幼儿园小班散文欣赏《秋叶飘》
小班语言优秀教案及教学反思《秋叶飘》
小班语言优秀教案及教学反思《秋叶飘》一、教学目标：1.学习秋季的常见植物、灰色的天空和飘落的叶子等秋季元素的表述。
2.能够理解并背诵《秋叶飘》。
3.培养孩子们的语言表达能力，让学生们爱上诗歌。
二、教学内容：《秋叶飘》三、教学过程：1. 口胡：老师让孩子们口胡这一篇诗歌，这样可以磨练孩子们的口语表达能力，诗歌中的每个单字和部分让孩子们先单独地朗读。
2. 头脑风暴：老师让孩子们自由发言，询问孩子们对于秋天的印象，通过他们的描述，诱导孩子们联想《秋叶飘》这首诗。
学生可以猜测这首诗与季节有关，而作者是喜欢秋天的。
3. 教学朗读技巧：教师演示朗读这首诗歌的方法，重重地让孩子们感受到文本的节奏感，让孩子们体会到这首诗歌的节奏感。
4. 分析诗歌：老师让孩子们认真揣摩这首诗的第一句话，让孩子们感受诗歌中的内容和情感，看看它是如此的忧郁、平静和平和。
通过老师的发问，孩子们可以品味出这一首诗歌的真正含义，这样可以让孩子们尽可能多地理解这首诗歌。
5. 背诵诗歌：先让学生跟读整首诗歌，再让他们单独背诵，轮流背诵，以检查对诗歌的理解和对语言的表现能力。
同时还可以备了下载背诵娱乐的诗歌歌曲，让孩子们更容易地背诵这首诗歌。
6. 下载所背诵的音乐，孩子每次听到音乐就可以让他们想起这首诗歌，增强印象和记忆。
四、反思：《秋叶飘》这首诗歌，是一首即简单又清新的诗，容易让孩子们理解，上课时利用多种不同的方法进行教学，方法丰富有趣。
让孩子们读单独的部分后再集体朗读，通过反复练习逐渐提高他们的语言表达能力。
同时，把朗读、背诵和音乐相结合，在孩子的记忆中形成一个联系，并使他们渐渐地爱上了这首诗。
在今后的教学中，我们将更多地使用多种方法，激发孩子们的兴趣和潜力，提高教学的质量。
幼儿园小班散文欣赏《秋叶飘》
幼儿园小班散文欣赏《秋叶飘》[活动]1.了解散文的内容,感受落叶的美丽.2,学习词汇：下降,爬行,说谎,坐,游,隐藏等,可以积极参与情景游戏.[活动准备]1,PPT课件《秋叶飘》.一片大叶子.3.背景音乐：《秋天》.4,孩子坐在半圆形.【活动程序】首先,进口主题,回忆经验.问题：秋天在这里,秋风吹来,大树上的树叶怎么样？二,舞台欣赏,了解散文的内容.1.了解第一种情况：一小段内容.题：（1）落叶落在地上.谁爬过？（2）虫子爬过去说：'叶子,你是我的小屋吗？这个bug怎么说？（3）虫子躺在树叶下面,很舒服！小虫子爬过树叶,舒服吗？2.理解第二种情况：一段内容.题：（1）叶子落在沟里,谁爬过？（2）蚂蚁对树叶说：'叶子,你是我的船,好吗？“蚂蚁说了什么？（3）蚂蚁舒适地坐在树叶下面！小蚂蚁,爬过去,试着坐在树叶下面.3.了解第三种情况：一小段内容.题：（1）落叶在哪里？谁过来和叶子说话？（2）鱼说什么？老师和孩子们学会一起交谈.（3）叶子变成小雨伞等着你！小鱼怎么游来游去,藏在树叶下？4,了解第四种情况：小吞下一块内容.导语：落叶落入院子里,小燕子看到它,愉快地说道：“打电话给信,写信,提醒我们去南方！ '（学生和孩子一起学习）第三,根据课件,充分欣赏散文.第四,事件结束,情况延长.导语：天气很冷,让我们一起飞到南方！附言：秋叶飘秋风开始,天气寒冷,一些叶子从树枝上掉下来.树叶倒在地上,虫子爬过来说：'叶子,你是我的小屋,好吗？“叶子说：'好的,好的. '小虫子躺在树叶下面,太舒服了！叶子落在沟里,蚂蚁爬过来说：'叶子,你是我的船,好吗？“叶子说：'好的,好的. '蚂蚁坐在树叶上,很舒服！叶子落在河里,小鱼游过来说：'叶子,你是我的小雨伞,好吗？“叶子说：'好的,好的. “小鱼隐藏在树叶下面,太舒服了！树叶掉进了院子里,小燕子愉快地看着它说：'打电话给信,写一封信,提醒我们去南方！“1/3。
小班语言：秋叶飘
小班语言：秋叶飘秋天到了，大自然仿佛换上了一件五彩斑斓的衣裳。
在这个美丽的季节里，对于小班的孩子们来说，秋叶飘可是一个充满了趣味和探索的奇妙现象。
当秋风轻轻吹过，树叶就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
孩子们瞪大眼睛，好奇地看着这一切。
他们会忍不住伸出小手，想要抓住那些飘落的叶子。
在幼儿园的小花园里，老师带着孩子们一起感受秋叶飘的美妙。
“宝贝们，你们看，树叶从树上落下来啦，它们飘啊飘，像不像在跳舞呀？”老师温柔地问道。
孩子们兴奋地大喊：“像！像！”老师捡起一片金黄的叶子，让孩子们仔细观察。
“这片叶子是什么颜色的呀？”“黄色！”孩子们齐声回答。
“那它的形状像什么呢？”老师继续引导。
“像小船！”“像扇子！”孩子们的想象力可真丰富。
为了让孩子们更好地理解秋叶飘，老师还和他们一起玩起了游戏。
“风来了，风来了，树叶飘起来啦！”老师一边说，一边轻轻吹动手中的树叶，孩子们也跟着模仿，小脸蛋上洋溢着开心的笑容。
回到教室里，老师给孩子们讲了一个关于秋叶飘的小故事。
“从前呀，有一片小树叶，它不想离开大树妈妈，可是风伯伯轻轻一吹，它就飘下来了。
小树叶飘呀飘，飘到了草地上，遇到了一只小蚂蚁……”孩子们听得入了神，仿佛自己也跟着小树叶一起去冒险了。
接着，老师拿出了一些彩色的纸，教孩子们动手制作自己的“小树叶”。
孩子们用小手认真地折叠、剪裁，不一会儿，一片片五颜六色的“小树叶”就做好了。
“现在，让我们一起把小树叶扔出去，看看它们飘不飘。
”老师说道。
孩子们纷纷跑到教室的空地上，将自己的“小树叶”扔向空中，欢笑声回荡在整个教室里。
在这个过程中，孩子们不仅感受到了秋天的美好，还学会了用简单的语言描述自己看到的、听到的和感受到的。
他们会说：“树叶飘下来，好漂亮！”“风把树叶吹跑了！”通过观察秋叶飘这一自然现象，小班的孩子们对周围的世界有了更多的认识和了解。
