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物理性质
物理性质比较
导电性（以银的导电性为
银 铜金铝 锌 铁 铅
100作标准）
优 100 99 74 61 27 17
7.9 良
密度/（g cm-3）
金 铅银 铜 铁锌铝 大 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70 小
熔点/℃
钨 铁 铜 金银 铝
锡
高 3410 1535 1083 1064 962 660 232 低
一、几种重要的金属──铝
• 铝的利用要比铜和铁晚得多，这是为什么？ • 现在世界上铝的产量已经超过铜，而且铝
制品得到了广泛的应用，这又是为什么？
金属的物理性质
（1）常温下除汞外均为固体。 （2）有金属光泽，大多数为银白色。而铜为紫红色，金 为黄色。 （3）有良好的导电性、导热性和延展性。
一些金属的物理性质的比较
一、几种重要的金属──铜
• 在现代，铜仍旧有着极其广泛的用途。铜的导 电性仅次于银，居金属中的第二位，大量用于 电气工业。
• 铜易与其他金属形成合金，铜合金种类很多， 例如，青铜质坚韧，硬度高，易铸造；黄铜广 泛用于制作仪器零件；白铜主要用作刀具。
微量元素──铜
• 铜和铁、锰、钼、硼、锌、钴等元素都 可用作微量元素肥料。微量元素是植物 正常生命活动所不可缺少的，它可以提 高酶的活性，促进糖、淀粉、蛋白质、 核酸、维生素和酶的合成，有利于植物 的生长。
二、合金
• 合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属而得 到的具有金属特性或者超乎金属特性的混合物。
• 生铁和钢是铁的两种合金，也是使用最多的金属 材料。
• 生铁的含碳量为2%～4.3%，钢的含碳量为 0.03%～2%。
• 由于合金的很多性能与组成他们的纯金属不同， 这就使得合金更容易适合不同的用途。因此，日 常使用的金属材料，大多数属于合金。
现用九年级化学电子版教材(下册)-化学书下册电子书63页PPT
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而下册)-化学书下册电子书
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
2024年人教版初中化学九年级下册1.第一单元走进化学世界-课件
考，2014年13考，2013年13考)
知识梳理
分类
仪器及名称
可加 能直接 热仪 加热仪 器器
试管
蒸发皿 燃烧匙
分类
仪器及名称
可加 隔石棉 热仪 网加热 器
烧杯
锥形瓶
存放仪器
⑥_广__口_瓶___⑦ _细_口__瓶__⑧_集__气_瓶_ ⑨_滴__瓶___
分类 加热仪器
计量仪器
仪器及名称
酒精灯 托盘天平 量筒
性质类型 概念
化学性质
物理性质
物质在①____化___学_中变表现化出来的性质 物质②_不___需__要_ _来发___生___化___学__就变能化表现出
判断依据 举例
是否通过化学变化表现出来
可燃性、稳定性、氧化性、还原性、 易变质、酸碱性、毒性、腐蚀性等
颜色、状态(物态变化)、 气味、味道、密度、熔点、 沸点、硬度、溶解性、挥 发性、导
【答案】D
4. (2012湘潭2题2分)下列变化属于物理变化的是( )
【解析】
A
√ 铜制成雕像只是铜的形状发生了改变，没有其他物质生成
B
×
镁条燃烧生成氧化镁，属于化学变化
C
× 大理石雕像腐蚀是大理石与酸雨等反应的结果，属于化学变化
D
×
铜丝能将硝酸银溶液中的银置换出来，属于化学变化
【答案】A
命题点 2 物质的性质与用途(2016年7考，2015年11考，
实验操作 固体溶解
稀释浓硫酸
测定溶液 的pH
过滤
玻璃棒的作用 搅拌 搅拌
蘸取少量溶液
引流
目的 加速溶解 加快散热，防止液体 沸腾外溅
防止液体外溅、冲破滤 纸
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简洁明了：尽量 使用简洁的语言 和图片，避免过 于复杂和繁琐
05
化学知识点解析
化学知识点分类介绍
物质分类与性质
化学反应类型与 规律
化学实验基本操 作与安全
化学计算与应用
化学知识点解析方法
知识点梳理：将化学知识点进行分类和整理，形成系统化的知识体系。 重点难点解析：针对每个知识点，分析其重点和难点，并给出相应的解析方法。 实例解析：通过具体的实例，进一步解释和说明知识点的应用和解题思路。 练习题解析：针对每个知识点，给出相应的练习题，并给出详细的解析过程。
教学互动环节实施方式
提问与回答：教师提出问题， 学生回答，促进课堂互动
分组讨论：学生分组讨论问题， 提高合作与交流能力
实验操作：通过实验操作，增 强学生的实践能力和探究精神
课堂测验：通过课堂测验，及 时了解学生的学习情况，调整 教学策略
教学互动环节效果评估
评估方式：通过课堂观察、学生反馈和教师反思等方式进行评估
官方渠道：访问人教版九年级化 学电子课本下册的官方网站，获 取最新的教学辅助资源
学术搜索引擎：使用Google学术、 学术等搜索引擎，输入关键 词“人教版九年级化学电子课本 下册教学辅助资源”进行搜索
