。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校举办的体操比赛，提高学生实践操作能力。
邀请专业体操教练进行指导，提高学生体操技能水平。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和示范的准确性。
3. 学生分组练习时的指导和纠正。
5. 作业设计的针对性和实践性。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 时间控制：实践情景引入不宜过长，以免影响后续教学内容。
体育课教案的设计(通用6篇)
体育课教案的设计(通用6篇)体育课教案的设计篇1教学内容1.武松习武2.武松打虎教学目标1、运动参与：同学能够积极的参与到活动中，通过学习，培养同学主动观察、评价同伴动作的能力。
2、运动技能：创设课堂教学的故事情景，让同学发挥丰富的想象力全身心投入到速度、跳跃、爬滚等素质练习中。
3、身体健康：通过“快找同伴”的游戏，发展灵敏、协调等素质，同时发展跑的能力。
4、心理健康：通过练习培养同学克服困难，勇敢顽强的高尚意志。
5、社会适应：在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴。
教学重点：发展同学身体素质练习。
教学难点：着重解决同学跨跳时，前腿尽量往前伸，后腿脚前掌尽量向前蹬，落地时脚前掌先着地的动作习惯。
教学内容组织教学和学练法一、课堂常规则1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、教师提出本课的教学目标与要求。
4、检查服装、鞋子，布置见习生。
要求：声音宏亮精神丰满服装整洁体育委员按四列横队整队。
要求：静、齐、快二、热身跑一、组织：原地由四列横队变成二列横队二、教法：教师用口令指挥：“成二列横队———走！”二、要求：1、静、齐、快2、听从教师的口令指挥三、徒手操1、头部运动2、扩胸运动3、腰部运动4、膝关节运动5、手腕脚腕运动一、组织：全班由一路纵队围圆队形散开二、教法与步骤：1、教师示范动作2、教师用口令指挥，并且领做三、要求：口令清晰、响亮、富有节奏感一、组织：全班由一路纵队围圆队形散开：二、要求：1、按口令做动作。
2、动作要有弹性、力度、规范。
一、快找同伴练习方法：画一个直径为15米左右的大圆圈。
同学分别站在圆圈的外沿上，按要求练习。
跑的方向可以改变，（先是逆时针，后是顺时针）。
失去同伴的同学被淘汰。
（在场外了解武松在景阳岗打老虎的故事。
）最后剩下的同学为胜。
一、组织：全班排成圆圈二、教法与步骤：1、老师讲解游戏方法和规则。
2、老师组织并发出信号。
一、游戏队形：全班排成圆圈，分别站在圆圈的外沿上进行游戏，组织如图：二、学练法与步骤：1、同学排成圆圈走或慢跑，听到口令“X人一组”后，迅速依照口令的要求自愿结成小组手拉手，剩下的为失败。
体育教学设计(整理13篇)
体育教学设计（整理 13 篇）篇 1：体育教学设计一、教学内容：1、排球正面双手垫球2、弯道跑二、本课目标：让同学学会技能，体验到成功与快乐三、教材分析：排球是高中普遍开展的体育项目，因其健身与娱乐性相结合的活动形式，吸引着高中学生（尤其是女生），对抗性与篮球足球等项目相比，隔网运动不容易造成运动损伤。
排球是一项集体的运动，要求很高的团队协作精神，因此，通过参加排球运动，可以培养大家的集体主义精神，在团队中同学学会互帮互助，正确处理角色关系，锻造了集体的凝聚力。
垫球是排球的基础动作，在排球运动中具有很重要的作用。
对初学者，或者是在基层的训练与比赛中，垫球质量的好坏，直接影响着比赛或训练的成绩。
排球垫球技术动作比较简单，学生学习掌握较快，且有很强的实用性。
弯道跑技术是在田径中非直道项目的径赛项目中很重要的技术，弯道跑技术要领的掌握，在一定程度上影响着弯道项目的运动成绩。
因此，弯道跑技术的教学在田径教学与训练在中有很重要的意义。
四、教学内容的重点和难点：教学重点：排球垫球：上肢：；“插、夹、提”；下肢“移、蹬、跟”。
弯道跑：身体内倾，外侧摆动幅度大于内侧，内膝外展，外膝内扣。
教学难点：排球垫球：上肢下肢协调用力弯道跑：不同半径下的技术状态突破方法：排球垫球：分解练习，徒手练习，将动作分解为几个部分，合作练习弯道跑：在篮球场地进行不同弯度的弯道跑练习教学方法：在本次课的教学中，运用了成功教学法、小团体教学法、合作教学发、分解整体练习法、比赛竞赛法等教学方法。
篇 2：体育教学设计1、教学目标：通过多种形式的投掷练习，了解进行器械投掷练习内容与方法的多样性及其锻炼价值，懂得自下而上的用力顺序和全身协调用力方法，培养学生良好的组织纪律观念、团结协作精神和主动参与体育学习的兴趣、刻苦锻炼勇于克服困难的意志品质。
2、教材分析本课的教学内容选自教科书《体育与健康》田径中双手向前投掷实心球。
