三年级下册心理健康教案

1.感受赞美

教学目标:

知识与技能：我能感受到，被不同方式赞美时会有不同的喜悦。

过程与方法：我能感受到，被不同方式赞美时会有不同的喜悦。

情感、态度与价值观：我能用恰当的方式回应别人给我的赞美。

教学重点：我发现可以利用歌谣来赞美别人。

教学难点：我发现可以利用歌谣来赞美别人。

教学过程：

一、导入新课

“赞美一句似春风，吹拂心坎暖融融。表扬夸奖心里甜，说声“应该”继续冲。”今天我们学习《感受赞美》。

二、新授

（一）快乐歌谣

1．学唱一首快乐歌谣吧！你会在“你真的很棒”中感受到赞美。

2．学生学会赞美。

（二）感受赞美

1．你有过被赞美的经历吗？请说一说你当时的感受。

我被公开赞美的事情是：。

当时我的感受是：。

2．回应赞美

面对他人的赞美，你应该如何回应呢？

当别人公开赞美我时，我回应的方法是：。

当别人私下赞美我时，我回应的方法是：。

当别人直接赞美我时，我回应的方法是：。

当别人间接赞美我时，我回应的方法是：。

经过讨论，我知道回应别人赞美的方法还有：

。

（三）自我评估

三、小结

师：真诚地赞美别人吧！获得你赞美的人会因你的赞美而变得更加完善。

2.说出你真棒

教学目标

知识与技能：我能用心发现和欣赏同学的优点。

过程与方法：我能对同学的优点和长处，真心表示赞美。

情感、态度与价值观：我能接受别人对我的赞美，在感受愉悦的同时，我也更自信了。

教学重点：我能对同学的优点和长处，真心表示赞美。

教学难点：我能接受别人对我的赞美，在感受愉悦的同时，我也更自信了。教学过程：

一、导入新课

“真诚来赞美，说声“你真棒”。发现并欣赏，喜悦在心上。”今天我们学习《你真棒》。

二、新授

（一）看一看，想一想

学生看图页，说说你看到了啥？

（二）学会欣赏

在班里，有哪些人是你最欣赏的？他们有什么优点？

学生自由说一说。

（三）优点小奖状

针对小组同学的优点，请把赞美的话做成一张精美的小奖状吧！

同学

你跑得快，跳得高，运动成绩特别好，是“刘翔第二”！

（四）自我评估

师：用赞美的眼光去看别人，别人会更美；用赞赏的眼光去看世界，世界会更美。

3.小干部责任大

教学目标

知识与技能：知道班级中小干部的名称，愿意担任小干部工作，为集体服务。

过程与方法：对班中小干部的工作内容和方法有进一步的了解。愿意担任小干部工作，为集体服务。

情感、态度与价值观：愿意真诚地表达出小干部的感谢。

教学重点：知道班级中小干部的名称，愿意担任小干部工作，为集体服务。教学难点：愿意真诚地表达出小干部的感谢。

教学过程：

一、导入新课

“集体生活真幸福，小小干部不怕苦。帮助同学热心肠，齐心协力共进步。”今天我们学习《班级小干部》。

二、新授

（一）小干部大本营

1．想一想，班级里为什么需要小干部？班干部岗位有哪些？

2．学生思考，完成图表。

（二）班干部为班上做什么

1．请你想一想，班里的小干部分别为集体做了哪些事情呢？举例引导。如带领我们做早操等。

2．让班干部说说自己的工作及经验。

（三）表达谢意

1．班里的小干部为集体做了很多事情，请你想一想，说一说。学生自由发言。

2．可以用哪些方式来表达自己的谢意呢？例如：学做感谢卡、问好。

3.作为小干部，你对同学的谢意应该做出怎样的回答呢？作为集体中的一员，你能为集体做什么事情呢？

（四）自我评估

1．完成个人评价。2．完成团体评价。

三、小结

师：希望你了解并体谅班级小干部的辛苦，树立为集体服务的意识，在服务中体会快乐。

4.小干部，你辛苦了

教学目标

1.我能用自己的方式表达对班级小干部的谢意。

2.我能对同学的谢意做出回应。

教学过程：

一、导入新课

班级干部真叫忙，遇到困难他来帮。辛勤工作洒汗水，记在心中不能忘。今天我们对为班集体辛苦工作的小干部说声谢谢吧。

二、新授

（一）说声谢谢。

1．小干部为集体做了很多事情，请你想一想，说一说。

2．你曾用哪些方式向他们表达谢意呢？

（二）送上谢意。

1．今天我们两人合作来制作一张感谢卡，送给班里的小干部吧。

2．出示感谢卡的例图。

3．讲解基本格式。

4.有创意的制作吧。两人合作。

5.送给小干部。作为小干部，你对同学的谢意应该做出怎样的回应呢？

（三）我愿意

1.想一想，你能为班集体做些什么事情呢？

2.制作许愿卡。

3.要记得信守诺言，好好表现啊！

（四）自我评估

师：要树立服务意识和责任意识，当好班干部，也要向辛苦工作的班干部说一声，班干部，你辛苦了。

5.兴趣排行榜

教学目标

知识与技能：借助同学们的交流，发现自己的兴趣。

过程与方法：了解哪些兴趣活动是适合小学生的，并且认真思考合适自己的兴趣活动。

情感、态度与价值观：用心思考自己喜欢的兴趣活动是否适自己，决心依据自己的能力和需要努力培养兴趣。

教学重点：依据自己的能力和需要努力培养兴趣。

教学难点：发现兴趣是可以培养的。

教学过程：

一、导入新课

“你游泳来我画画，各有所长顶呱呱。课余生活真充实，培养兴趣展才华。”今天我们学习《兴趣排行榜》。

二、新授

（一）我的兴趣