教育传播学练习题

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《教育传播学》试题及其答案

《教育传播学》试题一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填入题干后的括号内。

每小题1分，共20分）1.传播学诞生的时间是( )A.20世纪20年代B.20世纪30年代C.20世纪40年代D.20世纪50年代2.把符号转换为信号叫( )A.信道编码B.信道译码C.信源编码D.信源译码3.通常传播学研究的主要是( )A.教育传播B.组织传播C.人的传播D.内在传播4.闭环结构具有的特点是( )A.缺少反馈环节B.学生之间相互交叉作业C.教育传播效果一般较好D.也就是老师讲学生听5.下面关于信息的描述正确的是( )A.是物质直接作用后留下的痕迹B.往往有多种形态C.都能被人直接感知D.在地球以外就没有了6.下列属于传播要素的是( )A.反馈B.编码C.译码D.教师7.教育传播理论研究进入重过程阶段是在( )A.20世纪30年代后B.20世纪40年代后C.20世纪50年代后D.20世纪60年代后8.语言的最大长处是( )A.模糊性B.多义性C.有限性D.抽象性9.下列属于交叉学科的是( )A.经济学B.生物化学C.物理学D.历史学10.目前电话通道是( )A.单向通道B.双向通道C.单一通道D.无线通道11.人际传播属于( )A.面对面传播B.间接传播C.人对人的传播D.大众传播12.传播学研究的主要是( )A.广义传播B.内在传播C.人际传播D.人的传播13.大众传播是( )A.间接传播B.目的集中的传播C.双向传播D.受众特定的传播14.教育传播进入电子传播阶段是在( )A.19世纪初B.20世纪初C.19世纪末D.18世纪末15.重优化阶段教育传播理论研究的理论基础是( )A.系统论B.传播学C.认知主义学习理论D.行为主义学习理论16.我国《教育传播学》的教学大纲制定于( )A.1985年B.1987年C.1990 年D.1992年17.从整体上看教育传播系统的功能是( )A.教育者的传授B.受教育者的学习C.发展教育事业D.促进社会进步18.“子弹论”是( )A.学术上的理论B.报纸上提出的理论C.一种有限效果理论D.强效果论19.下列答案中被麦克鲁汉认为是“冷媒体”的是( )A.报纸B.广播C.电视D.课本20.光学投影片不能传递的符号是( )A.人工语言B.自然语言C.图像符号D.音响符号二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确答案。

教育传播学试题及答案

教育传播学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育传播学是一门研究教育信息传播规律的学科，其主要研究内容包括（）。

A. 教育传播的媒介B. 教育传播的受众C. 教育传播的效果D. 以上都是答案：D2. 下列哪一项不是教育传播学的研究范畴？A. 教育传播的策略B. 教育传播的模式C. 教育传播的法律D. 教育传播的伦理答案：C3. 教育传播学在教育领域的应用主要体现在（）。

