让学生在班级文化建设中茁壮成长.doc
班级文化建设应该从哪些方面着手
班级文化建设应该从哪些方面着手班级，作为学校教育的基本单位，其文化建设对于学生的成长和发展具有至关重要的作用。
一个积极向上、富有特色的班级文化，能够营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展，增强班级的凝聚力和向心力。
那么，班级文化建设应该从哪些方面着手呢？一、物质文化建设物质文化是班级文化的基础，它主要包括教室环境的布置、教学设施的配备等方面。
首先，教室的布置要整洁、美观、舒适。
可以在教室里摆放一些绿色植物，让学生们在清新的环境中学习；在墙壁上张贴名人名言、优秀作品等，激励学生们奋发向上；设置图书角，摆放各类书籍，培养学生的阅读习惯。
其次，教学设施要齐全、先进，为学生提供良好的学习条件。
例如，配备多媒体教学设备、实验器材等，让学生能够更好地获取知识。
二、制度文化建设制度文化是班级文化的保障，它能够规范学生的行为，保证班级的正常运转。
制定班级规章制度时，要充分考虑学生的意见和建议，让学生参与到制度的制定过程中，这样可以增强学生对制度的认同感和遵守的自觉性。
班级制度应该包括考勤制度、学习制度、纪律制度、卫生制度等方面，明确学生在学习和生活中的行为规范。
同时，要建立健全的班级管理机制，如班干部选拔制度、班级考核制度等，培养学生的自我管理能力和团队合作精神。
三、精神文化建设精神文化是班级文化的核心，它体现了班级的价值取向和共同追求。
培养班级精神，可以通过开展主题班会、班级活动等方式来实现。
例如，组织“我的梦想”主题班会，让学生们畅谈自己的理想和目标，激发他们的学习动力；开展团队拓展活动，增强学生之间的信任和合作，培养团结协作的精神。
此外，还可以确立班级口号、班歌等，增强班级的凝聚力和归属感。
四、行为文化建设行为文化是班级文化的外在表现，它反映了学生的道德品质和行为习惯。
教师要以身作则，为学生树立良好的榜样。
同时，要注重培养学生的文明礼仪，教育学生尊重他人、关爱他人，学会与人友好相处。
在学习方面，要培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励他们积极思考、勇于探索。
抓好班级文化建设促进学生德育发展
抓好班级文化建设促进学生德育发展班级文化是校园文化建设的重要组成部分。
丰富的班级文化不仅能够营造优良的教室环境，调动学生的学习积极性和创造力，更能促进小学生形成良好的品德。
因此，班主任要优化班级环境布置，充分发挥隐形德育课程对学生思想道德教育的正面影响。
标签：班级文化建设学生德育班级文化是“班级群体文化”的简称，是指在班级管理中，把一个班级的全体同学团结在一起的行为方式、价值观念和道德规范的总和。
班级文化一般由“显性文化”和“隐性文化”两部分组成。
走进教室，呈现于眼前醒目的“公告栏”“黑板报”“红花栏”等都归属于“显性文化”;而一个班级制定的行为准则和形成的价值取向等制度和精神方面的文化，统称为“隐性文化”。
它们分布浸润于班级的每个角落，影响着每一个学生。
丰富的班级文化不但能够创设健康的教室环境，提高学生的学习兴趣，激发学生的创造力，更能促进小学生培养优良的品德，构建健康的人格。
那么如何打造班级特色文化，使其更好地服务于德育教育呢？下面我就谈谈在创建班级文化方面的一些粗浅的做法和体会。
一、创设班级物质文化，提升德育的激励功能教室是学生学习、生活和行为习惯养成的摇篮，是教师传道、育人的阵地。
班级物质文化就是教室内外的布置，看得见、摸得着。
它由硬件设施和个性化布置等几部分组成，其中硬件设施是学校统一在每间教室安装配备好的，班主任一般是不会去改变的，而个性化布置则跟班级的精神文化和制度文化紧密相关，从很大程度上映射出班主任的治班理念和一个班级的育人氛围。
坚持做到让“每一面墙”说话，让“每一个角落”传情，那么每间普通的教室就会成为无声胜有声的教育风景线。
每学年初，我都会发动学生和我一起设计（低年级时，我会动员学生家长参与其中），一起布置我们的教室。
事先我会对班级布置作整体梳理，哪些是常规文化，也就是学校规定布置的（比如：公告栏、黑板报、红花栏等）;哪些是特色文化，也就是班级可以自由发挥的（比如班名、班训、班级公约等）。
加强校园文化建设-营造良好育人氛围
加强校园文化建设，营造良好育人氛围德国哲学家黑格尔曾说：“人是靠精神活着的”，如果一个人没有精神支柱，就会消沉、颓废、一蹶不振。
同样，一个校园如果没有文化精神引领，它就没有自己的办学特色，就像人失去了灵魂一样，因此学校不能缺失文化精神。
校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。