他们的语言表达能力在不知不觉中得到了提高，也更加愿意去观察和发现生活中的美好。
在之后的日子里，每当孩子们看到飘落的树叶，都会想起这段快乐的时光。
小班综合教案《秋叶飘》反思
小班综合教案《秋叶飘》反思小班综合教案《秋叶飘》反思1、小班综合教案《秋叶飘》反思活动设计背景小班幼儿比较好动对事物充满好奇，但语言表达能力还在萌发阶段，所以在本节课中鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
活动目标1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。
2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗”3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点1 感受秋天落叶的自然现象2 乐意用动作语言表达故事情节活动准备1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。
活动过程一、引出课题1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢小朋友猜猜看”鼓励幼儿自由发言。
那么小树叶到底飘落在哪里呢老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。
二、老师结合贴绒教具，讲述故事提问：小朋友听到了吗树叶到底落在了哪里呢幼儿自由发言。
三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
1、树叶落在了哪里(草地上)。
谁过来和树叶说话了(文章出自.快思教案网)(小虫)。
小虫想把树叶当作什么(小屋)。
共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗”，“好的，好的!”。
小虫是怎样把树叶当作小屋的(躺在树叶下面)，做出躺的动作帮助幼儿理解。
2、树叶落在了哪里(沟里)。
谁过来和树叶说话了(蚂蚁)。
蚂蚁想把树叶当作什么(小船)。
共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。
如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。
3、树叶落在了哪里(河里)。
谁过来和树叶说话了(小鱼)。
小鱼想把树叶当作什么(小伞)。
共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗”幼儿一起模仿相应的动作。
小班语言活动《秋叶飘》教案及反思精选
小班语言活动《秋叶飘》教案及反思精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《秋天的画》单元，《秋叶飘》为该单元的精读课文。
详细内容包括：描绘秋天树叶变化的词语和句子；理解课文描绘的秋日景象；感受作者对秋天的情感表达。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读并理解课文中描述秋天的生字词；学生能够流利、有感情地朗读课文。
2. 技能目标：通过小组合作，学生能运用课文中的词语描述秋天的树叶变化；培养学生的观察力和想象力。
3. 情感目标：学生能够感受作者对秋天的喜爱和赞美之情，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用课文中的生字词；流利、有感情地朗读课文。
教学重点：观察秋天树叶的变化，培养学生的观察力和想象力；体会作者对秋天的情感表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文朗读录音、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）：a. 学生自读课文，边读边圈出生字词。
b. 教师讲解生字词，引导学生理解词语的含义。
c. 学生齐读课文，注意语气和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）：选取课文中的重点句子进行讲解，分析句子描绘的秋日景象。
4. 随堂练习（5分钟）：学生根据课文内容，用画笔在画纸上描绘秋天的树叶变化。
5. 小组合作（10分钟）：学生分小组讨论，运用课文中的词语描述秋天的树叶变化。
六、板书设计1. 《秋叶飘》2. 主要内容：a. 生字词：金黄、火红、飘落、凉爽、丰收等。
b. 重点句子：秋叶飘落，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
c. 秋天的树叶变化：金黄、火红、枯萎。
七、作业设计1. 作业题目：运用课文中的词语，写一段话描述你眼中的秋天。
2. 附加题目：画出你心中的秋天。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示秋天的图片、讲解生字词、分析课文内容，使学生更好地理解了秋天的特点，培养了学生的观察力和想象力。
小班语言活动《秋叶飘》教案及反思精选
小班语言活动《秋叶飘》教案及反思精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第三章“秋天的故事”，详细内容为“秋叶飘”一节。
通过故事导入，学习词语和句子，引导幼儿感受秋天的变化，理解秋叶飘落的现象。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事，提高语言表达能力。
