文质兼美 描形绘象——如何增强议论文说理的形象性
如何使议论文有文采
如何使议论文有文采在多数同学笔下，议论文总是呆板有余，轻松不足严肃有余，活泼不足枯燥有余，文采不足。
夫子说教般的语言，枯燥呆滞的文字充塞于议论文中，这样的文章即使讲出了一番道理，终究难以讨人喜欢。
致学教育老师建议同学们要记住，在确保论点正确、语言严密、论证充分的前提下，文采斐然的议论文会有着更强的说服力。
想让议论文语言“靓”起来，就要化抽象为具体，变枯燥为生动，而修辞就是给议论文语言增色添彩的催化剂。
一、巧用比喻，增强议论的形象美议论文在于表明观点，阐明道理，而有不少观点与道理抽象而深奥，如果直截了当地分析，会让人觉得味同嚼蜡。
精彩的比喻往往能以简约的文词、生动的形象引起读者的兴趣，给读者留下深刻的印象。
请欣赏中考满分作文《选择》的`精彩片段：如果你是雄鹰，就选择蓝天如果你是海鸥，就选择大海如果你是溪流，就选择清澈如果你是腊梅，就选择清寒。
文中用雄鹰、海鸥等的选择来比喻人生的选择，形象而生动。
二、巧用引用，增添语言的文采美议论文如果能恰当地引用名言、警句、俗语等富有哲理性的语句来说理，不仅言简意赅，可增强文章的说服力，还可增加文章的文采和文化底蕴。
1.引用古诗名句，打造语言典雅美。
谈“立志”，可说“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”谈“勤奋”，可引“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”论学习要有恒心，可用“业精于勤，荒于嬉行成于思，毁于随”谈“爱国”，可举“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”……2.引用名言警句，打造文章的思辨美。
谈“追求”，可用高尔基“一个人追求的目标愈高，他的才力就发展得越快”，还可用莱辛“对真理的追求比对真理的占有更可贵”谈“积累”，可用列宁“要成就一件大事业，必须从小事的积累做起”，还可用罗丹的“任何倏忽的灵感，事实上不能代替长期积累的工夫”……三、巧用排比，展现语言的气势美排比可增加文章气势，强化文章情感。
排比议论说理，既可以增大信息量，使文章行文紧凑，又可以增加说理的气势。
培根《谈读书》开篇就用了一组排比：“读书足以怡情，足以博采，足以长才。
让议论性的语言形象生动起来
让议论性的语言形象生动起来议论文阐释观点，离不开讲道理，离不开议论性的语言，但议论性的语言是不是就一定是板起面孔空洞地说理呢？事实上并非如此。
那么如何让议论语言形象生动起来呢？一、运用“列举具象”的形式，将抽象的概念转化为具体可感的形象不少议论文写作的中心话题是一个抽象的概念。
如果以抽象解释抽象，不仅不易于操作，而且枯燥乏味。
此时，我们如果运用列举具体事例或列举具体形象的方式加以阐释，不仅能有效地揭示概念的内涵，而且能使文章语言形象生动，富有文采。
如以“谈自信”为话题，开篇怎样揭示自信的内涵，进而提出自己的观点呢？有学生运用列举具体事例的形式这样写道：自信是什么？自信就是诸葛亮在空城之上面对百万之众时镇定自若的笑容，就是毛泽东运筹帷幄指挥三大战役时坚定的目光，就是朱总理答记者问时激昂的语调，就是女足姑娘们在球门前果断的一脚……自信有助于成功。
作者紧扣“自信”，纵谈古今，着意铺排，酣畅淋漓，既有丰富的内容，又有鲜明的节奏，具有强烈的感染力。
文章在铺排具体事例的基础上，自然而然地点出文章的观点——自信有助于成功。
可谓瓜熟蒂落，水到渠成。
解释“诚信”这一抽象的概念，我们可以采用列举形象的形式，赋予它具体可感的形象：诚信，是一月的飘雪、三月的春风、五月的花海、七月的骄阳、九月的红枫，是大自然赐予人类的宝贵财富。
我们每一个理智的社会人应该接受和珍惜。
它感恩诚信，尊重诚信！作者用“飘雪”“春风”“花海”“骄阳”“红枫”等几个意象，运用比喻的修辞手法，分别揭示了诚信这种美德的纯洁、温馨、美好、热烈、珍贵等特征，使“诚信”形象生动地展现在我们面前。