校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。
健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
然而，随着改革开放和市场经济的发展，人们的价值观、理想和信念也将会发生很大的变化，如何进行校园文化的建设成为当今教育工作者面临的重大课题和挑战。
在工作实践中，我们作了以下的探索。
一、建设优美校园环境，陶冶学生的高雅情操“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境。
”苏霍姆林斯基也说：“一所好的学校墙壁也会说话”。
校园环境文化是校园文化的重要组成部分，完善的设施、合理的布局、美观的景物、各具特色的建筑和场所，使人心旷神怡、赏心悦目，让师生员工能够教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。
学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。
校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。
校园是每个孩子学习生活的地方，是他们成长的摇篮，也是他们放飞梦想，追寻理想的地方！对于每一位学生来说，良好的校园环境给他们带来的是温馨、舒适的学习和生活状态。
可以想象一下，漫步林荫大道，与同学们一起端坐在草地上，仰望苍天，激扬文字那种豪迈之情；走进古香古色而又富有现代气息的图书馆内，那种宁谧、神圣的氛围让学子融入到书海的世界里，享受那五千年的人文情怀。
对校园文化进行建设需对校园的整体布局进行调整，以及对校园环境进行升华，让学子们有着更好的学习生活环境。
班主任如何进行班级文化建设
班主任如何进行班级文化建设班级文化建设是每位班主任在日常工作中的重要任务之一，它对于培养学生的团队合作精神、树立正确的价值观念以及提升班级凝聚力和向心力具有重要意义。
本文将探讨班主任如何进行班级文化建设，并提出一些建议。
一、树立正确的价值观念首先，班主任要树立正确的价值观念，成为学生的榜样。
班主任应该积极践行社会主义核心价值观，倡导道德和文明的行为，为学生树立正确的人生观、价值观和社会观。
班主任要注重自身修养，保持积极向上的心态，尊重学生、关心学生，以真诚和善意的态度对待每个学生，赢得学生的尊重和信任。
二、塑造良好的班级氛围班主任应该致力于塑造良好的班级氛围，为学生提供和谐、积极、向上的学习环境。
首先，班主任要倡导班级的团结互助精神，鼓励学生之间相互支持和帮助。
班主任可以组织班级活动，如班级聚餐、户外拓展活动等，增强班级凝聚力。
其次，班主任要注重班级卫生和环境的整治，充分利用班级公告栏和展示墙，展示学生的优秀作品和班级文化成果，增添班级的活力。
此外，班主任应该营造良好的师生关系，与学生进行心理沟通，关注学生的成长和发展，并及时给予指导和帮助。
三、培养良好的班风班纪班主任应该注重培养良好的班风班纪，规范学生的行为和表现。
首先，班主任要制定明确的班规班纪，并深入解读给学生，让他们明白规则的重要性和遵守规则的意义。
班主任要加强班级管理，及时对违反纪律的学生进行批评和教育，引导学生自觉遵守纪律。
其次，班主任要增强班级的正能量，鼓励学生相互尊重、友爱互助，反对欺凌行为，倡导阳光、健康的班级文化。
班主任可以通过班会、班级文明评选等方式，营造良好的学习氛围和行为规范，引导学生形成良好的习惯和行为准则。
四、注重班级活动和文化建设班主任应该注重组织丰富多彩的班级活动，促进学生全面发展。
班主任可以根据学生的兴趣和需要，开展各类主题班会、班级讨论和学术竞赛等活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。
同时，班主任应该注重班级文化建设，制定班级口号和标语，设计班级徽标和宣传品，加强班级文化的建设和传承。
建立积极的班级文化
建立积极的班级文化在一个班级里，班级文化是非常重要的，它不仅影响着学生的学习氛围和情绪状态，也关系到师生之间的相处方式和班级整体的凝聚力。
建立积极的班级文化，可以促进学生的全面发展，提升班级的凝聚力和向心力，营造和谐的师生关系，为班级的发展奠定坚实的基础。
那么，如何才能建立积极的班级文化呢？以下将从多个方面进行探讨。
一、建立共同的目标和信念建立积极的班级文化首先需要明确班级的共同目标和信念。
班级中的每个成员都应该明确自己的责任和使命，明白自己在班级中的定位和作用。
通过制定班级规章制度、班级荣誉榜等方式，让每个学生都感受到自己的重要性和责任感，形成共同的目标和信念，共同努力，共同进步。