2. 使幼儿掌握与秋天相关的词语，如：金黄、飘落、凉爽等。
3. 培养幼儿对秋天的喜爱，激发对自然的探索欲望。
三、教学难点与重点难点：理解秋叶飘落的原因，用词语表达对秋天的感受。
重点：听懂故事，学会复述故事，掌握与秋天相关的词语。
四、教具与学具准备教具：秋叶飘故事课件，树叶贴画材料学具：画纸、画笔、胶水五、教学过程1. 导入（5分钟）利用秋叶飘故事课件，以图片和声音的形式引导幼儿关注秋天的变化，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲解故事，引导幼儿关注故事中的关键词语，如金黄、飘落等。
讲解过程中适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 实践活动（10分钟）分组进行树叶贴画活动，让幼儿用树叶拼出自己喜欢的图案，培养动手能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示例题：“秋天来了，树叶怎么了？”引导幼儿用词语回答。
进行随堂练习，巩固所学词语。
邀请幼儿分享自己的树叶贴画，并鼓励他们用词语描述秋天的景象。
六、板书设计1. 故事《秋叶飘》2. 关键词语：金黄、飘落、凉爽、秋天3. 例题：秋天来了，树叶怎么了？七、作业设计1. 作业题目：用树叶贴出秋天的景象，并描述自己的作品。
2. 答案示例：我贴了一片金黄的树叶，它像一只蝴蝶在飘落，秋天真美！八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的组织与引导3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计与答案示例5. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定1. 理解秋叶飘落的原因：此难点要求教师在讲解故事时，用简单明了的语言解释秋叶飘落的现象，结合图片或实物展示，让幼儿更直观地理解。
小班语言活动秋叶飘教案及反思图文稿
小班语言活动秋叶飘教案及反思集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-小班语言活动秋叶飘教案及反思语言：秋叶飘（小班）目标：1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。
2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗”3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
准备：1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。
活动过程：一、引出课题1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢小朋友猜猜看”鼓励幼儿自由发言。
那么小树叶到底飘落在哪里呢老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。
二、老师结合贴绒教具，讲述故事提问：小朋友听到了吗树叶到底落在了哪里呢幼儿自由发言。
三|、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
1、树叶落在了哪里（草地上）。
谁过来和树叶说话了（小虫）。
小虫想把树叶当作什么（小屋）。
共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗”，“好的，好的！”。
小虫是怎样把树叶当作小屋的（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。
2、树叶落在了哪里（沟里）。
谁过来和树叶说话了（蚂蚁）。
蚂蚁想把树叶当作什么（小船）。
共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。
如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。
3、树叶落在了哪里（河里）。
谁过来和树叶说话了（小鱼）。
小鱼想把树叶当作什么（小伞）。
共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗”幼儿一起模仿相应的动作。
四、完整讲述故事利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。
五、拓展延伸活动：树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪结束。
语言《秋叶飘》活动反思：沈银珍一、根据本班幼儿的年龄特点，对作品内容及目标进行适当的删减。
小班语言《秋叶飘》教案5篇
小班语言《秋叶飘》教案5篇精心编写的教案能够为教师提供系统的教学步骤和方法，想要在教学中取得更好成绩，教师需要投入时间和精力在教案上，以下是本店铺精心为您推荐的小班语言《秋叶飘》教案5篇，供大家参考。
小班语言《秋叶飘》教案篇1教学目标：1.初步理解散文内容，感受作品的趣味性。
2.进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。
3.学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。
教学准备：1.散文图片或配套挂图。
2.事先在户外拾的落叶若干。
3.散文中提到的四种小动物图。
教学重点与难点：通过欣赏和表述来增加孩子的词汇量，从而发展孩子的语言表达能力。