这样的语言用在文章的开头或者结尾，可使文章文采飞扬，魅力大增。
二、充实具体内容，充分利用名言警句名言警句含蓄隽永，富含哲理，往往有警策人心的作用。
引用名言警句来论证或总结自己的观点，可以使自己的文章增强说理的力度。
但是，在引用名言警句后的具体分析及阐发中，如果不能充实具体内容，不能做到生动形象，而只是生硬地、机械地将其硬扯到自己要论证的观点上，不仅不能充分地利用名言警句，而且会造成名句与观点之间的油水分离，使得文章中心论点不鲜明。
提升议论文的说理能力
提升议论文的说理能力议论文是一种常见的文体，广泛应用于学术、媒体和社交领域。
能够有效提升议论文的说理能力，不仅能够加深读者对文章观点的理解，还能增加文章的可信度和说服力。
本文将介绍几种提升议论文说理能力的方法，并且通过实例来说明。
一、清晰明确的中心观点在撰写议论文时，清晰明确的中心观点是至关重要的。
中心观点应该简明扼要地表达作者对于所讨论问题的立场。
一个有力的中心观点能够为整篇文章提供明确的方向，并使读者更容易理解作者的观点。
例如，如果我们要写一篇关于环境保护的议论文，中心观点可以是：“应该采取更多的措施来减少塑料污染。
”这个中心观点明确地表达了作者对于塑料污染问题的立场，为接下来的论证提供了一个明确的方向。
二、充分的事实和数据支持对于议论文来说，充分的事实和数据支持是说理能力的基础。
事实和数据能够为作者的观点提供直接的证据，增加文章的可信度和说服力。
在撰写议论文时，作者应该通过查找和引用可靠的来源来支持自己的观点。
例如，在论证塑料污染问题时，可以引用一些研究报告和统计数据来支持自己的观点。
比如：“根据联合国环境规划署的报告，全球每年仅有9%的塑料废弃物得到循环利用，其余的大部分都进入了海洋，给生态环境带来了巨大的破坏。
”通过引用这些可靠的数据，作者能够更有说服力地展示塑料污染问题的严重性。
三、合理的逻辑结构一个有说理能力的议论文应该具有合理的逻辑结构。
逻辑结构能够使读者更加清晰地理解作者的观点，并能够有条理地跟随作者的论证思路。
在撰写议论文时，作者应该充分考虑文章的结构，确保每一个论点都有明确的关联和层次。
例如，在讨论塑料污染问题时，可以按照以下结构进行组织：引言部分对塑料污染问题进行背景介绍，中间段落逐一分析塑料污染的原因和后果，并提出相关的解决方案，结尾部分总结全文观点并提出呼吁。
通过这样的结构，读者能够清晰地看出每一个论点之间的逻辑关系，增强文章的说理能力。
四、充分的反驳和回应在撰写议论文时，充分的反驳和回应是提升说理能力的关键。
形象说理,文质兼美--议论,让空洞走开
美 学 家 朱 光 潜在 《 漫谈说理文》 中说 ： “ 我 很 相 信 说 理 文 如
果要写好 ， 还 是 要 动 一 点 情感 ， 用 一 点形 象思 维 的 。 如对 准 确 、 鲜 明和 生 动 的要 求 也 适 用 于说 理 文 。 ” … 可见 ， 议 论 并 不 排 斥 形 象 思 维 ，精 彩 的议 论往 往把 抽 象 深 刻 的道 理 寓 于 具 体 生 动 的形象之中 ， 文质兼美 、 情 理 皆 俱 。形 象说 理 的 方法 较 多 ， 下 面 侧 重谈 谈 几种 效 果 颇佳 又 容 易操 作 的方 法 。 列 举 诠 释 所谓“ 列 举诠释 ” ， 就 是 通 过 列 举 三 个 以上 的 形 象 诠 释 论 及 的 重 要概 念 ， 代 替 纯抽 象 的定 义 。 这 样 就 把 抽 象 的 概 念定 义 转 化 为 具体 可感 的形 象 ， 从 而 化 呆 板 枯 燥 为 形象 生动 。 这种 方 法要经历 “ 感 性 具 体— — 思 维 抽 象— — 思 维 具体 ” 这 样 一 个 越 发完整 、 越 发 深 刻 的认 识 过程 ， 并最终达到“ 意象物化” 。