是单元的第二课时（第一课时是自制轻器械练习）。
体育教学教案(优秀13篇)
体育教学教案（优秀13篇）体育教学方法有哪些篇一(一)指导法：1.直观法：是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。
2.完整法：是从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法。
3.分解法：是从掌握完整动作出发，把完整的动作按其技术结构分成几段或按身体活动的部位分成几个部分，逐段或按部分进行教学和练习，最后完整地掌握动作的方法。
4.预防和纠正错误动作法：是教师为了防止和纠正学生在练习中出现的动作错误所采用的方法。
(二)练习法：1.游戏练习法：是以游戏的方式组织学生进行练习的方法。
2.比赛练习法：是在比赛的条件下组织学生进行练习的方法。
3.综合练习法：是根据练习任务的需要，综合运用某些练习法的特点而组成的一类练习方法。
4.循环练习法：是根据练习任务的需要选定若干练习手段，设置若干个相应的练习站(点)，学生按规定顺序、路线和练习要求，逐站依次循环练习的方法。
5.重复练习法：是根据练习任务的需要，在相对固定的条件下反复进行练习的方法。
6.变换练习法：是根据练习任务的需要，在变换条件下进行练习的方法。
以语言传递信息为主的教学方法是指通过教师运用口头语言向学生传授体育知识、运动技能的教学方法。
在体育教学过程中，常用的以语言传递信息为主的方法有讲解法、问答法和讨论法。
讲解法：是指教师运用语言向学生说明教学目标、动作名称、动作要领动作方法和要求，以指导学生学习和掌握体育的基本知识、技术和技能进行练习的一种方法。
问答法：也称谈话法，是教师和学生以口头语言问答的方式完成体育教学的方法。
讨论法：在教师指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得体育知识或辅助运动技能学习的一种教学方法。
学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。
无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。
体育课教案
体育课教案精选体育课教案范文集锦六篇作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的体育课教案6篇，欢迎大家分享。
体育课教案篇1一、基本体操1.队列队形向右（左）转走、向后转走、列队、并队走、分队合队走、2.徒手操和轻器械操二、田径1.跑快速起动跑、追拍跑、接力跑、攻克堡垒、障碍赛跑、不等距离的追逐跑案例：播种与收获、小小设计师、50米争先跑、寻找奔跑空间、齐心协力跑全程2.跳跃跳跃能力的练习：各种方式跳绳（单人、双人、三人、纵队跳绳）、跳竹竿（向前、连续左右、连续原地、并腿、分腿）、协同跳（双人协调跳、四人、小组）摸高跳（助跑跳起摸高、并腿跳起连续纵跳摸高）、案例：提速火车、欢庆申奥成功跳高：跨跳练习（连续直线跨跳、米形跨跳）、助跑起跳、急行跳高案例：跳高组合练习跳远：立定跳远、青蛙跳荷叶、助跑几步，一脚跳双脚着地、急行跳远案例：团结一致跳过去3.投掷发展投掷能力的练习滚：正向、反向单、双手滚实心球比远、双人面对面双手互滚实心球、抛：双手从头后向前抛实心球、双手从体前向前抛实心球、双手向后抛球、转体双手向后抛球、双手胯下向后抛球掷：原地或自然上步掷轻物、垒球投：两人面对面互投、互接小沙包，对墙投小皮球，向地上投小皮球、攻防游戏推：原地双手、单手或自然跑几步向前推实心球、下蹲双手跪姿向前推实心球撇：穿重叠圈，打水漂案例：抛接球比赛发展掷远能力的.练习原地、自然跑几步肩上投掷、原地、自然跑几步背后过肩投掷、推实心球过河案例：学习解放军奋力打敌人发展投准能力的练习固定目标投准、活动目标投准案例：多米诺骨牌、智过封锁线三、技巧与器械体操1.技巧各种滚动与滚翻动作：发展滚动能力的练习：握踝前后滚动、抱球前后滚动、夹物前后滚动、抱（球）头直体（屈）体左右滚动、发展前滚翻能力的练习发展后滚翻能力的练习案例：前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立、各种简单的倒立动作肩肘倒立、脚蹬墙成手倒立、保护与帮助下做手倒立案例：男生后滚翻穿圈----跳起转体180度成蹲撑----前滚翻越过低障碍成并腿坐----肩肘倒立女生前滚翻起立----单腿前滑成纵叉----后腿前摆成并腿坐----肩肘倒立2.支撑跳跃发展支撑跳跃能力的练习、山羊分腿腾越案例：山羊分腿腾越为主的练习3.低单杠发展悬垂能力的练习、发展支撑能力的练习案例：单挂膝摆动上、一足蹬地翻身上成支撑4.实用性攀爬各种攀爬练习、手脚并用爬杆（绳）案例：攀爬综合练习四、小球类和球类游戏1.