职业教育产教融合、校企合作研究开题报告[优质ppt]
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6、因素分析法
通过对国内外成熟模式的深入分析，从制度、区域、 经济、行业、专业等要素对“产教融合”的影响进行 分析。
7、经验总结法
针对“产教融合、校企合作”形式成功体验和失败教 训，及时提炼、总结，从更高的理论层次为课题服务。
改 革 方 案 设 计
4
课题研究组织分工及进度
1、课题研究组织分工
职业教育产教融合、校企合作研究 XX省职业教开育题教学报改告革研究项目
报告人：XXX
报告内容框架
01
课题研究目标
02
课题研究的具体内容
03
课题研究方法
04 课题研究组织分工及进度
05
课题研究预期成果
1
课题研究目标
研究目标1
通过收集资料、实践调 研，分析学校和企业的 依存关系和社会功能， 总结职业学校教学的规 律和特点，探索产教融 合、校企合作的功能， 并提供适合本地区可操 作的应用模式。
2
课题具体研究内容
研究内容
本课题研究进程分三个阶段：
产教融合、校企合作对促进职业学校教学模式创新的研 究；贯彻落实我国职业教育法及政府的相关政策对产教 融合、校企合作有效促进的研究。
通过产教融合、校企合作研究如何加强学生实践能力、 就业能力培养并加强校企体系化建设的研究；基于校企 合作课程教学改革的实践研究。
2017年4月
2017年11月
第一阶段：课题准备
2017年12月
2019年3月
第二阶段：具体实施
2019年4月
2019年12月
第三阶段：总结完善结题
确定课题研究方案；提交阶段性研究成果、 系列论文等；制定产教融合、校企合作教 学计划；制定创新性的改革方案和课程设 计教学流程。
2、课题研究进度
5
课题研究预期成果
研合作经验，分析 我国职业院校教 学的状况
提出崭新的资源 校际整合，建立 校企联办的开放 式、多方共赢教 学平台
形成适用于职业 教育“产教融合、 校企合作”的理 念和策略
研究目标3
通过政府教育政策引导企 业对学生技能促进作用研 究，创新产教融合、校企 合作监管模式，形成良好 的教育主管部门的组织协 调机构，推动政府、学校、 企业、学生运行机制的有 效结合。
预期成果1
一篇关于产教融 合、校企合作现 状的调研报告
预期成果2
一份科学合理的 校企合作教学方 案
项目的预期成果形式
预期成果3
一套具有创新性的课程 改革方案和一个“产教 融合、校企合作”课程 设计教学流程
预期成果4
学生综合素质、就 业发展得以提升的 报告
研究报告、教改方案、人才培养方案、教材、课件、软件、调研报告、著作、论文 等。其中，研究报告为必备成果。
姓名 性别 职称
所在学校
分工
1、成立课题研究小组，拟定方案，确定 任务分工； 2、查阅国内外相关的文献、资料，以系 统科学理论为指导,分析校企合作的理论 基础和重要性。 3、利用观察、问卷调查、座谈会、经验 总结、对比分析等方法和手段进行实地调 查，形成关于产教融合、校企合作现状的 调研报告。
在实践的基础上进行产教融合、校企合作 研究与经验总结，制定以就业为导向，以 能力为本位的校企合作方案，总结校企合 作研究经验。再进一步深入讨论、提升理 性思考的基础上，撰写研究报告。
与多企业合作，进行宏观和微观相结合的研究，分析影 响校企合作的外部和内部因素，探讨校企合作教学有效 性和推动职业教育又好又快发展的策略。
1、综合研究 2、专题研究 3、实证研究
3
课题研究方法
1、理论研究法
利用文献索引法、行动研究法,及时了解国内外“产教 融合、校企合作”的最新信息,查阅国内外相关的文献、 资料,以系统科学理论为指导,分析校企合作的理论基 础和重要性。
报告人：XXX
时间：2017-06-5
畅想网络 Imagination Network 感谢观看！