意 象 物化 ， “ 即指 艺 术 家 将 自己艺 术 构 思 中基 本 形 成 的艺 术 意 象 转 化 为艺 术 符 号 ． 并 以 物态 化形 式 得 以体 现 ， 使 之 成 为 具 有 可 感 艺术形象 、 艺术 情 景 或形 象体 系 的 过程 。也 就是 说 ， 只 有 将 这 些 意 象 付 诸 具 体 存 在 的 物 质 形 式 ，才 能 使 作 品 显 示 出 相 对 稳 定 的、 具体 的 、 可 感 可触 的艺 术 形 象 ” ｆ ２ ］ 。 例如 。 抽 象 的定 义 把 “ 责任感” 释为 “ 责 任 感 指 人 们 自觉 地 把 分 内 的 事 做 好 的心 情 ” ，其 中 “ 人 们” 、 “ 自觉 地 ” 、 “ 份 内 的 事” 、 “ 做好 ” 、 “ 心情” 等 都 是 抽 象 的 。对 此 ， 我 们 不 妨 形 象 地 列 举诠释 ， 将 其 转 化 为 可 以感 性 认 识 并 理 解 的形 象 。 当然 。 具 体 写作时 ， 应 根 据 文 章 中心 确 定 列 举 的纬 度 。 并 尽 可 能 按 照 一 定 顺 序 编 排 为 整 齐 的排 比句 。 可分 为 “ 个人 、 家庭 、 集体 、 祖 国” 等 不 同纬 度 ， 亦 可 集 中于 其 中任 一 纬度 。 前 者如 ． “ 责 任 感 是 邰 丽 华挑战人生 、 超 越 自我 而 演 绎 的千 手 观 音 ， 责 任感 是 张 丽 莉 播
让议论具有形象美的方法
列举 事例 ，就是将 同类 论据
运 用 “（ ） 是 ” 字 、 “ 无 就 若
… …
叠加进 行排 比使 用 。列 举事 例不
仅可 以显示作者 深厚 的文化 积淀 和活跃 的思 维 ，还 可以增强 文章 的气势 。值得 注意 的是 ，列 举事
怎能” 、 “ 有 …… 才 ” 只 、
“ 因为 ……所 以 ”等 句式 ，用 名
欲醉的海风 。感受海 风 ，我 们的 内心变得 纯净而 又宽敞 。感动 ，如令人 心 折的 白雪 。领略 白雪 ，我们 的内心 变得 安静而又平 和。
二 ． 用 诗 文 。让 议 论具 有 形 象 美 引
古代诗 句意境高 远 ，情 景交融 ，语言 优美 ，酣畅淋 漓 ，能 给人 以美的
享受 ，使人 联想翩翩 ，在文 章中可算 是点 睛之笔 。对于考 场作 文而言 ，对 于阅卷 老师而言 ，判 断你有 没有文 采的方 法有很 多种 ，但 最直 接最 常规的
它淹没。
表达格式 ：紧扣 文章 的观点关键 词 ，运 用 比喻 排 比的形式 ，巧妙链 接
自然风物 ，对观 点进 行 阐释 。
训 练 题 目 ：感 动 要 用 心 去 品
练习答案 ：感动 不是用 嘴说 出来 的 ，而是 用心 品 出来 的 。感 动 ，如沁 人心脾 的甘 泉 。畅饮 甘泉 ，我们 的内心变 得澄澈 而又 明亮 。感 动 ，如 熏人
莱 坞？ （ 是列举 事例）踮 起脚 这
尖 虽然辛苦 ，但让 我们创 造非凡
心灵 怎么会 收获 “ 竹杖 芒鞋 轻胜
马 ，一蓑 烟雨任平 生”的洒脱 ？ 三 ． 举 事 例 。让 议 论 具 有 列
形 象 美
业绩，成就 人生高度 。 （ 是紧 这 扣 论 点分 析 论 证 ） （ 踮 起 脚 《
如何使议论文的说理形象化
如何使议论文的说理形象化如何使议论文的说理形象化日常生活中我们常有这样伪体会：有些人，你直接给他讲道理，他很难接受，甚至会产生逆反心理。
如果你换一种方法，打一个比方，来一个类比，举一个生动形象的例子，讲一个寓言故事等等，他就会欣然接受，自然会悟出其中的道理。
其实写议论文也是如此，不一定非得板着面孔说理；美学家朱光潜说：“说理文要写好，也还是要动一点感情，要用一点形象思维。
”可见采用形象化议论，即物明理，借象喻理，寓情于理，能使文质兼美，色彩斑斓，增强可读性，富有感召力。
在高考中如果能把抽象的理讲得灵活、形象，就会产生生动的效果，令人信服，易获得阅卷老师的青睐。