小足球足球基础知识：足球场地及设备规格、足球基本规则（掷界外球、踢门球、踢角球、罚点球、任意球、基本技术与游戏：颠球与游戏、运球与游戏踢球与游戏案例：学习脚背正面运球、学习脚背内侧踢球2.小篮球篮球基本知识：篮球场地及设备规格、篮球基本规则（推人犯规、拉人犯规、阻挡犯规、脚踢球违例、拳击球违例基本技术与游戏：耍球游戏、传球游戏、运球游戏、投篮游戏案例：学习双手胸前传接球、小篮球运、传球、投篮综合游戏3.羽毛球羽毛球基础知识：羽毛球场地、羽毛球基本规则（单打的发球方位和接发球方位，应按规则站在规定的发球区内、发球方得分为零或偶数时，站在发球区发球，将球发到对方的右发球区，反之则站在左发球区，斜球发到对方左发球区）、发球违例的几种情况（错区、短球、界外）基本技术与游戏：握拍法、耍球游戏低手击球游戏、高手击球游戏案例：羽毛球正手低手击球游戏4.乒乓球乒乓球基础知识：台面的区域、击球时间划分、握拍法、基本技术与游戏：颠球游戏、挡球游戏、发球游戏、攻球游戏案例：挡球游戏五、游戏与游戏教学1.跑的游戏：奔向20xx、智取2.跳跃游戏：撑骆驼跳背、圆圈快快跳起来3.投掷游戏：投球过圈、轰炸碉堡4.球类游戏：迎面双传球、保龄球5.对抗游戏：拔河、看谁先拿到6.攀爬游戏：爬上顶峰、横渡铁索六、武术1.基本步型：并步、弓步、开立步、马步2.基本功串联：外摆腿、里合腿、弓步冲拳、蹬腿冲拳、扑步穿掌案例：跟我学3.少年拳第一套：震脚架打、蹬踢架打、垫步弹踢、马步横打、弓步撩掌、虚步架打、跳步推掌、撩掌收抱案例：攻城七、韵律体操和舞蹈案例：趣味韵律操、韵律姿态操案例：舞蹈组合、少儿舞蹈“雀尕飞”体育课教案篇2活动目标1．巩固齐步走动作要领。
体育教学模板设计(优质5篇)
体育教学模板设计（优质5篇）1.体育教学模板设计第1篇教学目标(一)认知目标：通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。
(二)运动技能目标：1、基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法,单(双)脚用力蹬地、展体向上跳起，单(双)脚屈膝缓冲，轻巧落地。
2、通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。
能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握单双脚交换跳地技术动作。
(三)情感目标：1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。
2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。
3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。
教学重点和难点教学重点：跳跃动作轻盈、起跳有力，屈膝缓冲，轻巧落地。
教学难点：单双脚连续跳动作要连贯。
教学过程1.准备部分：通过游戏找伙伴和呼拉圈操，教师语言启发，学生在场地上自由的跑动热身，并运用肢体语言自由展示出奥运主题的运动项目，充分的活动与伸展身体的各个关节，为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。
2.基本部分：(1)创设自由的活动空间，建立明确的学习目标。
通过呼拉圈的多种活动，学生自主尝试练习，激发学生学习兴趣与欲望，教师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间相互交流，使师生关系更加融洽亲蜜。
通过典型示范引导让学生明确本次课学习的主要内容，建立明确的学习目标。
(2)利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合，解决学习的重难点。
从学生的心理、生理特点出发，由浅入深的引导学生玩中学、玩中想，教会学生学习与锻炼的方法。
利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让学生进行动作练习，在教师的提示、互评、帮助中建立对动作的掌握。
采用两拍和三拍音乐，运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点，提高动作的质量。
通过音乐旋律进一步提高学生动作的连贯性与协调性，突破动作的难点。
(3)游戏巩固、培养能力。
通过游戏“穿越时空隧道” 、“齐心协力”，发展学生爬行、奔跑、协调准确、合作等能力，充分发挥教具多用的特点，让学生在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参与等能力得到增强，体验顽强拼搏、团结一致、相互配合的集体主义精神。
体育教学案例通用5篇
体育教学案例通用5篇新课标体育教学案例篇一教学内容1、两头翘2、仰卧起坐传递球；3、投掷。
