家长教育困扰及对策

家长在教育孩子中可能遇到的各种困扰及对策

很多家长会在教育孩子时遇到各种各样的困扰，也经常听到家长抱怨孩子学习成绩上不去了，不听话不懂事了，好玩好动等等，这里我简单梳理一下孩子在成长过程中遇到的几个问题，希望对家长有益。

问题1：学习成绩怎么一直上不去？

这恐怕是家长最关心的问题，孩子从一年级开始进行各种考试，家长也最关心每次孩子的成绩与排名。望子成龙的心理大家都理解，我们也一直强调成绩并不能代表一切，除了成绩我们也应该关注孩子的性格、品德等各个方面。但是毕竟是应试教育，这里我就这个问题谈谈我的看法。

小学生由于年龄小、心智发展部成熟、理解力不足、注意力不集中、好动好玩等特点，使孩子在接受知识方面要困难很多。因此不论家长还是老师要首先了解孩子的性格特点，才能有针对性的进行练习。家长是与孩子接触最多的，最了解孩子的性格特点和学习问题。所以要及时和学校老师和辅导班老师沟通学生的学习情况和表现，让老师更好的了解孩子的情况，做到家校结合。如，孩子注意力不集中，好动好玩，就主要通过边玩边学，和孩子一起玩，利用图片、游戏、故事等引起他的兴趣，规定时间玩多长时间学多长时间，有意识地进行注意力训练，先坚持十分钟再慢慢二十分钟，再逐渐往上加。又如，孩子理解力不足，好忘，这就需要家长抽出时间来仔细辅导孩子的作业，每天坚持复习预习，坚持有耐心地一遍遍的提醒、练习，只要陪着孩子一起学习，一定会有成效的。

孩子自制和自理能力差，所以处于这个阶段的孩子监督最重要。但是监督并不是简单粗暴的说：“你赶紧写作业去，不写完作业不准吃饭！”每天家长坚持花一个小时时间去陪着孩子写作业，错的题及时纠正讲解，而不是把孩子关在房间让他自己写作业，自己却自顾自地去忙了。所以我所说的监督是陪伴学习陪伴监督。在陪伴过程中，切忌言语吵骂孩子“你怎么这么笨啊，这个题都不会做！”这对学生自信心的扼杀是毁灭性的，也会一步步让孩子产生厌学、自暴自弃的想法。试着用平和委婉的语气去辅导学生，看到学生做的好的地方进步的地方及时表扬：“看，这道题这次做对了，看来你真用心了!” “这个字，写的真漂亮！”事实证明，赏识教育在教育过程中尤其是小学生教育过程中会收到意想不到的效果。我之前遇到个孩子，程度很差，四年级了连识字都有困难，有一次表扬了他一下作业写的认真，此后每次作业他都会努力完成然后来学校第一个让我检查。但是如果孩子出现了问题也要适当的批评，让他知道错了会有代价。并不是要多严厉的惩罚，让他心里产生震动即可。但是必须坚持。错了就必须接受小小的惩罚，不能将就，不能姑息。

有的家长说，自家的孩子很聪明，自己也很认真的辅导他，可就是成绩上不去，这主要是孩子学习习惯或者态度不端正所致。比如拖沓、懒散、不认真，还是监督不到位。只要能花时间多检查孩子作业，多陪孩子一起学习，出现的问题及时跟孩子讲清楚下次怎么办，制定一个明确合理的小目标，恩威并施、奖惩结合，耐心一点，孩子会慢慢改正的。

问题2：孩子学习兴趣不高，甚至出现厌学情绪怎么办？

有家长反映，刚开始孩子学习还可以，越往后成绩越差，甚至都不做作业，厌学。

首先跟家庭有关。家长对孩子的期望值过高是造成学生学习压力加重的一个重要原因。有些家长每次都要求孩子必须考试到第几名，考不到不是耐心认真地跟孩子分析问题，也没有认真反思一下自己这段时间是否认真辅导过孩子，而是责骂甚至责罚。造成孩子越来越把学习当成一件痛苦的事情。而有些家长又恰恰相反，对孩子放任自流。自认为没有时间或者能力辅导孩子，没有有效的监督检查过孩子的作业，只是简单的让孩子一个人在房间做作业，以至于孩子是不是在房间做作业，作业效果如何都不关心，这怎么能让孩子产生学习兴趣呢？很容易让孩子也产生放任自流的学习想法。另外，家长也应考虑一下家庭这段时间是不是忽视了对孩子的关注，家庭关系是不是不够融洽和谐。有些家长可能长期不在孩子身边，

