主题班会：纪律——成功的保证
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纪律 理想
主题班会
漯河高中 高一（25）班
中国反法西斯战争胜利70周年阅兵式
外国媒体高度赞扬了这次盛典，尤其是 人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，
让世界看到了作为一个大国的风范。
是什么保证了他们奇迹般的完成任务？
世界上任何一支军队有着自 己的军魂，那么一所学校，一 个班级的“军魂”是什么？
让我们共同：
遵守纪律，刻苦学习， 与班级共同进步， 打造属于我们的高一（25）班！
什么是自习课？
自主学习的课堂，学生自己安静地预习复习
1、自习课，你正在学数学、思考问题，突然有同学 来问英语问题，你是否愿意停下来，去和别人探讨英 语问题？ 2、自习课，别人总来问你问题，你是否同意，每次 都把自己的事停下来，耐心的去充当别人的老师？ 3、自习课，你想安静的思考问题时，可是旁边有人 正在热烈的讨论问题。你能容忍这样的现象吗？ 4、自习课有同学在说其它与学习无关的话，你能接 受吗？ 5、自习课，教室不安静，老师批评，同学却辩驳说
是讨论问题，你经历过吗？
1、自习课教室里很安静，你渴望吗？ 2、自习课，当你向别人请教问题时，考虑过别人的 感受吗？ 3、自习课，和别人讨论问题的时候，会说一些和学 习无关的话吗？ 4、自习课，和别人讨论问题时，发现过别人不乐意 吗？ 5、自习课，在你的学习过程中很重要吗？ 6、自习课，常有效率不高的感受吗？ 7、自习课，你认为应该怎样上才高效？
培养自我控制能力 自习课，没有老师在场，因而从表面上看比较自 由，所以不少学生在自习课上不是很认真的，他们 讲话，吃东西，讨论问题，这样不但自己的学习提 高不了（遇到问题就问，会使自己失去那份思考的 空间），而且还会影响其他同学的学习，形成不良 的学习风气。学习需要我们有一定的毅力和恒心， 需要我们能够不断战胜自我，不断约束自我，所以 当自习课上自己想玩的时候，应该不断地提醒自己 的，努力克制自己，要多想想学习的重要性，要多 想想其他同学的学习，要多想想班级荣誉。
何为纪律？
•纪律是
•纪律是指 •纪律是指对
指惩罚
1
通过施加外 来约束达到 纠正行为目 的手段
2
自身行为起 作用的内在 约束力，以 使所在团队 奋发向前的 凝聚力！
3
• 春天，大雁排成“一”字或“人”字形，从南 方飞向北方；秋天，大雁排成“一”字或“人” 字，又从北方飞回南方。年复一年，它们总是 这样，摆着雁阵飞来飞去。 你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗? • 在外人看来，这是一道很壮观的风景，整齐、 有序，好看！其实大雁通过摆成这种阵型飞翔， 有利于减少空气当中的阻力，为自己节省力气， 使所有大雁都能顺利的到达目的地。
我们的纪律就是校纪、校规； 我们的纪律就是班纪、班规；
wenku.baidu.com
反观现在的我们，
又做的如何？！
• • • • • • • • •
上课是不是有些同学乱说话 教室卫生是不是保持不够干净 是不是有同学乱扔垃圾的习惯 打扫卫生是不是积极 我们学习的积极性够吗 是不是部分作业有拖欠 自习及上课是不是安静 教室和走廊是不是有打闹的现象 …………
我们要一起遵守
• 上课前要提前准备好下一节课内容 • 上课积极回答问题，自习课不讨论问题，不睡觉，不 迟到 • 课间不追跑打闹，不大声喧哗 • 认真做好班级交给自己的工作 • 必须要认真搞好我们班的卫生 • 为了自己和集体的荣誉，午休后不说话，不影响他人 休息和学习 • 不带手机，不抽烟，不打架，与同学和睦相处 • …………
十、倡议
同学们：
良好的行为影响你的一生，如果播种行为， 收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格， 那么播种性格，收获的将是人生。
为了克服不良习惯，养成良好习惯，
现在是我们学习的最好时机，我们应该合 理安排，科学规划，充分利用，让我们 有一个灿烂的未来
二五二五、藏龙卧虎、 青春似火、超越自我
风筝与线的定义
若不是线的制约，
哪有风筝的高翔！
无规矩不成方圆
任何一个社会、一个国家、一个 政党、一个军队都有维护自己利益的纪 律，古今中外，概莫能外。
秩序是自由的第一条件。
—德.黑格尔
纪律就是我们 学习的第一条件!