结合平时教学，我对形象化说理的技巧进行了归纳，总结如下：一、运用相似联想，比喻论证亚里斯多德有句名言：“善比喻者为夭才。
”古今中外的作家，无不采用比喻来写景状物，阐发事理。
运用比喻这种形象化方法，取象附理，贴切自然，语境清新，使深奥的道理通俗化，抽象的事理形象化。
先秦诸子散文中大量使用此法。
例如《荀子》中的《劝学》通篇以比喻说理，如：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
”以其说理的形象贴切而家喻户晓。
鲁迅先生也是极善用比喻论证的，在《拿来主义》一文中，先生把“文化遗产”比成一所“大宅子”；把“文化遗产中的精华部分”比成大宅子里的“鱼翅”；把“文化遗产中的糟粕”比成大宅子里的“姨太太”，从而把“继承文化遗产要取其精华、去其糟粕”的大道理阐述得生动形象，浅显易懂，增强了文章的艺术性和感染力。
高考中一些优秀作文也是借助此法而使自己的文章备受瞩目；如2005贴年福建高考满分作文《惑》：“我把周长比作我们的信仰，把面积看成我们几年来物质需求的增长。
我们的祖国正在崛起，人民物质生活水平正在提高，然而正如那个圆一样，当它从原来的星状逐渐变成圆时，周长一点点被吞噬，正如我们的信仰在一点点地缺失一样。
”小作者运用比喻的手法将道理表述的形象生动。
不过同学们在此法运用的过程中要注意寻找到本体和喻体的相似点，同时要把握比喻使用的限制条件。
高考作文如何做到文质兼美
议论之美在于理趣，但理趣并不排斥形象性，写议论文不一定非得走板着面孔训人，愤世嫉俗说理的路子。
考场作文的议论说理多一些可感的形象，能把抽象的道理讲得通俗生动，增强可读性;同时，考场议论文多一些形象化说理，与高考作文发展等级的不少要求相契合，能使文章文质兼美，也易于赢得阅卷老师的青睐。
这里，笔者就议论说理如何增强形象性进行例谈。
一、借象寓理就是借形象阐释道理。
议论说理时先进行形象描绘，然后借形象阐释社会意义，从形象中概括出普遍规律;或者描述形象细节，为论据材料中的人物增设具有画面感的场景，达到形象阐述的效果。
试看下面的片段：1.江河涌进大海，大海高奏着激昂的涛声，张开宽广的胸怀接纳。
大海的涛声不是笑话江河的细小，不是嫌弃江河浊流滚滚，而江河也因为大海的宽广胸怀而甘愿长途跋涉，一路欢歌奔向它的怀抱。
于是，大海的包容成就了尼罗河的坚持和亚马孙河的丰沛，成就了珠江口的开阔和钱塘潮的壮美大海让流进它的每一条江河都显示出自己的亮点，而胸怀宽广，悦纳百川也成就了大海的亮点。
所谓亮点，其实是包容的胸怀孕育出的美丽风景。
2.巍巍青山之下，粼粼濮水之滨，庄子席地而坐，持竿垂钓。
风拂起，树影摇曳，滤下点点星光，清波泛起，水中的面容化作层层涟漪，向四方远远散去。
水波微动中映出了两位衣冠楚楚的风尘大夫。
他们身负楚王的重托，欲以高官之位来拜请庄子。
但庄子持竿不顾，婉言相拒：往矣，吾将曳尾于涂中。
庄子是聪慧的，他深知，虽然欲望满足的背后有无以言说的成就感，但无欲守候的背后却是圣者般的宁静与祥和。
片段1借大海悦纳江河这一形象阐释亮点，其实是包容的胸怀孕育出的美丽风景这一普遍的社会意义，新奇而又令人信服，形象与理趣兼备。
片段2借助想象复活濮水垂钓的场景，形象描述中暗寓坚守心灵的宁静这一主旨，充分展示了作者的形象思维能力和语言驾驭功底。
需要注意的是，在运用借象寓理的方法时，一定要在描绘形象、复活场景之中凸显主旨，否则就会显得华而不实、主旨不明，效果适得其反。
如何让议论文的语言更有文采
如何让议论文的语言更有文采
要让议论文的语言更有文采，可以从以下几个方面入手：
1.选择恰当的词汇和句式
使用丰富多样的词汇和句式可以为议论文增添文采。
可以使用形象生
动的词汇来描述事物，避免使用琐碎的词汇和陈词滥调。
同时，可以尝试
使用各种复杂的句式，如倒装句、定语从句等，以增加文章的表达力。
2.运用修辞手法
修辞手法是提升文采的重要方法之一、可以尝试使用比喻、排比、夸张、反问等手法，来增加文章的感染力和吸引力。
