2016_扩展语句

题型二：句意丰富型
这种题型是对一个结构简单的句子，采用记叙、描写 的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，对 原句进行“解释性”的描写。
例3：对“他很瘦”进行扩写，使句子 内容丰富起来。
•方法点拨
方法①：添加修饰性词语。选择恰当的形 容词、数量词、副词等来修饰中心词，或在句 子中添加表示情态、动作的修饰性定语、状语 或补语成分。 示例①：他瘦得皮包骨头。 方法②：运用修辞方法。运用比喻、拟人、夸 张、对比、排比、对偶、设问、反问等修辞方法 描述事物，可以化平淡为生动，化简单为丰富。 示例②：他，瘦高的个儿，细长的腿，活像 个衣服架子。
叶芽点缀着大地。
解析 第一步，抓住句中的三个中心成分“叶芽”“点缀” “大地”。 第二步，给“叶芽”增加定语，给“点缀”增加状 语或补语，给“大地”增加定语。补上的定语、状语、补 语要符合“叶芽”的特点， 第三步，看懂要求，要“形象、生动”就得用上比 喻的修辞手法，此外，还要注意字数要求。
答案 示例（1）：春天的气息刚到，树 枝间新吐出的宛如婴儿手指般鲜嫩的叶 芽，稀疏琐碎地点缀着黄一块、黑一块、 又泛着浅浅绿意的大地。 • 示例（2）：东风来了，春天的脚步近了 ，那些忍耐了一冬的叶芽再一个季节的大地。
题型四：情景描述型
这类扩展题往往给出一个具体的情境或是预设的某种 情景，或是古诗文名句所营造的意境等，然后让考生根据 预设的情境，充分展开想象和联想，并且运用一定的表现 手法，将所构思的情景生动地表现出来。近年来，多数扩 展语句试题考查的是这种形式。
例2：以“斜阳”为重点描写对象，扩展 “凄凉的秋天，斜阳中，我告别故乡”， 100字左右。
专题十 扩 展 语 句
考纲解读
一、考纲展示
2015年新课标《考试大纲》要求：扩展语句，压缩 语段。能力层级为E级(表达应用)。
二、命题特点
(1)考查形式越来越灵活。有的是中心式扩展，有的结 合歌词考查情境型扩展，有的结合课本上的内容考查补 写续写型扩展。 (2)考查类型明确。主要涉及词语连缀型，句意丰富型， 话题扩展型，情境描述型，补写续写型等。 (3)预计2016年高考对扩展语句的考查可能会在近年题 型的基础上有所创新，这种创新不只是形式更加灵活， 同时内容也更富有新意，更加贴近时代和学生的生活。
示例二：这是一个冷清的秋天，西天的寒树上一痕斜 阳也失去了夏天的热情，面目苍白，冷漠地看着人间，它 无力地吐出几缕凄冷的斜晖。看到它，我顿时觉得浑身一 阵阵寒意，而就在这时，我要离告别家乡，离开亲人，独 自到遥远的地方谋生，此情此景，真是令人凄绝。
课堂训练
1. 根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。
答案 示例：拥有金钱地位、锦衣美食，未见得幸 福；每天粗衣布履、粗茶淡饭，未见得不幸福。 这个世界的一枝花、一滴水，都可能成为幸福 的源泉。幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵 挂，幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适， 幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献。 幸福从来都与贫富无关，与地位无关。人之幸 福，全在于心之幸福；幸福就住在你心里，感觉到 幸福其实就是最幸福的，就像鞋子，穿在脚上，你 才能知道它舒服不舒服！
【答案】 树叶：①你用火一般的热情给我以新绿， 给人们以温暖，给大地以光明，不单我，整个世界因你 而流光溢彩。 ②你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我 的生命充满活力。 ③你给了我生命，给了我荣耀，给了我美丽的一生， 我该如何感谢你呢？ 阳光：①你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、 绵绵的细雨也为你增添了美丽。 ②你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不 可能闪烁我的光辉。 ③我是上天派来的使者，我不吝啬给任何的生物温 暖与光明，每个生物对我来说都是平等的，不要谢我。