教学目标1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度；2、技能目标：A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生腰背腹弹性和力量；B、通过“投掷过关”等投掷游戏，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球技术，提高学生投掷能力：3、情感目标：A、初步具有勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神；B、通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。
本课重点：A、俯卧挺身时两腿配合上体协调上举；B、投掷垒球时的`出手时机；本课难点：A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展；B、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性教学内容教法与要求1、常规教学1-2分四列横队教法：1）学生跑进场地，师生问好；2）队列练习，配以《运动员进行曲》要求：精神饱满，节拍准确。
2、模仿练习3、自编游戏“大鲨鱼”2-3分4-5分四列横队--一路纵队绕垫子行进。
教法：1）教师讲解、示范“摇橹”动作；2）学生跟随教师原地和行进间模仿“摇橹”动作；3）学生跟随教师模仿渔船出海动作；4）教师提示并模仿各种鱼类游动的动作；5）学生发挥想象，进行各种鱼游动模仿；6）教师扮演大鲨鱼，共同参与游戏。
要求：模仿逼真，反应灵敏。
1、两头翘：俯卧垫上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力（并腿）后举。
10-11分两人一组一块子垫教法：1）教师示范，学生尝试性练习；2）手持轻物或两腿夹物做“一头起”练习，并触及上方的标志物；3）在同伴帮助下（同时托腿托胸）完成动作；4）学生独立完成，小组自评；5）优生表演，相互对比，集体研讨；6）分组比赛。
要求：两臂与两腿协调配合，同伴之间相互帮助。
2、仰卧起坐传递轻物3-4分四人一组二块垫子同时练习教法：1）教师讲解、示范；2）学生在教师统一口令下练习；3）每组连续做十次，比哪一组先完成；要求：交换轻物时膝不屈，脚跟不离垫，轻物不能抛接。
体育教学案例 体育教学案例(优秀6篇)
体育教学案例体育教学案例(优秀6篇)体育课的教育是我国社会教育的重要组成部分之一，是贯彻D的教育方针、实现教育目的的一个不可缺少的方面。
以下是作者给大家分享的6篇体育教学案例，希望能够让您对于体育教学案例的写作有一定的思路。
体育教学案例范文篇一目前高校的体育教师越来越感到高校的体育课要真正上好、让每个学生都喜欢很难，主要存在三个方面的难度。
首先随着俱乐部制体育教学模式的推行，每个上课班级的学生数越来越多，从过去的30人左右到现在的50人左右。
其次，学生的基础存在很大的差距。
比如发达地区的学生对篮球、足球、排球接触得多，有些还进行过专项选项课学习，但有些地区的学生却从来没有接触过。
较后学生的个体差异性很大，有些爱运动，有些却很少主动参与运动。
过去常规教学步骤通常是：先集体讲解基本技术，再分组练习，再讲解后分组练习，较后分组比赛。
总之教学的针对性差，无法调动学生的主观能动性，不能从真正意义上达到提高体育教学质量的问题。
对于如何解决上述问题成为体育教学改革需要解决的重要难题。
2运用团队比赛教学法提高体育教学质量2.1比赛教学法与团队比赛教学法比赛教学法是指在比赛的条件下，按照比赛的相关要求以及比赛的较大强度来完成平时训练的一种教学方法，具有很鲜明的竞争性。
经常被用于演练或实践某一技术或战术，比赛双方一般都为临时分组。
团队比赛教学法是按照团队理论通过比赛实现特定目标而建立相互合作、有若干成员组成的比赛共同体。
作为一个共同体具备目标、人员、定位、权限、计划五个构成因素。
通过每一个成员努力的结果，能够使组织的目标较好地达到。
2.2团队比赛教学法目标学校体育教育的目标可以简要概括为：提高体质健康水平，掌握体育运动技能，提高社会适应性。
因此团队比赛教学法的目标除了达到学校体育的目标外，还强调团队成员人文素质的提升，努力形成一个“完美的人”。
成功的团队需要成员彼此相互合作、支援、扮演不同角色以完成任务。
团队应该是互补性的结构，无论从身体素质、技战术掌握情况还是从个人能力来说，过于相似的人聚集在一起，优势非常单一，弱项也很明显。
优秀体育教案范文7篇
优秀体育教案范文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育与健康课精品教案(通用5篇