比如，可以用比喻来形
容一些观点的重要性，或者使用反问来引起读者思考。
3.适当运用修辞格
修辞格是提升文章文采的有效手段。
可以运用比喻、拟人、设问等修
辞格，使文中的观点更富吸引力。
比如，可以用拟人手法把抽象的概念具
象化，以增加读者的共鸣和理解，或者运用设问来引发读者对问题的思考。
4.运用动感的语言风格
运用动感的语言风格可以增强文章的文采。
可以使用生动的动词和形
容词，来描绘事物的细节和情感。
此外，可以运用感叹词、插入语等表达
方式，使文章更富有情感色彩。
5.注意文采与逻辑的结合
在追求文采的同时，也要确保文章逻辑严谨、清晰。
要注意论点的连贯性和论证的合理性，避免过分追求修辞而忽视论证。
可以通过合理的段落划分和过渡句的运用，使文章的结构更加严密。
最后，要记住，文采是一种综合素养，需要通过大量的阅读和写作来培养。
不断积累词汇、句式和修辞手法的使用经验，同时也要保持充分的思辨和钻研精神，才能真正做到让议论文的语言更具文采。
如何让议论文的语言形象化
如何让议论文的语言形象化尽管议论应当凭借其强大的逻辑力量征服读者和听众，但它并不排除具体形象。
精彩的议论一定是具体形象、生动活泼的。
它拒绝人云亦云的陈词滥调，讲求具体形象、生动活泼的思想展示。
具体形象、生动活泼的语言，不但能将抽象的道理具体化，使文章文质兼美，情理并具，使论述的逻辑力量得到更大程度的发挥，增强文章的说服力和感染力；同时，以具体化的形象代替枯索的理性论证，也可以使写作者拓开思路，文思如涌。
形象与抽象的问题其实就是艺术创作与欣赏时的虚与实的关系问题。
以绘画为例：从技术层面上分析，每一件作品，都能从画面的布局安排、线条的疏密处理、笔墨的轻重描绘等等方面得出“虚实”判断的品评标准。
清人方薰在《山静居画论》说“古人用笔妙有虚实，所谓画法，即在虚实之间，虚实使笔生动有机，机趣所之，生发不穷”。
作文，也可以从写作方法、修辞手法、表达技巧等方面来作“虚实”的考虑。
相对来说，议论说理、抒情表意更偏重于理性和抽象；记人叙事、写景状物，还包括一些修辞手法和表达技巧（比喻、借代、比拟、象征、类比、……）更偏重于感性，讲求形象、生动。
在写作过程中，我们不仅应该做到当实处实之，当虚处虚之。
也应该注意“虚”和“实”的结合——过实处则略虚之，过虚处则稍实之——实实虚虚，虚虚实实，实则虚之，虚则实之，或许会产生“虚实相应”和“虚实相生”的表达效果。
怎样使议论文进行形象化论证呢？以下试就此问题谈谈具体做法。
一般来说，议论文的写作有两方面的事要做：首先明确概念（比如话题看关键词），其次便是论述观点。
所以，笔者拟从明确概念和论述观点两方面来谈谈议论文语言的形象化表达方法。
其一：用形象诠释概念具体方法如下：方法1：列举法比如：责任感——人们自觉地把份内的事做好的心情。
这里是用下定义的方法对“责任感”内涵进行揭示。
在这个定义中，“人们”、“自觉地”、“份内的事”、“做好”、“心情”都是抽象的。
我们可以运用列举的方法对其作形象的诠释，将其转化为感性的形象。
让议论文说理开出形象之花
让议论文说理开出形象之花目录一、内容概览 (2)1.1 议论文说理的重要性 (2)1.2 形象运用的必要性 (3)1.3 预期目标 (4)二、议论文说理与形象运用的结合 (5)2.1 议论文的逻辑分析 (6)2.1.1 论点明确 (7)2.1.2 论据充分 (7)2.1.3 论证严谨 (9)2.2 形象运用的艺术性 (10)2.2.1 象征与隐喻 (11)2.2.2 典型实例 (12)2.2.3 生动的语言表达 (13)2.3 结合案例分析 (15)三、实现形象说理的有效策略 (15)3.1 创造性思维的培养 (16)3.2 选用恰当的比喻与象征 (18)3.3 依托具体的例证增强说服力 (18)3.4 细心雕琢语言的艺术性 (20)四、形象说理在实际写作中的应用 (21)4.1 议论文的结构与布局 (22)4.2 不同文体中形象运用的具体表现 (23)4.3 评价与反思 (25)五、结语 (26)5.1 总结议论文与形象运用的关系 (26)5.2 进一步要求与期望 (27)5.3 未来研究前景 (28)一、内容概览本文旨在探讨如何通过生动的形象思维，使议论文的说理过程更加绚烂多彩。