二、倡导积极向上的氛围在班级中，应该倡导积极向上的氛围，鼓励学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
老师要以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的人生目标，培养学生的积极心态和乐观情绪。
同时，班级中的同学之间也要互相鼓励、支持，共同创造一个积极向上的学习和生活氛围。
三、尊重每个成员的个性和特长班级是一个集体，其中的每个成员都有自己独特的个性和特长。
在建立积极的班级文化过程中，要尊重每个成员的个性和特长，让每个学生都能找到自己的定位和发挥空间。
班级中的学生可以相互学习、相互借鉴，共同进步，形成良好的学习氛围和合作氛围。
四、建立良好的师生关系师生关系是班级文化建设中至关重要的一环。
老师要做到公平公正，尊重学生，关心学生，引导学生，激发学生的学习兴趣和潜力。
同时，学生也要尊重老师，听从老师的教导，与老师建立良好的互动关系。
只有师生之间相互尊重、相互理解，班级文化才能得以良性发展。
五、开展丰富多彩的活动班级文化建设需要通过各种形式的活动来丰富班级生活，增强班级凝聚力。
可以组织各类文体活动、志愿活动、团队建设活动等，让学生在活动中感受集体的力量和快乐，增强团队合作意识和集体荣誉感。
通过活动的开展，可以拉近师生之间的距离，增进师生之间的情感交流，促进班级文化的建设。
班级文化建设总结6篇
班级文化建设总结6篇篇1一、引言班级文化是一个班级最独特的财富，它承载着班级的历史、传统和价值观。
在长期的办学实践中，我班形成了具有自身特色的班级文化。
为了更好地了解和传承这一文化，我们进行了深入的研究和总结。
二、班级文化的核心价值观我班班级文化的核心价值观主要体现在以下几个方面：1. 团结协作：我们注重团队成员之间的合作与沟通，共同完成任务，实现共同目标。
2. 勤奋好学：我们倡导勤奋好学的精神，鼓励学生在学业上不断追求卓越。
3. 诚信守信：我们重视诚信守信的品质，要求学生以诚实守信的态度对待学习和生活。
4. 尊重他人：我们尊重每一位同学的个性和差异，鼓励学生在相互尊重的氛围中成长。
这些价值观是我们班级文化的精髓，也是我们班级凝聚力和向心力的源泉。
三、班级文化的具体表现我班班级文化的具体表现可以从以下几个方面进行阐述：1. 班级口号与标志：我们班级拥有独特的口号和标志，这些口号和标志不仅代表着我们的精神面貌，更是我们班级文化的象征。
2. 班级传统与活动：我们班级有着丰富的传统和活动，如定期举行的班级晚会、运动会等，这些活动不仅锻炼了我们的身体和意志，更增强了我们的班级凝聚力和归属感。
3. 班级氛围与风气：我们班级注重营造积极向上的氛围和风气，鼓励学生追求卓越、尊重他人、勤奋好学。
4. 班级荣誉与成果：我们班级在各项活动和比赛中取得了优异的成绩和荣誉，这些成果不仅是我们实力的体现，更是我们班级文化的结晶。
四、班级文化的传承与发展为了更好地传承和发展我班的班级文化，我们采取了以下措施：1. 强化价值观教育：通过班会、团队活动等形式，不断强化学生的团结协作、勤奋好学、诚信守信和尊重他人等价值观。
2. 丰富传统与活动：不断丰富和创新我们的传统和活动形式，如定期举行户外拓展、文艺比赛等，以适应时代发展和学生需求的变化。
3. 营造良好氛围：继续营造积极向上、充满活力的班级氛围，让学生在温馨和谐的班级环境中茁壮成长。
建设班级文化,培养学生核心价值观
建设班级文化，培养学生核心价值观在当今社会，建设班级文化，培养学生核心价值观已经成为教育工作的重要任务。
学校是学生成长的摇篮，班级是学生学习生活的主要场所，班级文化的建设直接关系到学生的思想品德和行为习惯的养成，对学生成长成才具有重要的影响。
如何建设班级文化，培养学生核心价值观成为了每一个教育工作者和家长都需要关注和思考的问题。
一、认识班级文化的重要性班级文化是指班集体因共同的价值观念、行为规范、相互关系以及社会和学习环境等而形成的文化氛围。
一个好的班级文化能够为学生提供良好的学习环境和全面的发展空间，有利于学生全面发展，促进学生身心健康成长，也有利于塑造学生的正确人生观、价值观和世界观。
班级文化对于学生的学业成绩、道德品质、心理健康、思想觉悟等方面都有着举足轻重的影响。
所以，好的班级文化不仅有利于学生的全面发展，也有利于学生未来社会的发展。
一个班级如果能够形成良好的文化氛围，学生们会在这种氛围中形成积极向上的人生观和价值观，对社会会作出更多更积极的贡献。
二、培养学生核心价值观的重要性学生核心价值观是指在学生成长过程中形成的、内化的、相对稳定的、具有根本意义的、基本准则和基本信念。
培养学生核心价值观是教育的基本任务，是学校教育的根本目的。