教学方法与手段：图谱演示法，讨论交流法教学过程:一、导入活动。
1.师：秋天到了，树上的叶子有什么变化？树叶宝宝是怎样从大树妈妈身上下来的？谁来学一学。
2.师：树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？二、引导幼儿理解散文内容。
1.师：今天老师给你们讲一篇散文，你们来听听树叶宝宝都飘落到哪里了。
（师讲散文，并做一些动作，感情要丰富，夸张）2.师：树叶分别落到了什么地方？哪些小动物来了？它们是怎么过来的？（师在幼儿的回答时出示图片并做动作表示，引导幼儿）三、再次欣赏散文。
利用散文图片或配套挂图，教师完整地讲述散文一遍。
四、游戏：秋叶飘。
师边说散文，边手拿落叶飘洒，幼儿学小动物并能简单的说出。
小班语言《秋叶飘》教案篇2【活动目标】1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。
2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】1、ppt课件《秋叶飘》。
2、大树叶一片。
3、背景音乐：《秋天》。
4、幼儿围坐成半圆形。
【活动过程】一、导入话题，回忆经验。
提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦？二、分段欣赏，理解散文内容。
1、理解第一情境：小虫一段内容。
提问：（1）树叶落在地上，谁爬过来了？（2）小虫爬过来说：树叶，你当我的小屋好吗？小虫说什么呀？（3）小虫躺在树叶下面好舒服啊!小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗？2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。
幼儿园小班综合详案教案《秋叶飘》含反思
《小班综合详案教案《秋叶飘》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教材简解：一片、两片、三片……一片片的树叶在秋风的吹拂下，迈着婀娜多姿的舞步，欢快地飘落下来。
我，站在林边，看见翩翩起舞的树叶，无不赞叹大自然赋予的美景。
这时，一个小朋友和他的妈妈在林间散步，只见他松开妈妈的手弯腰捡起地上的一片片树叶，"妈妈，这树叶像金鱼的尾巴真漂亮！咦！这儿还掉了一颗果子，能吃吗？是给小刺猬吃的吗？……"小孩和他妈妈的脚步声渐渐远去，可那天真无邪的话语一直在我耳边萦绕。
秋天丰富多样的落叶，给幼儿提供了无限的想象和探索、表达的空间。
因此，我设计这节综合活动，希望通过活动能够为幼儿营造一个安定愉快的发展环境，促进幼儿活动的个体与周围环境积极的相互作用，从而体验活动带来的快乐。
目标预设：1.在教师的引导下积极参与活动，体验活动带来的快乐。
2.能根据颜色进行分类活动。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重点：在教师的引导下积极参与活动，体验活动带来的快乐。
活动难点：能不受物体大小的干扰，根据颜色进行分类。
设计理念：《纲要》提出：要充分调动幼儿对身边常见的事物、现象的特点及发展规律探究、参与的主动性、积极性、创造性。
而秋天是个丰收而又美丽的季节，好多事物，如多彩的树叶，都为幼儿提供了良好的学习环境和条件。
经常组织幼儿去周围的环境散步、捡落叶，会给幼儿带来无限的惊喜和好奇，"老师我捡的树叶是紫色的，上面还有个小洞，是不是小虫吃掉的呀？"。
大自然的一切充满了神奇，成为幼儿去探究，去参与活动的动力。
活动思路：一、目标的确定要考虑满足幼儿多方面的发展需求，要将幼儿体力、智力、情绪、态度方面考虑进去，这个活动充分考虑了这方面，利用飘落的树叶，让幼儿充分想象，给树叶宝宝进行颜色分类，用游戏的形式，调动幼儿积极、主动地参与活动。
小班语言活动《秋叶飘》教案及反思精选
小班语言活动《秋叶飘》教案及反思精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《秋天的画》单元，具体内容为《秋叶飘》一文。
文章通过对秋天树叶变化的生动描绘，传递了季节更迭的自然美和生命韵律。
教学内容详细涵盖：文章朗读、生字词学习、句子解析、主题理解。
二、教学目标1. 学生能够正确流利地朗读《秋叶飘》，感受秋天的氛围。
2. 学生能够掌握课文中出现的关键生字词，理解并运用到日常生活中。
3. 学生通过文章学习，培养对自然环境的观察力和审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：对文章中描述秋天景象的句子进行深入理解和情感体验。
教学重点：课内生字词的学习和运用，以及对文章主题的把握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：学生课本、练习册、写字本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特征，引发学生对秋天的情感体验。
2. 课文朗读（10分钟）：教师带领学生朗读《秋叶飘》，注意字音准确，语气生动。
3. 生字词学习（15分钟）：讲解文中生字词，让学生进行读写练习。
4. 句子解析（10分钟）：挑选文章中具有代表性的句子进行解析，帮助学生理解文章内容。
5. 主题理解（10分钟）：讨论秋天的美，引导学生体会作者对秋天的热爱。
6. 随堂练习（10分钟）：设计相关练习题，检查学生对生字词和文章内容的掌握。
六、板书设计1. 《秋叶飘》2. 生字词：金黄、飘落、凉爽、丰收、欢乐3. 重点句子：秋天来了，树叶黄了，一片片飘落下来。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学生字词，写一篇关于秋天的短文。
