在线精品课程建设规划--精选优质方案.doc

《网络营销》

在线开放性精品课程项目建设方案

商贸管理学院

二 0 一七年十二月

目录

一、课程建设思路与目标 (1)

（一）建设思路 (1)

1.课程建设的必要性 (1)

2. 课程建设的现实条件 (1)

（二）建设目标 (1)

1. 课程建设的特色 (1)

2. 建设目标 (2)

二、课程建设的内容 (4)

（一）建设内容与进度 (4)

（二）教学主要内容 (5)

（三）建设具体措施 (5)

四、建设预期效果、验收要点 (9)

（一）预期目标 (9)

（二）验收要点 (9)

五、经费使用说明 (11)

（一）建设资金总预算 ........................................................................................................ 错误!未定义书签。（二）建设资金使用明细................................................................................................ 错误!未定义书签。

六、保障措施 ......................................................................................................................................... 错误!未定义书签。（一）组织保障 ................................................................................................................................. 错误!未定义书签。（二）资金保障 ......................................................................................................................... 错误!未定义书签。（三）制度保障 ......................................................................................................................... 错误!未定义书签。

在线开放性精品课程项目建设方案---《网络营销》

一、课程建设思路与目标

（一）建设思路

1.课程建设的必要性

近年来，大规模在线开放课程（“慕课”）等新型在线开放课程和学习平台在世界范围迅速兴起，拓展了教学时空，增强了教学吸引力，激发了学习者的学

习积极性和自主性，扩大了优质教育资源受益面，正在促进教学内容、方法、模式

和教学管理体制机制发生变革，给高等职业教育教学改革发展带来新的机遇和挑

战。

在线精品开放课是适应我国高职教育发展的新趋势，通过采用现代信息技术手段，面向以大学生为主体的社会公众免费开放的优质课程资源。

2.课程建设的现实条件

《网络营销》课程已于 2017 年开始进行了教学资源库建设，经过积累，目前已有较为丰富的教学资源，为建设在线精品课程提供了良好的资源保证。

（二）建设目标

1.课程建设的特色

《网络营销》课程是基于项目实践过程，结合市场、行业需求而开发的课程，在上海同类院校中处于领先水平。

本课程主要依托校内教师、学生评价，同时结合校外专家评价，目前的评价效果较好。

（ 1）校外专家、行业专家评价

●教师的职称结构合理、师资力量强，教材建设体现了工学结合，把实际工

作融入教学过程中。有完善的教学试验基地，毕业学生素质好，综合能力强，工

作适应性强。

●近几年来，通过积极引进及培养人才，师资力量显著增强，青年教师还因

参加项目实践活动，接受造价电子商务师等专业培训，这成为了高质量专业教学

的基本保障。

●教学内容符合当前的工作岗位需要，教学条件优越，教学手段多样化，课

程建设各方面处于领先水平。

（ 2）校内教师评价

●课程改革力度大，在大量进行市场调研的基础上，充分吸收行业专家、技术人员的意见和建议，改革思路按照教育部高职高专示范建设要求，强调岗位所需专业知识和技能的培养。《网络营销》课程理论与实训并重，结合软件操作平台，采用案例教学、多媒体教学、现场教学等，形象直观，教师在教学和学生在学习过程中，做到讲练合一。

●教师队伍具有良好的团队精神，师资力量雄厚，并注重对青年教师的培养。任课教师专业理论基础扎实，且有着丰富的实践经验，绝大多数教师具备双师素质，并且有企业人员进行授课，教学效果显著。

（3）校内学生评价

学生普遍认为，任课教师责任心强、专业理论水平高、项目实践经验丰富、

解决实际问题能力强，在教学过程中能运用多种教学方法，培养学生的学习兴趣，教学资源丰富，并及时让学生了解和学习最新的知识、行业规范，通过软件等平台使学生具备实际操作的能力。

2.建设目标

（ 2）总体目标

教学内容与资源。根据预设教学目标、课程特点、学生认知规律及教学方式，围绕课程核心概念及教学内容和资源间关系，碎片化组织教学内容及资源、设置教学情境，形成围绕知识点（技能点）展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。每个短视频以 5-10 分钟时长为宜，针对各模块知识点（技能点）或专题应设置

内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者掌握学习内容或测试学习效果 ; 围绕课程重难点知识或难以言表的技能、方法，可设置演示视频、动画、虚拟仿真等资源供学习者反复学习、领悟。

教学设计与方法。要遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。围绕教学目标精心设计教学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价策略和学习激励措施。课程设计、教学安排和呈现方式符合学习者移动学习的需求，开展在线学习与课堂教学相结合等多种形式的课堂