感知觉(社会的认知)
心理学100个基本
心理学100个基本心理学，这个看似神秘又与我们生活息息相关的学科，蕴含着无数有趣且实用的知识。
接下来，就让我们一起探索这 100 个基本的心理学概念和原理。
1、感知觉我们通过感官来感知世界，视觉让我们看到色彩和形状，听觉使我们听到声音，触觉让我们感受物体的质地和温度。
感知觉并非简单地接收信息，而是会受到我们的经验、期望和情绪的影响。
比如，在饥饿时，我们可能会对食物的气味更加敏感。
2、注意力注意力是我们集中精力于特定事物的能力。
它是有限的资源，我们需要学会合理分配。
在信息爆炸的时代，如何保持专注成为了一项重要的技能。
分心往往会导致效率低下和错误增加。
3、记忆记忆是我们存储和提取过去经验的过程。
分为短期记忆和长期记忆。
通过不断重复和有意义的关联，我们能将信息从短期记忆转化为长期记忆。
但记忆也并非完全准确，会受到遗忘曲线的影响，也可能因误导而产生错误。
4、思维思维是对信息的加工和处理。
包括逻辑思维、创造性思维等。
逻辑思维帮助我们理性地分析问题，而创造性思维则让我们能够跳出常规，找到新颖的解决方案。
5、情绪情绪是我们对内外刺激的主观体验。
喜怒哀乐、恐惧、厌恶等情绪不仅影响我们的感受，还会影响我们的行为和决策。
情绪的产生往往是快速且自动的，但我们可以通过调节认知来管理情绪。
6、动机动机是推动我们行动的内在力量。
例如，成就动机促使我们追求成功，饥饿动机驱使我们寻找食物。
了解自己的动机有助于更好地设定目标和规划行动。
7、人格人格是个体相对稳定的行为模式和心理特征的总和。
不同的人格理论从不同角度解释了人格的形成和发展，如弗洛伊德的精神分析理论、荣格的分析心理学等。
8、自我概念自我概念是我们对自己的认识和评价。
包括身体形象、能力、性格等方面。
积极的自我概念有助于增强自信，而消极的自我概念可能导致自卑和自我怀疑。
9、社会认知我们在社会中对他人的感知、判断和理解就是社会认知。
第一印象往往会对后续的交往产生重要影响，但也可能存在偏见和刻板印象。
感知觉的概述
体明暗、颜色等特性的感觉
2、听觉 声波振动鼓膜产生的感觉
3、嗅觉
某些物质的气体分子作用于鼻腔 黏膜时产生的感觉就是嗅觉
4、味觉
可溶性物质作用于味蕾产生的感觉 基本味觉：酸 甜 苦 咸 食物温度在20-30度时，味觉敏感性最高 舌尖-甜 舌中-咸 舌后-苦 舌两侧重-酸
对他人的知觉：通过一个人的言语、行动
来认识其整体的知觉。
自我知觉是一个人对自己的认识
人际知觉是人与人交往时对人与人之间关系的知觉
错觉
三、感知觉的规律
一、感觉的规律
1、感受性和感觉阈限 感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力 感觉阈限：指人感到某个刺激的存在或刺激变
感知觉概述
经常听到小可妈妈批评他，这么大，都上 幼儿园的孩子了，还总是穿错鞋子，我就 不知道，你怎么就这么笨呢？左脚和右脚 明明就不一样，穿反了肯定也很不舒服， 你用眼睛稍微观察一下就知道哪个应该穿 左脚，哪个应该穿右脚。可是我就不知道 为什么，你就这么准，一穿上就绝对是反 的，怎么就穿不对一次呢？小可拿着鞋看 来看去也看不懂怎么回事？小可还小，方 位知觉还差，何况妈妈又没教他怎么观察， 应该观察哪儿呀？
加以提高的。
知觉的规律
1 知觉的选择性
影响知觉选择性的主要因素
1、对象和背景的差异 2、对象的活动性 3、对象的特征
知觉的整体性
把认知对象知觉为一个整体 对一个事物的知觉取决于其关健性的部分 知觉的整体性与知识经验有关，经验越丰
富，越能识别出事物的关键性特征，从而 精确地把握知觉对象。
5、肤觉
刺激作用于皮肤引起的各种各样的感觉
二 内部感觉
第四章认知心理——感知觉
3、错觉
（1）内涵：知觉不能正确地表达外界事物的 特性，而出现种种歪曲。 （2）意义：
理论：有助于揭示人们正常知觉客观世界的规律。 现实：消除错觉对人类实践活动的不利影响；利 用错觉为人类服务。
（3）错觉种类：
• （一）对人的错觉： • １、首因效应。首应效应是指在对人的知觉中，最早获得 的第一印象产生的影响最大。 • ２、近因效应。对一个人近期的印象影响人们对他人长期 形成的看法的现象叫近因效应。 • ３、光环效应。在人际知觉中，人们常以对所具有的某个 特性而泛化到其他有关的一系列的特性上，也就是以所知 觉到的特征推及到未知觉到的特征，以局部信息形成完整 印象。 • ４、社会刻板印象。社会刻板印象是指社会上对某一类人 所持的固定的、概括而笼统的看法。 • （二）对物的错觉：视错觉、时间错觉、运动错觉、形重 错觉、颜色错觉、方位错觉等。
你相信中间是一个圆吗？
月亮错觉
這是一個螺旋嗎？
錯，這只是一些各自獨立的同心圓而已。
你看到的是誰？
看起來像是美國總統克林頓及副總統柯爾對不對？ 那您就錯了... 這只是將克林頓總統的臉複製二次，只有髮 型不同罷了。
左邊圖中心的圓比較大嗎？
不..他們是一樣大的喔！
注視著中央的黑點。過一段時間後黑點周圍 的灰色薄暈就會漸漸縮小。
不可能图形——三齿叉、两齿叉？
感觉与知觉关系：
共同之处：感知觉同属于认识过程的感性阶段，
感觉是知觉的基础；知觉是对感觉的深入。 不同之处：感觉是对事物个别属性的反映，是一 种最简单、低级的心理过程，而知觉是对事物各 种不同属性、不同部分及其相互关系的综合反映， 即对事物整体的反映，要借助过去经验对感觉信 息进行解释，有记忆和思维的参与，是较为复杂 的认识过程。
感觉知觉认知的区别与联系
感觉知觉认知的区别与联系摘要：一、感觉与知觉的区别与联系1.定义及概念2.功能与作用3.相互关系二、认知的区别与联系1.定义及概念2.功能与作用3.相互关系三、感觉、知觉与认知的综合阐述1.感觉与知觉在认知过程中的作用2.认知对感觉和知觉的整合与提升3.感觉、知觉与认知在实际生活中的应用正文：感觉、知觉和认知是我们认识世界的三种重要方式，它们之间既有区别又有联系。
了解它们之间的关系有助于我们更好地认识和理解周围的世界。