答案示例：2. 拓展练习：收集秋天的树叶，观察其形状、颜色，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的图片导入，激发了学生对秋天的兴趣。
在教学过程中，注重了生字词的掌握和文章内容的理解。
课后反思发现，学生对秋天的情感体验仍有待加强，今后教学中可增加学生对自然观察的引导，提升其审美情趣。
小班语言《秋叶飘》教案及反思
一、教学目标：1. 让幼儿欣赏秋天的美丽，感受秋叶飘落的景象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿用恰当的词语描述秋天的特点。
4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 诗歌《秋叶飘》：通过学习诗歌，让幼儿感受秋天的气息，了解秋叶飘落的景象。
2. 秋天的图片：展示各种秋天的图片，引导幼儿观察并描述秋天的特点。
3. 树叶手工：制作树叶贴画，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备：1. 诗歌《秋叶飘》的文本。
2. 秋天的图片素材。
3. 树叶贴画材料（彩纸、胶水等）。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察秋天的图片，引导幼儿用词语描述秋天的特点。
2. 学习诗歌：带领幼儿学习《秋叶飘》，让幼儿感受诗歌的意境，理解秋叶飘落的景象。
3. 树叶手工：分发树叶贴画材料，指导幼儿制作树叶贴画，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学反思：1. 幼儿对秋天的特点有了更深入的了解，能够用词语描述秋天的景象。
2. 幼儿在诗歌学习中，观察力、想象力和表达能力得到了锻炼。
3. 树叶手工活动培养了幼儿的动手能力和创造力。
4. 教学过程中，需要注意引导幼儿用恰当的词语描述秋天的特点，提高幼儿的语言表达能力。
5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的秋天的素材，让幼儿从多方面感受秋天的美丽。
六、教学评价：1. 观察幼儿在诗歌朗诵和秋叶飘落场景描述时的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 评估幼儿在树叶手工活动中的参与程度和作品完成质量，以评价他们的动手能力和创造力。
3. 通过家长的反馈和幼儿在课堂上的互动情况，了解幼儿对教学内容的兴趣和接受程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行秋叶搜集活动，让幼儿亲自到户外捡拾不同种类的树叶，并观察它们的形状、颜色和纹理。
2. 邀请家长参与，共同进行树叶拼贴画创作，增进亲子关系，丰富教学内容。
3. 结合音乐教育，为诗歌《秋叶飘》编排手指谣或简短舞蹈，增强幼儿对诗歌的体验。
小班综合详案教案及教学反思《秋叶飘》
小班综合详案教案及教学反思《秋叶飘》一、前言《秋叶飘》是小班综合活动教学的一篇优秀散文，本文将结合我在小班综合活动中的教学经验，详细介绍该篇文章的教学方法，并对教学效果进行反思和总结。
二、文章概述《秋叶飘》是一篇描写秋天自然景色的散文，从形态、色彩、感受等多个方面描绘出了秋天的美景。
文章朴实无华，却能带领孩子们领略秋天的美丽，并引发他们对世界的探索和思考。
三、教学方法1. 导入环节在导入环节，首先让孩子们看看图片，引导他们想象秋天的景色，让孩子们表达出自己对秋天的感受和想象。
2. 核心阅读环节在核心阅读环节，我们将会把《秋叶飘》分为三个部分：形态、色彩、感受，一步一步地向孩子们呈现作者描述秋天的过程。
在每个部分的阅读中，老师都要结合自己的实际情况，适时讲述该部分所涉及的相关知识，引导孩子们在阅读中了解秋天。
3. 互动环节在互动环节，我们让孩子们自由发表感受和想法，鼓励孩子们在思考中提出问题，引导孩子们探究人与自然的关系，关注环境保护，同时也为孩子们创造了一个自由表达的空间，让他们能够在与同伴沟通交流中学习和成长。
4. 拓展环节在拓展环节，我们会引导孩子们到户外观察秋天的自然风景，同时，对于有条件的老师，也可以让孩子们参与树木种植，理解生态保护与环境保护的重要性。
四、教学反思和总结本次教学我们针对小班综合环节的情况，特别研究了《秋叶飘》这篇文章，并以此为例子，通过寓教于乐、启发孩子们的情趣，引领孩子们模仿、感受和思考世界。
整个过程，孩子们通过看图片、分析文字，了解秋天景物，发现自然中不同的颜色，了解自然中一切万物都有其生命，感受自然童话与生态伦理学。
在教学过程中，老师需要结合具体情况，合理安排教学时间和活动环节，确保教学效果的同时，也保证孩子们能够在轻松愉快的活动中学到知识和技能，提高其批判性思维和创造力，促进孩子们的全面发展。
五、结语小班综合教学活动是一项重要的教学活动，需要我们教师在具体实践中不断尝试，不断反思，总结出最适合孩子们的教学方法。
2024年小班语言活动《秋叶飘》精彩教案及反思精选
2024年小班语言活动《秋叶飘》精彩教案及反思精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动手册》第四单元“美丽的秋天”，具体内容为《秋叶飘》一课。
通过本课的学习，学生将了解秋天的特点，感受秋叶飘落的美丽景象，学习相关的语言表达。
二、教学目标1. 让学生能够用语言描述秋天的特点，尤其是秋叶飘落的场景。