体育与健康课精品教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“球类运动”中的第三节“篮球基本技术”，详细内容包括：篮球基本姿势、运球、传球、投篮等。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技术，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生团队协作精神和竞技体育道德。
3. 增强学生体质，提高运动能力。
三、教学难点与重点难点：篮球技术的灵活运用和团队配合。
重点：篮球基本技术（运球、传球、投篮）的掌握。
四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、哨子、计时器、教学视频等。
学具：篮球、运动服装、运动鞋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用篮球比赛视频，激发学生兴趣，让学生了解篮球运动的基本规则。
2. 技术讲解与示范（15分钟）讲解篮球基本姿势、运球、传球、投篮的技术要点，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）学生分组，进行篮球基本技术练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）通过具体案例，讲解篮球比赛中如何运用基本技术。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行篮球基本技术练习，教师给予反馈。
6. 团队比赛（10分钟）学生分组进行篮球比赛，教师观察并指导。
六、板书设计1. 篮球基本技术基本姿势运球传球投篮2. 篮球比赛技巧七、作业设计1. 课后练习：（1）每天进行篮球基本技术练习，至少30分钟。
（2）观察篮球比赛，分析比赛中球员如何运用基本技术。
2. 作业题目及答案：题目：简述篮球比赛中，如何运用基本技术。
答案：篮球比赛中，球员应熟练掌握基本技术（如运球、传球、投篮等），并根据比赛情况灵活运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了篮球基本技术，但在比赛中运用不够熟练，今后需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）组织篮球比赛，提高学生竞技水平。
（2）邀请专业教练进行篮球技术指导。
（3）开展篮球知识讲座，提高学生篮球素养。
重点和难点解析1. 教学目标中的篮球基本技术掌握。
2. 教学难点中的篮球技术灵活运用和团队配合。
体育教学案例(最新7篇)
体育教学案例（最新7篇）新课标体育教学案例篇一活动目标：1．利用报纸进行体育游戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡能力。
2．通过本次教学活动发现幼儿的社会性，增强幼儿的合作意识。
活动准备：幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。
活动过程：开始部分教师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么？报纸有什么用途？今天我们就要利用这些报纸来进行游戏。
基础部分竞走。
将报纸顶在头上四散走，教师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间长，不掉下来者为胜。
粘报纸。
将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并思考报纸为什么能粘在身上？幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。
把幼儿分成人数相同的四队进行托球比赛。
教师介绍游戏方法：将报纸对折几次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，尽量使球不掉下来，又快又稳的一对为胜。
幼儿进行比赛。
结束部分整理报纸，评出获胜的一队。
新课标体育教学案例篇二教学目标1. 认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感；2. 技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时，基本能跟上音乐节奏，50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作，80%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前传接球动作和较好地掌握行进间运球技术；3. 情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。
教学过程一。