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教育资源平台：在国家教育资源 公共服务平台、人教数字校园等 教育资源平台上搜索相关的教学 辅助资源
配位键可以用于连接金属 离子和配体；在化学分析 中，配位键可以用于测定 物质的含量；在化学合成 中，配位键可以用于制备
新的化合物。
06
教学互动环节设计
教学互动环节目的和意义
激发学生学习兴 趣和积极性
促进学生对知识 点的理解和掌握
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7．【中考•葫芦岛】铜能被加工成超薄铜箔，是因为
铜具有良好的( A )
A．延展性
B．导热性
C．导电性
D．抗腐蚀性
8．下列金属制品中，利用金属的导热性的是( A )
9．【中考•恩施】根据物质结构性质用途之间 的内在联系，回答下列问题：
(1)金刚石比石墨的硬度大得多，原因是 _碳__原__子__的__排__列__方__式__不__同_____；
4.
用金属材料制成的是
5.
①②④ (填序号）。
课题1 金属材料 第2课时 合金
第八单元 金属和金属材料
1 课堂讲解 ➢ 对合金的认识与判断
➢ 合金的性质与用途
➢ 几种重要的合金
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
课后 作业
合金 制造飞机的材料中为什么大量使用铝合金而不用纯铝？
知识点 1 对合金的认识与判断
问题
金属和合金在颜色和硬度上有什么不同？
性质比较
颜色 硬度 结论
现象
黄铜 铜 焊锡 锡
黄色 紫红 银白色 银白色
黄铜硬度大
锡硬度大
…………..
归纳
1.合金一般比组成它的纯金属的颜色鲜艳。 2.合金的硬度一般大于组成它的纯金属。
实验2 比较焊锡、锡、铅的熔化温度，从而说 明合金材料性质和其组成的金属性质的不同。
1．【中考•邵阳】下列选项中不属于合金的是( B )
A．钢
B．金刚石
C．焊锡
D．黄铜
2．下列说法不正确的是 ( D ) A．合金也是金属材料 B．合金中最少有一种金属 C．合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属
制成的 D．合金是纯净物
知识点 2 合金的性质与用途
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新知探究
典例3 根据你的生活经验，回答下列问题。
良好的导热性
（1）家用铁锅除了硬度较大，还利用了铁具有________________这
一性质。
（2）银的导电性比铜的好，而电线一般用铜制而不用银制的原因是
银的价格比铜的高
______________________________。
钨
（3）灯泡中的灯丝一般用______制，说出不用锡制的原因：
的熔点较高，汞的熔点很低；金属具有良好的导电性；不同金属硬度差异较大，
有的金属硬度较大，有的金属硬度很小，如铬的硬度较大，铅的硬度很小；大多
数金属都呈银白色，但铜呈紫红色，金呈黄色。
新知探究
考考你
①为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？
因铁的硬度大于铝；铝的硬度较小，若菜刀、镰刀用铝制，容易卷
铅
纯金属
镉
铋
锡
合金
焊锡 武德合金
熔点
/℃
327
321
232
183
启示
合金的熔点低于组成它们的纯金属的熔点
271
70
新知探究
合金的性能
金属在熔合了其他金属或非金属后，由于其组成和结构发生了变化，
引起了性质的变化，使合金比纯金属的用途更为广泛。
一般比组成它们的纯金属的强度和硬度更高
合金的优
良性能
一般比组成它们的纯金属的熔点低
一般比组成它们的纯金属的抗腐蚀性更好
新知探究
常见的合金
（1）铁合金
生铁的含碳量为2% ～ 4.3%，还含有硅、锰及少量的硫和磷等；
生铁是铁的一种合金。
新知探究
建筑用钢材和自行车钢材车架
钢的含碳量为0.03% ～ 2%，不锈钢中还含有铬、镍等。
人教版九年级下册化学 《常见的酸和碱》酸和碱PPT课件
五、碱的化学性质
1.碱溶液能使紫色的石蕊溶液变蓝色，使无色的酚酞 溶液变红色。
2.碱能与某些非金属氧化物反应（酸性氧化物）
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（吸收CO2）
氢氧化钠放置在空气中会发生变质，所以氢氧 化钠必须密封保存。
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O（检验CO2）
2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O 2NaOH + SO3 = Na2SO4 + H2O Ca(OH)2+SO2=CaSO3+H2O Ca(OH)2+SO3=CaSO4+H2O
氢氧化铁溶解，溶液黄色
稀盐酸与石灰石作用
石灰石溶解，产生大量气泡
写出盐酸、硫酸分别与铁、镁、锌、铝发生化 学反应的方程式
Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑ 2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3H2↑ Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑ Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ Fe+2HCl==FeCl2+H2↑ Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑
减少 增加
减少 减少
提示：
由于浓硫酸有吸水性，实验室常用来作干燥剂
点拔：
打开浓盐酸的瓶盖后，看到有白雾出现，原因是 浓盐酸挥发了氯化氢气体，该气体溶于空气中水 分，形成盐酸小液滴。由此得出浓盐酸有挥发性 和氯化氢气体易溶于水的性质。
拓展：
雾的产生原理：液态小液滴悬浮于空气中形成的。 烟的产生原理：固态小颗粒悬浮于空气中形成的。
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含碳量
钢 0.03%~2%
性能
硬而韧
不锈钢 （Fe、Ni、Cr）
锰钢
铁 合
（Fe、Mn、C）
金
…
生铁 2％～4.3% 硬而脆 生铁与钢性质上的差异是由含碳量决定的
讲授新课
②铜合金
黄铜（Cu 、Zn）
铜合金 青铜（Cu、Sn）
白铜（Cu、Ni）
战国初期的曾侯乙编钟 寅 生 刻 白 铜 墨
光绪元宝五文黄铜样币 盒
讲授新课
想一想
为什么镁、锌、铁、铜在相同的条件下与相同浓 度的盐酸反应的现象会不一样呢？
金属活动性（金属的活泼程度）不一样 镁＞锌＞铁＞铜
讲授新课
小结
1.大多数金属能与盐酸或稀硫酸发生置换反应。 2.判断金属活动性的方法二：
可根据金属是否与盐酸或稀硫酸反应，或反应 的剧烈程度判断金属的活动性强弱。
熔点/℃ 327 321 271 232 183
70
启示
合金的熔点低于组成它们的金属的熔点
讲授新课
小结
合金与纯金属相比
1.更大的硬度 2.较低的熔点 3.更高的强度（韧性好、耐拉伸、耐弯曲） 4.更好的抗腐蚀性能
所以，尽管目前人类已制得的纯金属只有90余种， 但人们为适用各种用途而将这些纯金属按一定组成和质 量比制得的合金已达几千种。
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③铝合金
硬铝（Al Cu Mg Si） 制造飞机和宇宙飞船的理
想材料
超硬铝合金 火箭外壳、飞船等
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镁、铝合金 （Mg—Al） 10~30%
用于制造飞机、轮船、火箭等
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二 合金的性质
【实验8-1】比较黄铜片和铜片、硬铝和铝的光泽和颜 色；将它们互相刻画，比较它们的硬度。
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52
二、修订要点
课题2 化学元素与人体健康 ●通过有关运动饮料的讨论栏目，结合生活实例来说明
课题3 金属资源的利用和保护
3.增加讨论： 我国稀土资源 的合理利用和 保护
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6
二、修订要点
4. 增加：实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质。
内容的选择： 避免与正文内 容简单重复 （如增加铜与 氧气的反应； 金属活动性比 较，由学生设 计）
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7
三、需要说明的问题
1. 合金的教学价值 ●【实验8-1】和第5页的“讨论” ：引导学生 形成观念：合金组成（含量、生成条件）的改 变，会使其性能（硬度、熔点）发生改变。
27
二、修订要点
课题2 酸和碱的中和反应 ●原“活动与探究——溶液酸碱度对头发的影响”
改为“探究——洗发剂和护发剂的酸碱性”，降低 了难度，更容易落实（原探究中测定头发在不同 pH的溶液中的变化情况，难度较大）。 ●删除图10-18健康的头发 和图10-19受损伤的头发。
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28
二、修订要点
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41
二、修订要点
课题2 化学肥料 ●增加“讨论”，修改“调查与研究”，引导学生正确 认识化肥和农药的功与过，培养合理使用化学物质的意 识。
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42
三、需要说明的问题
课题2 化学肥料
•编写出发点：课程标准有要求；更重要的是考 虑农村师生的需求，避免教材的城市化倾向。
•强调化肥、农药的合理使用（合理使用化 学物质的意识）
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13
二、修订要点
课题1 溶液的形成
1.本课题内容的顺序略作调整：