2. 培养学生观察、想象和表达能力，激发对大自然的热爱。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生用恰当的语言描述秋叶飘落的场景。
2. 教学重点：培养学生观察、想象和表达能力，激发对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、秋天的图片、树叶模型、小篮子等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课内容：讲解《秋叶飘》的故事，引导学生关注秋叶飘落的场景，学习相关的语言表达。
3. 实践活动：（1）分小组讨论，让学生互相分享观察到的秋叶飘落景象。
（2）学生用画笔、剪刀、胶水等学具，制作秋天的树叶画。
4. 例题讲解：出示树叶模型，引导学生用语言描述树叶的形状、颜色等。
5. 随堂练习：学生两人一组，互相描述对方手中的树叶，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《秋叶飘》2. 内容：（1）秋天的特点（2）秋叶飘落的场景（3）树叶的形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩笔在画纸上画出秋天的树叶，并用语言描述自己的作品。
2. 答案示例：我画了一片黄色的枫叶，它的形状像一只小手，飘落在蓝色的天空下，美丽极了！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、交流等多种形式，使学生较好地掌握了秋叶飘落的场景描述，提高了学生的观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能积极参与。
2. 拓展延伸：课后，可以让学生收集不同形状、颜色的树叶，进行观察和描述，进一步巩固所学知识。
幼儿园小班语言：秋叶飘教案
1.树叶还会落在什么地方？ 会发生什么事情？
2.小朋友想用落叶做什么？
1.模仿故事的语言 进行完整讲述。
2.交流
通过有效的提问启 发幼儿的想象。
四、出示幼儿画册。
引导幼儿看《幼儿画册》。
自己翻阅《幼儿画 册》上故事内容的画面。
通过自己翻阅故事 内容画面，提高自己的 阅读能力。
观察与反思：
周次
第十一周
时间
班级
小二班
设计者
活动内容
语言：秋叶飘
活动目标：
1.观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美。
2.学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
活动准备：
1.到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2.PPT课件、磁带、《幼儿画册》人手一本。
活动重点与难点：
观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美
由于小班幼儿的知识经验较贫乏，语言表达能力较差，对散文欣赏活动有一定的难 度，因此活动中我借助了多媒体课件的运用，帮助孩子们形象的理解掌握了散文诗的内 容，很快地掌握了散文诗里的角色对话。在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展， 采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，努力为幼儿创 设一个想说、敢说、喜欢说并能得到积极应答的环境，并为幼儿留下了无限的想象空间， 在活动中可以看出孩子对整个活动还是比拟感兴趣的，参与的积极性也较高，较好地达 到了教学效果。
活动方法与手段：
讨论法、观察法等。
活动过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、谈话导入。
师：秋天到了，树上的叶子有 什么变化？
师：今天，我们来听一个故事， 名字叫《秋叶飘》。
交流讨论，回答问 题。
幼儿园小班散文欣赏《秋叶飘》课件 (一)
幼儿园小班散文欣赏《秋叶飘》课件 (一)本文分享一份幼儿园小班散文欣赏《秋叶飘》课件，运用富有互动性的内容及多种教育元素，让幼儿在理解生活中残忍而必须面对的秋天来临时，学会感受和抱怨。
一、初识“秋叶飘”通过简要介绍和图片展示，幼儿们了解秋天的气象特点、秋叶的颜色特征和季节交替的原因。
展现两幅图：一幅是彩树上枝头密集飘落的枫叶美景，一幅是清晨一片茂密林木中孤零零几片黄叶下的小屋，鲜明地向孩子们表现出“飘”的动态，引发他们注意秋叶和秋风的重要性。
二、感受秋风拂面介绍秋天常见的“风”概念，播放视频中，小白兔手举一个纸巾在风中飘荡的游戏画面，调侃一番，幼儿捧腹大笑之余体验到秋风丝丝拂面的感觉。
老师让孩子们描绘秋风是什么样子的，孩子们一个劲地说：“凉爽！”“吹走树叶！”“会飘荡纸张。
” 老师紧接着再让孩子们模仿秋风的样子，上演了小朋友意气风发的舞台秀。
三、抱怨秋风现场播放音效中，紧跟着一个吼叫声，是贴合主题的小动画。
老师“联想展开”，问孩子们这场音效是什么声音，幼儿们纷纷说道：“叶子飞去了！”“人人都在抱怨秋风。
” 于是，老师发挥出她的热情，在课堂上开展了“抱怨秋风”活动。
孩子们可以选择用自己的方式“抱怨”秋风：“秋风咬疼了我们的鼻子~”“秋风吹走了我们的小纸飞机~”等等。
四、秋风吹小黄叶通过引出孩子们自己幼儿园校园里的“小黄叶”，宣扬秋风从已经发黄的叶子上抽取了色彩，吹走了容颜，也提示孩子们秋天老了以后会变黄变脆，而且离落地不远了。
老师放出一首歌曲《黄叶》，一起唱起来。
跳起舞来，课堂热情高涨。
五、小结本节课适合幼儿园小班学生，一方面为他们带来新颖体验，了解秋季的气象特点和秋叶的颜色特征，增强他们的审美能力和文字感知力；另一方面，在经历了四季的洗礼后，让幼儿们在生活中学会体验与抱怨，培养孩子的观察力和思维能力。