A. 教学方法的创新B. 教学资源的开发C. 教学效果的评估D. 以上都是答案：D4. 教育传播的媒介包括（）。

A. 印刷媒体B. 电子媒体C. 网络媒体D. 以上都是答案：D5. 教育传播的受众主要指（）。

A. 学生B. 教师C. 家长D. 以上都是答案：D6. 教育传播效果的评估主要通过（）。

A. 考试B. 问卷调查C. 观察D. 以上都是答案：D7. 教育传播学的研究方法包括（）。

A. 实证研究B. 文献研究C. 案例分析D. 以上都是答案：D8. 教育传播学的理论基础包括（）。

A. 传播学理论B. 教育学理论C. 心理学理论D. 以上都是答案：D9. 教育传播学的研究目的在于（）。

A. 提高教育质量B. 提升教育效率C. 促进教育公平D. 以上都是答案：D10. 教育传播学的研究对象是（）。

A. 教育信息B. 教育过程C. 教育结果D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育传播学的研究对象包括教育信息、教育过程和________。

答案：教育结果2. 教育传播学的研究方法主要有实证研究、文献研究和________。

答案：案例分析3. 教育传播的媒介包括印刷媒体、电子媒体和________。

答案：网络媒体4. 教育传播学的理论基础包括传播学理论、教育学理论和________。

答案：心理学理论5. 教育传播学在教育领域的应用主要体现在教学方法的创新、教学资源的开发和________。

答案：教学效果的评估6. 教育传播效果的评估主要通过考试、问卷调查和________。

课程网上考试题库试题(带答案)：教育传播学

答案：对
2、维纳是控制论的创始人。
答案：对
3、一个优秀的传播模式应该包括传播系统中的各个组成要素。
答案：错
4、“经验之塔”理论是戴尔1964年在《视听教学法》中提出的。
答案：错
5、即便是一个人，也可能会有传播行为产生。
答案：对
6、教育传播学是边缘学科。
答案：对
7、拉斯威尔创立了传播学。
答案：错
8、人不可能停止传播。答案：对
A.课堂多媒体教学传播模式
B.远距离媒体教学传播模式
C.利用视听教材和文字教材学习的教学传播模式
D.个人自主利用媒体自学的教学传播模式
E.利用程序教材自学的教学传播模式
答案：ABD
7、教育传播控制系统的目标值依赖于（）。
A.社会经济B.社会政治Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ社会文化
D.社会意识E.教育系统
答案：ABCDE
三、判断题
答案：C
7、提出“S—M—C—R”传播过程模式的学者是（）。
A.贝罗B.加涅C.香农D.索绪尔
答案：A
二、多项选择题
1、组织传播是：( )
A.组织与组织之间的信息交流活动
B.组织传递、接收与反馈信息的活动
C.组织内部成员之间的信息交流活动
D.对广大受众进行信息交流的活动
E.教育者与学习者之间的信息交流活动
A.教育学的分支B.哲学的分支
C.教育技术学的分支D.心理学的分支
答案：A
6、传播学诞生的时间是（）。
A.20世纪20年代B.20世纪30年代
C.20世纪40年代D.20世纪50年代
答案：C
二、多项选择题
1、学习、研究教育传播学,其意义有哪些？( )

教育传播学复习题答案

教育传播学复习题答案一、选择题1. 教育传播学研究的核心是（）。

A. 传播媒介B. 传播效果C. 传播内容D. 传播渠道答案：B2. 传播学中的“两步传播”理论是由（）提出的。

A. 拉斯韦尔B. 拉扎斯菲尔德C. 麦克卢汉D. 施拉姆答案：B3. 在教育传播过程中，信息的编码和解码分别对应于（）。

A. 发送者和接收者B. 接收者和发送者C. 媒介和受众D. 受众和媒介答案：A4. 教育传播学中，反馈机制的作用是（）。

A. 增加信息的冗余度B. 减少信息的失真度C. 提高信息的清晰度D. 增强信息的互动性答案：D5. 教育传播学认为，有效的教育传播需要（）。

A. 单一的信息源B. 单一的传播渠道C. 单一的受众群体D. 多渠道的整合答案：D二、填空题1. 教育传播学是研究教育信息在社会中的______、______和______的科学。

答案：传播过程、传播效果、传播规律2. 教育传播的目的是实现知识的______和文化的______。

答案：传递、传承3. 教育传播学中的“噪音”指的是在信息传播过程中可能______信息质量的任何因素。

答案：干扰4. 教育传播的媒介包括______媒介、______媒介和______媒介。

答案：印刷、电子、网络5. 教育传播的效果评估通常包括认知效果、情感效果和______效果。

答案：行为三、简答题1. 简述教育传播学的主要研究内容。

答案：教育传播学主要研究教育信息在社会中的传播过程、传播效果和传播规律，以及如何通过有效的传播策略提高教育信息的传递效率和影响力。

2. 描述教育传播学中的“噪音”对教育传播的影响。

答案：教育传播学中的“噪音”会干扰信息的传递，导致信息失真或误解，从而影响教育传播的效果。

有效的教育传播需要减少噪音，确保信息的清晰度和准确性。

3. 阐述教育传播中反馈机制的重要性。

答案：反馈机制在教育传播中起着至关重要的作用，它能够及时反映受众对信息的接收和理解情况，帮助发送者调整传播策略，提高信息的传播效果。

教育传播学试题

恰当的解释说明（2分）。
3．简述教学信息的主要来源。
答案要点：
教学信息的主要来源有以下三个方面：
（1）教师。教师是一个特殊的信息体，他载有前人已获取的知识和经验信息，通过教学活动，教师把这些教学信息传递给学生；（2分）
（2）客观事物。客观事物是重要的教育信息来源，学生通过与其接触和感知，能获得第一手的真实的感知信息；（2分）
1、简述教育传播在其电子传播阶段的主要特征。
答案要点：
电子传播阶段的主要特征是：信息量大、质量高，达到了系统化、科学化（2分）；传播媒体多样化、多媒化（2分）；传播方式，除口耳相传、读写训练外，又有了人机对话（2分）；传播中使用的感官，是视、听觉并用（2分）。
4、分析非语言符号的特性，并举例说明。
非语言符号的特性主要有：（1）普遍性（1分）。恰当举例说明（0.5分）。（2）重要性（1分）。恰当举例说明（0.5分）。（3）形象性（1分）。恰当举例说明（0.5分）。
⑤教师的面具语言（1分）。教师的面具语言是指教师的仪表、服饰和角色代演的表情姿态所呈现的信息。教师的穿着打扮应端庄大方、整齐清洁。教师为了形象生动地讲解教材，往往用自身的表情与姿态去扮演教材中的角色，增强教学传播的感染力（1分）。
（2）直观形象教材的非语言符号。直观形象教材的非语言符号包括以下三类：
教育传播学试题
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填入题干后的括号内。每小题1分，共20分）
1.教育传播学属于（A）
A.交叉学科B.综合学科
C.横断学科D.单一学科
2.把信号转换为符号叫（B）
A.信道编码B.信道译码
C.信源编码D.信源译码
14.60年代后教育传播理论研究的重心是（C）

