酒与污水定律

酒与污水定律是，如果把一匙酒倒进一桶污水中，你得到的是一桶污水；如果把一匙污水倒进一桶酒中，你得到的还是一桶污水。

几乎在任何组织里，都存在着几个难弄的人物，他们存在的目的似乎就是为了把事情搞糟。最糟糕的是，他们像果箱里的烂苹果，如果你不及时处理，它会迅速传染，把果箱里其余的苹果也弄烂。烂苹果的可怕之处在于它那惊人的破坏力。

一个正直能干的人，如果进入一个混乱的部门可能会被吞没，而一个无德无才者能很快的将一个高效的部门变成一盘散沙。组织系统往往是脆弱的，是建立在相互理解、妥协和容忍的基础上的，它很容易被侵害被毒化。

破坏者能力非凡的另一个原因在于，破坏总比建设容易。一个能工巧匠花费时日精心制作的瓷器，一头驴子一秒钟就能毁坏掉。如果一个组织里有这样一头驴子，即使它拥有再多的能工巧匠，也不会有像样的工作成果。如果你的组织有这样的一头驴子，你应该马上把它清除掉；如果你无力这样做，那就应该把它拴起来。

教育的本质是什么

关于教育的本质，已经是一个由来已久的争论话题，不过，如果你读了下面这个寓言，一定会对你有所启迪。

上帝在造完万物及人类之后，让他们在地球上按照各自的生活方式去生活，上帝只是用慈祥及欣慰的目光注视着一切。

忽然有一天，人跑来找上帝。

看着满脸委屈的人，上帝问道：“你有什么事呀，我的孩子？”

这太不公平了！”人叫喊着说：“您看，我跑不过马、兔子他们，也没有大象、牛的力气大，不能像鸟

儿在天上飞，不能像鱼儿在水中游，上树摘果子不如猴子，捕食又没有老虎、狮子的爪子和牙齿……你说我该怎么办呀？”

你的大脑比他们的都好，你可以思考呀。”上帝说道。

可他们说，我一思考，您就会发笑。思考是没有用的。再说，好多问题我也想不明白的。”

上帝笑了，他对人说:“我的孩子，我知道有些问题你一时可能会想不明白的，可是，你的优势就是你智慧的大脑啊！你的大脑有1350毫升，你足以用它去弥补各种不足。我保证，只要你凡事好动脑思考，你就会活得比他们都好。他们都会为你所用，你将成为万物之灵长。你要是不思考，也就无法生存了。孩子，你的大脑才是世上最宝贵的财富。”

这则寓言告诉我们：世界上的万事万物都是凭特长生存的，人的特长是智慧，因此，我们可以这样说，教育固然有多种功能，但本质应该是启迪人的智慧，增长人的智慧。

1、年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的老师。但请你记住：上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；老师能够原谅的事，老板不一定会原谅。你将生活在现实而复杂的社会，而不是大学和天堂。

2、年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，而不是放纵自己和庸碌生活的理由。请你记住：不要以为年轻就一切还来得及，来不及的不是年龄而是在岁月流逝中所积累或错过的一切。

3、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”人的品性和素质是一个长期养成的过程，而大学时的养成往往会影响你的一生。请你记住：上课说话的确不是什么大毛病，但如果养成一种习惯，就会决定你被“请出去”的命运。

4、尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏和合作。请你记住：不尊重朋友，你将失去快乐；不尊重同事，你将失去合作；不尊重领导，你将失去机会；不尊重长者，你将失去品格；不尊重自己，你将失去自我。

5、表达自我是一种本能，挑战权威是一种勇气。但表达自我不能伤害别人，挑战权威不能破坏规则，除非你在进行革命。请你记住：不要试图用带有道德色彩的另类行为去赢得关注，也许在目光关注的背后是心底的离弃。

6、无知者无畏并不可怕，真正可怕的是无知者还无所谓。请你记住：不要用无所谓的态度原谅自己，对待一切，那会使一切变得对你无所谓，也会使你成为一个无所谓而又无所成的痛苦的边缘人。

说这些话，源于自责和道歉，但现在已经和这件事没有关系了。更多的是一个老师的良知和认知，希望你们能够理解。

当一名有原则的老师。

一个人要有原则，一名老师更要有原则。

原则是什么？原则是根本的法则。原则是适用于多数事物或普遍现象的法则。有人说“原则是一个人处理事情的依据和尺度”。还有人说“原则是长期积累的经验”。我认为：原则是待人的基本方法，做事的基本方法。

有原则，所以要讲真话；有原则，所以要办实事。从为人师表的角度出发，老师无论如何都要讲真话、办实事。

有原则，所以要做到言行一致，“说了算，算了做。”

有原则，所以要知行统一，对的坚持，错的改正，不应该“说一套，做一套。”

有原则，所以不会对权威盲从；有原则，所以不会对学生纵容。

有原则，所以不会担心有麻烦；有原则，所以不会担心会吃苦。

中国有一句话:有理走遍天下,无理寸步难行。有原则的人:可能显得呆板，但确实可信

什么是责任心呢？曾经有教育家把它比作是进入二十一世纪的护照和青少年能力发展的催化剂。所谓责任心，是指每个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会承担应有的责任和履行义务的自觉态度。责任心是个人必备的道德修养，它既包括对自己的责任，也包括对他人、对社会的责任。

有责任心，所以对自己所说的话负责；有责任心，所以对自己所做的事负责。

有责任心，所以要求自己所说的每一句话都有价值；有责任心，所以要求自己所做的每一件事都有意义。

有责任心，所以教学生一种负责任的态度；有责任心，所以用自己负责任的行动去给学生树立榜样。

有责任心，所以对学生现在的进步关心；有责任心，所以更关注学生将来的发展。

有责任心，所以对学生负责；有责任心，所以对社会负责。

曾经在一篇文章中看到过这样一段话：一个孩子的失败，对一个老师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。这段话深深地震撼了我，使我深深地体会到老师的责任之重大

最后，当一名能坚持的老师。

什么是坚持？好行为、好习惯靠后天培养，而要养成好行为、好习惯，靠的是持之以恒。我想：道理每个人都懂，难就难在坚持。有时，坚持是要付出代价、作出牺牲，甚至忍辱负重、委曲求全。

因为坚持之难，于是有人干脆一开始就放弃，有人坚持了一阵子之后才放弃，有人坚持到了最紧要的关头终于还是无奈选择了放弃。只有那些意志极为坚定的人，做事极为认真的人，能够不为外界干扰所动的人，才能够坚持到最后，哪怕成了孤家寡人，他也要咬紧牙关苦苦坚持。