现代社会的发展变革，给学生的未来带来了巨大的挑战。
在这样的历史背景下，培养学生核心价值观显得尤为迫切和重要。
学生核心价值观的培养，不仅仅是学校的教育任务，更是社会的责任和义务。
培养学生高尚的道德情操和正确的价值观，是社会和国家的长远利益所在。
而班级文化又是学校教育的重要载体，可以在很大程度上对学生进行核心价值观的培养。
班级文化的建设是培养学生核心价值观的重要途径。
三、建设班级文化的途径和方法要建设好班级文化、培养好学生核心价值观，首先要建立一个积极向上的班集体氛围。
积极向上的班集体氛围可以使学生在其中获得学习的动力、情感的支持和心灵的慰藉。
而建立积极向上的班集体氛围又需要做到以下几点：1. 着力构建和谐班级环境。
浅析小学班级文化建设对学生成长的重要作用
浅析小学班级文化建设对学生成长的重要作用小学是孩子们人生中最初的成长阶段，而班级文化建设对于学生成长起着至关重要的作用。
一个良好的班级文化可以营造一个和谐、积极的学习环境，帮助学生培养团队合作精神、自信心和责任感，促进学生全面发展。
下面就浅析小学班级文化建设对学生成长的重要作用。
班级文化建设是培养学生健康成长的重要手段。
班级文化是班级成员共同遵循的价值观念、规范和行为准则。
一个积极向上的班级文化可以培养学生健康向上的心态，让他们在轻松、愉快的氛围中成长。
班级文化建设可以引导学生形成正确的人生观、价值观和行为规范，从而帮助他们塑造积极进取的人格特质，培养健康的心理素质，促进学生身心健康的全面发展。
班级文化建设对学生品德养成起着积极的作用。
班级是学生成长的重要场所，班级文化建设是学生品德养成的重要环节。
在一个积极向上、和谐融洽的班级文化中，学生们可以感受到师生之间互相关爱、互相尊重的氛围，学会积极向上的情感与情绪管理，树立正确的人生观和价值观。
班级文化建设还可以引导学生学会团队合作、相互帮助，培养学生的社会责任感和团队协作精神，从而提高学生的综合素质，为学生健康成长打下坚实的品质基础。
班级文化建设对学生成长影响深远。
在一个积极向上、和谐共处的班级文化中，学生们可以收获友谊、收获成长，体验到参与、负责、创造的快乐。
这种从小培养的积极正能量会伴随学生走向更高的人生阶段，帮助他们树立正确的世界观和人生观，让他们在成长中不断提升自我修养，不断完善自身素质，为未来的发展奠定基础。
建设良好的班级文化还能够激发学生的创造力、想象力和创新意识，启发学生的学习兴趣，从而促进学生在学习和生活中得到全面的发展。
班级文化建设对于老师和家长的教育工作也是一种指导方法。
教师和家长是学生成长教育的主要引导者和陪伴者，他们在孩子成长道路中具有不可替代的作用。
而一个良好的班级文化就像一个温暖的大家庭，老师和家长可以在其中积极参与，引导学生树立正确的人生观、价值观，关注学生的成长与发展，与学生一起共同成长。
营造良好班级文化
营造良好班级文化营造良好班级文化，是每个班级都需要重视和努力实践的问题。
良好的班级文化不仅可以增进师生之间的相互尊重和融洽关系，还可以促进学习氛围的形成，帮助学生在和谐的环境中茁壮成长。
要实现这一目标，需要全体师生的共同努力和不懈探索。
以下是一些关于如何营造良好班级文化的建议和思考，希望对广大教师和同学们有所启发。
一、建立和谐的师生关系良好的师生关系是营造良好班级文化的基础。
教师应该以亲切、耐心、平等、公正的态度对待每一个学生，让学生感受到教师的关怀和温暖，激发学生学习的积极性和主动性。
教师也应该尊重学生的个性和特长，给予学生更多的自由和尊重空间，让学生感受到对他们的信任和认可。
教师还要勇于承担家长的责任和义务，与学生家长建立起密切的联系，共同关心学生的成长和发展，形成与家长密切合作的格局。
只有建立起和谐的师生关系，才能为营造良好班级文化打下坚实基础。
二、倡导诚信、友爱的价值观在班级文化中，诚信和友爱是非常重要的价值观。
教师应该时刻引导学生树立正义感和诚信意识，鼓励他们在学习、生活中做一个诚实守信的人。
教师还应该引导学生树立友爱之心，鼓励同学们彼此理解、包容、关心、帮助，共同营造一个和谐的集体氛围。
在实践中，教师可以鼓励学生开展各式各样的互助活动，让学生学会与他人合作、分享、关心对方的感受，增进彼此之间的感情，建立深厚的友谊。
只有让学生们懂得真诚待人、友爱相处，才能促进良好班级文化的形成。
三、营造积极向上的学习氛围积极的学习氛围是营造良好班级文化的重要组成部分。
教师可以通过多种方式引导学生关注学习，激发他们的学习兴趣和动力，让学生愿意踊跃参与学习活动，展现自己的才华和智慧。
在这一过程中，教师可以多鼓励学生们多多展示自己的优点和特长，让他们感受到自己的价值和重要性，从而增强学习的信心和动力。