文章开篇即指出，形象思维在议论文中的重要性，它能够帮助读者更好地理解和吸收所讨论的观点。
文章详细阐述了三种有效的形象思维方法：比喻、类比和想象，并结合具体的议论文案例，展示了如何运用这些方法来增强文章的说服力。
在比喻的运用上，文章通过对比喻的恰当选择，将抽象的理论概念与读者熟悉的生活场景相结合，使读者在轻松愉快的氛围中接受观点。
类比的运用则通过寻找不同事物之间的相似之处，帮助读者建立更广泛的知识联系，从而深化对论点理解。
而想象力的引入，则为议论文注入了创造性和趣味性，使读者在阅读过程中能够体验到作者的独特视角和深邃思考。
文章还强调了形象思维与逻辑思维的相辅相成关系，只有将二者巧妙结合，才能使议论文的说理更加深入人心。
作文中如何增强说理性
作文中如何增强说理性在写作中，说理性是使文章具有深度和说服力的关键。
一篇具有强大说理性的作文，能够清晰地表达观点，逻辑严密地论证，让读者心悦诚服地接受作者的想法。
那么，如何在作文中增强说理性呢？首先，明确观点是增强说理性的基础。
在动笔之前，必须要明确自己想要表达的核心观点是什么。
这个观点应该是清晰、具体、明确的，不能模棱两可或含糊不清。
例如，如果要论述“阅读对人生有益”，那么就需要进一步明确“有益”具体体现在哪些方面，是增长知识、开阔视野，还是提升思维能力、丰富情感体验。
只有明确了具体的观点，后续的论证才有方向和目标。
有了明确的观点之后，充分的论据是支撑观点的重要力量。
论据可以是事实论据，比如具体的事例、真实的数据等；也可以是理论论据，如名人名言、科学原理、定理定律等。
例如，为了论证“勤奋能够成就人生”这一观点，可以列举爱迪生经过上千次实验才发明电灯的事例，也可以引用韩愈“业精于勤荒于嬉”的名言。
但需要注意的是，所选取的论据必须真实可靠，具有典型性和代表性，这样才能有力地支持观点。
在运用论据时，合理的论证方法能够使说理性更加严密。
常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
举例论证通过具体的事例来证明观点，让人更容易理解和接受；道理论证则运用权威性的言论或科学原理来增强论证的可信度；对比论证通过对比正反两方面的情况，突出观点的正确性；比喻论证用形象生动的比喻来阐释抽象的道理，使论证更加深入浅出。
比如，在论述“挫折能够磨练人的意志”时，可以通过列举司马迁遭受宫刑后发愤著书，最终完成《史记》的例子进行举例论证；也可以引用孟子“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的道理论证；还可以将挫折比作磨刀石，把人的意志比作刀刃，进行比喻论证，说明挫折能够使意志更加锋利。
除了上述几点，逻辑清晰的论证结构也是增强说理性的关键。
一般来说，常见的论证结构有总分总、总分、分总等。
在总分总结构中，先提出总的观点，然后分别从不同方面进行论证，最后再总结升华观点。
写作技巧如何提高议论文的文采与情感
写作技巧如何提高议论文的文采与情感在撰写议论文时，如何提高文采与情感是一个关键问题。
一篇好的议论文不仅要有充分准确的论据和理性的分析，同时也需要有文采的修辞和充沛的情感表达。
本文将从几个方面介绍如何提高议论文的文采与情感。
首先，要写出文采优美的议论文，一个重要的技巧是注重用词。
选择恰当的词汇可以让文章生动而丰富，增强文章的表达力。
避免使用过于普通和平凡的词语，可以尝试使用一些生动有趣的词汇来增添文章的色彩。
此外，使用比喻、拟人等修辞手法，可以增强文章的文采，使其更富有想象力和感染力。
其次，提高议论文的文采与情感还需要注重句法结构的多样性。