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2、调查研究法
据研究需要，利用观察、问卷调查、座谈会、经验总 结、对比分析等方法和手段，组织专业骨干教师调查 目前产教融合发展现状、运行状况、存在问题等，分 析其产教融合运行机制的特点、分析其取得的成效及 存在尚待解决的问题，探索适合我国职业教育“产教 融合、校企合作”的运行机制。
3、实践研究法
将研究工作与学校实际工作相结合，不断在实践中丰 富和完善，使成果更具有科学性和实用性。对实践研 究所得的数据、材料进行分析研究，保证效果的正确 性和科学性，突出实用和创新。
4、比较研究法
通过对国内外“产教融合、校企合作”经验和模式的 借鉴，紧密结合地区校企合作的实际，系统研究职业 教育校企合作的发展状况，很好地运用比较研究的方 法，来指导地区职业教育“产教融合、校企合作”改 革与发展的方向。
5、专题研究法
以某一产教融合模式为研究专题，从办学主体、教学 质量、资源投入三方面对其运行机制的现状、取得成 效、存在问题进行分析，总结出推动本地区职业教育 产教融合运行机制有效操作模式，以期指导其他地区 职业教育产教融合的开展。
研究目标4
促进产教融合、校企合作运行机制的规范化，创建有 效的评价体系与标准，研究产教融合、校企合作运行 规律,不断总结经验,展开对职业学校校企合作模式的 研究。
研究目标5
通过对社会经济发展,职业教育发展规律以及企业发展 需求的分析,从宏观、中观、微观三个方面探索我国职 业教育“产教融合、校企合作”前景中需要解决的问 题。
课题研究预期成果
预期成果5：校企合作综合效益的考核、 评估体系及激励政策
预期成果7：能够体现课题直接效果的佐 证材料
预期成果9：一份关于职业教育产教融合、 校企合作的研究报告
预期成果6：形成一篇以上高质量的论文
预期成果8：开发一本以上适合产教融合、 校企合作的实训大纲或课件
感谢聆听
Thank you for listening
通过对国内外成熟模式的深入分析，从制度、区域、 经济、行业、专业等要素对“产教融合”的影响进行 分析。
7、经验总结法
针对“产教融合、校企合作”形式成功体验和失败教 训，及时提炼、总结，从更高的理论层次为课题服务。
改 革 方 案 设 计
4
课题研究组织分工及进度
1、课题研究组织分工
职业教育产教融合、校企合作研究 XX省职业教开育题教学报改告革研究项目
报告人：XXX
报告内容框架
01
课题研究目标
02
课题研究的具体内容
03
课题研究方法
04 课题研究组织分工及进度
05
课题研究预期成果
1
课题研究目标
研究目标1
通过收集资料、实践调 研，分析学校和企业的 依存关系和社会功能， 总结职业学校教学的规 律和特点，探索产教融 合、校企合作的功能， 并提供适合本地区可操 作的应用模式。
2
课题具体研究内容
研究内容
本课题研究进程分三个阶段：
产教融合、校企合作对促进职业学校教学模式创新的研 究；贯彻落实我国职业教育法及政府的相关政策对产教 融合、校企合作有效促进的研究。
通过产教融合、校企合作研究如何加强学生实践能力、 就业能力培养并加强校企体系化建设的研究；基于校企 合作课程教学改革的实践研究。
2017年4月
2017年11月
第一阶段：课题准备
2017年12月
2019年3月
第二阶段：具体实施
2019年4月
2019年12月
第三阶段：总结完善结题
确定课题研究方案；提交阶段性研究成果、 系列论文等；制定产教融合、校企合作教 学计划；制定创新性的改革方案和课程设 计教学流程。
2、课题研究进度
5
课题研究预期成果
研合作经验，分析 我国职业院校教 学的状况
提出崭新的资源 校际整合，建立 校企联办的开放 式、多方共赢教 学平台
形成适用于职业 教育“产教融合、 校企合作”的理 念和策略
研究目标3
