小班语言活动：《我想长大》课件
幼儿园小班语言主题教案《我想长大》
幼儿园小班语言主题教案《我想长大》一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《我想长大》，主要内容是通过故事和活动，让幼儿了解成长的喜悦和挑战，培养幼儿积极向上的心态。
二、教学目标1. 让学生了解成长的喜悦和挑战，培养积极向上的心态。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：通过故事和活动，让幼儿了解成长的喜悦和挑战。
难点：让幼儿用语言表达自己想长大的愿望和理由。
四、教具与学具准备教具：故事课件、成长卡片、贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：教师播放成长相关的动画片，引导幼儿观察和讨论，引出主题“我想长大”。
2. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事《我想长大》，引导幼儿了解成长的喜悦和挑战。
3. 成长卡片游戏（10分钟）：教师发放成长卡片，让幼儿分享自己想长大的愿望和理由，鼓励幼儿用语言表达。
4. 小组讨论（10分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论成长过程中的喜悦和挑战，引导幼儿学会团队合作和解决问题。
5. 动手制作（10分钟）：教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作成长手册，记录自己的成长过程。
6. 展示与分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的成长手册，让幼儿分享成长过程中的喜悦和挑战。
六、板书设计板书主题：我想长大板书内容：成长的喜悦、成长的挑战、团队合作、积极向上七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案：请幼儿根据自己的成长经历，用语言表达自己的成长故事，家长可以辅助记录。
2. 作业题目：成长卡片答案：请幼儿根据故事内容和自己的成长经历，制作成长卡片，记录自己的成长过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、活动和游戏，让幼儿了解了成长的喜悦和挑战，培养了幼儿积极向上的心态。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在小组讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
幼儿小班语言课教案《我想长大》
幼儿小班语言课教案《我想长大》教学目标：1. 启发幼儿思考成长的概念，培养幼儿的自信心和积极乐观的人生态度。
2. 通过课文学习和讨论，提高幼儿的听说能力，并促进他们的语言表达和思维发展。
3. 培养幼儿的观察力和注意力，训练他们的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 幼儿绘本《我想长大》。
2. 幼儿教具：成长日志、拼图、纸板、彩色笔、海绵、颜料等。
3. 课堂素材：图片、图片卡片、音乐、视频等。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 师生互动：问好，与幼儿打招呼，询问他们今天的心情。
2. 通过展示教具中的成长日志，介绍课程主题“我想长大”，引发幼儿对成长的思考。
（示意：成长日志上画了一个小孩，日志记录了小孩的成长历程，我们一起来看看都有哪些成长经历吧。
）3. 提问：你都有哪些成长的经历？你会在成长日志上写些什么呢？Step 2：阅读教材（15分钟）1. 呈现绘本《我想长大》，与幼儿一起观察封面，推测故事内容。
2. 聚焦图画，读故事，引导幼儿思考问题：“小孩想长大了，他想干什么呢？”3. 逐页阅读故事，鼓励幼儿用简短的语言描述图片和故事情节。
4. 引导幼儿品味故事情感，询问：小孩长大了，有什么好处和坏处呢？Step 3：语言表达（15分钟）1. 分组讨论：每个小组选择一个角色（小孩、爸爸、妈妈、老师等），想象他们在看到小孩长大的情景时，会说些什么话。
2. 每组学生轮流扮演角色，在教师的引导下进行对话练习，鼓励幼儿用简单的语句表达自己的意见、想法和感受。
3. 小组演示：每个小组选择一段对话进行表演。
其他幼儿积极参与观察和点评。
Step 4：动手实践（20分钟）1. 观察交流：呈现一张幼儿成长的照片，引导幼儿观察图片中的变化，并分享自己的成长经历。
2. 分组合作：每个小组一张纸板，让幼儿用彩色笔和海绵进行绘画，表达自己对成长的理解和愿望。
3. 每个小组展示作品，并说说自己绘制的内容和想法。
Step 5：课堂扩展（10分钟）1. 展示幼儿成长照片墙，鼓励幼儿与家长合作制作自己的成长展示板，记录自己的成长过程。
小班语言教案我想长大
小班语言教案《我想长大》一、教学目标：1. 让幼儿体验成长的快乐，激发幼儿对未来的憧憬和向往。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容：1. 诗歌《我想长大》2. 幼儿讨论：长大后想做什么？3. 成长故事分享。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿感受成长的快乐，激发对未来的憧憬。
2. 难点：培养幼儿的语言表达能力，促进幼儿之间的交流。
四、教学准备：1. 诗歌《我想长大》课件。
2. 成长故事视频或图片。
3. 画纸、画笔，供幼儿绘制自己心中的理想职业。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的长大了的事情。
2. 诗歌学习：播放诗歌《我想长大》，引导幼儿跟读，体会诗歌的意境。
3. 讨论：长大后想做什么？邀请幼儿发表自己的想法，鼓励他们勇敢追求梦想。
4. 成长故事分享：播放成长故事视频或展示图片，让幼儿了解不同职业的成长过程，引导他们认识到成长需要努力和坚持。
5. 实践活动：邀请幼儿绘制自己心中的理想职业，鼓励他们用语言描述自己的作品。
6. 总结：引导幼儿分享自己的收获，让他们认识到成长的意义。