过于简单的句子结构会使文章显得平淡乏味，缺乏变化。
因此，在写作过程中，应该尝试使用复杂的句子结构，增加句子的层次感和音韵感，让文章更富有节奏感。
同时，适当运用短语、从句和并列句等句法手法，可以使文章的表达更加流畅和灵活。
第三，要提高议论文的文采与情感，需要运用适当的修辞手法。
修辞手法是一种表达技巧，可以使文章更加生动、形象化。
例如，使用排比、对比、反问等修辞手法，可以增强文章的表现力，使其更吸引读者的注意力。
同时，也可以运用讽刺、夸张等手法来渲染议论的氛围，使文章更具感染力。
除了以上几个方面，还可以通过增加情感表达来提高议论文的文采。
情感是人类思维的重要组成部分，它可以给文章注入强烈的感染力和共鸣力。
在议论文中，可以通过运用修辞手法和丰富的语言描述来表达情感，使文章更加充满激情和感性。
例如，通过感人的故事、个人经历或者情感化的描述，可以使读者更容易被文章所打动，增强文章的说服力和影响力。
总的来说，提高议论文的文采与情感需要注重用词、句法结构的多样性、运用适当的修辞手法以及增加情感表达。
不局限于这几个方面，还可以根据具体的议论主题和写作需求进行适当的调整和扩展。
通过不断的实践和积累，我们可以不断提升写作技巧，写出更具文采和情感的议论文。
高中议论文写作十法之方法九：议论文如何形象化说理
方法九：议论文如何形象化说理加强议论文说理的形象性，能使深奥的道理变得浅显，抽象的说教变得生动，让形象寓含事理，让干瘪的概念变得血肉丰满；枯燥的议论变得娓娓动听。
以下几种方法可以使议论形象生动。
○一运用典故有一类文章标题或论题往往与一些典故相关，如《一屋不扫，何以扫天下》、《近墨者黑，近朱者赤》等。
因此，说理时把与之相关的典故讲出来，既能点源，又能使文章充实，说理生动，可读性强。
《恰到好处》一文，作者就引用了《登徒子好色赋》的典故。
东家之子的美，美得恰到好处：“增之一分则太长，减之一分则太短。
着粉则太白，施朱则太赤。
”由于使用典故，“恰到好处”的论点变得十分形象直观，令人过目难忘。
毛泽东在写于1942年9月的《一个极其重要的政策》，提倡“精兵简政”。
他写道：‚目前根据地的情况已经要求我们褪去冬衣，穿起夏服，以便轻轻快快地同敌人作斗争，我们却还是一身臃肿，头重脚轻，很不适于作战。
若说：何以对付敌人的庞大机构呢?那就有孙行者对付铁扇公主为例。
铁扇公主虽然是一个厉害的妖精，孙行者却化为一个小虫钻进铁扇公主的心脏里去把她战败了。
柳宗元曾经描写过的‘黔驴之技’，也是一个很好的教训。
一个庞然大物的驴子跑进贵州去了，贵州的小老虎见了很有些害怕。
但到后来，大驴子还是被小老虎吃掉了。
我们八路军新四军是孙行者和小老虎，是很有办法对付这个日本妖精或日本驴子的。
目前我们须得变一变，把我们的身体变得小些，但是变得更加扎实些，我们就会变成无敌的了。
‛这里的孙行者钻进铁扇公主的肚子、大驴子被小老虎吃掉，就是用典。
○二自编故事在特定的场合下，有时候，道理需要讲得婉转，耐人寻味。
采用一个寓含事理的故事，便能达到此目的。
先秦诸子都擅长故事说理，譬如庄子。
有一次庄子到监河侯处借粟，监河侯不肯，但话又说得很圆滑：“好吧，我将有收入，到时候借你三百金，可以吗?”庄子愤而作色：‚我来时，在半道上看到车辙中的鲋鱼在呼救，我问它：‘鲋鱼，你为什么叫呀?’鲋鱼说：‘我是一条东海的鱼。
写作时,如何进行形象化议论
写作时,如何进行形象化议论作者：赵华来源：《作文周刊·高二版》2012年第11期众所周知，议论文是要阐明道理的，但是阐述道理并不意味着就得用干巴巴的语言，也需要形象性。
那么，哪些方法能增强议论的形象性呢？一、巧用修辞修辞是给语言增色添彩的催化剂。
一些学生写议论文，不喜欢用修辞，也不善于用修辞，写出来的文章要么干瘪晦涩，要么矫揉造作，很难达到说理的目的。
巧妙地运用修辞手法，可以化抽象为具体，变枯燥为生动，化腐朽为神奇。
1.巧用比喻，增强语言的形象美。