一、感觉与知觉的区别与联系1.定义及概念感觉是我们大脑对客观刺激的一种自然反应，它是通过五官（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉）接收外部信息的过程。
感觉是知觉的基础。
知觉是对感觉信息进行整合、分析和解释的过程，它是对客观事物外部特征和内在意义的认识。
知觉是基于感觉之上的一种认知活动。
2.功能与作用感觉主要负责收集外部信息，是认知过程的起点。
感觉信息有助于我们了解周围的环境，做出适应性的行为。
知觉则是对感觉信息进行加工，形成对外部事物的认识。
知觉使我们能够理解事物之间的关系，作出合理的判断和决策。
3.相互关系感觉和知觉之间存在密切的联系。
感觉为知觉提供了丰富的素材，而知觉则对感觉信息进行整合和解释，使我们对客观事物有更深刻的认识。
感觉和知觉共同构成了认知的基础。
二、认知的区别与联系1.定义及概念认知是指我们对感觉和知觉加工后的信息进行进一步处理，包括记忆、思考、判断、推理等心理过程。
认知是我们对外部事物进行深度理解的过程。
2.功能与作用认知使我们能够对事物进行深入的思考和分析，从而提高我们的理解能力和解决问题的能力。
认知有助于我们总结经验、提炼规律，从而指导我们的行为。
3.相互关系认知与感觉和知觉的关系密切。
感觉和知觉为我们提供了认知的基础材料，而认知则是对这些材料进行深度加工和处理的过程。
认知使我们对事物有更全面、深入的认识。
三、感觉、知觉与认知的综合阐述1.感觉与知觉在认知过程中的作用感觉和知觉是认知过程的基础，它们为我们提供了丰富的外部信息。
0—3岁婴幼儿认知发展与教育.第一版 第一章 绪 论
第二节 婴幼儿认知发展的概括性特征
(七)25—36个月龄观察特征
开始发展时间概念，如今天、明天和昨天 开始发展相对的概念，如大和小、高和矮、里和外 通过数数和标识一堆物品来感知数 和其他孩子玩假扮游戏 自发地指认物品 较长时间专注于自主活动 从一个维度给物品分类 做事情时自言自语 有目的地使用物品
第一节 认知概述
人类记忆的模型
第一节 认知概述
（三） 思维
1. 思维的含义 思维是人脑对客观现象概括的、间接的反映，它反映的是一类事物 的本质以及事物之间规律性的联系。
2. 思维的特点 思维有两个突出的特点： 一是概括性。思维所反映的是一类事物的 共性和事物之间的普遍联系。二是间接性，思维是通过已有的知识经 验来理解和认识一些没有被直接感知的事物及其关系的过程。
第一节 认知概述
创造性思维，是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并 创造出新的思维成果的思维活动。
例如，新的大型工具软件的开发、新的科学理论的提出等都需要创造 性思维。创造性思维是人类思维的高级形式。许多心理学家认为，创造性 思维是多种思维的综合表现，它既是辐合思维与发散思维的结合，也是直 觉思维与分析思维的结合，既包括理论思维，又离不开创造想象等。
第三节 影响认知发展 的因素
一、遗传因素对婴幼儿认知发 展的影响
二、成熟因素对婴幼儿认知发 展的影响
三、环境因素对婴幼儿认知发展 的影响
四、教育对婴幼儿认知发展的影 响
五、遗传、成熟、环境和教育 相互作用，影响婴幼儿的认知发 展
选择性繁殖与白鼠走迷津错误次数间的关系
第四节 0—3岁婴幼儿认知发展与教育的意义
1、社会认知是个人对他人的心理状态、行为动机和意向做出 推测与判断的过程。
心理学第四章 感知觉
心理学第四章感知觉在心理学的广袤领域中，感知觉是我们认识世界的基础，也是我们与周围环境互动的重要方式。
感知觉并非孤立的存在，它们相互关联、相互影响，共同构建了我们对世界的认知和理解。
感知觉包括感觉和知觉两个紧密相连的过程。
感觉是指我们的感官（如眼睛、耳朵、鼻子、皮肤等）对外部刺激的直接反应。
例如，当光线进入眼睛，视网膜上的感光细胞会将其转化为神经冲动，这就是视觉感觉的产生。
同样，当声波撞击耳膜，引起内耳的振动并转化为神经信号，我们就有了听觉感觉。
然而，感觉仅仅是对刺激的初步捕捉，知觉则是对这些感觉信息的进一步加工和解释。
知觉赋予了感觉以意义，使我们能够理解和识别所感知到的事物。
比如，我们看到的不仅仅是一堆线条和颜色，而是一个完整的物体，如一本书或一张桌子，这就是知觉的作用。
视觉感知是我们获取信息的最主要方式之一。
我们能够分辨出不同的颜色、形状、大小和距离。
颜色感知不仅仅取决于物体本身反射的光线波长，还受到我们的视觉系统和大脑的处理方式的影响。
例如，在不同的光照条件下，我们对同一种颜色的感知可能会有所不同。
形状感知则依赖于我们对物体轮廓和线条的识别能力，大脑会自动将这些零碎的视觉信息整合为一个有意义的形状。
听觉感知同样重要，它让我们能够听到声音的高低、强弱和音色。
语言交流、音乐欣赏等都离不开听觉感知。
在嘈杂的环境中，我们能够专注于某一个声音源，这得益于我们的听觉选择性注意机制。
同时，我们还能够通过声音来判断声源的方向和距离，这对于我们在环境中的定位和行动至关重要。
除了视觉和听觉，触觉、嗅觉和味觉等其他感觉也在我们的生活中发挥着不可或缺的作用。
触觉让我们感受到物体的质地、温度和压力。
通过触摸，我们可以辨别出物体的光滑与粗糙、热与冷。
嗅觉帮助我们识别各种气味，有些气味能引起愉悦的感受，而有些则会让人感到不适。
味觉则让我们能够区分出甜、酸、苦、咸等不同的味道，影响我们对食物的选择和喜好。
感知觉还具有一些重要的特性。
感知觉的概念
感知觉的概念感知觉的概念1. 介绍感知觉是我们与世界互动的一个关键过程。
它是指通过感官器官获取信息，对信息进行处理和解读，从而产生我们对外部世界的主观体验和认知。
感知觉不仅涉及到视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等传统的感官通道，还包括一系列其他感知方式，如空间感知、时间感知和运动感知等。
在本文中，我们将探讨感知觉的概念、特点和重要性，并从不同角度来深入了解这一复杂而神奇的认知过程。
2. 感知觉的基本原理感知觉的基本原理是信息处理的过程。