教师还可以通过多种途径减轻学生的学习负担，让学生学会自主学习、探究学习，培养学生的创新精神和实践能力。
只有在积极向上的学习氛围中，学生才能愉快地学习、生长，从而形成良好班级文化。
浅谈班级文化建设促进孩子的个性发展
浅谈班级文化建设促进孩子的个性发展作为孩子成长的重要环境之一，班级文化对孩子的成长发展起着至关重要的作用。
一个积极向上、富有活力的班级文化，能够促进孩子的个性发展，培养他们的独立性和创造力，使他们在和谐、健康的氛围中茁壮成长。
本文将浅谈班级文化建设对于孩子个性发展的重要意义。
一、班级文化构建在理念上注重尊重和包容一个积极向上的班级文化理念首先应该是尊重和包容。
尊重每个孩子的个性差异，包容不同的兴趣爱好和思想观念，让每个孩子都能找到自己的认同感和归属感。
在这样的氛围中，孩子会更加自信和开放，愿意表达自己的想法和见解，从而培养了他们的独立性和自主意识。
班级文化建设中，应该注重鼓励孩子们发表自己的观点，尊重他们的选择和决定，让他们在尝试中成长，在失败中吸取经验。
这样的氛围能够激发孩子的创造力和探索精神，培养他们的实践能力和解决问题的能力，形成良好的个性发展基础。
二、班级文化建设促进孩子的交往能力和团队精神良好的班级文化能够促进孩子的交往能力和团队精神的培养。
在一个和谐、友好的班级氛围中，孩子们会更乐意与他人交流和合作，学会倾听和尊重他人的意见，提升自己的交际能力。
通过团队活动和合作项目，孩子们能够学会分享、合作和互助，培养了他们的团队合作意识和责任意识，这对他们的个性发展具有重要的促进作用。
班级文化建设应该重视孩子们之间的互动和交流，激发他们的合作意识和团队精神。
通过各种形式的团体活动和班级项目，引导孩子们主动参与，培养他们的合作精神和团队意识，让他们在与他人相处中逐步完善自己的个性，发掘自己的特长和潜力。
三、班级文化建设重视个性的培养和发展班级文化建设还应该注重个性的培养和发展，让每个孩子都能找到适合自己的成长路径。
在班级文化建设中，应该引导孩子们树立正确的人生观和价值观，培养他们的自信心和自尊心，让他们明白自己的价值和潜力所在，不断挖掘和发展自己的个性特长。
为了促进孩子的个性发展，班级文化建设应该注重发掘和激发每个孩子的潜能，为他们营造适宜的学习和成长环境。
建立积极的班级文化
建立积极的班级文化在学校教育中，班级文化是一个非常重要的概念。
一个积极向上的班级文化可以促进学生的学习和成长，增强师生之间的互信和合作，营造和谐的学习氛围。
那么，如何建立一个积极的班级文化呢？以下将从几个方面进行探讨。
首先，班级文化的建立需要全体师生的共同努力。
师生之间应该相互尊重、理解和信任。
教师要以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的自信心和责任感。
同时，学生也要尊重师长，团结友爱，互相帮助，共同营造一个和谐的班级氛围。
其次，班级文化的建立需要注重班级活动的组织和开展。
班级活动是促进班级凝聚力和向心力的重要途径。
可以组织各种形式多样的活动，如班级聚餐、户外拓展、文艺表演等，让学生在活动中增进感情、增强团结，培养集体荣誉感和责任感。
通过这些活动，可以拉近师生之间的距离，增进相互了解，促进班级文化的建设。
此外，班级文化的建立还需要注重班级管理的规范和有效。
班级管理是班级文化建设的重要保障。
教师要建立科学的班级管理制度，明确班级规章制度，规范学生的行为，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
同时，要及时对学生的不良行为进行纠正和教育，让学生明白自己的错误，认识到自己的责任，从而促进班级文化的形成和发展。
最后，班级文化的建立需要注重班级精神的培养和传承。
班级精神是班级文化的灵魂和核心。
班级精神包括班级的核心价值观、共同目标和行为准则等，是班级成员共同遵循和信奉的信念和理念。
教师要引导学生明确班级精神，传承班级传统，激发学生的集体荣誉感和归属感，让班级精神成为班级文化的重要组成部分。
综上所述，建立积极的班级文化是一个长期而艰巨的任务，需要全体师生的共同努力和不懈探索。
只有通过共同努力，才能建立起一种积极向上、和谐稳定的班级文化，为学生的成长和发展提供良好的环境和条件。
希望每个班级都能够建立起积极向上的班级文化，让每个学生都能在这样的氛围中茁壮成长。
让学生在班级文化沐浴中茁壮成长
让学生在班级文化沐浴中茁壮成长作者：孙明华陈小鸭来源：《中小学学校管理》2014年第02期浸润于和谐的文化之中，如沐春风，如浴甘露，受益无穷。
教育就是营造良好的班级文化。
班级文化具有春风化雨、润物无声的作用。
班主任应通过班级文化建设，为孩子创造一个优美和谐、丰富多彩的文化环境，以陶冶孩子的心灵。