纪律可以帮助我们打造 良好的学习环境；纪律是我 们塑造人格的第一步。
所以，有纪律，才有真正的自由。或者说 纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律 是学习的保证，也是安全的保证。不要一 提纪律就只想到罚站、停课，甚至认为纪 律=整人，纪律=惩罚。换个角度想想吧， 严格的作息保证了我们多少学习时间，科 学的生活方式使我们的身体如何强健，全 面的防范使我们消除了多少安全隐患。总 之，遵规守纪会给我们带来很多的好处， 所以我们必须感激纪律。
大雁为了能安全顺利的到达目的地， 通过团队的力量，调整队形，井然有序。 在我们现实工作当中，比如一个团队、一 个学校，一个班级，你能比你的竞争对手 做的更规范一些，更遵守纪律一些，共同 面对学习中遇到的挫折，一起完成班级各 项任务 ，树立团队品牌形象，会给别人增 添好的印象和形成鲜明的对比，树立光辉 品牌形象，从而增加团队的信赖度和美誉 度，赢得别人的尊敬和支持。这样的班集 体，将是一支百战不殆的团队，愈战愈勇、 所向披靡。
班里自习课怪现象总结
（1）作业不会做，打着“参考”的名义，把别人的作业或参考书 上的答案不加思索地搬到自己作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人） （2）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外面“散 心”（点评：貌似生物钟紊乱型，实质是心理作祟） （3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。看到别人讲话，总忍不 住要凑一份。 （点评：自制能力差，受不了诱惑） （4）自习课沉迷于小说、游戏等。 （点评：对自我的不负责任） （5）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，蔫了。 （点评：学无目标型）
主题班会
漯河高中 高一（25）班
中国反法西斯战争胜利70周年阅兵式
外国媒体高度赞扬了这次盛典，尤其是 人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，
让世界看到了作为一个大国的风范。
是什么保证了他们奇迹般的完成任务？
世界上任何一支军队有着自 己的军魂，那么一所学校，一 个班级的“军魂”是什么？
让我们共同：
遵守纪律，刻苦学习， 与班级共同进步， 打造属于我们的高一（25）班！
什么是自习课？
自主学习的课堂，学生自己安静地预习复习
1、自习课，你正在学数学、思考问题，突然有同学 来问英语问题，你是否愿意停下来，去和别人探讨英 语问题？ 2、自习课，别人总来问你问题，你是否同意，每次 都把自己的事停下来，耐心的去充当别人的老师？ 3、自习课，你想安静的思考问题时，可是旁边有人 正在热烈的讨论问题。你能容忍这样的现象吗？ 4、自习课有同学在说其它与学习无关的话，你能接 受吗？ 5、自习课，教室不安静，老师批评，同学却辩驳说
是讨论问题，你经历过吗？
1、自习课教室里很安静，你渴望吗？ 2、自习课，当你向别人请教问题时，考虑过别人的 感受吗？ 3、自习课，和别人讨论问题的时候，会说一些和学 习无关的话吗？ 4、自习课，和别人讨论问题时，发现过别人不乐意 吗？ 5、自习课，在你的学习过程中很重要吗？ 6、自习课，常有效率不高的感受吗？ 7、自习课，你认为应该怎样上才高效？
培养自我控制能力 自习课，没有老师在场，因而从表面上看比较自 由，所以不少学生在自习课上不是很认真的，他们 讲话，吃东西，讨论问题，这样不但自己的学习提 高不了（遇到问题就问，会使自己失去那份思考的 空间），而且还会影响其他同学的学习，形成不良 的学习风气。学习需要我们有一定的毅力和恒心， 需要我们能够不断战胜自我，不断约束自我，所以 当自习课上自己想玩的时候，应该不断地提醒自己 的，努力克制自己，要多想想学习的重要性，要多 想想其他同学的学习，要多想想班级荣誉。
何为纪律？
•纪律是
•纪律是指 •纪律是指对
指惩罚
1
通过施加外 来约束达到 纠正行为目 的手段