教育传播与教学设计练习题

教育传播与教学设计练习题
教育传播和教学设计是教育领域中非常重要的概念。

教育传播是指通过不同的媒体和渠道向学生传达知识和信息的过程，而教学设计则是指为了有效教授和传授知识而设计的教学活动和计划。

教育传播和教学设计的结合是实现高效教学的关键。

下面是一些教育传播与教学设计的练习题，通过这些练习题，您可以更好地理解和应用这两个概念：
1.请简要解释教育传播的概念，并列举三种常见的教育传播媒体。

2.为了有效进行教育传播，有哪些因素需要被考虑？请至少列举五个因素。

3.请列举三个你认为在教育传播中可能出现的挑战，并提出应对这些挑战的策略。

4.什么是教学设计？请简要解释教学设计的目的和重要性。

5.在教学设计过程中，有哪些步骤是需要遵循的？请简要描述每个步骤。

6.通过适当的教学设计，我们可以提高学生的学习效果和参与度。

请列举三个提高学习效果和参与度的教学设计策略。

7.教学设计需要考虑学生的不同学习风格和能力水平。

请列举三种常见的学习风格，并提出相应的教学设计策略。

8.请举例说明如何利用技术工具和媒体资源来支持教学设计和教育传播。

9.教育传播和教学设计是相互关联的概念。

请阐述教育传播如何影响教学设计，并举例说明。

10.为了有效地进行教育传播和教学设计，教师需要具备哪些技能和素养？请至少列举五个。

通过回答以上习题，您可以更好地理解教育传播与教学设计的概念和应用。

这些练习题旨在帮助您加深对教育传播和教学设计的理解，并为日后教学工作提供参考和指导。

希望您能够认真思考并完成这些练习题，以提升自身的教育能力和水平。

祝您学习愉快！。

教育传播学练习题

教育传播学练习题《教育传播学》练习题第一章绪论一、名词解释1.传播---2、教育传播学---3、教育传播----二、填空题1.在研究传播的定义时，提出了的概念。

2、共享说是强调传播是与对信息的。

3、交流说是强调传播是有来有往的、的活动。

4、影响说是强调传播是的行为。

5、符号说是强调传播是的流动。

6、教育传播学是属于交叉学科中的学科。

7、教育传播学的研究对象是。

三、单选题1、不属于本书认为教育传播系统构成的要素有（）。

A、教育者B、教育信息C、教育环境D、受教育者2、不属于本书认为教育传播系统构成的要素有（）。

A、教育者B、教育信息C、教育信息D、教育效果3、教育传播学是属于交叉学科中的（）。

A、边缘学科B、综合学科C、横断学科D、单一学科4、教育传播学是属于（）中的边缘学科。

A、单一学科B、综合学科C、横断学科D、交叉学科四、简答题：1、教育传播的基本特点。

五、论述题：1、论教育传播与大众传播的异同点。

六、分析题：1、亮亮在身后叫“妈妈”，妈妈没有应，继续往前走。

试分析此过程中有没有传播现象，为什么？如果有是哪种类型的传播。

2、阅读下面的材料，试分析有哪几中传播，具体说明。

为响应学校党委的号召，教师教育学院党委开展“创先争优”动员大会，号召每一位党员加入到“创先争优”的行列中。

在会上，教师教育学院党委书记向每一位党员提出了几点希望，希望每一位党员能够以身作则，在群众中起到领头羊的作用，积极开展创建先进基层党组织，争做优秀共产党员活动。

会后，每个党支部召开例会，党支部书记和党员展开深入交流，再次强调会议精神，并要求每一位党员上交一份“创先争优”党员承诺书。

每位党员在参加“创先争优”动员大会和党支部例会后，积极自我反省，郑重写下“创先争优”党员承诺书。

在“创先争优”动员大会后，各党支部纷纷开展系列特色活动，教师教育学院“教育”院报和网站对每个活动做了具体详细的报道。

第二章教育传播过程与模式一、名词解释：1.教育传播过程---2、编码---3、信道编码---4、信源编码---5、译码---6、信道译码---7、信宿译码---8、反馈---9、传播效果---10、模式---二、填空题：1、在传播过程中，除了传输有目的的信息外，还会出现各种，这种被称为噪声。

教育传播学试题

一、名词解释1.大众传播2.教育传播3.人的内在传播4.教育传播学5.最近发展区6.传播7.教育传播系统8.数字化学习9.自主学习二、填空/选择1.传播的基本条件是（）、（）、（）和（）。