一、美化班级物质文化所谓班级物质文化是指通过对所在班级环境的设计、布置以及在此过程中的相关要求而形成的一种文化形态，它是班级文化建设的“硬件”，也是班级文化的表层。
班级物质文化对孩子的教育具有“桃李不言，下自成蹊”的特点，能使孩子们不知不觉，自然而然的受到熏陶，因此，我们应该改变那种有环境而无环境文化的状况，赋予班级环境一定文化色彩和教育意识，增强环境育人的功能，借用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的话说，就是努力使学校的每一块墙壁也会说话。
一旦我们使班级的各种物化的东西，都能体现班级的个性和精神，都能给孩子一种高尚的文化享受，那么班级文化也就如一位沉默而有风范的老师一样起着无声的教育作用。
二、开发班级制度文化班级制度文化是指以班规、班纪为内容的班级师生共同制定、认同和遵守的行为准则和道德规范所表现出的文化形态，它是班级文化的中层面。
班级制度文化的建设，为孩子们提供了评定品格行为的内在尺度，从而，使每个孩子都能在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。
因此，我们制定班级规章制度时，不仅要注意制度本身的科学完善，还要从文化的角度来审视制度，赋予制度以文化色彩。
如：在班级制度的各项条文中，应突出精神风貌，价值观念等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一。
这样才有助于规章制度的强制作用与激励作用的共同发挥。
三、优化班级活动文化班级文化教育对孩子的影响主要是通过各类班级活动对孩子的思想观念产生影响的。
让班级活动丰富起来，首先要组建各类兴趣小组，如学科兴趣小组、写作小组、阅读小组、体育小组、美术小组等。
班级文化建设实施方案
班级文化建设实施方案班级文化是指在班级中形成的一种共同的价值观、行为规范和精神风貌。
良好的班级文化有利于增强班集体凝聚力，提高学生的自律意识和责任感，促进学生全面发展。
因此，班级文化建设是每个班主任和班级成员都应该重视和积极参与的工作。
为了更好地实施班级文化建设，我们制定了以下实施方案：一、树立正确的核心价值观。
班级文化的核心是价值观，我们要以“团结、友爱、进取、担当”为核心价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的社会责任感和使命感。
二、建立健康的文化氛围。
班级是学生学习和生活的重要场所，我们要营造积极向上、和谐健康的班级文化氛围。
可以通过组织各种形式的文体活动、班级主题团队建设活动、班级文化节等方式，让学生在快乐中成长，在活动中感受集体的力量和温暖。
三、强化班级管理。
班级管理是班级文化建设的重要保障。
我们要建立健全的班级管理制度，明确班级规章制度，加强对学生的日常教育管理，引导学生自觉遵守规章制度，培养学生的自律意识和责任感。
四、加强班级凝聚力。
班级凝聚力是班级文化建设的重要内容。
我们要通过班级团队建设、班级主题活动、班级志愿者服务等方式，增强班级成员之间的凝聚力和归属感，让每个学生在班级中都能找到自己的位置，感受到集体的温暖和力量。
五、促进班级成员全面发展。
班级文化建设的最终目的是促进班级成员的全面发展。
我们要重视学生的个性发展，关注每个学生的成长需求，为学生提供个性化的成长空间和发展平台，让每个学生都能在班级文化建设中得到心灵的滋养和成长的力量。
在实施班级文化建设方案的过程中，班主任、班级成员和家长都应积极参与，形成良好的合力。
只有大家齐心协力，才能打造出真正符合班级特点和学生需求的班级文化，为学生的健康成长和全面发展提供有力保障。
希望全体师生共同努力，共同营造良好的班级文化氛围，让每个班级都成为学生成长的温室，让每个学生都在班级文化中茁壮成长。
中学班级文化建设方案
中学班级文化建设方案1. 引言中学班级文化建设是培养学生全面发展的重要环节。
良好的班级文化有助于改善班级氛围，促进学生的学习和成长。
本文档将提出一些中学班级文化建设方案，以帮助班级更好地营造积极向上的氛围，促进学生的学习和发展。
2. 目标中学班级文化建设的目标是：•培养学生的团队合作意识和集体荣誉感；•增强学生的自信心和责任感；•营造积极向上的班级氛围，促进学生的学习和发展。
为了实现这些目标，我们需要采取以下措施：3. 措施3.1 班级规章制度的制定和执行班级规章制度是班级管理的基础和框架，它规范了学生的行为和活动。
班级规章制度的制定需要广泛征求学生和家长的意见，并与学校的相关规定保持一致。
所有学生都需要熟悉并遵守规章制度。
3.2 建立班级荣誉制度班级荣誉制度是激励学生团队合作和集体荣誉感的重要手段。