7. 作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起讨论自己的成长目标和计划。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的成长情况，鼓励家长参与幼儿的成长过程。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观社区、职场等，让他们亲身体验不同职业的特点，激发幼儿的成长动力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对成长的认识和理解。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的语言表达能力和想象力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。
八、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师应采用生动、有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的自信心和表达能力。
3. 注重家园共育，教师与家长携手共同关注幼儿的成长。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中应关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿小班语言课教案《我想长大》
2024年幼儿小班语言课教案《我想长大》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言课程教材第四章《成长的快乐》，详细内容包括《我想长大》故事阅读，通过故事让幼儿理解成长的含义，培养他们对成长的期待和自我认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解成长的过程，知道自己在慢慢长大。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述自己的成长。
3. 培养幼儿的想象力和创新思维，激发他们对未来成长的期待。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的含义，用语言表达自己的成长。
教学重点：培养幼儿对成长的期待和自我认知。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、成长手册。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿从小到大的成长照片，引导幼儿观察、讨论，让他们感受到自己在慢慢长大。
2. 故事讲解（10分钟）讲解《我想长大》的故事，让幼儿了解故事中主人公的成长过程，引导幼儿关注成长中的趣事。
3. 例题讲解（5分钟）出示故事挂图，引导幼儿用简单的句子描述图片中的内容，培养他们的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿结合自己的生活经验，用彩笔、画纸等学具制作自己的成长手册，记录自己的成长过程。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论，让幼儿分享自己的成长故事，鼓励他们大胆表达，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 故事《我想长大》2. 关键词：成长、快乐、期待、自我认知3. 成长过程图：以时间为轴，展示幼儿成长过程中的重要事件七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿用简单的句子描述自己的成长过程，可以画画、贴照片等形式辅助表达。
2. 答案示例：我叫小明，我长大了。
我会自己穿衣服，会帮妈妈做家务。
我还学会了唱歌、跳舞，上幼儿园我很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对成长的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的成长记录，共同关注幼儿的成长过程。
幼儿小班语言课教案《我想长大》 (2)3篇
幼儿小班语言课教案《我想长大》 (2) 幼儿小班语言课教案《我想长大》 (2)精选3篇（一）教案：《我想长大》教学目标：1. 能够理解并使用与成长相关的词汇。
2. 能够使用简单的句子表达自己对长大的愿望和理解。
3. 培养幼儿积极向上的成长意识，鼓励他们表达自己对长大的憧憬和期望。
教学重点：1. 能够理解并使用与成长相关的词汇。
2. 能够使用简单的句子表达自己对长大的愿望和理解。
教学准备：1. 幼儿绘本《走过彩虹桥》2. 幼儿歌曲《我长大了》教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）1. 向幼儿展示绘本《走过彩虹桥》中的图片，引导幼儿谈论其中的画面。
2. 引导幼儿思考和回答问题：“你们现在多大了？你们觉得自己长大了吗？”3. 播放歌曲《我长大了》, 引导幼儿听歌词，了解歌曲的主题是关于长大的憧憬。
Step 2：教学新词汇（10分钟）1. 通过展示图片的方式，教授与成长相关的词汇，如：身高 (height)，年龄 (age)，学习 (study)，梦想 (dream)等。
2. 使用图片或动作示范，帮助幼儿理解新词汇的意义，并进行口头练习。
Step 3：表达个人想法（15分钟）1. 引导幼儿分享自己对长大的理解和愿望。
可以使用问句“你长大了想做什么？你长大了想去哪里？”2. 图片展示或手势示范，帮助幼儿表达自己的想法。
教师可以写下幼儿的回答，鼓励幼儿用简单的句子表达自己的想法。
Step 4：练习歌曲《我长大了》（10分钟）1. 播放歌曲《我长大了》。
2. 教师带领幼儿一起唱歌，加入简单的手势动作，鼓励幼儿跟随节奏摇摆。
Step 5：小结与评价（5分钟）1. 回顾今天所学的新词汇和句子。
2. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
3. 提醒幼儿要时刻保持对成长的憧憬和积极的态度。
Step 6：布置作业（5分钟）1. 让幼儿回家后分享今天的教学内容，告诉家长自己对长大的想法和愿望。
2. 布置作业：让幼儿画一幅自己长大后想要成为的样子，写下自己的想法。
小班语言课教案《我想长大》含反思