在快乐的学习中，培养幼儿学习的兴趣，也让他们感受到学习的快乐。
小班语言《秋叶飘》教案及反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天的树叶，了解秋天树叶的变化。
2. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，提高他们的语言素养。
3. 通过观察、体验，让幼儿感受秋天的美，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 认识秋天的树叶，了解树叶的变化。
2. 学习儿歌《秋叶飘》，感受语言的韵律美。
3. 开展观察、体验活动，让幼儿感受秋天的美。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识秋天的树叶，了解秋天树叶的变化，感受语言的美。
2. 教学难点：让幼儿学会儿歌《秋叶飘》，并能用动作表现出来。
四、教学准备：1. 教具准备：秋天的树叶图片、树叶标本、儿歌《秋叶飘》挂图、录音机、磁带。
2. 环境准备：室内外环境布置，添加与秋天相关的元素。
五、教学过程：1. 导入：（1）组织幼儿户外观察秋天树叶的变化，引导幼儿发现树叶的不同。
（2）邀请幼儿分享观察到的树叶变化，引导幼儿用语言表达。
2. 基本部分：（1）出示树叶图片，让幼儿认识各种树叶，了解秋天树叶的变化。
（2）学习儿歌《秋叶飘》，让幼儿感受语言的韵律美。
（3）分组进行树叶贴画活动，让幼儿动手操作，体验创作的乐趣。
3. 拓展部分：（1）组织幼儿进行“树叶找家”游戏，让幼儿发挥想象，将树叶送到对应的地方。
（2）邀请幼儿分享自己的家庭秋天里的故事，感受家庭的温暖。
让幼儿谈谈对本节课的收获，引导幼儿关注大自然的变化，热爱大自然。
5. 教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，引导幼儿用语言表达自己的观察和感受。
在活动中，注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力，使他们在愉快的氛围中学习。
注意调整教学方法，满足不同幼儿的学习需求。
六、教学评价：1. 观察幼儿在观察树叶变化时的积极参与程度，以及他们的观察力和表达能力。
2. 评价幼儿在学习儿歌《秋叶飘》时的韵律感，以及他们的记忆力和动作表现能力。
3. 关注幼儿在树叶贴画活动中的创造力和动手操作能力。
4. 通过游戏“树叶找家”评价幼儿的想象力和语言表达能力。
小班语言《秋叶飘》教案及反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的树叶，了解树叶在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对诗歌的兴趣。
二、教学内容：1. 诗歌《秋叶飘》的朗读与理解。
2. 通过观察图片，了解树叶在秋天的变化。
3. 树叶飘落的模拟活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握诗歌《秋叶飘》的内容，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿用口语表达树叶的变化和飘落的情景。
四、教学准备：1. 教学材料：诗歌《秋叶飘》的文本，树叶图片，画纸，彩笔，剪刀，胶水。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察树叶图片，引导幼儿说出树叶的颜色和形状。
2. 诗歌朗读：教师朗读诗歌《秋叶飘》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
3. 诗歌理解：教师讲解诗歌的内容，让幼儿了解树叶在秋天的变化。
4. 树叶飘落活动：教师引导幼儿用剪刀剪下树叶，用胶水将树叶粘在画纸上，模拟树叶飘落的情景。
5. 口语表达：教师鼓励幼儿用口语表达树叶的变化和飘落的情景。
6. 总结：教师总结本次教学内容，强调树叶在秋天的变化和诗歌的意境。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍诗歌《秋叶飘》的内容和树叶的变化。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察树叶图片，让幼儿了解树叶在秋天的变化。
2. 朗读法：通过朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
3. 实践法：通过树叶飘落活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 口语表达法：通过口语表达，提高幼儿的口语表达能力。
七、教学步骤：1. 观察树叶图片，引导幼儿说出树叶的颜色和形状。
2. 朗读诗歌《秋叶飘》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
3. 讲解诗歌内容，让幼儿了解树叶在秋天的变化。
4. 进行树叶飘落活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 鼓励幼儿用口语表达树叶的变化和飘落的情景。
八、教学评价：1. 观察幼儿在树叶飘落活动的参与程度，评价幼儿的动手能力和创造力。
散文欣赏《秋叶飘》幼儿园小班教学活动设计
活动名称
散文欣赏《秋叶飘》
执教者
日期
2021.10.29
教材分析
与