通过政府教育政策引导企 业对学生技能促进作用研 究，创新产教融合、校企 合作监管模式，形成良好 的教育主管部门的组织协 调机构，推动政府、学校、 企业、学生运行机制的有 效结合。
预期成果1
一篇关于产教融 合、校企合作现 状的调研报告
预期成果2
一份科学合理的 校企合作教学方 案
项目的预期成果形式
预期成果3
一套具有创新性的课程 改革方案和一个“产教 融合、校企合作”课程 设计教学流程
预期成果4
学生综合素质、就 业发展得以提升的 报告
研究报告、教改方案、人才培养方案、教材、课件、软件、调研报告、著作、论文 等。其中，研究报告为必备成果。
姓名 性别 职称
所在学校
分工
1、成立课题研究小组，拟定方案，确定 任务分工； 2、查阅国内外相关的文献、资料，以系 统科学理论为指导,分析校企合作的理论 基础和重要性。 3、利用观察、问卷调查、座谈会、经验 总结、对比分析等方法和手段进行实地调 查，形成关于产教融合、校企合作现状的 调研报告。
在实践的基础上进行产教融合、校企合作 研究与经验总结，制定以就业为导向，以 能力为本位的校企合作方案，总结校企合 作研究经验。再进一步深入讨论、提升理 性思考的基础上，撰写研究报告。
与多企业合作，进行宏观和微观相结合的研究，分析影 响校企合作的外部和内部因素，探讨校企合作教学有效 性和推动职业教育又好又快发展的策略。
1、综合研究 2、专题研究 3、实证研究
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课题研究方法
1、理论研究法
利用文献索引法、行动研究法,及时了解国内外“产教 融合、校企合作”的最新信息,查阅国内外相关的文献、 资料,以系统科学理论为指导,分析校企合作的理论基 础和重要性。
报告人：XXX
时间：2017-06-5
畅想网络 Imagination Network 感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
2、调查研究法
据研究需要，利用观察、问卷调查、座谈会、经验总 结、对比分析等方法和手段，组织专业骨干教师调查 目前产教融合发展现状、运行状况、存在问题等，分 析其产教融合运行机制的特点、分析其取得的成效及 存在尚待解决的问题，探索适合我国职业教育“产教 融合、校企合作”的运行机制。
3、实践研究法
将研究工作与学校实际工作相结合，不断在实践中丰 富和完善，使成果更具有科学性和实用性。对实践研 究所得的数据、材料进行分析研究，保证效果的正确 性和科学性，突出实用和创新。
4、比较研究法
通过对国内外“产教融合、校企合作”经验和模式的 借鉴，紧密结合地区校企合作的实际，系统研究职业 教育校企合作的发展状况，很好地运用比较研究的方 法，来指导地区职业教育“产教融合、校企合作”改 革与发展的方向。
5、专题研究法
以某一产教融合模式为研究专题，从办学主体、教学 质量、资源投入三方面对其运行机制的现状、取得成 效、存在问题进行分析，总结出推动本地区职业教育 产教融合运行机制有效操作模式，以期指导其他地区 职业教育产教融合的开展。
研究目标4
促进产教融合、校企合作运行机制的规范化，创建有 效的评价体系与标准，研究产教融合、校企合作运行 规律,不断总结经验,展开对职业学校校企合作模式的 研究。
研究目标5
通过对社会经济发展,职业教育发展规律以及企业发展 需求的分析,从宏观、中观、微观三个方面探索我国职 业教育“产教融合、校企合作”前景中需要解决的问 题。
课题研究预期成果
预期成果5：校企合作综合效益的考核、 评估体系及激励政策
预期成果7：能够体现课题直接效果的佐 证材料
预期成果9：一份关于职业教育产教融合、 校企合作的研究报告
预期成果6：形成一篇以上高质量的论文
预期成果8：开发一本以上适合产教融合、 校企合作的实训大纲或课件
感谢聆听
Thank you for listening