2.人对人的传播主要有四种类型（）、（）、（）和（）。

3.拉斯韦尔认为传播有三大功能，分别是（）、（）和（）。

4.一般来说（南国农认为），传播的主要功能是（）、（）、（）和（）。

5.在拉斯韦尔5W模式基础上，（）于1958年提出了7W模式，增加了（）和（）。

6.（）提出了“群体动力论”的概念。

7.把关人是（）提出的。

8.（）提出了“两极传播”理论。

9.（）创立了“传播学”，有“传播学鼻祖”、“传播学之父”之誉。

10.教育传播的主要方式有（）、（）、（）和（）。

11.教育传播的演进，先后经历了（）、（）、（）和（）四个发展阶段。

12.教育传播系统四要素之间存在六种关系，其中（）是决定教育传播效果好坏的关键。

13.教育传播学的学科性质属于（）。

14.在教育传播系统的四种结构中，（）结构最注重师生之间的双向交流，（）结构适合传递简单的教学内容。

15.教育传播系统的最重要的功能是（）。

16.在大众传播中，受众具有（）、（）、（）和（）四个特点。

三、问答题1.说明大众传播的特点；2.比较教育传播与大众传播的异同；3.教育传播的主要方式有哪些；4.教育传播的特点有哪些；5.试论述教育传播系统的组成要素及其相互关系；6.试论述互联网对教育传播的影响；7.阐述教育传播的几个重要发展阶段。

第二章一、名词解释1.模式2.编码4.教育传播过程5.先行组织者二、填空/选择1.编码过程包括（）和（），译码过程包括（）和（）。

2.在教育传播过程中，选择教育传播媒体去呈现信息阶段，实质上是（）的过程。

3.在通道传送阶段，利用教育传播通道将信号传送出去，也称（）阶段。

4.先行组织者是（）提出的。

5.先行组织者有三种类型，分别是（）、（）和（）。

《教育传播学》(A)参考答案

教育技术学专业《教育传播学》期末考试试卷（A）参考答案一、填空题1、文化信息传播或传播2、探测、协调、教育、娱乐3、自学传播、个别传播、课堂传播、远程传播或远距离传播4、教学大纲或课程标准5、音型、非语言符号声6、反映事物结构、形状7、教师、学生、信息、媒介或媒体、符号8、传播手段或传播工具9、意见领袖二、选择题1、①2、③3、③4、①5、①6、③7、②8、④9、①10、①三、判断题1、×2、∨3、×4、×5、∨四、简答题1、答题要点：精心设计各种教育传播场所和设施；认真筛选各种社会信息，实现信息优控；努力建立良好的人际关系和校风班风；重视培养学生自己控制、管理环境的能力；注重进行教育传播环境的评价。

2、述：“媒介就是信息”是麦克卢汉学说的中心论点。

他认为人们把信息与媒介区分开来是完全不应该的，传媒真正传递的是媒介本身的特性，而同其传递的具体内容无关。

人类社会及人的思想、行为等，取决于传媒的性质，而不取决于传播的内容。

一种新的媒介一旦出现，无论它传递什么样的具体内容，这种媒介本身就会给人类社会带来某种信息，引起社会的某种变革。

评：对于人们充分认识各种传媒出现本身给人类社会带来的巨大影响具有积极意义。

但传播的主要作用毕竟在于其内容，没有内容就谈不上传播。

麦克卢汉过分强调了媒介本身的作用，过分强调了传播技术对社会发展的影响，从而成为一个技术决定论者。

3、作用：传播形态性概念；传播关于技术操作信息；传播示范性信息；传播反馈性信息；利用非语言信息控制受者。

举例酌情评定。

4、画出模式图信源：教师；编码：教师备课、讲课；信道：课堂教学媒介、空间；译码：学生听课，理解意义；信宿：学生；干扰：理论上有来自教师、学生、通道三方面的；反馈：学生各方面的反应。

五、综述题答题要点：1、信息化社会的主要特征：传播速度日益迅捷、传播内容日益广泛、传播手段日益多样。

2、信息化发展，造成学生社会化进程中价值判断迷惘和范型选择飘移。

《教育传播学》试卷四及答案

第一学期《教育传播学》试题（B卷）一、名词解释：（每题5分，共15分）得分评卷人1、教育传播2、媒体3、教育传播环境二、填空题：（每空1分，共15分）得分评卷人1、拉斯威尔在《传播在社会中的结构和功能》一文中所界定的传播的三大功能是：、和。