学情里会神奇的发现有各种各样的树叶，如：红色的枫叶、黄色的银杏叶、棕色的梧桐树叶等。《指南》中指出：小班幼儿喜欢接触大自然，对周围的许多事物和现象感兴趣，并能对感兴趣的的事物仔细观察，发现其明显特征。在散步活动中，我们班孩子已观察过树叶的颜色、形状，还用手摸一摸树叶，和同伴说一说自己的发现。在散文《秋叶飘》的活动中，孩子们在看一看、说一说、做一做、玩一玩的亲身体验中，感受秋叶飘落的自然景象，体验秋叶飘落游戏带来的乐趣。
幼儿自己做小燕子的动作。
活动目标
1、初步理解散文内容，感受秋天落叶的自然现象。
2、愿意学说散文中的短句：“树叶，你当我的XX好吗？”
3、乐意参加角色表演，初步感受文学作品的美。
重点
和难点
重点：学说故事中的短句：“树叶，你当我的XX好吗？”
难点：乐意参加角色表演，初步感受文学作品的美。
活动准备
ppt。
活动过程
活动环节
教师组织行为
幼儿预设行为
指导要点
一、导入部分：
1、歌表演导入。
师：秋天到了，树上的叶子也落了下来。我们一起来表演一下秋天的树叶吧！歌表演《秋叶》
预设1：在表演中不推也不挤。
引导幼儿大胆表演。
二、进行部分：
1、完整欣赏、初步感知。
师：树叶会飘到什么地方呢？完整地听录音。
师：你听到了什么？树叶是怎样从树枝上落下来的？树叶落在了什么地方？发生了什么事？
2、观察画面、分段理解。
（1）师：树叶落在了什么地方？发生了什么事？小动物想把树叶当作什么？
（2）小虫、蚂蚁、小鱼是怎样把树叶当作XX的？找出故事中的动词，通过动作理解动词。
幼儿园小班散文欣赏秋叶飘
幼儿园小班散文欣赏秋叶飘活动目标：1、初步理解散文内容,体验作品的趣味性。
2、进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的随风飘认识,感受秋天的美。
3、学习词汇：飘落,爬,躺,坐,游,藏等。
活动重点：初步理解散文内容,努力学习十月份用语言描述秋天的落叶。
活动难点：感受秋天树叶随风飘的美,有一定的想象力。
活动准备：散文图片,落叶若干。
活动过程：一、出示秋天大树落叶的图片,激发幼儿训示的兴趣。
1、师："秋天到了,小朋友们看看大树妈妈发生了什么变化？"幼儿自由发言2、师一边抛洒落叶一边说："树叶宝宝是怎样之上从大树上落下来的？谁来学一学。
"教师洒落叶新生儿做动作,较自然地学习词：飘落（评；这一整个过程幼儿兴趣高涨,体悟教师飘洒落叶让幼儿有直观的认识,符合高年级幼儿的特点。
）3、师："树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？"鼓励幼儿自由质询。
二、师依次出现草地、水沟、小河、院子四组图片,帮助幼儿了解新诗内容。
师：" 看,树叶落在哪里？谁来了？小树叶象什么？"（评：这里逐一出示图片让幼儿详述,为下面的整体散文欣赏打下整个市场铺垫。
）三、师结合图片,朗诵散文,进一步能够帮助幼儿理解散文。
1、提问：树叶落在哪儿？谁来了？它是怎么说的？扶持幼儿学说对话,并用动作来学习相应动词：爬,躺,坐,游,藏。
（评；结合动作动作来表现词汇新生儿积极性高,更好地理解动词的意思。
）四、游戏；秋叶飘幼儿分成四组分别扮演散文中的四个小动物,师手拿落叶飘洒,孩童飘落到哪一组该组幼儿就讲散文中的对话,并做相应的动作（评；游戏的开展幼儿如热血沸腾身临其境,将幼儿的学习状态迅即推向高潮。
）五、拓展思维,启发幼儿想象。
1、师："秋风又起来了,叶子宝宝又开始飘呀飘,它还会落在其它什么地方？又会再次出现什么事情？"大力提倡幼儿大胆想象,学习用中才散文中的字词来讲述。
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幼儿园小班散文欣赏《秋叶飘》
[活动]
1.了解散文的内容,感受落叶的美丽.
2,学习词汇：下降,爬行,说谎,坐,游,隐藏等,可以积极参与情景游戏.
[活动准备]
1,PPT课件《秋叶飘》.
一片大叶子.
3.背景音乐：《秋天》.
4,孩子坐在半圆形.
【活动程序】
首先,进口主题,回忆经验.
问题：秋天在这里,秋风吹来,大树上的树叶怎么样？
二,舞台欣赏,了解散文的内容.
1.了解第一种情况：一小段内容.
题：
（1）落叶落在地上.谁爬过？
（2）虫子爬过去说：'叶子,你是我的小屋吗？这个bug怎么说？
（3）虫子躺在树叶下面,很舒服！小虫子爬过树叶,舒服吗？
2.理解第二种情况：一段内容.
题：
（1）叶子落在沟里,谁爬过？
（2）蚂蚁对树叶说：'叶子,你是我的船,好吗？“蚂蚁说了什么？
（3）蚂蚁舒适地坐在树叶下面！小蚂蚁,爬过去,试着坐在树叶下面.
3.了解第三种情况：一小段内容.
题：
（1）落叶在哪里？谁过来和叶子说话？
（2）鱼说什么？老师和孩子们学会一起交谈.
（3）叶子变成小雨伞等着你！小鱼怎么游来游去,藏在树叶下？
4,了解第四种情况：小吞下一块内容.
导语：落叶落入院子里,小燕子看到它,愉快地说道：“打电话给信,写信,提醒我们去南方！ '（学生和孩子一起学习）
第三,根据课件,充分欣赏散文.
第四,事件结束,情况延长.
导语：天气很冷,让我们一起飞到南方！
附言：秋叶飘
秋风开始,天气寒冷,一些叶子从树枝上掉下来.
树叶倒在地上,虫子爬过来说：'叶子,你是我的小屋,好吗？“叶子说：'好的,好的. '小虫子躺在树叶下面,太舒服了！
叶子落在沟里,蚂蚁爬过来说：'叶子,你是我的船,好吗？“叶子说：'好的,好的. '蚂蚁坐在树叶上,很舒服！
叶子落在河里,小鱼游过来说：'叶子,你是我的小雨伞,好吗？“叶子说：'好的,好的. “小鱼隐藏在树叶下面,太舒服了！
树叶掉进了院子里,小燕子愉快地看着它说：'打电话给信,写一封信,提醒我们去南方！“
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