可以设立班级荣誉牌，根据学生的表现和贡献进行评定，并在班级公告栏上公示。
3.3 组织班级活动班级活动是增强学生凝聚力和集体意识的重要途径。
可以开展一些有意义的班级活动，如班级远足、文艺演出、志愿者活动等。
这些活动可以增加学生与老师的互动，加强师生之间的沟通和理解。
3.4 增加学生参与决策的机会学生参与决策能够增强他们的责任感和自信心。
可以设立班级议事会，由学生代表参与班级事务的讨论和决策。
同时，班级教师应该更多地询问学生的意见和建议，让他们感到自己的声音被重视。
3.5 营造良好的师生关系良好的师生关系是班级文化建设的关键。
班级教师应该关心学生、尊重学生，并且在教学过程中给予学生积极的反馈。
同时，学生也需要尊重师生，遵守教师的要求。
4. 实施计划4.1 制定班级规章制度在新学期开始之前，组织班级教师和学生代表共同制定班级规章制度，并在班级公告栏上公示。
4.2 设立班级荣誉牌在学期初，制作班级荣誉牌，用于评定学生的表现和贡献。
4.3 安排班级活动在每学期中，安排一些有意义的班级活动，如班级远足、文艺演出等。
六中校园文化建设方案
六中校园文化建设方案一、前言校园文化是学校教育的重要组成部分，它不仅影响着学生的学习成绩，更是塑造学生人格、培养社会主义核心价值观的重要途径。
为了让六中的学生们在一个充满文化气息的环境中茁壮成长，我们提出了这个校园文化建设方案。
二、目标1.营造积极向上的校园氛围，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
2.培养学生们的爱国情怀，增强他们的民族自豪感。
3.提高学生们的综合素质，培养他们的创新精神和实践能力。
三、具体措施1.打造书香校园1.1设立班级图书角，定期更新图书，鼓励学生阅读。
1.2开展“阅读名著，感悟人生”系列活动，引导学生分享阅读心得。
1.3举办校园读书节，开展诗歌朗诵、讲故事等比赛，激发学生的阅读兴趣。
2.传承中华优秀传统文化2.1开设中华优秀传统文化课程，让学生了解国学、书法、绘画等传统文化。
2.2举办传统文化主题活动，如端午节包粽子、中秋节猜灯谜等，让学生体验传统习俗。
2.3组织学生参观文化遗址，增强他们对民族文化的认同感。
3.培育爱国主义精神3.1开展“我和我的祖国”主题教育活动，培养学生们的爱国情怀。
3.2利用重大节日，如国庆节、抗战胜利纪念日等，组织升国旗、唱国歌等活动，增强学生的国家荣誉感。
3.3讲述革命故事，传承革命精神，让学生了解为国家繁荣富强而英勇奋斗的历史人物。
4.提升综合素质4.1开展校园运动会，培养学生们的团队精神和拼搏意识。
4.2举办校园艺术节，展示学生们的才艺，培养他们的艺术素养。
4.3开展志愿服务活动，让学生学会关爱他人，培养他们的社会责任感和公民意识。
四、保障措施1.加强组织领导，明确责任分工，确保各项活动落到实处。
2.加大投入，完善基础设施，为校园文化建设提供物质保障。
3.加强师资培训，提高教师的文化素养和教育教学能力。
通过实施这个校园文化建设方案，我们相信六中的学生们将在一个充满文化气息的环境中茁壮成长，他们将以更加饱满的热情投身学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
小学班主任班级文化建设
小学班主任班级文化建设作为小学班主任，我们肩负着培养祖国花朵的重任，而班级文化建设是这项任务中不可或缺的一部分。
今天，就让我们一起来探讨如何打造一个充满活力、和谐、积极向上的班级文化，让我们的学生在这样的环境中茁壮成长。
一、班级文化的定义与重要性班级文化，简单来说，就是班级成员在长期相处中形成的一种共同价值观、行为规范和氛围。
一个优秀的班级文化，有助于提高学生的综合素质，培养他们的团队精神，增强班级凝聚力，使学生在愉悦的氛围中学习、成长。
二、建设班级文化的方法与策略1.确立共同目标一个班级的共同目标，是班级文化建设的基石。
作为班主任，我们要引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，将个人发展与国家、民族的发展紧密联系起来，从而形成具有凝聚力的班级目标。
2.营造和谐氛围和谐的氛围是班级文化建设的重要条件。
我们要关心每一个学生，尊重他们的个性，倾听他们的声音，让每个学生在班级中找到自己的位置。
同时，加强家校合作，发挥家庭教育的辅助作用，共同营造一个温馨、和谐的班级氛围。
3.强化团队精神团队精神是一个班级凝聚力的源泉。
我们要通过组织各类活动，如班会、团队活动、运动会等，让学生在实践中体验到团队协作的重要性，培养他们的团队精神。
4.提高学生综合素质班级文化建设要注重学生综合素质的提高。
