学前班下册拼音教案

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学前班汉语拼音教案(下)

第一单元

教学内容:学习复韵母ɑi ei ui.

教材分析:《ɑi ei ui》是新编学前班汉语拼音第一单元的内容,是复韵母教学的起始课。因此,复韵母的字母组成和发音是单元的教学重点和难点,在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。

教学目标:

(一)知识与技能:学会复韵母ɑi,认清形,读准音。

(二)过程与方法

1.在教师指导下正确认读带调的ɑi这个复韵母。

2.会在四线格内抄写ɑi这个复韵母及带声调的ɑi。

(三)情感态度与价值观

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1.知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。

2.要学好汉语拼音。

教学重点:ɑi的发音和韵母带调读。

教学难点:ɑi的发音及ɑi的第二声和第三声。

课前准备:图片和字母卡片(带声调,不带声调)

教学时间:8课时

第一课时

教学过程:

1.复习-出示单韵母卡片ɑo e u i,先抽读后齐读.

-

2.出示图片,观察图画,他们在做什么两个孩子挨在一起,一个高,一个矮,“挨、矮”的音就是今天要学习的“ɑi”的音,把卡片ɑ和卡片i合在一起就是复韵母ɑi.像这样由两个单韵母复合就组成复韵母。

3.指导发音:先发“ɑ”,接着舌位由低往高移动,口型由大变小,逐步滑动到“i”收住,自然发出“ɑi”的音,示范发音,注意口型。

4.学生跟读

5.教读儿歌:儿歌“小孩”

小孩小孩别走开,排成一排来比赛,瘦瘦高、胖胖矮,宝儿长得最可爱。

6.声调顺口溜“一声平又高,二声低到高,三声降后升,四声往下降。

7.出示卡片ɑi的四个带调示范。

8.把四个带声调的音放进顺口溜如“一声平又高---ɑi

9.指导书写:出示ɑi 及四声在四线三格中的图片,说明ɑ占中格i占中上格,ɑ和i要靠拢。

10.学写带调的四个ɑi的正确方法。

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11.小结:小朋友今天学习了什么今天开心快乐吗

第二课时

教学内容:继续学习ɑi

教学目标:

1.学会复韵母ɑi及其四声,读准音,认清形,正确书写。

2.能准确拼读声母与ɑi组成的音节,正确书写。

教学重点:ɑi的发音、声母与ɑi组成音节的拼读以及认字。

教学难点:

1.认读“ɑi、”复韵母的四声。

·

2.拼读音节。

教学准备:拼音卡片

教学过程:

一、学习复韵母ɑi

1.师:小朋友互相看一看,你前后左右都挨着谁自己先说一说,然后告诉我。

2.师:老师听见了。你挨着我,我挨着你,小朋友挨在一起学习,多好哇!

哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢我们现在就来学习。

3.师:先看黑板。(贴上单韵母“a”的卡片,让学生认读,离“a”卡片远一点贴单韵韵母i的卡片,让学生认读。)师:单韵母的本事可大,你知道它有哪些本事吗

4.师:单韵母有的可以自成音节,都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母,还可以组成新的韵母,叫复韵母。(老师挪动“i”的卡片紧挨在卡片“a”的右边,就组成了复韵母。)

5.师:今天,我们就来学习汉语复韵母:ɑi。

二、学习复韵母ɑi。

我会读:

1.师范读ɑi。教发音方法:先发ɑ的音,声音响亮,中间气不断,逐渐向i滑动,一口气读成ɑi。

2.学生练习发音。

师:请同学们看书,你从图上发现了什么(小朋友比高矮的矮的音是复韵母ɑi的三声。)

二、幼儿“我会写”一栏中的四线三格学写ɑi。

教师先写ɑ,再写i,组成复韵母ɑi,写ɑ和i时,要挨在一起,不要分得太开。

三、在语言环境中学ɑi的四声练习。

zh---āi 小猴去果园摘桃子.

b—ái 小白兔爱吃大白菜.

m-- ǎi 妈妈带我去书店买书

t---ài 太阳从东方升起.

1.学生尝试拼读音节。

2.老师检查纠正。

四、小结,小朋友今天学习了什么今天开心快乐吗

五、请小朋友回家后拼读复韵母与声母组成的音节,并让父母指导。

第三课时

教学内容:练一练

教学目标:

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1.学会看图。

2.学会拼拼音

3.学会把拼音与图内容相关的用线连起来。

教学过程:

1.小朋友自己先试着拼拼音,再看图。

2.小朋友齐平拼音,教师试着提问小朋友各图是什么

3.教师解图,教师带小朋友拼读拼音,让小朋友试着连线。

4.教师再讲正确的答案。教师批改。在四线格中写

教学反思:

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第四课时

教学内容:学习复韵母ei

教学目标:

1.让学生认清形,读准音.

2.会在四线格内写复韵母ei.

教学过程:

一、我会读

1.师:请小朋友看插图,插头上画着什么(老奶奶,她在喂鸡)“奶奶在喂鸡”,板书ei。

2.师写ei

3.看图,谁说说怎么利用图来记住音和形

"

4.教发音方法。师:与ai的发音方法相同,先发e,再滑向i。

5.学生练发音。

二、幼儿在“我会写”一栏中的四线三格学写ei。

教师先写e,再写i,组成复韵母ei,写e和i时,要挨在一起,不要分得太开。

三.在语言环境中进行四声练习。

f---ēi 我乘着飞机去旅游。

p—éi 弄坏别人的东西要赔偿。

b--ěi北京市我国的首都。

w—èi 妈妈烧的菜味道真好。

拼读右面的音节,说含有这些音节的词或句。

四、小结,小朋友今天学习了什么今天开心快乐吗

五、请小朋友回家后拼读复韵母与声母组成的音节,并让父母指导。

第五课时

教学内容:练一练

教学目标:

1.学会看图。

2.学会拼拼音

3.学会把拼音与图内容相关的用线连起来。

教学过程:

)

1.小朋友自己先试着拼拼音,再看图。

2.小朋友齐平拼音,教师试着提问小朋友各图是什么

3.教师解图,教师带小朋友拼读拼音,让小朋友试着连线。

4.教师再讲正确的答案。教师批改。在四线格中书写。

教学反思:

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