小班语言课教案《我想长大》含反思一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《成长的快乐》，详细内容包括《我想长大》的故事讲解，通过故事让幼儿了解成长的过程，引导幼儿用语言表达自己的愿望。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解成长的过程，懂得珍惜时间。
2. 培养幼儿用语言表达自己的愿望和感受。
3. 培养幼儿与人分享快乐，关爱同伴的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，用语言表达自己的愿望。
难点：引导幼儿关爱同伴，分享快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、磁带、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引出主题，如：“你们想不想长大？为什么？”让幼儿自由发言，激发兴趣。
2. 故事讲解：播放课件，教师边讲解边引导幼儿观察故事中的图片，让幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解：讲解故事中的关键句子，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习：分组让幼儿用语言表达自己的愿望，如：“我想长大，因为……”六、板书设计1. 故事《我想长大》2. 关键句子：用彩笔在黑板上画出故事中的关键句子，引导幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己愿望的画，并简单说明。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿对成长有了更深刻的理解，达到了教学目标。
但在引导幼儿分享快乐方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次“我的成长故事”主题活动，让幼儿讲述自己的成长经历，培养幼儿的语言表达能力和关爱同伴的意识。
同时，鼓励家长参与，共同分享孩子们的成长快乐。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习4. 板书设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点解析教学重点放在让幼儿理解故事内容，用语言表达自己的愿望。
难点则在于引导幼儿关爱同伴，分享快乐。
这两点对于幼儿的情感培养和社会性发展至关重要。
幼儿园小班教案《我想长大》3篇
幼儿园小班教案《我想长大》3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班心理健康优质教案《我想长大》
小班心理健康优质教案《我想长大》一、教学内容本节课选自小班心理健康教材第四章《成长的力量》，具体内容包括《我想长大》这一课时。
通过本节课的学习，学生将了解成长的概念，认识到成长的必要性和重要性，学会用积极的心态面对成长过程中的挑战。
二、教学目标1. 让学生了解成长的意义，认识到成长是人生不可或缺的一个环节。
2. 培养学生积极面对成长中的困难和挑战，增强心理素质。
3. 引导学生学会与同伴分享成长中的快乐和困扰，增进人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解成长的必要性和重要性，以及面对成长中的困难如何保持积极心态。
教学重点：培养学生用积极的心态面对成长过程中的挑战，增强心理素质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书《我想长大》。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示幼儿成长过程中的照片，引导学生分享自己在成长过程中的快乐和困扰。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《我想长大》，引导学生了解成长的意义，认识到成长是人生不可或缺的一个环节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“故事中的小兔子为什么想长大？”引导学生思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个关于成长的问题，让学生相互讨论并回答。
例如：“你觉得成长是什么？”“成长过程中你遇到了哪些困难？”等。
5. 互动环节（10分钟）学生分组，用画纸和彩笔描绘自己成长过程中的一个场景。
各组分享作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
学生分享自己的感悟，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 《我想长大》2. 内容：成长的意义成长过程中的困难与挑战面对成长：保持积极心态七、作业设计1. 作业题目：请学生用画画或文字的形式描述自己成长过程中的一个快乐或困扰的场景，并分享给家人。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生真实表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高课堂效果。
2024年小班语言课教案《我想长大》及教学反思
2024年小班语言课教案《我想长大》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿语言课程教材第三单元《成长的快乐》，具体章节为《我想长大》。
详细内容包括通过故事、讨论和实践活动，引导幼儿表达对成长的渴望，理解成长过程中的变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《我想长大》的主要情节，感受故事中主人公对成长的期待。
2. 培养幼儿用语言表达自己对成长的看法和感受，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过实践活动，让幼儿体验成长的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子表达自己对成长的看法，以及成长过程中的变化。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿理解成长的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、成长过程图片、磁性白板、彩色粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述故事《我想长大》，引导幼儿关注故事中主人公的成长过程，激发幼儿对成长的兴趣。
