高中音乐教案范文

高中音乐教案范文

【篇一：高中音乐教学设计模板】

篇一：高中音乐教案：《民歌欣赏》教案模板

高中音乐教案：《民歌欣赏》教案模板

教学内容： 1、音乐知识：简介中国民歌。

2、欣赏一组民歌。

3、活动与练习

教学目标：

一、音乐知识：通过了解中国民歌的分类，增长知识，为欣赏各地民歌做好铺垫。

二、通过欣赏一组不同地区风格与特点的民歌，感受我国多姿多彩的民歌内容，激发学生热爱民族音乐的情感。

教学重点：欣赏不同地区的民歌。

教学难点：听辨号子、山歌与小调

课前准备：搜集有关中国民歌的视听材料。

课时安排：2节

第一课时：

教学重点：简介中国民歌的分类，欣赏《川江船夫号子》、《上去高山望平川》、《放风筝》三首民歌。

教学难点：听辨号子、山歌与小调

教学过程：

篇二：高中音乐教学设计模版

高中音乐教学设计模版：

课程标准中规定的教学主题）

——副标题

（如果希望在标题中体现教学设计涉及到的活动主题、实际任务或作品名称，请统一在副标题中体现。副标题要注意言简意赅）

一、基本说明

2、教学内容

1）教学内容所属模块：（注明：音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演、创作）

2）年级：

3）所用教材出版单位： 4）所属的章节： 5）学时数：分钟二、教学设计 1、教学目标：（可从情感态度与价值观、过程与方法、

知识与技能三个维度设定教学目标）

2、内容分析：（着重说明个人对教材的认识、理解及分析）

3、学

情分析：（简要分析学习者的认知特点、学生已有知识经验及能力

水平、对教学内容的了解程度等）

4、设计思路：（说明案例设计者是如何根据本教学主题及其教学目

标确定教学指导思想，设计教学方法的）

三、教学过程描述

（采用下述的表格式描述，尽量采用写实的方式描述教学过程的真

实情景，尽量将教学中的关键

环节以及教学过程中某些值得注意和思考注意事项：

1、反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处，也要注意指出

本次教学活动激发的值得研究的课程问题、具启发意义的事件或教

学实际实施过程中的缺陷。并就这些问题做出自己的思考，重在通

过分析、找出问题的症结，提出改进教学的方法。

2、反思要突出重点，不一定面面俱到，建议采用小标题的方式提点

反思的几个方面，不宜太多。要注意在事实的基础上加以总结和提升，

不要单纯罗列事实和现象。但理论的总结又要注意语言通俗简明，

并利用本次教学活动的具体证据来论证，不要长篇大论地引用他人

文章，或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。附：教学资源、学

生学习过程及典型成果（可选）教学资源包括：学案、课件及其他

教学相关资源。

学习成果包括：学生课前、课上或课后搜集的资料；学生活动过程

的图片等；学生的典型作业或制作的各种作品。附：教学设计范例：戏剧表演——小品表演

一、基本说明

1、本教学设计参与人员基本信息

2、教学内容

1）教学内容所属模块：《音乐与戏剧表演》 2）年级：高二年级

3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社 4）所属的章节：《戏剧的表演与配乐》 5）学时数：45分钟二、教学设计 1、教学目标：⑴、能积极、大胆地尝试参与小品的排练与表演活动，培养对戏剧

小品表演的兴趣和爱好，丰富艺术体验。

⑵、在小品的表演实践中，逐步提高自己的综合艺术表现能力，体

验合作学习的快乐与成功的喜悦。

2、设计思路：（包含教材结构、内容分析、学情分析、教学思路及

教学方法及手段）《普通高中音乐课程标准》指出：“音乐课的教

学过程就是音乐的艺术实践过程。”《小品表演》作为《戏剧表演》

单元的第一课，是学生将已有知识和技能进行综合表现、为后面其

他艺术表演打下基础的重要一课。为此，本课从身边熟悉的人物和

情境入手，激发学生学习兴趣，把教学重心放在艺术实践之中。让

学生在小品的实验表演中，培养自身的综合艺术表现能力，提升理

论知识和学习成就感。在表演实践中体会小品表演的内涵，感知音

乐在小品中的作用；学会运用语言、肢体动作、音乐等手段，提示

小品的内涵，增强其艺术表现力，并在表演过程中，体会合作学习

的快乐。为实现以上目标，教师将新课标“过程与方法”中的“体验、

比较、探究、合作”四个具体目标贯穿全课，注重学生的

个人感受和独特见解，鼓励学生的自我意识与创新精神，强调探究、强调实践，将教学过程变为整合、转化间接经验为学生直接经验的

过程，让学生亲身去经历、去感悟、去操作。

四、教学反思：

本课曾获长沙市中学音乐赛课一等奖，湖南省高中音乐赛课一等奖。反思本课，我觉得本课是较为成功的。其成功之处在于：

1、本课紧扣“表演”二字并贯穿全课，将枯燥的理论知识变为了生动

地

实践体验过程，体现了戏剧表演的本质。

2、本课为学生设计的表演活动是由浅入深、循序渐进的，帮助学生

了解小品表演的训练和排演过程。同时使学生的表演能力有逐步提

高的过程。

3、在学生表演的同时，将“体验、比较、探究、合作”四个具体目标

与之结合，使学生在反复地模仿表演和讨论比较中得到磨练，潜在

的表演天赋得到发挥，课堂教学效果比较显著。本课值得注意的方

面在于：

1、因本课要参加赛课，所以展示出来的课堂教学效果是较为浓缩的。本人在选修模块的常规教学中，在小品的模仿表演方面增强了时间，给了学生更多模仿、比较、讨论和教师指导的机会。这样学生学习

兴趣更高、教学效果更明显。