当我们感知到外界刺激时，感官器官将物理能量转化为神经信号，并将其传递到大脑的特定区域进行处理。
当我们看到一只猫时，眼睛接收到的光线刺激通过视网膜传递到大脑的视觉皮层，视觉皮层将这些信息组织成一个完整的图像，使我们能够认识到这只猫的存在。
3. 感知觉的特点感知觉具有以下几个特点：3.1 主观性：感知觉是个人的体验，不同的人对同一刺激可能有不同的感知和解读。
这是因为感知觉受到个体的生理、心理和文化等方面的影响。
3.2 综合性：感知觉并不仅仅是对某个感官通道的单一反应，而是多个感官通道的整合。
当我们品尝一种食物时，我们不仅仅依靠味觉来感知其味道，还会受到嗅觉和触觉等其他感官通道的影响。
3.3 可变性：感知觉的结果是可变的，它受到许多因素的影响，如注意力、情绪和预期等。
同样的刺激，在不同的心境下可能会导致不同的感知结果。
4. 感知觉的重要性感知觉在我们的日常生活中起着至关重要的作用：4.1 环境感知：感知觉使我们能够感知到外部世界的存在和变化。
通过感知觉，我们能够感知到周围的物体、人和事件，从而适应环境并做出相应的行为。
4.2 信息处理：感知觉是我们获取信息的主要途径之一。
通过感知觉获取到的信息经过大脑的加工和分析，成为我们对世界的认知和理解的基础。
4.3 情绪和情感：感知觉与情绪和情感密切相关。
外界刺激可以引起我们的情绪反应，而我们的情绪反过来也会影响我们对外界的感知。
感知觉使我们能够察觉到自己的情绪状态，同时也能够感知到他人的情绪。
心理学 感知觉
02
该理论认为，个体的知觉系统具有专门的特征觉察器，这些觉察器对特定的刺激特征进行检测和识别。
自下而上和自上而下加工理论
03
该理论认为，知觉过程既包括自下而上的加工（即由刺激本身特征引起的加工），也包括自上而下的加工（即由个体已有的知识、经验和期望引起的加工）。
该理论认为，感知觉过程是由神经元完成的，神经元通过接收和传递信息来产生感觉和知觉。
生存和适应
感知觉是认知发展的重要基础，通过感知觉的刺激和经验，个体能够形成概念、记忆和思维等高级认知功能。
认知发展
感知觉与情感体验密切相关，不同的感觉刺激能够引发不同的情感反应和情绪体验。
情感体验
感知觉在人类社会交往中发挥重要作用，通过语言、表情、肢体动作等感知觉信息，人们能够进行有效的沟通和交流。
社会交往
感觉
CATALOGUE
02
总结词：视觉是人类最重要的感知觉之一，通过眼睛接收光线信息，转化为视觉信号，进而影响人的心理和行为。
总结词：听觉是人们获取信息的重要途径之一，通过耳朵接收声音信息，转化为听觉信号，进而影响人的心理和行为。
总结词：触觉是人们与外界环境互动的重要感知觉之一，通过皮肤接触感受外界刺激，进而影响人的心理和行为。
空间知觉对于个体在生活和工作中进行定位、导航和操作物体等活动至关重要。
空间知觉依赖于多种感觉通道，如视觉、听觉、触觉等，其中视觉在空间知觉中起主导作用。
空间知觉的障碍可能导致方向迷失、判断失误等问题，影响个体的日常生活。
时间知觉是指个体对时间的流逝和持续时间的感知能力。
时间知觉依赖于多种线索，如物体运动的速度、光线的明暗变化、生理节律等。
运动知觉的障碍可能导致动作不协调、反应迟钝等问题，影响个体的身体协调性和运动能力。
感知觉的名词解释
感知觉的名词解释感知觉是人类获取和理解外界事物的能力，是人类认知活动中的重要组成部分。
通过感知觉，人们能够意识到自己身处的环境，感知到周围的物体、声音、气味以及其他感觉刺激，从而对世界进行感知和理解。
感知觉是一个复杂而多样化的过程，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等不同的感知通道。
每个感知通道都有特定的感受器官，能够接收不同类型的刺激，并将其转化为神经信号传送至大脑进行处理和解读。
在视觉感知中，眼睛是感知世界的主要器官。
眼睛接收到光线的反射，将其转化为电信号，并通过视网膜上的视锥细胞和视杆细胞传送到视觉皮层。
人们通过眼睛感知到的信息是由颜色、形状、大小和运动等要素组成的。
听觉感知是通过耳朵接收声波的过程。
声波是由空气、固体或液体中物体振动而产生的，耳朵会将声波转化为电信号，并通过听觉神经传送到听觉皮层。
人们通过耳朵感知到的信息包括声音的高低、音调的变化、声源的方向等。
嗅觉感知是通过鼻子接收气味的过程。
鼻子中的嗅觉感受器能够识别并感知到各种气味分子，将其转化为电信号，并通过嗅觉神经传送到嗅觉皮层。
人们通过鼻子感知到的信息包括花香、美食的气味等。
味觉感知是通过舌头上的味蕾来感知食物的味道。
舌头上的味蕾能够分辨酸、甜、咸、苦和鲜味等不同的味道，并将其通过口腔的神经传送到味觉皮层。
人们通过舌头感知到的信息能够告诉我们食物的口感和味道特点。
触觉感知是人们通过皮肤、肌肉和关节等身体部位接收外界物体的力量、温度和形状等感觉刺激的过程。
触觉感受器将接收到的刺激转化为电信号，并通过感觉神经传送到大脑皮层。
人们通过触觉感知到的信息能够告诉我们物体的硬度、温度和纹理等。
感知觉不仅限于单一的感官通道，还涉及到多个感官通道之间的交互作用。
例如，人们能够通过视觉和听觉感知到物体的位置和运动方向。
此外，感知觉还受到个体的经验、学习和文化背景等因素的影响，因此不同的人可能对同一刺激有不同的感知和理解。
感知觉在我们的日常生活中起着重要的作用。
感知觉的定义
感知觉的定义标题：感知觉的定义：理解我们如何感知世界的奥秘导语：感知觉是我们与世界互动和理解的关键过程。
本文将深入探讨感知觉的定义及其不同方面，帮助你更全面、深刻地理解我们如何感知世界的奥秘。
引言：感知觉是指我们通过感官来获取、处理和理解信息的过程。
它是一种主观的体验，帮助我们认识并适应外部世界。
从简单的感官刺激到复杂的心理过程，感知觉贯穿着我们的日常生活，影响着我们的行为和决策。
定义感知觉：感知觉是指我们对外界刺激的意识和理解。
它涉及感官器官接收外部刺激，将其转化为电化信号，通过神经系统传递到大脑，并在大脑中进行解码和解释的过程。
感知觉的过程包括感觉器官（如眼、耳、鼻、舌和皮肤）的感受和转换，以及大脑对这些感觉信息的处理和解释。