2、教育传播理论研究的发展在重优化阶段的研究重心是。

3、教育传播系统的最重要功能是。

4、亚里斯多德的传播模式被认为最适合用于类传播过程。

5、贝罗传播模式的四个基本要素是、、、和。

6、教育传播媒体按其作用的感官和信息的流向，可以分为、、、和。

三、简述题：（每题8分，共48分）得分评卷人1、简述教育传播在其电子传播阶段的主要特征。

2、简述教育传播学研究的对象。

3、简述研究传播过程中，所建立的模式的主要功能。

4、简述非语言符号的特性。

5、简述麦克鲁汉媒体理论的基本观点，并作简要评价6、简述重复作用原理。

四、论述题：（共22分）得分评卷人阐述在教育传播中常用的非语言符号及其有效的运用方法。

（22分）答案一、名词解释：（每题3分，共15分）1、教育传播教育传播是指教育者按照一定的目的要求，选定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给教育对象的一种活动。

是教育者和受教育者之间的信息交流活动（5分）。

2、媒体媒体是英文Media的译名，也称媒介，是指载有信息的物体；连接传者与受者双方的中介物；人们用来传递和取得信息的工具（5分）。

3、教育传播环境教育传播环境是指围绕教育传播活动四周的一切事物；是教育传播系统赖以存在和发展的全部外部条件的总和（5分）。

二、填空题：（每空1分，共15分）1、拉斯威尔在《传播在社会中的结构和功能》一文中所界定的传播的三大功能是：监视环境、应付环境和传递遗产。

2、教育传播理论研究的发展在其重优化阶段的研究重心是教育传播过程的优化设计。

3、教育传播系统的最重要功能是受教育者的学习。

4、亚里斯多德的传播模式被认为最适合用于公众演说类传播过程。

《教育传播学》试卷二及答案.doc

《教育传播学》期终考试题（B）学院专业班级姓名学号题号一二三四五六总分得分一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，得分评卷人并将其代码填入题干后的括号内。

每小题1分，共20分）1．传播学“五个W”公式的创始人是（）A．卡尔·霍夫兰B．拉扎斯菲尔德C．哈罗德·拉斯韦尔D．施拉姆2．传播过程中，在接收端将符号转换为信息叫做（）A．信源编码B．信道编码C．信道译码D．信宿译码3．教育传播学属于（）A．横断学科B．综合学科C．交叉学科D．单一学科4．符号学的先驱是（）A．皮尔士B．索绪尔C．怀特D．连尼科夫5．教育传播系统最重要的功能是（）A．教育者的讲授B．受教育者的学习C．发展教育事业D．促进社会进步6．学生上下课的铃声属于（）A．音型B．非语言符号声C．自然音响D．事物音响7．提出“媒介是人体的延伸”这一观点是（）A．马歇尔·麦克鲁汉B．哈罗德·英尼斯C．欧文·戈夫曼D．威尔伯·施拉姆8．下列不属于多伊奇为评价模式提出的判断标准的是（）A．模式的创见性B．模式的简明性C．模式的现实性D．模式的推断性9．香农研究电报通信时提出了通讯系统的传播模式的专著是（）A．《传播模式论》B．《通讯的数学理论》C．《大众传播学诸论》D．《大众传播学研究方法论》10．大众传播基本上是信息的（）A．双向沟通B．多向传递C．单向流动D．循环往复11．老师描述圆时，往往用手比划圆形，这种动作属于（）A．象征性动作B．解说性动作C．调节性动作D．适应性动作12．狄斯塔尔现象的形式化表述是（）A．2＞1＋1 B．2＜1＋1C．1＋1＞2 D．1＋1＜213．“填鸭式”讲课所形成的教育传播系统是（）A．开环结构B．闭环结构C．二步结构D．交叉结构14．媒介的“高清晰度”是指（）A．字迹清晰B．声音清楚C．信息的明确度高D．画面清晰15．在麦克鲁汉眼中，下面属冷媒介的是（）A．照片B．报纸C．印刷品D．电视16．下列不属于德国学者纽曼提出的大众传播三特性的是（）A．累积性B．深度性C．普遍性D．和谐性17．有声电影被用于教育是在（）A．20世纪30年代B．20世纪40年代C．20世纪50年代D．20世纪60年代18．施拉姆对传播功能的概括中不包括（）A．政治功能B．经济功能C．文化功能D．社会功能19．传播学主要研究的是（）A．自然传播B．动物传播C．人类传播D．机器传播20．从说服传播的长期效果来说，最终起决定作用的是（）A．信源的可信性B．媒介的权威性C．传播对象的自身属性D．内容的说服力二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答得分评卷人案，并将其代码填在题干后的括号内；错选、多选不得分。

华中师大《教育传播学》练习测试题库及答案

华中师范大学网络教育学院《教育传播学》练习测试题库及答案一、填空题1.传播一般可分为四大类：自然的传播、_________、人的传播、__________。

2.人对人的传播主要有四种类型：人际传播、___________、____________、教育传播。

3.人际传播的形式，可以是面对面的________，也可以是以媒体为中介的_________。

4.在大众传播中，传播者不是某个人，而是__________________________，如报社、广播电台、电视台等。

5.拉斯威尔认为传播有__________、____________和____________三大功能。

6.教育传播经历了__________、__________与___________三个阶段。

7.电子传播的主要特征是：___________、_____________，达到了___________、__________；传播媒体________、________；传播方式，除口耳相传，读写训练外、又有了人机对话；传播中使用的感官，是视听觉并用。