“扩展语句”题型特点及解题攻略
扩展语句是指运用联想、想象、描写 等方式，将几个词语或一个比较短的语句， 合理扩展成一个比较长的语句或语段，即 增加原句的修饰、限制成分，增添枝叶， 使原句内容更丰富、更饱满，结构更复杂， 表达更生动，表达效果更好。
主要考查的题型有： 题型一：词语连缀型
就是题目给出一定数量的词语，按要求把它扩展成 一句话或一段话，描写一种情景，或阐发一种哲理等。 有的要求围绕某个中心，或要求有明确的重点，或要求 运用某种修辞手法。
例5 以下面给出的文字为开头，以“路”为中心，分别 写一段话。(每段续写不少于50个字) ①北京的路平直而宽阔_________________________ _________________________ 。 ②人生的路漫长而多_________________________。
_________________________
早晨，树叶与阳光亲密地交谈。 树叶(感激地)： __________________________________(排比) 阳光(谦逊地)：__________________(比喻)
【解析】 “亲密地”交代了树叶与阳光交谈的 氛围，写对话时应分别表现出树叶的“感激”和 阳光的“谦逊”，分别运用排比和比喻的修辞方 法。
答案 示例（1）：节俭是一种传统美德，像摇曳 的花朵，用无声的语言阐释民族复兴的幸福；务实 是一种踏实的作风，似沉静的高山，用实际行动解 读中国梦的内涵。 示例（2）：节俭是中华民族的传统美德，务实是 中华民族的伟大精神，它们就像一颗颗灿烂的珍 珠，永放光芒。 我最大的幸福就是用自己的实际行动，让它们 诠释中国梦的内涵。
2.按要求把下面的句子扩写成一段话。 • 这个冬季，天气异常寒冷。 • 要求：①正面描写与侧面描写相结合；②至少运用两 种不同的修辞方法；③不少于80字。
【解析】 首先要围绕天寒展开。然后行文中要 有对天寒的正面描写与侧面描写相结合的手法， 还要至少使用两种不同的修辞方法。
【答案】 示例1：城市的街道上冷冷清清的，没有 沿街叫卖的商贩，偶尔只有几个穿棉袄的人匆匆走过。 突然，天空飘起了鹅毛大雪，雪越下越大，不一会儿， 整座城市就披上了一件非常美丽的银装。 示例2：这个冬天来得特别早，刚过11月，漫天的大 雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了，树上、 房屋上、田野里到处是雪，铺天盖地；天气异常冷，似 乎出口气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好动 的狗也一动不动地趴在火堆旁，木雕泥塑一般。
（4）检查分析，完善答案。考生组织出答案后，还要 检查一下题目中显性与隐性的要求是否都一一落实， 有无遗漏的地方。
• 答案示例一：秋风扫落叶，仿佛一夜之间，满眼都是萧 索的秋意。淡淡的斜阳，残红一抹，映照着村庄、田野 ，映照着门前的小河，映照着家门前的老狗，也映照着 我家的小瓦房。母亲的白发在斜阳下散着柔柔的光，她 含着泪光送我，我挥着沉重的手臂告别家乡 。
方法③：运用表现手法。运用衬托、象征、以动写 静等表现手法，可以化抽象为具体，突出表达效果， 丰富表达内容。
示例③：他瘦得皮包骨头。瘦高的个儿，细长 的腿，看上去活像个衣服架子。要是身上一丝 不挂，大可做骨骼构造学的标本，凡是从他身 边经过的人无不惊异地回头看他。
课堂训练
1.按要求扩展下面的句子。要求：①增加修饰成分或分 句，使语句更加形象、生动；②语句间要衔接、连贯， 突出一个中心；③扩展后的句子在50字左右。
课堂训练 .请以“幸福是一种感觉”为基本内容进行扩写。要求： ①主旨集中；②采用正反对比的方法；③至少运用一种 修辞手法；④不少于150字。 解析 从题目特点来看，把它扩写成一个议论性的 语段更好些。幸福为什么是一种感觉？通过探讨其 中的原因，就可找到扩展的思路。对于正反对比方 法的运用，可以从现实出发思考：物质生活丰富的 人为什么感觉不到幸福，而物质生活不丰富的人反 而有幸福感呢？
例1 (2012·浙江)使用下面的词语写一段描 写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。 (不超过60字) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 答： ________________________________________