2
自身行为起 作用的内在 约束力，以 使所在团队 奋发向前的 凝聚力！
3
• 春天，大雁排成“一”字或“人”字形，从南 方飞向北方；秋天，大雁排成“一”字或“人” 字，又从北方飞回南方。年复一年，它们总是 这样，摆着雁阵飞来飞去。 你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗? • 在外人看来，这是一道很壮观的风景，整齐、 有序，好看！其实大雁通过摆成这种阵型飞翔， 有利于减少空气当中的阻力，为自己节省力气， 使所有大雁都能顺利的到达目的地。
我们的纪律就是校纪、校规； 我们的纪律就是班纪、班规；
wenku.baidu.com
反观现在的我们，
又做的如何？！
• • • • • • • • •
上课是不是有些同学乱说话 教室卫生是不是保持不够干净 是不是有同学乱扔垃圾的习惯 打扫卫生是不是积极 我们学习的积极性够吗 是不是部分作业有拖欠 自习及上课是不是安静 教室和走廊是不是有打闹的现象 …………
我们要一起遵守
• 上课前要提前准备好下一节课内容 • 上课积极回答问题，自习课不讨论问题，不睡觉，不 迟到 • 课间不追跑打闹，不大声喧哗 • 认真做好班级交给自己的工作 • 必须要认真搞好我们班的卫生 • 为了自己和集体的荣誉，午休后不说话，不影响他人 休息和学习 • 不带手机，不抽烟，不打架，与同学和睦相处 • …………
十、倡议
同学们：
良好的行为影响你的一生，如果播种行为， 收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格， 那么播种性格，收获的将是人生。
为了克服不良习惯，养成良好习惯，
现在是我们学习的最好时机，我们应该合 理安排，科学规划，充分利用，让我们 有一个灿烂的未来
二五二五、藏龙卧虎、 青春似火、超越自我
风筝与线的定义
若不是线的制约，
哪有风筝的高翔！
无规矩不成方圆
任何一个社会、一个国家、一个 政党、一个军队都有维护自己利益的纪 律，古今中外，概莫能外。
秩序是自由的第一条件。
—德.黑格尔
纪律就是我们 学习的第一条件!
纪律可以帮助我们打造 良好的学习环境；纪律是我 们塑造人格的第一步。
所以，有纪律，才有真正的自由。或者说 纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律 是学习的保证，也是安全的保证。不要一 提纪律就只想到罚站、停课，甚至认为纪 律=整人，纪律=惩罚。换个角度想想吧， 严格的作息保证了我们多少学习时间，科 学的生活方式使我们的身体如何强健，全 面的防范使我们消除了多少安全隐患。总 之，遵规守纪会给我们带来很多的好处， 所以我们必须感激纪律。
大雁为了能安全顺利的到达目的地， 通过团队的力量，调整队形，井然有序。 在我们现实工作当中，比如一个团队、一 个学校，一个班级，你能比你的竞争对手 做的更规范一些，更遵守纪律一些，共同 面对学习中遇到的挫折，一起完成班级各 项任务 ，树立团队品牌形象，会给别人增 添好的印象和形成鲜明的对比，树立光辉 品牌形象，从而增加团队的信赖度和美誉 度，赢得别人的尊敬和支持。这样的班集 体，将是一支百战不殆的团队，愈战愈勇、 所向披靡。
班里自习课怪现象总结
（1）作业不会做，打着“参考”的名义，把别人的作业或参考书 上的答案不加思索地搬到自己作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人） （2）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外面“散 心”（点评：貌似生物钟紊乱型，实质是心理作祟） （3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。看到别人讲话，总忍不 住要凑一份。 （点评：自制能力差，受不了诱惑） （4）自习课沉迷于小说、游戏等。 （点评：对自我的不负责任） （5）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，蔫了。 （点评：学无目标型）