过程细节：播放故事课件，教师边讲述边引导幼儿观察故事画面，讨论故事中的情节。
2. 讲解：教师通过展示成长过程图片，讲解成长过程中的变化，引导幼儿用语言表达自己对成长的看法。
过程细节：教师出示成长过程图片，引导幼儿观察并说出成长过程中的变化，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的观点。
3. 实践活动：分组讨论，让幼儿分享自己的成长愿望，并用画笔、贴纸等学具进行创作，表达对成长的期待。
过程细节：教师组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的成长愿望，指导幼儿用学具进行创作。
4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，提高幼儿的语言表达能力。
过程细节：教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿用语言描述作品内容，引导其他幼儿给予评价。
过程细节：教师通过提问方式引导幼儿回顾课程内容，让幼儿意识到成长过程中的美好变化，鼓励幼儿在日常生活中继续关注成长。
六、板书设计1. 故事《我想长大》2. 成长过程变化：身高、体重、外貌、能力等3. 幼儿成长愿望关键词：勇敢、聪明、善良、健康等七、作业设计1. 作业题目：我的成长愿望答案：请幼儿用画笔和贴纸创作一幅关于自己成长愿望的作品，并用语言描述作品内容。
幼儿园小班语言主题教案《我想长大》
幼儿园小班语言主题教案《我想长大》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言主题教材第四章《成长的快乐》，详细内容包括《我想长大》故事阅读与理解，围绕故事中主人公小兔子的成长愿望，引导幼儿关注成长过程中的点滴变化，体验成长的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中的主人公小兔子，了解小兔子想要长大的心情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事情节。
3. 引导幼儿认识到成长过程中的快乐与挑战，激发他们热爱生活、积极向上的心态。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的意义，体验成长过程中的情感变化。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导他们关注生活中的成长点滴。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子手偶、成长照片墙、成长树贴画。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示成长照片墙，引导幼儿观察并讲述自己成长过程中的趣事，激发他们对成长话题的兴趣。
2. 故事讲述：播放课件，讲述《我想长大》的故事，引导幼儿关注小兔子想要长大的心情，让他们理解成长的意义。
3. 例题讲解：以小兔子为例，讲解如何用简单的语言表达自己的愿望，引导幼儿学会用“我想要……”的句式表达自己的心愿。
4. 随堂练习：请幼儿模仿小兔子，用“我想要……”句式表达自己的成长愿望，并进行小组分享。
5. 实践活动：让幼儿动手制作成长树贴画，将小兔子的成长愿望贴在树上，体验成长的快乐。
六、板书设计1. 板书主题：我想长大2. 板书内容：（1）故事主人公：小兔子（2）成长愿望：我想要……（3）成长快乐：贴画展示七、作业设计1. 作业题目：我的成长愿望答案：请幼儿用画笔描绘自己的成长愿望，可以是一棵树、一朵花、一个建筑物等，发挥想象力，展示自己的成长愿望。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、情感体验等方面的进步，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学故事，让家长参与成长话题的讨论，共同关注幼儿的成长过程。
幼儿小班语言课教案《我想长大》
幼儿小班语言课教案《我想长大》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言教材第三章节，详细内容为“我想长大”。
通过讲述小动物们对长大的向往和努力，引导幼儿理解成长的意义，学会表达自己的愿望。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道成长是一个自然的过程，学会珍惜和期待成长。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。
3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得与同伴分享和互助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：引导幼儿理解成长的意义，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物手偶、成长记录卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，与幼儿互动，引导幼儿谈论自己对长大的向往。
2. 讲解故事（10分钟）教师使用故事挂图，生动形象地讲述《我想长大》的故事，引导幼儿关注故事中小动物们的成长变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小动物们为什么想长大？”“你是怎么看待成长的？”等，引导幼儿用完整的句子回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放成长记录卡片，让幼儿用画笔和彩泥记录自己和小动物们的成长过程。
5. 分组讨论与分享（10分钟）幼儿分成小组，讨论成长过程中的趣事，并选派代表进行分享。
六、板书设计1. 故事《我想长大》2. 小动物们成长的图片和关键词语七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和好朋友长大的样子。