8.教育传播理论的研究经历了__________、__________、___________三个阶段。

9.教育传播系统四要素是_________、__________、__________和__________。

10.开环结构是单向传播结构，即只有___________通过_______向__________传递信息，没有____________的反馈。

11.闭环结构是_______向传播结构，既有____________通过媒体向_________传递信息，又有___________的反馈。

12.教师对教育传播过程的控制，除了_______控制，也包括了_____、______的控制。

13.亚里斯多德模式的五个传播要素是__________、___________、____________、______________、_____________。

《教育传播学》试卷一答案

《教育传播学》期终考试题（A）答案
一、单项选择题（每小题1分，共20分）
1．C 2．B 3.C 4.B 5．A 6．A 7．C 8．D 9．A 10．C
11．D 12．B 13．D 14．A 15．B 16．D 17．B 18．A 19．D 20．C
二、多项选择题（错选、多选不得分。每小题2分，共10分）
（3分）
（2）教育信息的加工
a．将收集的信息进行筛选，使之成为有用的。
b．将收集的信息进行整理，使之成为有序的。
c．将收集的信息进行编码，使之成为易传的。
（3分）
（3）教育信息的传递
a．传递的信息要有针对性。
b．传递的信息应是完备的。
c．要注意信息的时效。
d．要注意学生的反馈信息。
（4分）
六、分析题（16分）
（6）在大众传播中，信息的选择，有很大的随意性。在教育传播中，信息的选择，有严格的规定性，要求高度的科学性。（1.5分）
2．试述教师的主要传播行为。
答案要点：
在教育传播过程中，教师的基本传播行为包括教育信息的收集、加工与传递。
（1）教育信息的收集
a．明确信息收集的目标和内容
b．选择信息源
c．考虑信息收集的方法
答案要点：
教学信息的主要来源有以下三个方面：
（1）教师。教师是一个特殊的信息体，他载有前人已获取的知识和经验信息，通过教学活动，教师把这些教学信息传递给学生；（2分）
（2）客观事物。客观事物是重要的教育信息来源，学生通过与其接触和感知，能获得第一手的真实的感知信息；（2分）
（3）教学信息体。是事物信息的载体，包括符号信息载体和机器信息载体，是教学信息的重要来源。（2分）
结合材料，试分析计算机网络引发的教育传播变革。

教育传播学题库

第一章一、填空题1、传播一般可以分为四大类，自然传播、动物传播、机器传播和人的传播。

人的传播又分为人对人的传播和_人的内在传播，人对人的传播又可分为人际传播、组织传播、大众传播、教育传播。

2、一般来说，传播的主要功能有_沟通、协调、教育、娱乐_。

3、教育传播的四要素有教育者、_教育信息_、教育媒体、受教育者。

4、教育传播起源于人类从事社会生产和社会生活的需要，随着人类社会的进步，教育传播经历了几个重要的发展阶段，他们是口语阶段、文字阶段、电子阶段、网络阶段二、名词解释和简答1、教育传播：是由教育者按照一定的目的和要求，选定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传送给特定的教育对象的一种活动。

2、教育传播的特点有哪些？①明确的目的性②内容的严格规定性③受者的特定性④媒体和通道的多样性3、简述教育传播学的性质。

①属于交叉学科中的边缘学科，是教育学与传播学相互渗透的产物；②教育传播学是综合运用传播学和教育学的理论和方法，去研究和提示教育信息传播活动的过程与规律，以求得最优化的教育效果。

③教育传播学是研究教师和学生通过传播行为来建立关系的学问。

三、论述题1、互联网引发的教育传播变革体现在哪几个方面？（1）教育传播观念的变革：从主要满足教育者需要走向主要满足学习者需求的教育传播价值观。

（2）教育传播要素的变革：4大要素都发生了质的变化。

①教育者从把关人变成引导者：②教育信息由模拟信息变成数字信息③教育媒体由单向媒体变成双向多向媒体④学习者由被动变成主动；（3）教育传播方式的变革：由一对一或一对多的传播方式变成多对多的传播方式。