原地双手胸前传接球1. 熟悉球性1) 双手弹拨球2) 环绕颈部交接球3) 环绕腹背交4) 环绕单腿交接球5) 环绕双腿交接球6) 双手抛接球7) 单手抛接球教学重点：球感教学难点：动作协调2. 组织：每人一球，同时进行练习3. 教法与步骤：1) 教师示范，同时归纳、讲解动作要领2) 观察学生练习3) 集体纠正4) 教师用音乐指挥学生练习4. 行进间运球接力赛方法：把学生分成人数相等的八组，面向圆心纵队站立，教师发令后，各队第一人行进间运球绕过标志物后跑回，连续二次。
体育精品教案精选5篇
体育精品教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育教案模板 体育课教学设计优秀模板(优秀8篇)
体育教案模板体育课教学设计优秀模板(优秀8篇)作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？为了加深您对于体育教案模板的写作认知，下面作者给大家整理了8篇体育课教学设计优秀模板，欢迎您的阅读与参考。
体育课教案篇一活动名称：蚂蚁排队走活动目标：1．练习排队齐步走。
2．通过互相配合，协作完成游戏。
活动准备：大的报纸团或皮球作“豆子”。
活动过程：开始部分：1．幼儿活动身体。
2．练习排队齐步走。
基本部分：游戏蚂蚁排队走1．请幼儿２－３人组成一组，扮成蚂蚁。
（一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）2．请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3．定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。
请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看哪组搬得快。
结束部分：幼儿2人一组练习抛沙包。
体育课教学设计优秀模板篇二一、教学内容：《体育课安全教育》二、教学目标：1.使学生了解上体育课要注意的事项。
2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。
三、教学的重点难点：重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。
难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。
四、教具准备：多媒体、五角星五、教法与学法：1. 采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。
将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。
2. 采用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体和团结合作能力的教学。
以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。
六、教学过程：1.导入揭示课题(直接课件出示课题体育课安全)让学生自己回答体育课应该注意哪些事项？(学生讨论、各小组推荐代表回答)教师根据学生回答奖励五角星。
体育教学设计模板5篇
体育教学设计模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育课教学设计
体育课教学设计体育课教学设计优秀（15篇）作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是本店铺为大家整理的体育课教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
体育课教学设计1一、教学理念本课以健康第一的思想为指导，以《体育课程标准》和九年义务教育《体育与健康》为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把障碍跑这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。
二、教材分析障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。
此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。
三、学情分析1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于匀速增长的阶段。
2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。
3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。