不同的感知觉：人类拥有多种感知觉，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。
每种感知觉有其独特的特点和功能，与特定的感官器官相关联。
例如，视觉感知觉通过眼睛感知光线和颜色，帮助我们看到世界的外观和形状。
而听觉感知觉通过耳朵感知声音的振动，让我们听到声音和语言。
感知觉的过程：感知觉的过程可以分为感觉、识别、解释和应用四个阶段。
在感觉阶段，感官器官接收外部刺激，如光线、声音或触觉，并将其转化为神经信号。
在识别阶段，大脑对这些信号进行处理和识别，将其归类为特定的感觉信息。
在解释阶段，大脑解码和解释这些感觉信息，以理解它们的含义和背后的原因。
最后，在应用阶段，我们根据感知信息作出决策和采取行动。
感知觉的影响：感知觉不仅仅是获取信息的过程，它还深刻影响着我们的行为和思维方式。
我们的感知觉可以被个人经验、文化和社会背景所塑造。
例如，一个人对食物的感知可能受到其文化背景和个人偏好的影响。
此外，感知觉也可以受到认知偏差（如注意偏差和记忆偏差）的影响，导致我们对信息的理解和记忆存在偏差。
结论：感知觉是我们与世界互动和理解的关键过程，它将外部刺激转化为我们可以理解和应用的信息。
通过定义感知觉、探讨不同感知觉的类型和过程，以及讨论感知觉的影响，我们可以更好地理解我们如何感知世界的奥秘。
感知觉的概念
感知觉的概念感知觉的概念感知觉是人类接受外界信息的过程，包括感觉和知觉两个部分。
感觉是指人类通过各种感官器官接收外界刺激，如视、听、嗅、味、触等，将刺激信息转化为神经冲动传递给大脑；知觉则是指大脑对这些神经冲动进行加工处理，形成有意义的心理体验或认识。
一、感觉的基本特征1. 感觉具有客观性。
即不同个体在相同的刺激下能产生相同的感受。
2. 感觉具有主体性。
即不同个体在不同环境下对同一刺激产生不同的感受。
3. 感觉具有选择性。
即人类只能接收到一定范围内的刺激。
4. 感觉具有适应性。
即人类对于重复出现的刺激会逐渐减弱反应，以保持大脑对新刺激的敏感度。
二、五种基本感官器官及其功能1. 视觉：通过眼睛接收光信号，并将其转化为神经冲动传递给大脑，形成视觉感受。
视觉是人类最重要的感官器官之一，能够帮助人类获取丰富的信息。
2. 听觉：通过耳朵接收声波信号，并将其转化为神经冲动传递给大脑，形成听觉感受。
听觉能够帮助人类感知声音、语言、音乐等。
3. 嗅觉：通过鼻子接收气味分子，并将其转化为神经冲动传递给大脑，形成嗅觉感受。
嗅觉能够帮助人类辨别不同的气味。
4. 味觉：通过口腔接收食物中的化学物质，并将其转化为神经冲动传递给大脑，形成味觉感受。
味觉能够帮助人类辨别不同的味道。
5. 触觉：通过皮肤接收机械、温度等刺激信号，并将其转化为神经冲动传递给大脑，形成触觉感受。
触觉能够帮助人类感知外界物体的硬度、粗糙度、温度等属性。
三、知觉的基本过程1. 感知阈：指人类能够接收到的最小刺激强度。
当刺激强度低于感知阈时，人类无法感知到。
2. 感知选择：指大脑对不同感官器官接收到的信息进行筛选和整合，形成有意义的心理体验或认识。
3. 感知归纳：指大脑对已有的经验和知识进行运用，推断出未知事物的性质和特征。
4. 感知调整：指大脑根据外界环境和内部需要对感觉信息进行调整和修正，以达到更好的适应性。
四、影响感觉与认识的因素1. 刺激强度：刺激强度越大，人类越容易产生感受和认识。
从认知(感知觉、注意、记忆、想象、思维)、情感和个性三个方面
从认知(感知觉、注意、记忆、想象、思维)、情感和个性三个方面
从认知、情感和个性三个方面来看，这些是人类心理活动的重要组成部分。
认知包括感知觉、注意、记忆、想象和思维等过程。
感知觉是我们通过五官和神经系统对外界刺激的感知和理解。
注意是在众多的刺激中选择关注某一部分，并对其进行处理。
记忆是我们对过去经验的保存和回忆。
想象是我们在脑海中创造新的图像和情境。
思维是对信息进行处理和推理，以便理解和解决问题。
情感是人类情绪体验的核心，包括喜怒哀乐等不同种类的情绪。
情感影响着人的行为和心理状态，可以通过情感表达、情绪调节和情感体验来体现。
个性是指每个人在生理和心理上的独特性质和特点。
个性是由遗传和环境因素共同塑造的，它包括人的行为方式、兴趣爱好、价值观念等方面。
总的来说，认知、情感和个性三个方面相互交织影响，共同塑造了人的心理特征。
它们在人类的日常生活中发挥着重要作用，对人们的判断、决策、人际关系和自我发展等方面都具有重要影响。
认识感知觉的总结
认识感知觉的总结1. 引言感知觉是人类获取外界信息、认识世界的基本方式之一。
通过感知觉，我们能够感知到周围环境的各种刺激，并将其转化为对事物的认识和理解。
本文将对感知觉的概念、过程以及其在日常生活中的重要性进行总结和探讨。
2. 感知觉的定义和概念感知觉是指人们通过感觉器官（如眼、耳、鼻等）接收外界刺激，并经过感觉系统的处理和解释，产生对刺激的主观体验的过程。
感知觉涉及感觉器官、感觉神经、大脑中枢和心理认知等多个层面的复杂和协同作用。
感知觉的基本要素包括感觉、知觉和认知。
感觉是指感觉器官接收和传递刺激的过程，如眼睛接收光线、耳朵接收声音等。
知觉是指大脑对感觉信息进行处理和解释的过程，使我们能够辨别和识别不同的刺激。
认知是指个体对感觉信息进行理解和加工的过程，由于认知的影响，不同个体对同一刺激可能产生不同的感知经验。
3. 感知觉的过程感知觉的过程可以分为感觉、感知和认知三个阶段。
3.1. 感觉阶段感觉阶段是指感觉器官接收和传递刺激的过程。
感觉器官会将刺激转化为神经冲动，并通过神经传递到大脑中枢。
不同的感觉器官对应不同的刺激类型，如眼睛对应视觉刺激、耳朵对应听觉刺激等。
3.2. 感知阶段感知阶段是指大脑对感觉信息进行处理和解释的过程。
在这个阶段，大脑会对来自感觉器官的刺激进行分析和整合，使我们能够辨别和识别不同的刺激。
感知过程中，个体的经验、记忆以及情境等因素均会对感知结果产生影响。
3.3. 认知阶段认知阶段是指个体对感觉信息进行理解和加工的过程。