或者由于工作的原因无暇顾及孩子生活和学习，或者对孩子持有放任自流的状态，孩子缺乏有效的监督，久而久之就感觉学习好坏也无关紧要了。

第二，是学校教育。随着学习程度的逐渐加深，学生在某一阶段的学习状态欠佳，可能会出现跟不上的情况。这很正常。但是如果不能及时发现孩子在学习中出现了问题，没有及时帮助他扫清学习障碍，问题越积越多，成绩就会越来越下降。而一个班那么多学生，教师无法一一顾及，所以还是家长要时刻关注孩子的任何一点微小的变化，出现不良情绪及时跟孩子和老师沟通。利用课下时间，查漏补缺。针对学习困难进行针对性的训练，而不仅仅是完成作业就好。所以一定要时刻关注学生学习情况，知道学生哪部分学的不好，进行有效的练习。而往往我们只关注孩子的作业完成情况，没去进行针对性练习，作业辅导班也就失去了它的意义。

第三，学生个性问题。大部分孩子对图片、游戏等形象生动的知识感兴趣。而随着课程的加深、年龄的增长，思维能力的加深，知识逐渐向纵深发展，就会有些学生不太适应，觉得枯燥无味。各学生的心智发展情况不一，因此出现此类情况，也不要过于紧张。首先要了解孩子的兴趣点，根据孩子的兴趣点进行衔接教学。学校老师没有办法照顾到每个孩子的兴趣，家长最了解孩子的兴趣所在，可以投其所好，有时间和精力的话可以自行设计辅导教学。也可以交给专业的辅导老师代为完成。如孩子喜欢漫画，进行漫画阅读，漫画写作教学，喜欢积木，进行积木教学等等。其次，关注孩子人格与心理健康发展。经常与孩子沟通，以了解孩子出现的身心问题。有时家长或者老师不当的言行可能导致孩子突然性情脾气大变，产生对抗或者厌学情绪，也有可能是来自同伴的压力。嘲笑、矛盾、批评、被比较，都有可能导致孩子出现各种问题。最后，是孩子性格原因。有些孩子从小集万千宠爱于一身，从来都是被表扬，自尊心强、抗压抗挫能力较差，偶尔的一两次挫折就让其怀疑自己的能力，自我放弃。因此适当的挫折教育还是很有必要的。也有些孩子是为了跟家长对抗，表达自己的不满，不管是为了获取家长对自己更多的关注还是对家长的某些做法和行为表示不满，都是需要家长加以注意的。

问题3：孩子坏毛病太多，脾气太坏，学习态度和学习习惯不好怎么办？

俗话说，父母是孩子的第一任教师。孩子最开始接触世界认识世界的方式是通过父母言传身教耳濡目染而获得的。我不得不严厉的说，从孩子身上能照见父母的影子，尤其是坏毛病更是无所遁形。

经常打骂式打压式教育的父母，会使孩子没有自信心、胆小懦弱、忧郁压抑、偏执狂躁，有暴力倾向，将来也容易出现打骂不尊重别人的情况；过于溺爱自己的孩子，会使孩子狂妄自大、专横任性、骄傲懒惰、自我为中心，缺乏责任心，互相攀比，抗挫能力差，习惯性逃避和依赖；经常犹豫不决的父母，他的孩子也会优柔寡断。而专制的父母，让孩子唯唯诺诺，毫无主见；经常欺骗孩子，或者承诺的东西不兑现，会让孩子也渐渐学会撒谎，或者不再相信父母等等。

因此，要想改掉孩子的坏毛病，身为家长，要以身作则、言传身教。这也关系到孩子此后的一生。有规矩才能方圆。对于原则性的东西，身为家长甚至老师，一定不能妥协。既然制定了规则，就不论如何都要按照规矩办事。该奖励的就要奖励，该惩罚就要惩罚。家长的教育方式和态度甚至语气，也直接影响着孩子的心理、性格以及以后的处事方式。

而对于学习习惯和学习态度的培养。家长是否能也抽出时间陪着孩子一起学习一起进步呢？从一个个小目标小习惯开始，坚持不懈的进行下去。当孩子意识到你正和他一起克服困难，努力改正，站在平等的高度而不是俯视时，他就不觉得自己是孤独的，也就愿意为之努力，这即所谓的求衡心理。四个字：监督、坚持！

问题4：家长没时间没精力，如何为孩子选择一个合适的辅导机构？