2. 答案：幼儿作品，教师给予鼓励性评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学故事，让父母参与讨论，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法。
2. 教学重点：引导幼儿理解成长的意义，培养团队协作精神。
小班语言教案：我想长大
小班语言教案：我想长大第一篇：小班语言教案：我想长大小班语言教案：我想长大活动目标：活动准备：活动过程：一、引入1.讲述绘本第一页，引出第二个引导幼儿看图说话。
师：每天早上鳄鱼妈妈都给小鳄鱼奇奇拿来很多好吃的香蕉当早餐。
每天早上，鳄鱼妈妈都会感叹说：我的孩子，你长大了，你多漂亮啊！你的牙齿长的多好啊！2.出生图二提问：孩子们，这张图片了你看到了什么？［图片信息：故事的时间是一天早上，很多香蕉树，鳄鱼可以在河里游泳，小村庄的房子里住着人，奇奇的表情不愿意吃香蕉］师：但是有一天早上，奇奇不肯吃香蕉了。
妈妈非常担心，她不停的问：“这香蕉多好啊，多有营养啊！你不吃吗？你真的不吃吗？”“不，谢谢妈妈！”奇奇今天有了一个不一样的想法，回答说：“今天我想吃一个小孩”。
［根据幼儿反应，给予解答］3.教师继续讲述故事奇奇准备去河边洗个澡，正好发现了一个粗心大意的小女孩一个人在河边，奇奇想：我的运气真好，真的可以吃一个小孩了。
奇奇走了过去，小女孩却说：一只小鳄鱼真是太小了，好可爱，一定吃的很少，不然怎么会那么小。
小女孩一把抓起奇奇的尾巴，把奇奇“啪”的一下，扔进了小河里。
还好还好，奇奇会游泳，它赶紧跑回家，还一边大喊：爸爸，妈妈，我要吃香蕉，我要长大，我要变强壮！二、我想长大 1.讨论师：你们长大了吗？ 2.观看自己的成长相册。
师：你现在能做什么，是以前不会的？师：你想长的更大吗？师：怎么样才能长大？三、教师总结1.观看最后一张图片师：你们瞧小鳄鱼已经在做什么了，那么你们愿不愿意去尝试一下自己本来不爱吃的东西。
师：我们通过补充能量，让自己长大，能做更多的事情，但我们都是慢慢长大的，所以孩子们，慢慢去吃一些你不爱的但是能给你健康能量的食物吧！第二篇：中班语言教案：我想长大中班语言教案：我想长大活动目标：1、了解人是慢慢长大的。
2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
物质准备：1、收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋、袜均可；小时候的照片和最近的照片各带一张来园。
小班健康教案《我想长大》
小班健康教案《我想长大》活动目标：1.了解人是慢慢长大的，不能着急。
2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
活动预备1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事PPT3.故事挂图活动过程：一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
小朋友们，刚才我们在教室里差不多互相认识过了，现在我来看看，你们是不是确实记住我了。
我们互相问声好吧！小朋友们好！老师专门快乐，因为你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师：“今天我来是和小朋友们一起学本领的，只是我不是一个人来的，我带了三个好朋友。
你们想认识他们吗？（想）好，我们赶忙把他们请出来吧！”1.出示挂图第一张师：“小朋友看看，三个好朋友是谁呀？”（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：“小眼睛可真亮呀！我的三个朋友内心都在想着同样一件情况，希望着。
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……（连接下一环节）三、重点：听故事，明白道理。
1.教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）--师：“这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想：“要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！因此，他们想出了许多方法来。
小老鼠舍命吃东西，啊呜啊啊呜，但是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….但是，还够不到大河马的膝盖呀！”2.推测小青蛙会想什么方法让自己快点长大师：“咦，小青蛙会想出什么方法让自己快点长大呢？”3.连续讲故事直至故事终止，验证推测的结果师：“小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！…….他们依旧那么小，只是，他们依旧天天盼着快点长大。
”4.教师提问，关心明白得师：“看看（指着图），小老鼠是想了什么方法让自己赶忙长大的？（舍命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：“它们确实一下子就长大了吗？”（没有，他们依旧那么小）（衔接下一环节：“宝宝们是一下子就长那么大的吗？”）四、体会迁移“宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生确实是这么大的吗？”“教师展现小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较明白自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。
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Xiao lao shu
小老鼠
Xi把自己的肚子撑得鼓鼓的。它走到 大象跟前一比。还比不上大象的脚趾头呢。
小猴子穿上爸爸的衣服，戴上妈妈的眼镜，嘿嘿 长大了。他去和大河 马比，可是，还够不到大河马的膝盖呢。
小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦的头都晕了，可是和大犀牛比了比，还 没大犀牛的眼珠子大呢。 小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过， 他们还是盼着快快长大。