在这个阶段，个体会将感知到的刺激与已有的知识、经验等进行联系和比较，进一步深化对刺激的认识和理解。
认知的过程还包括对感知结果的判断、分类和推理等。
4. 感知觉的重要性感知觉在我们的日常生活中起着重要作用。
它不仅使我们能够感知到周围环境的变化，还为我们提供了对世界的认知和理解。
以下是感知觉的几个重要功能和意义：4.1. 信息获取感知觉使我们能够获取外界的各种信息，如视觉感知让我们看到美丽的风景、听觉感知让我们听到动人的音乐等。
心理学知识点归纳
心理学知识点归纳心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，它涵盖了众多的领域和知识点。
接下来，让我们一起来归纳一些重要的心理学知识点。
一、感知觉感知觉是我们认识世界的基础。
感觉是对事物个别属性的反映，比如我们通过眼睛看到颜色、通过耳朵听到声音、通过鼻子闻到气味等。
而知觉则是对事物整体属性的综合反映，它让我们能够将感觉到的各种信息整合起来，形成对一个完整事物的认识。
例如，当我们看到一个红色的苹果时，“红色”这个属性是通过视觉感觉到的，而将“红色”与苹果的形状、大小等其他属性综合起来，认识到这是一个苹果，就是知觉的过程。
感知觉具有选择性、整体性、理解性和恒常性等特征。
选择性让我们能够在众多的刺激中选择关注某些部分，而忽略其他部分；整体性使我们能够将事物的各个部分组合成一个有意义的整体；理解性让我们能够根据已有的知识和经验来解释感知到的事物；恒常性则保证了我们在不同条件下对事物的感知保持相对稳定。
二、记忆记忆是过去经验在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认和回忆三个基本过程。
根据记忆保持时间的长短，可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
瞬时记忆的保持时间极短，一般只有 025 2 秒，但它的容量较大。
短时记忆的保持时间约为 5 秒 1 分钟，容量有限，一般为 7±2 个组块。
长时记忆的保持时间在 1 分钟以上，甚至终身不忘，其容量几乎是无限的。
记忆的过程还会受到多种因素的影响，比如识记的方法、材料的性质、时间间隔、情绪状态等。
为了提高记忆效果，我们可以采用多种方法，如合理组织材料、运用联想、重复复习等。
三、思维思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。
它能够帮助我们揭示事物的本质和内在联系。
思维具有间接性和概括性的特点。
间接性是指我们可以通过已有的知识和经验来推断未知的事物。
比如，医生通过病人的症状来诊断病情，就是思维间接性的体现。
概括性则是指我们能够从众多的事物中抽取共同的本质特征。
认知心理学第三章_感知觉
编码不同 • 还可从整体加工和局部加工来说明字词优势效应
二、客是两种方向不同 的信息加工过程，两者相互作用而构成统一的知 觉过程
第三节 模式识别 一、模式识别概述
• 模式：指由若干元素或成分按一定关系集合而 成的某种刺激结构或刺激的组合
• 模式识别：指人把输入刺激（模式）的信息与 长果记忆中的信息进行匹配，并辨认出该刺激 属于什么范畴的过程
支持模板匹配理论的实验证据：
• 菲利普斯(Phillis,1974)的实验 • Warren（1974）的实验 • Person的实验 • 模板匹配理论比较容易在计算机上加以
实现
模板匹配理论没有明确的问题：
• 对刺激的加工是从局部特征开始的还是 从整体特征开始的？
• 模板的编码形式是怎样的？ • 刺激与记忆中的各种模板的比较是同时
• Lindsay & Norman(1977)、 Gibson(1969)的研究
• Neisser(1964)的实验 • Pritchard(1961)的固定网像实验 • 休伯和威塞尔（Hubel & Wiesel,1959，
1963,1968）的神经生理学研究 • Lettvin(1959,1961)的研究证明青蛙的
• 决策：比较之后，对刺激信息模式与哪一种记忆信息编码 最为匹配作出判断，从而了解模式的意义并赋予模式名称
三、模式识别理论
(一)模板匹配理论（Template-matching Theory）
核心思想：在人的长时记忆所编码的信息中,存储着 各式各样的来自个体过去经历的各种外部模式的拷 贝或复本,即模板,它们与外部刺激存在着一一对应 的关系
感知觉的概念举例
感知觉的概念举例感知觉是人类接收和认识外界事物的过程，通过感官器官对外界的刺激进行接收和加工，使人们能够对外界环境进行感知和认知。
感知觉是人类认识世界的一个基本方式，它是人们对周围环境的主观体验和认知的过程。
感知觉的对象包括外界事物的形状、颜色、声音、气味等各种特征，对这些特征进行感知和认知，使人们能够有意识的认识和理解事物。
感知觉也是人们对自己身体状态和内在感受进行认知的过程，通过感官器官对身体的刺激进行感知和认知，使人们能够了解自己的身体状态和内在感受。
感知觉的过程是复杂的，它涉及感觉器官的接受、信号传导、加工和理解等多个环节，这些环节共同作用，使人们能够完成感知和认知的过程。
在日常生活中，人们经常通过感知觉来对外界环境进行感知和认知。
比如，在看电视的时候，人们通过眼睛对电视屏幕上的图像进行感知和认知，了解电视节目的内容和情节。
在听音乐的时候，人们通过耳朵对音乐的声音进行感知和认知，感受音乐所传达的情感和情绪。
在触摸物体的时候，人们通过皮肤对物体的触感进行感知和认知，了解物体的表面材质和温度。
在品尝食物的时候，人们通过味蕾对食物的味道进行感知和认知，感受食物的酸甜苦辣。
这些都是感知觉在日常生活中的应用，通过感官器官对外界的刺激进行感知和认知，使人们能够了解世界和自己。
除了感知觉的应用外，感知觉还在认知心理学中有着重要的地位。
认知心理学研究人们对外界环境的认知和理解过程，而感知觉作为人们认知和理解外界环境的基础，对认知心理学具有重要意义。
感知觉的研究不仅可以帮助人们了解人类感知和认知的基本规律，还可以帮助人们认识和理解自己的认知过程，从而提高认知能力和调节认知行为。