4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。
四、教学模式情景导入——模仿热身——演练提高——拓展延伸——恢复评价五、教学过程说明本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分，达到热知激趣的目的。
同时利用寻找小纸条的游戏来引导小动物分组逐一单项进行练习，分别有跨过小溪、钻过山洞、爬过高山、绕过树林四项练习，再进行分组轮换，以提高跨、钻、爬、绕的能力，再以《动物王国运动会》来作为动物们表演及展示的舞台，让他们体验成功的喜悦。
体育课教学设计案例(精选5篇)【2024版】
可编辑修改精选全文完整版体育课教学设计案例(精选5篇)体育课教学设计案例（篇1）一．教学背景本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。
结合八年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。
二.教学课题篮球双手胸前传接球。
本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。
三．教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
第二个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。
四.学情分析本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。
五.教法与学法教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。
学法：完整法、分解法，合作学习。
六.教学的重点和难点重点：技术的规范性难点：传接球时机与整体配合意识七.教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
体育课教学设计案例（篇2）一、教材：1、蹲踞式跳远;2、篮球比赛;3、篮球基本技术练习;4、足球比赛;5、足球基本技术练习。
体育教学设计范文6篇
体育教学设计范文6篇体育教学设计范文篇1教学目标：通过体育游戏与球类运动相结合，提高运、传、投抢等篮球技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展的灵敏、速度、力量等体能。
课的内容：一、二球一赛（一）游戏目标：提高灵敏性和应变能力。
（二）准备工作：篮球场地一块，篮球两个（球要有明显的区别，或一个标准篮球，另一个是橡皮球）。
（三）游戏的进行：首先选出两名裁判员，两名助理裁判员，然后以5—6人为一队，把学生分成若干队。
游戏时，两个队上场比赛，其他队准备替换负队。
进行两球一赛游戏时，双方各有一名队员手持球站在自己半场的端线外准备发球。
当裁判员鸣笛后，各自发球开始比赛。
比赛时，两队同时在场上传递、运球，突破，力求将本队的球投入对方篮内得分，同时又要设法阻截和防止对方的球被攻进自己的篮内，并积极抢断对方的球，力争将其攻入对方篮内。
比赛中若有一方将球投中，比赛即可结束，胜队留在场内继续游戏，负队则被替换下场。
比赛中，如一方将球碰出界，则由助理裁判员视情况令对方在前半场或后半场发球。
如由于犯规造成“死球”时，也由助理裁判员执行规则，令对方在犯规队员的本半场发球。
（四）游戏规则：1、比赛中出现犯规、违例、传球出界等情况时，均按篮球比赛规则判其在犯规、违例、失误一方的半场发球，而不执行罚球的条款。
2、两球一赛，除两个球同时出界时才能停止全场比赛，比赛始终不得间断，直至一方得分为止。
（五）教法建议：1、两球一赛游戏的运动量、密度较大，比赛时间不易过长，胜负队可同时下场，待各队决出胜负后，胜队与胜队再重新组合比赛，避免连续获胜队负荷过大。
2、有关比赛规则，可视实际情况根据正式篮球比赛的规则进行调整。
二、换球投篮接力（一）游戏目标：提高运球、投篮技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展灵敏和速度等体能。
（二）准备工作：1、篮球场地一块，在篮球场罚球圈顶和中线靠边线处，各画两个直径为50厘米的圆圈。
2、篮球6个，每个圆圈各放一个篮球。
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初中体育课的教学设计
（篮球运球+ 接力跑）
一、教学理念
以现代教育理念为指导，充分贯彻学生主体性的教学原则。
在教学中，教师应充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究的学习方式引导学生。
二、教材分析