•方法点拨 联词扩展的步骤 第一步：审清题目要求，尤其是那些明确具体的要求， 包括陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞方法及字数限 制等。如例1题干中的“写一段描写性文字，要求运用比 喻、拟人的修辞方法，不超过60字”。 第二步：探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的 相互关系，明确中心，并根据这些寻找解题的突破点(即 扩展点)，想象出一个完整的画面或场景。如例1中的四个 词语“银杏树、初冬、疾风骤雨、凋零”，首先应该明确 它们之间的关系，在“初冬”时节，“银杏树”这一陈述 对象，经受了“疾风骤雨”的洗礼(情景)后“凋零”(事 件的行为结果)。其次，“银杏树”是设置情境中的描述 主体，也是扩写的重点。
第三步：检查分析，完善答案。考生组织出答案后， 还要检查一下题目中显性与隐性的要求是否都一一落 实，有无遗漏的地方。如例1，组织出答案后，要检查 一下答案是否落实了题干中运用描写性的文字和比喻、 拟人的修辞手法的要求，字数是否符合要求等。
【答案】 示例一：初冬，疾风骤雨丝毫不理会生命 的感受，而银杏树的叶子只得华丽转身。那扑簌簌凋零的 片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如云霞般金黄、耀眼。
【解析】 本题考查的仍然是扩展语句的能力，它 有一个中心话题，并围绕话题进行阐发。①以“北京 的路”为对象，用比较连贯的语句使其“平直宽阔” 的特点具体明确，是实写；②以“人生的路”为对象， 突出其“漫长而多彩”的特点，有比喻性、哲理性， 是虚写。 【答案】 ①北京的路平直而宽阔，有三环，有四 环，除了绕弯外，都是笔直的，像一把长长的尺子丈 量着大地。 ②人生的路漫长而多彩，人生的路却不同于笔直的 路，很难用尺来丈量；它多彩，处处充满着迷茫与坎 坷，如同山间小路有鲜花芬芳，也有泥泞的跋涉。幸 福与不幸会伴你一生。
•方法点拨 解答情境型题目要做到以下几点 (1)把握情境，根据需要来展开。 例：以“斜阳”为重点描写对象，扩展“凄凉的秋天， 斜阳中，我告别故乡”，100字左右。 从情境来看，“凄凉的秋天”一句，限制了这段话 只能描写萧条冷落的秋季景象。“我告别故乡”一句， 限制了这段话必须描写告别故乡时的情景。在这样的季 节、这样的情境中告别，其心情大多是悲伤、低沉的。
示例二：校园路旁，两排挺拔的银杏树，犹如威严雄壮 的仪仗队队员，在迎接着大家。初冬，一阵疾风骤雨之 后，树叶凋零，像一个个音符洒落地面 。
课堂训练
1.使用下面的词语，至少运用一种修辞手法，写一段不少 于60字且意思完整的话。 节俭 幸福 行动 务实 中国梦
解析 题干中所给的五个词语，其中“务实”“行动”和 “中国梦”三者之间既具有一定的逻辑性，又具有一定的 引申性，可依据三者的逻辑关系组织语言；而“节俭”是 与“浪费”相对的行为，它是中华民族的一种美德，可依 据一定的逻辑关系将“节俭”与“幸福”有机联系起来， 并和“中国梦”的有关内容构成意思完整的一段话。同时， 还要注意题干中的修辞(至少运用一种修辞手法)及字数要 求(不少于60字)。
题型三：话题扩展型 根据题目的要求，围绕给出的特定话题进行补充扩展， 使之形成意思完整的语句或语段。这种题型难度较高， 能考查出考生的语言表达能力和思维能力。
方法点拨 (1)把握话题(中心)，确定扩展方向。这类题在题干中已限定了扩 展的中心，答题时必须围绕这个中心话题去扩展。 (2)围绕话题，确定手法，组织语言作答。扩展时要严格围绕限定 的内容，不能另立话题。可以选用比喻、拟人等修辞手法(明确要 求的除外)，也可以借助举例、对比、因果推论法等来增强语言表 现力。
(2)把握重点，常用方法是让重点词语充当主语，对 其进行描绘。如对“斜阳”展开详细描写，应是一种冷 色调或暗色调的描写，以衬托离别时的悲凉心情。 (3)注意扩展语句题不仅要符合题意，更要使扩展后 的语段富有意蕴，生动丰满。这是扩展语句题的最后 归宿，也是增分点。高分答案一定是“生动丰满”的！ 为此，必须综合运用比喻、拟人、借代等修辞手法， 使语言富有文采。