感知觉的研究还可以帮助人们认识和理解各种认知障碍和认知疾病，为认知障碍和认知疾病的治疗和康复提供理论基础和临床指导。
总之，感知觉作为人们认识世界和自己的基本方式，对人们的生活和认知过程具有重要意义。
人们通过感知觉对外界环境进行感知和认知，了解周围环境的各种特征和自己的身体状态。
心理学感知觉
时间知觉
时间知觉是指个体对时间 的流逝和先后顺序的感知 。
个体的时间知觉受到心理 状态、情绪、注意等因素 的影响。
ABCD
时间知觉依赖于多种感官 信息，如视觉（日夜交替 、时钟）、听觉（滴答声 、节拍器）等。
时间知觉对于个体的工作 和生活安排、时间管理等 方面具有重要意义。
运动知觉
运动知觉是指个体对物体或自身运动状态的感知。
听觉
总结词
听觉是通过耳朵接收声波信息，大脑处理后形成听觉感知。
详细描述
听觉感知包括对声音的音调、音量、音色和节奏等的识别。耳朵能够接收声波的 范围非常广泛，大脑通过处理这些信息，使我们能够听到各种声音，如音乐、语 言和环境噪音等。
触觉
总结词
触觉是通过皮肤接触外界刺激，大脑处理后形成触觉感知。
详细描述
心理学感知觉
目录
• 感知觉概述 • 感觉 • 知觉 • 感知觉与心理学的关系
01
CATALOGUE
感知觉概述
感知觉的定义
感知觉
01
个体通过感觉器官接收信息，并在大脑中形成对事物的主观认
识的过程。
感觉
02
个体通过感觉器官接收外界刺激，并将这些刺激转化为神经冲
动，传递到大脑皮层的过程。
知觉
03
大脑对感觉信息进行加工、组织和解释，形成对事物整体的认
记忆中的信息可以影响我们的感知，而感知到的信息也可以激活记 忆中的相关内容。
感知觉与思维
感知觉是思维的基础
我们的思维过程需要借助感知觉所获取的信息来进行。
感知觉影响思维的方向
感知到的信息可以引导我们的思维方向，影响我们的思考结果。
思维对感知觉的影响
我们的思维模式和认知方式也会影响我们对感知信息的解释和组织 。
大学心理学课件第三章 感知觉
听觉(hearing)
听觉是个体对声音刺激的觉察。 （1）听觉适宜刺激的频率 20~20000HZ的声波，人耳最 敏感的声波频率是 1000~4000HZ。 （2）听觉的基本特性 听觉具有音调、音响、声音 的掩蔽三种特性。
音调（音高）
音调是表示声音高低的感觉，主要是由声 波的频率决定的。 频率越大，听到的声音就越高。
感觉适应实例
视觉适应 暗适应：由亮处转入暗处时视觉感受性提 高的时间过程。
如我们从阳光照射的室外进入电影院，或在夜 晚由明亮的室内走到室外，开始时觉得一片漆 黑，什么也看不见，经过一段时间，眼睛开始 能看清黑暗中的物体，说明视觉感受性提高了。
明适应：与暗适应相反，指由暗处转入亮 处时人眼感受性下降的时间过程。暗适应 时间较长，而明适应时间很快，很短暂。
二、知觉的种类
（一）物体知觉（P53—P54）
概念：以物质或物质现象为知觉对象的知觉，即 物体知觉。 1、视知觉、听知觉和触摸知觉 视知觉：以视分析器为主，有运动分析器参加的 知觉。 听知觉：以听分析器为主，有运动分析器参加的 知觉。 触摸知觉：是手足和身体皮肤感觉与运动觉协同 活动产生的知觉。
视觉后象表现得最明显。
感觉后象的应用： 感觉后象可以使我们对断续出现的刺激产 生连续的感觉。当然，这种断续刺激的出 现必须达到一定的频率。电影正是运用了 感觉后象的心理学原理。
（三）感觉对比 定义：感觉对比是同一感官接受不同的刺激 而使感受性发生变化的现象。 同时对比：几个刺激物同时作用于同一感受 器时产生同时对比。
运动觉：
它反应身体各部分的位置、运动以及肌肉的 紧张程度，是内部感觉的一种重要形态。
感知觉名词解释
感知觉名词解释感知觉是指个体通过感觉器官接收外界刺激并加工、分析、组织、理解和感受这些信息的过程。
感知觉是人类获得和认识自然界和社会世界的基本手段，它构成了我们对世界的认知和理解。
感知觉在我们的日常生活中起着至关重要的作用，影响着我们的思维、行为和情感。
感知觉包括五个主要的感觉通道：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
这些感觉通道通过感觉器官（眼、耳、鼻、舌、皮肤等）将外界刺激转化为神经信号，然后传达到大脑中的感知觉中枢（视觉皮层、听觉皮层等）进行分析和加工。
视觉是人类最重要的感觉通道，通过眼睛感知到的光线的信息被转化为大脑中的视觉图像。
听觉是通过耳朵感知声音的信息，转化为大脑中的听觉信号。
嗅觉是通过鼻子感知气味的信息，转化为大脑中的嗅觉信号。
味觉是通过舌头感知食物味道的信息，转化为大脑中的味觉信号。
触觉是通过皮肤感知物体的接触、触摸、温度、压力等信息，转化为大脑中的触觉信号。
感知觉不仅是外界刺激的接收和传递过程，还包括对这些刺激进行加工和理解的过程。
大脑对来自感觉器官的信号进行分析，将其组织成有意义的形象、声音、味道等，并与之前的经验和知识进行联系和比较，从而形成对外界事物的认知和理解。
感知觉具有主观性，不同个体对同一刺激的感知和理解会有所差异，这取决于个体的感觉器官的灵敏度、经验、文化背景和心理状态等因素。
感知觉在我们的生活中发挥着重要作用。
通过视觉，我们能够看到世界的美丽景色，认识到颜色的多样性和事物的形状。
通过听觉，我们能够感受到音乐的美妙，与他人交流和理解语言。
通过嗅觉和味觉，我们能够品尝到美味的食物，感受到花朵的香气，识别出不同的气味和味道。
通过触觉，我们能够感知到外界的物体和环境，体验到温暖、寒冷、痛觉、触感等。
总之，感知觉是个体通过感觉器官接收外界刺激并加工、分析、组织、理解和感受这些信息的过程。
它是我们认识和了解世界的基本手段，对我们的思维、行为和情感都起着重要的作用。
教资 名词解释感知觉
教资名词解释感知觉感知觉是认知心理学领域中的重要概念，指的是个体通过感官器官获取信息，对外界刺激作出的感知和理解。
教资考试中的“感知觉”一般与认知心理学相关，考察考生对感知觉概念的理解和应用能力。
感知是个体对外部世界的感知过程，感知觉是由感觉和知觉两个过程组成的。