教材内容为篮球（复习原地运球，学习直线运球）和接力跑游戏，均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。
球类运动是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结互助、积极进取和拼搏精神。
中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。
选择直线运球技术作教材，是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际情况。
本次课是篮球运球的第2 课（共5 次课）。
第1 次课后，大多数学
生已经初步掌握了篮球运球的基本技术动作，为本次课奠定了良好基础。
三、学情分析
教学对象为初一（3）班和初一（4）班的男生，共40 人。
该两班男生喜欢体育活动，特别是篮球运动，篮球运动基础和身体素质普遍较好。
他们有较强的集体荣誉感，只是有些过于好动，组织纪律性相对较差，因此要设计好课的组织工作。
四、重点和难点
依据直线运球技术特点和学生的球感水平，确定本次课的教学重点为快速直线运球的触球部位，难点是快速运球中手指、手腕对球控制。
五、教学目标
1.认知目标：明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。
2.技能目标：85％以上的学生正确掌握原地运球技术，75％以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术；通过接力跑游戏，发展速度素质。
3.情感目标：培养篮球运动的兴趣，并在接力跑游戏中培养互相鼓励、共同进取的精神。
六、教学方法
1.完整法：在主教材教学之前，采用原地各种变化的完整性运球练习作为铺垫。
2.讲解法与示范法：用富有启发性的语言和直观示范，使学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按（拍）球的部位有直接关系” 等技术原理，进行直线运球教学。
3.竞赛法：接力跑游戏的教学采用竞赛法，营造团结互助、奋发进取的氛围。
七、课的时间一课时45 分钟八．授课类型新授课
九、教学流程
（一）准备部分（9分钟）
1.内容安排：螺旋形跑——球性练习——自由展示球性练习
2.设计意图：
通过螺旋形跑达到活动身体、集中学生的注意力的作用；通过球性练习为要学的运球技术做准备；通过自由展示练习，来调动学生的创造性思维和学习的主动性，从而体现学生为主体的教学理念。
（二）基本部分（32分钟）
1.内容安排：
篮球运球练习 --- 接力跑游戏
（1）篮球运球练习（20分钟）
①活动安排：体会各种变化的原地运球----- 直线运球教学讨
论“如何让篮球按照运球者的意图而动” ——根据不同信号直线运球――直线运球追逐
教学组织图示：
原地运球示意图
xxxxx^
xxxxx^ xxxxx— xxxxx—
直线运球示意图
②设计意图
首先，运用各种变化的原地运球练习，改进提高原地运球技术动作改进手腕、手指对篮球控制能力，在运球中要求学生养成观察前方的良好习惯，为主教材教学做铺垫；其次，在学生基本掌握直线运球技术之后，让学生分组讨论、合作探究“如何让篮球按照运球者的意图而动”，有利于调动学生学习的主动性和积极性；再次，根据不同信号进行直线运球练习和直线运球追逐，能使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进，有利于达成运用技术的教学目标。
（2）接力跑游戏（12分钟）
①活动安排：试跑体验一一赛跑+答题一一相互评价
教学组织图示：
xxxxx^
xxxxx^ xxxxx— xxxxx—
接力跑游戏示意图
②设计意图：
首先，试跑体验是为正式比赛所做的身体上、心理上和路线上的准备。
其次，在每一次竞赛间隙提问一些有关体育知识的问题，让比赛负队的学生回答，如能正确回答则由负转平，重新竞赛；这样一方面可以学习体育知识，另一方面也能给负队一次充分发挥集体的智慧获取胜利和成功的机会，同时可以调节学生的生理负荷，避免强度过大。
最后，对每一次答题和比赛结果，首先让同学互相点评，最后教师再总评，以体现学生主体性的教学原则。
（三）结束部分（4分钟）
1.内容安排：放松走一一游戏（笑与不笑）一一小结与鼓励
2. 设计意图：
安排放松走和“笑与不笑”的游戏，都是为了身心放松，同时有利于让
学生养成锻炼后整理放松的习惯；最后的小结，在对本课的效果进行讲评的基础上，对学生的表现进行鼓励性评价，有利于学生的进步和发展。
十、本课特色
本课在篮球运球教学和接力游戏中，设计和安排了调动学生学习的主动性的一些教学环节和措施，较好地体现了以学生为主体的教学理念。
十一、教学预计
本课能够较好地达成事先设定的教学目标；
此外，本课的平均心率预计为130〜135次/分，练习密度预计为40%-45%。
下次课应当注意事项（略）。