荀子在《劝学》中先以“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，来比喻任何人通过发愤学习，都能进步。
这两个比喻，使人受到很大的启发和鼓舞。
不过，要“青于蓝”“寒于水”，绝不是“今日学，明日辍”所能办到的，必须不断地学，也就是说：“学不可以已。
”所以，这两个比喻深刻有力地论证了中心论点。
2.巧用引用，增强语言的哲理美。
引用是一种常见的论说方法。
在议论文中，巧妙地引用名言、警句、格言、俗语、成语等进行说理，往往会使所要阐述的内容高度凝练，言简意赅。
这种充满哲理的语言，具有极大的说服力。
3.巧用排比，增强语言的气势美。
排比是一种富有表现力的修辞手法，它可以突出表现作者的情感和行文的气势，用排比进行议论说理，既可以增强说服力又可以使文章结构紧凑。
4.句式变换，增强文章的节奏美。
不同类型的句子可以产生不同的表达效果，也可以显示出不同的语言魅力。
选择恰当的句式，不仅可以完整地表达思想，而且可以增强作文的文采。
二、巧用联想和想象采用形象化的语言，把自己的所思所感描写成具体的形象，通过具体生动的形象把所要讲的道理深入浅出地表达出来，做到含蓄隽永，意味深长。
如：如果有人问我诚信是什么，我会毫不犹豫地回答：诚信就是哪怕有落下山涧粉身碎骨的危险，也要攀上悬崖摘取应允别人的那株灵芝；诚信就是明知将冻饿而死一去无归，也要前往雪山采撷应允过别人的那朵雪莲；诚信就是即使隔着千山万水连天战火，也要千里独行送达别人托付的那封家书。
形象化议论，让说理精彩动人
24所有的即兴演讲，背后都有一个非常科学有效的沟通体系在支撑。
——戚泽明精彩的议论特别注重形象化，因为这种摈弃空洞枯燥的陈词滥调、讲求鲜活生动的思辨论析的形象说理技巧，可以使语言表达文质兼美，情理交融，从而大大增强演讲的说服效应。
借物象牛汉，我们尊敬的老诗人，他的腮边竟然长了好像是刺，又好像是剑一般的胡须，再一细看，原来是一只怒目而视的老虎，在四壁森然的水泥墙上，留下了带血的爪痕，他是一只活生生的为生命而呼喊的《华南虎》。
他也是《半棵树》，一棵被雷电击成半截的树，春天来到的时候，半棵树仍然直直地挺立着，长满了青青的枝叶。
牛汉先生从苦难中走出来，心中充满着对生命的热爱和对生活的希望。
他冷峻的目光直逼着我们，看我们如何对待过往的时代，如何对待现实的生活。
从牛汉的身上，我们感受到了无比强大的生命的力量。
——谢冕演讲《感受生命强大的力量》为了将抽象的概念具体化，将深奥的道理浅显化，演讲者往往采用借物象的手法，来增强说理的形象性和信服力，让听众从富有特征和内涵的物象中领悟深刻的主题。
谢冕评议老诗人牛汉的人生际遇和人格品质，就巧妙地借助了他的代表作《华南虎》和《半棵树》中的典型物象。
诗人形象和自然物象的象征性重合，大大强化了议论的形象色彩。
打比方一个人小时候讨厌某种事物，都是有原因的。
因为他学龄前的阶段和成人后的阶段，对人生的诉求是不一样的。
我想打一个比方，毛毛虫长得很漂亮，它可能觉得自己活得挺好，并没有非要变成蝴蝶的想法。
它甚至可能很讨厌有翅膀的生物，因为对方可能对它造成威胁。
然而，它最终破茧成蝶。
毛毛虫最讨厌有翅膀生物的时候，它会想到自己也会长出翅膀吗？当蝴蝶发现自己变成了小时候讨厌的那种生物的时候，也许它不会觉得愧对毛毛虫，因为自己享受到了广阔的视野和自由的空间。
同一个生命的两个不同的阶段，会有不同的诉求，这个道理与人比起来，难道不是一样的吗？——蔡康永演讲《成为小时候讨厌的那种人，很惨吗？》打比方是一种常用的形象化议论方法。
议论说理如何增强形象性
议论说理如何增强形象性
曹振国
【期刊名称】《中学生阅读（高中版·高考）》
【年(卷),期】2016(000)003
【总页数】3页(P33-35)
【作者】曹振国
【作者单位】
【正文语种】中文
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