感觉是指感官器官接受刺激后反馈给大脑的原始信息。
人类的感官器官包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等。
当刺激作用于感官器官时，感官器官会产生相应的感觉体验，例如看到一朵鲜花、听到一首音乐，就是通过视觉和听觉感官器官接收到的刺激信息。
知觉是个体对感觉信息进行处理和组织，以产生有意义的感知。
知觉是对感觉信息进行加工和解释的过程，将零散的感觉信息整合为有条理的感知体验。
知觉是大脑对感觉信息的解码和解释过程，同时还涉及个体先前的经验和认知背景。
感知觉在教育领域具有重要的意义。
教育的目标是让学生对知识、技能和情感有深刻的感知和理解。
教师在教学过程中需要充分了解学生的感知觉特点，以便更好地设计和实施教学任务。
针对学生的感知觉特点，教师可以采用不同的教学策略和方法。
例如，对视觉感知强的学生可以通过图示和图表来加深理解；对听觉感知强的学生可以通过语言和音频材料进行教学；对触觉感知强的学生可以通过实践操作来强化学习效果。
理解学生的感知觉特点，有助于教师差异化教学，提高教学效果。
此外，了解学生的感知觉特点还有助于教师发现学生的学习困难和问题。
有些学生可能在感知觉方面存在困难，如在视听上有障碍，而其他感官较为敏感。
教师可以通过观察和与学生的交流，识别出这些问题，并提供相应的支持和辅导，帮助学生克服困难，提高学习能力。
总之，感知觉是认知心理学领域中的重要概念，也是教育领域中的重要考点。
理解感知觉的概念和原理有助于教师更好地设计和实施教学任务，促进学生的学习和发展。
教育者应当关注学生的感知觉特点，为每个学生提供适合其特点的教育环境和教育方法，以促进学生全面发展。
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肤觉：美妙感觉来自于“身临其境”。冷暖觉、 触摸觉、痛觉。
颜色视觉所产生的心理联想
颜色 象征意义
白色 纯洁、神圣、死亡 灰色 质朴、温和
距离 感 远
近
黑色 夜晚、罪恶、压抑、 近 死亡
红色 喜庆、活力、恐怖、 近 血腥
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
绿色 植物、生命
近
蓝色 天空、大海
远
温暖 度 冷 较温 暖 较温 暖 很热
错觉是一种特殊的知觉，是人在特定的条件下对 客观事物必然产生的某种固定倾向的、受到歪曲 的知觉。
思考：错觉与幻觉；错觉与假象的区别？
提示：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的 反映，臆想-卖火柴的小女孩看到烤鹅为幻觉，不 真实的；主观—迪斯尼动画制作，连续运动，实 为一个动作的循环，与客观—自杀假象。
一般来说，暖色有前进感，冷色有后退感，狭长的空间中远 处两壁涂以暖色，近处两壁涂以冷色，空间就会从心理上更 接近方形。狭窄的空间中，若想使它变得宽敞，应该使用明 亮的冷调。
小思考：吃完糖后再吃苹果，或者反过来，吃完苹果后再吃 糖，会有什么感觉？
答：根据感觉的特点（感受性、适应性、对比性），同一感 觉器官在接受不同刺激时会产生感觉的对比现象。因此，吃 完糖后再吃苹果，会觉得苹果更酸；反之，吃完苹果后再吃 糖，会觉得糖更甜。
即：刺激物特性较强；重复的次数越多——反复出现；新奇独 特酒店产品；相对静止的背景上运动变化的刺激
（二）知觉者本人的因素（主观因素） 1、需要和动机 2、知识和经验 3、兴趣和爱好 4、情绪和情感（张良计：四面楚歌） 5、阶层意识
人们在用感官感受外部世界时，会下意识地加上 许多主观成分，补充客观刺激的不足，否则我们 就成了睁眼瞎，世界上不存在纯客观的人，每个 人或多或少都带有主观性。
能力目标：
1、能准确感知他人和周围世界 2、能准确认识他人的需要
主讲教师的话
人的行为依赖于对他所生活的环境的看法。 看法是通过感觉、知觉作用产生的。
“知觉世界”或“认知世界”。
你不知道你是谁，你忧郁； 你知道你不是谁，你幻灭； 你知道你是谁，你放心。
Part1 感觉
引入项目：
初识
当你第一次到苏州吃到正宗的苏 式红烧肉，第一次看到日本的樱 花、荷兰的郁金香，第一次见到 你崇拜的人…….人生中会有许多 次“第一次”，每一个第一次所 见的事物，你都会对他们有个初 步的认识，这种认识首先开始于 你对它的感觉。
的两颊，鼻子和下巴。
是树叶还是人体
理解性
1、经验对理解的影响 （瞎马为例） 2、言语对理解的影响 3、情绪状态对理解的影响 4、刻板归类对理解的影响
图中有什么？
哈！原来是一只狗！
斑点图—知觉理解性
运用图例理解知觉整合原理
闭合原理 相似原理 接近原理 图形——场地原理
闭合原理 闭合原理（principle of closure）是
黑线完全是笔直而平行 的。这种经典错觉由19 世纪德国心理学家艾沃 德·黑林首先发现。
长度与透视
线AB和线CD长 度完全相等，虽 然它们看起来相 差很大。
学完错觉的相关知识后，最大的收获应该是——从此对自己的 感官保持怀疑的态度，不要再言之凿凿地肯定自己确实看到了 什么，或者听到了什么。这个世界是人们知觉的世界，这对行 为来说十分重要。
视错觉
（a）
（b）
（c）
法国国旗是由蓝、白、红三条色带组成，蓝、白、红之比为30： 33：37 形重错觉：用手比较时，会觉得1kg铁重于1kg棉花。 大小错觉：初升或将落时的太阳看起来总比在我们头顶时大些， 是因为比较的参照物不同。 方位错觉：海上飞行时，易产生“倒飞视觉”。
感觉的特性
适应性 互补性 联动性 感受性 对比性
观念应用：色彩的心理效应
1940年，纽约的码头工人因搬运的弹药箱太重而举行罢工， 一位颜色专家出了个主意，把弹药箱的颜色改漆为浅绿色， 弹药箱的重量并未改变，但罢工终于停止了！
分析提示：颜色使工人觉得弹药箱变轻了，从而结束了罢工， 事实是颜色提高了劳动效率。
运动错觉：乘火车长途旅行后，下车后一段时间内，觉得房间 似火车车厢在运动。
缪氏错觉(Muller-Lyer Illusion)
a或b线段哪一个较长呢?