在学校教学传播中，数字化学习和学生自主学习成为主流学习方式。

数字化学习（E-learning），就是在现代信息技术环境下，利用多媒体软件和网上资源进行的学习活动。

自主学习，指学习者在学习活动中，具有主体意识，发挥主动性和创造性的一种学习方式。

互联网进入教育教学领域，为学生自主学习提供了良好环境，给予了有力的支持。

教育传播学试题

教育传播学试题一1．教育传播进入电子传播阶段是在（C ）A．19世纪40年代以后B．19世纪70年代末以后C．19世纪末以后D．20世纪20年代末以后2．个人之间面对面的信息交流被称为（ B ）A．自我传播B．人际传播C．群体传播D．组织传播3．大众传播基本上是信息的（ C ）A．双向沟通B．多向传递C．单向流动D．循环往复4．被誉为“语言学之父”的是（ B ）A．皮尔士B．索绪尔C．怀特D．连尼科夫5．拉斯韦尔的“5W”模式最初是（ A ）A．文字模式B．图像模式C．数字模式D．表格模式6．提出“S-M-C-R”传播过程模式的学者是（ A ）A．贝罗B．拉斯韦尔C．施拉姆D．德福勒7．传播过程中，在接收端将信号转换为符号叫做（）A．信源编码B．信道编码C．信道译码D．信宿译码8．关于符号叙述正确的是（）A．符号是可以发射的B．符号是具有物理性的C．符号是信号的信号D．符号是具体的9．聋哑人使用的手势语属于（）A．象征性动作B．解说性动作C．调节性动作D．适应性动作10．信息在传递中会损耗、变形的教育传播系统结构是（）A．开环结构B．闭环结构C．二步结构D．交叉结构11．微笑不但表现在脸面上，还表现在眼睛上和全身肌肉的放松上，这是非语言符号的A．重要性B．普遍性C．多维性D．整体性12．从说服传播的长期效果来说，最终起决定作用的是（）A．信源的可信性B．内容的说服力C．传播对象的自身属性D．媒介的权威性13．“老张的画很值钱”这一话语对于语言的误用在于（）A．个人经验的影响B．两极化的影响C．语言内涵的影响D．事实推论的混淆14．信息论的创始人是（）A．香农B．韦弗C．维纳D．皮尔士15．内涵意义是（）A．表示符号与事物间的代表性关系B．往往带有情感上的爱憎C．是客观性的D．是字典上所表述的含义16．计算机媒体属于（）A．视觉媒体B．听觉媒体C．视听媒体D．交互媒体17．人类最重要的传播工具是（）A．姿态B．语言C．文字D．图画18．传播过程中的译码又被称为（）A．符号解读B．符号化C．接受信息D．传送信息19．计算机网络进入教育领域是在（）A．20世纪80年代早期B．20世纪80年代后期C．20世纪90年代早期D．20世纪90年代后期20．施拉姆关于传播的“雷达”功能的比喻是指（）A．麻醉性功能B．社会协调C．环境监测D．娱乐功能1．教育传播系统构成的四要素是指（）A．教育者B．教育信息C．教育媒体D．受教育者E．教育效果2．模式的三种主要表示形式是（）A．图画形式B．语词形式C．图解形式D．数字形式E．表格形式3．下列关于信息描述正确的是（）A．信息是客观存在的B．信息是受主观影响的C．信息具有知识的秉性D．信息是可以转换的E．信息是一种可以共享的资源4．约瑟夫·克拉帕认为受众具有的选择性心理特点是（）A．选择性思考B．选择性接受C．选择性行动D．选择性理解E．选择性记忆5．下列属于大众传播特征的是（）A．拥有广大的受众B．受众量大、分散、不固定C．反馈比较容易D．采用某种机械化手段大规模复制信息E．通过文字、图像、声音等符号进行传播1．维纳是控制论的创始人。

教育传播学试题库精简版

一、名词解释1.传播2.传播学3.媒介4.传播者5.传播内容6.受传者7.传播效果8.反馈9.信息10.教学系统11.受众12.教育传播13.信息资源14.意义15.语言符号16.人际传播17.模式18.媒介19.”把关人”20.群体传播21.网络传播22.组织传播23.解码24.大众传播25.教学媒体26.符号27.非语言符号28.系统29.文化30.群体二、填空题1．人类传播活动的发展经历了___ ___、__ ___、___ ___、___ ___四个阶段。

2．传播学研究目的的三个层次___ 、___ 、___ 。

3．拉斯韦尔“5w”传播模式的五个传播要素是___ 、___ 、____、___ 、___ 。

4．教育传播学的研究对象是___ _______________。

5．传播模式具有___ ___、___ ___、___ ___、___ ___功能。

6．传播效果的类型有___ _________、___ _________、___ _________、___ _________四种类型。

7．“媒介是人体的延伸”是___ ______的著名观点。

8．教师是教育传播中的主要把关人。

9．教育信息具有___ _、___ _、___ _、___ _、___ _等特性。

10．卢因对传播学的贡献是提出了___ ___概念。

11．教育传播活动的发展经历了___ _________、___ _________、___ _________、___ _________四个阶段。

12．传播学传播中的四要素模式中的四个要素：___ ____、___ ____、___ ____、___ ____。

13．信息包括___ 、___、___三个层次。

14．教育传播媒体具有_____、_____、_____、_____、_____等特性。

15．教育传播中教育传播心理主要包括_______________________________________等方面。

《教育传播学》试卷四

第一学期《教育传播学》试题（B卷）
一、名词解释：（每题5分，共15分）
得分评卷人
1、教育传播
2、媒体
3、教育传播环境
二、填空题：（每空1分，共15分）
得分评卷人
1、拉斯威尔在《传播在社会中的结构和功能》一文中所界定的传播的三大功能是：、和。

