西南师大版五年级语文下册《七单元 27 江姐》教案_19

《江姐》教学设计
教材分析
《江姐》是九年义务教育小学语文教科书第十册27课的一篇讲读课文。

课文先交代了事情的起因——特务要把江姐和一批同志转移走。

接下来具体写了富有斗争经验的江姐知道情况后，首先不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞到床铺下，然后从容地梳妆打扮，饱含深情地与难友话别，鼓励战友勇敢的和敌人斗争，最后英勇就义，表现了江姐从容不迫，临危不乱，视死如归的革命精神。

教学目标
1、知识与技能
（1）有感情的朗读课文，正确读记本课生字。

（2）把握文章主要内容，体会人物品质。

（1）能抓住课文的关键词语，理解重点词句的意思。

（2）通过人物的外貌、语言、动作，了解人物的内心和英勇气概。

3、情感态度与价值观
引导学生体会江姐视死如归的英雄气概。

感受一个真正的共产党员钢铁般坚强的意志，明白今天的幸福生活来之不易，不忘革命先烈的斗争业绩，激发学生对先烈的敬仰和怀念之情。

重难点与观念
（1）通过人物的外貌、语言、动作，了解人物的内心。

（2）体会作者表达的思想感情，学习革命先烈对党、对革命事业无限忠诚和坚贞不屈的高尚品质。

教学方法
品词悟情法、朗读感悟法、创设情境
教学过程
一、识江姐
1.看图，说说她给你的感觉是怎样的？
2.学生交流
师：你们能通过观察一个人的举手投足的神情来品味一个人的性格特征，真不错。

这个方法在我们语文学习中也非常重要，在阅读文学作品时，我们通过揣摩体会人物的神态、语言、心里等，可以感受出这个人的性格特点。

接下来，让我们带着这种方法走进这篇课文，走进江姐的故事。

二、读江姐
1．请同学们用自己喜欢的方式快速地读课文，边读边思考读课文，边读边想：江姐在生命的最后时刻都做了哪些事情？（处理文件整理着装深情告别）
2．同桌合作学习生字新词。

三、悟江姐
1．指名朗读课文1、2自然段，其他同学划出描写江姐整理文件时神情、动作的词？你从中看到了怎样的一位江姐呢？
①学生交流，教师引导。

（板书：从容不迫）
②指导朗读。

2. 默读课文3-5自然段，划出描写江姐整理着装时的句子。

①指名交流，教师引导。

②观看江姐受刑视频，体会人物形象。

面对敌人的严刑拷打，江姐这样回答：“严刑拷打算得了什么，竹签子是用竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”
现在，我们走进那静静的一夜，走进那残忍的一夜，走进那令人心悸的一夜。

从江姐的这句话里你有看到了一位怎样的江姐呢？（板书：视死如归）
③同学们，让我们把江姐的光辉形象深深地印在头脑中吧！指导学生背诵课文4~5段。

3.读课文6-16自然段，划出自己最为感动的句子。

①学生发言，结合学生的回答随机指导理解并读好有关句子。

②“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”这句话到底表现了怎样的一种革命品质？
③指导朗读。

四、赞江姐
①观看江姐与难友话别情景。

②带着对江姐和她的难友们的敬仰与赞颂齐读课文最后一段话。

③你想如何赞美像江姐这样的英雄们呢？请把你的心里话写下来。

④指名交流，教师引导。

⑤听歌曲《红梅赞》
⑥朗诵革命者诗歌，升华感情
五、课外拓展
1、课下阅读长篇小说《红岩》。

2、在小组内，完成一份关于《江姐》的学习报告，以网络日志的方式发送至网上。

六、总结
师：今天，我们再次走进了第二十七课《江姐》，感受到了她那份从容不迫视死如归的革命气节，同学们，让我们把江姐的光辉形象深深地印在头脑中吧！
七、板书设计
27 江姐
从容不迫
视死如归。