日常生活中，d是在屋內看到的景象，c是在屋外看 到的景象。而d图代表房间中较远的角落，c图代表较近 的角落。a.b图事实上即分別为c.d图的变形，而由于日 常的生活经验，我们倾向將b图看成较长的线段。
简单和复杂 心理现象的 基础。
概念比较区别
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的
刺激物的个别属性的反映。
个别属性
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的
整体
刺激物的整体的反映。
感知觉得区别
知觉的分类
1、根据在知觉中起主导作用的分析器 官的特性分：视知觉、听知觉、触知 觉、嗅知觉等；
2、根据所反映的事物的特性分：空间 知觉、时间知觉和运动知觉三大类 。
越是到了公众场合，我们的感官获得的信息越是杂乱、破碎， 我们的心理要把它们补充成完整知觉时越会出错误，出于同样 的理由，我们几乎不可能在自己的家里认错人，因为家里的人 很少，信息量很充分。
错觉最可怕的方面，在于事后我们根本不知道自己产生了错觉。
错觉的危害不在于发生次数的多少，以及错觉内容是什么，而 在于我们会以假当真，在主观世界里永远保留着错误印象。
引入项目
Part2 知 觉
对人、事、物、工作、项 目、地点的评价 A—专业人士 B—顾客 C—从业人员
学生讨论
1、对同样的事物，人们为什么会产生不同的 认识和评价？
2、影响人们知觉的因素是什么？
教师总结
人们的年龄、职业、需要、兴趣、动机、经验、 受教育程度、审美观、宗教信仰等影响了人们的 认识。案例中的人物年龄、职业、需要等都不同， 所以她们对同一事物的认识也不同。
温暖
冷
兴奋 度 低 中等
很低
很高
中等 程度 较低
黄色 黄锦、高贵、富裕 近
紫色 优雅、高贵
近
温暖
较温 暖
较高
中等 程度
主要联想
清洁、诚实
平易近人、稳重老 实、和气 死亡、庄重、神秘、 罪恶 精力旺盛、好斗、 张扬、愤怒、危险 生机勃勃、环保、 顺利 遥远、飘逸、朴素、 寂寞 愉快、舒适
优美、满意
感觉的种类
观念运用：风声鹤唳、草木皆兵
公元383年前秦皇帝苻坚率百万大军进攻东晋，东晋谢安派谢石率 八万军队迎战，东晋军队首战击败前秦军队，并与苻坚大军于淝 水隔河对垒。苻坚听到前锋被杀、要塞失守，心中大惊，登高远 望，见东晋军队阵容严整、旗帜鲜明，向八公山上看去，见漫山 遍野都是东晋军队，心中悚然。后在对阵中前秦大败，几十万大 军兵败如山倒，在逃跑中，听到风声鹤唳都以为东晋军队追来了。
错觉
我们经常会遇到两个人在争吵，其中一个人讲，你曾经说过某 某话，你怎么不记得了？另一个人讲，我确实没有说过！因为 没有书面证据，两个人会彼此认为对方不诚实。其实这往往是 错觉造成的误会。说的人真地没有说那句话，但听者却“听” 到了。在公众场合我们经常会听到有人喊自己，却找不到人， 就是一个例子。
是指在感知各种刺激时，彼此相互接近的刺激物 比彼此相隔较远的刺激物更容易组合在一起，构 成知觉的对象。
接近性
连续性
图形——场地原理
“图形——场地原理”（figure-ground principle），又称背景原理，是指刺激的一部 分居于主位（图形），而其余部分退为背景。
其他刺激因素
当刺激因素和人们所预料的差别较大， 就容易引起人们的注意而成为知觉的对象。
学生讨论 什么是感觉，怎样感觉事物？
教师总结
感觉是通过感觉器官作用于大脑，在人脑中引 起的心理活动。以看郁金香为例，感觉是通过感 觉器官对这支花的个别属性的感知，如香气袭 人——嗅觉；花朵鲜艳欲滴——视觉；花瓣光滑 细腻——触觉。以吃红烧肉为例，如浓浓的香味 扑鼻而来——嗅觉；原料是上好的五花肉，色泽 是典型的苏帮菜的“浓油赤酱”——视觉；吃到 嘴里肥而不腻、酥而不碎、甜而不粘、浓而不 咸——味觉。
完好图形因素—整体性
形状恒常性
你能相信A与B是同样的灰色方块吗？
三、影响知觉的因素 （一）知觉对象本身的因素（客观因素） 1、一定的强度和突出的属性 知觉对象只有达到一定的强度、具备一定的属性才 能被感知清楚。 如：玻璃杯的销售，盛放色彩晶莹亮丽的液体。 2、知觉对象和背景的差别变化 对象和背景可以相互转化。对象和背景的差别越大， 越容易从背景中区分出对象。如： “万绿丛中一点 红”、“于无声处听惊雷”。
指当一个刺激不完整时感知者填补缺失元 素的倾向。
人们倾向于根据以往 的经验填补空白。
闭合原则
相似原理（principle of similarity）是指人们在 感知各种刺激物时，容易将具有相似自然属性的 事物组合在一起。
将相似的物体集成 系列，从而产生一 个统一的整体。
相似性
接近原理
接近原理（principle of proximity）
测试：生气的脸与平静的脸
静看图片30秒，请站起身来，从座位上退后几步。
图片的位置变换了。 所以，请不要总是相信自己的眼睛，也许你已被 看到的东西欺骗了。 我们可能从来都没有看到过事物的真实面貌 请用你的心来了解人们和世界。
完美的建筑--雅典的巴特农女神殿
当我们仰望高耸的建筑物时，会觉得建筑架构似乎 外扩、扭曲了，这是 optical illusion。而巴特农女神 殿 的设计者为了避免这种错觉产生，而 将女神殿的建 筑结构改为b图。如此当 雅典的人民仰望位在山丘上 的女神殿 时，就会有庄严神圣的感觉喔！(选自 Robert J. Sternberg,1995,p.170)