2、教育传播理论研究的发展在重优化阶段的研究重心是。

3、教育传播系统的最重要功能是。

4、亚里斯多德的传播模式被认为最适合用于类传播过程。

5、贝罗传播模式的四个基本要素是、、、和。

6、教育传播媒体按其作用的感官和信息的流向，可以分为、、、和。

三、简述题：（每题8分，共48分）
得分评卷人
1、简述教育传播在其电子传播阶段的主要特征。

2、简述教育传播学研究的对象。

3、简述研究传播过程中，所建立的模式的主要功能。

4、简述非语言符号的特性。

5、简述麦克鲁汉媒体理论的基本观点，并作简要评价。

6、简述重复作用原理。

四、论述题：（共22分）
得分评卷人
阐述在教育传播中常用的非语言符号及其有效的运用方法。

（22分）。

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《教育传播学》练习题
第一章绪论
一、名词解释
1.传播---
2、教育传播学---
3、教育传播----
二、填空题
1.在研究传播的定义时，提出了的概念。

2、共享说是强调传播是与对信息的。

3、交流说是强调传播是有来有往的、的活动。

4、影响说是强调传播是的行为。

5、符号说是强调传播是的流动。

6、教育传播学是属于交叉学科中的学科。

7、教育传播学的研究对象是。

三、单选题
1、不属于本书认为教育传播系统构成的要素有（）。

A、教育者
B、教育信息
C、教育环境
D、受教育者
2、不属于本书认为教育传播系统构成的要素有（）。

A、教育者
B、教育信息
C、教育信息
D、教育效果
3、教育传播学是属于交叉学科中的（）。

A、边缘学科
B、综合学科
C、横断学科
D、单一学科
4、教育传播学是属于（）中的边缘学科。

A、单一学科
B、综合学科
C、横断学科
D、交叉学科
四、简答题：
1、教育传播的基本特点。

五、论述题：
1、论教育传播与大众传播的异同点。

六、分析题：
1、亮亮在身后叫“妈妈”，妈妈没有应，继续往前走。

试分析此过程中有没有传播现象，为
什么？如果有是哪种类型的传播。

2、阅读下面的材料，试分析有哪几中传播，具体说明。

为响应学校党委的号召，教师教育学院党委开展“创先争优”动员大会，号召每一位党员加入到“创先争优”的行列中。

会后，每个党支部召开例会，党支部书记和党员展开深入交流，再次强调会议精神，并要求每一位党员上交一份“创先争优”党员承诺书。

每位党员在参加“创先争优”动员大会和党支部例会后，积极自我反省，郑重写下“创先争优”党员承诺书。

在“创先争优”动员大会后，各党支部纷纷开展系列特色活动，教师教育学院“教育”院报和网站对每个活动做了具体详细的报道。

第二章教育传播过程与模式
一、名词解释：
1.教育传播过程---
2、编码---
3、信道编码---
4、信源编码---
5、译码---
6、信道译码---
7、信宿译码---
8、反馈---
9、传播效果---
10、模式---
二、填空题：
1、在传播过程中，除了传输有目的的信息外，还会出现各种，这种被称为噪声。

2、香农-韦弗模式中包含的要素有、、、、、和。

3、施拉姆的循环模式是在模式的基础上提出来的。

4、教学传播模式是一种以教师为中心的传播模式。

5、是一种以教学媒体为中心的传播模式。

6、教育传播模式是一种以受教育者为中心的教育传播模式。

三、多选题
1、编码可以分为（）。

A、信源编码
B、信道译码
C、信宿译码
D、信道编码
2、译码可以分为（）。

A、信源编码
B、信道译码
C、信宿译码
D、信道编码
3、模式的表示形式有（）。

A、语词形式
B、数学形式
C、图解形式
D、询问形式
4、以下是构建教育传播模式的原则为（）。

A、科学性
B、现实性
C、简明性
D、操作性
5、亚里斯多德的传播模式中包含的要素有（）。

A、听众
B、效果
C、场合
D、演讲者
6、香农-韦弗模式中包含的要素有（）。

A、信源
B、信宿
C、反馈
D、干扰
7、贝罗认为信源与（）因素有关。

A、传播技能
B、态度
C、知识
D、社会背景
8、贝罗模式的要素有（）。

A、信源
B、信息
C、通道
D、受传者
四、简述题：
1、教育传播过程的阶段。

五、论述题
1、试用拉斯韦尔5W模式解释教学现象。

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