我们要积极开展课外活动，如社团活动、志愿服务、社会实践等，让学生在活动中锻炼自己，提升自己的综合素质。
5.塑造良好道德品质良好道德品质是班级文化建设的重要内容。
我们要加强对学生的思想道德教育，让他们学会尊重他人、关爱他人、帮助他人，树立正确的道德观念。
6.建立完善班级制度小学班主任在推动班级文化建设中扮演着关键角色，我们不仅要在课堂上教授知识，还要在日常生活中渗透价值观的教育。
想象一下，一个班级里同学们相互帮助，尊敬师长，这样的氛围不正是我们一直追求的理想教育环境吗？在这个过程中，我会鼓励同学们参与班级决策，让他们感受到自己的意见被重视，这样的参与感能让他们更有归属感。
加强班级文化建设 促进学生个性发展
加强班级文化建设促进学生个性发展“教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。
”从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。
他们参与班级建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。
班级文化是班级发展的内涵体现，是班级充满生机与活力的强大源泉。
班级只有在被赋予丰富的文化内涵与生命意义时，它才可能成为一种真正的教育资源和力量，学生才能在优秀的班级文化中茁壮成长。
一个良好的班级文化建设对学生个性成长有着重要的影响。
班级文化建设的内容包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。
就如何打造班级文化的建设，我作了以下几个方面的尝试。
一、优化班级的物质文化环境——前提班级物质文化建设是指教室环境建设，包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等。
苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。
优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳；更重要的是它有助于培养学生正确的审美观念，陶治学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上。
因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。
1、班级有“花香”植物是生命，有了绿叶红花，教室充满生机。
每个学生爱护着自己的、同学的“宠物”（宠爱的植物），仿佛那些“宠物”就是他们的化身，他们在比试着美丽、比试着旺盛、比试着顽强。
也许，你会觉得：一个班级有这些东西，太烦锁了，学生若把花碰翻了，班主任凭空又多出好些事来了。
可这恰恰能够约束学生们的行为，同时吸引每个人为班级贡献一些个人的资源，吸引每个人为班级倾注更多的心血，从而培养他对班级这个“家” 的更深刻的情感。
养花开头容易，坚持下去却不容易，班主任要分阶段地加以提醒、评比，相信这会成为班级中每个学生最引以为骄傲的风景。
构建积极向上的班级文化建设方案
构建积极向上的班级文化建设方案一、背景介绍积极向上的班级文化是培养学生积极向上、健康茁壮成长的关键环节。
通过良好的班级文化建设，可以提高班级凝聚力和向心力，为学生提供良好的学习和成长环境。
本文将提出构建积极向上的班级文化建设方案，以期为班级管理者提供一些建设班级文化的指导和思路。
二、建设目标1. 培养积极向上的价值观：通过班级文化建设，培养学生正确的价值观，培养积极向上的品质和精神。
2. 增强班级凝聚力：通过共同的目标和价值观，增强班级成员之间的联系和凝聚力，形成良好的合作氛围。
3. 增进师生关系：借助班级文化建设，改善师生关系，促进师生之间的沟通和互动，建立良好的师生合作关系。
4. 提升班级氛围：通过文化建设，营造积极向上的班级氛围，为学生提供良好的学习和发展环境。
三、建设内容1. 建立班级文化核心：确定班级文化的核心理念和目标，例如：尊重、团结、进取等。
在核心理念的指导下，引导班级成员形成积极向上的共识，并将其贯彻于日常行为中。
2. 制定班规班纪：制定班级行为准则，包括学习纪律、行为规范等。
班级管理者应与学生共同商定，确保规则公正、公平，并以身作则地示范执行。
3. 设计班级活动：组织特色的班级活动，如班级拓展训练、文化晚会、志愿者活动等，旨在激发学生参与热情、增强团队合作意识、提高学生的综合素养。
4. 建立班级荣誉制度：设立班级奖励制度和表彰机制，积极鼓励班级成员取得优异的成绩和表现。
同时，设立班级奖励基金，用于资助班级建设和班级公益活动。
5. 提供心理辅导支持：建立班级心理辅导制度，开设心理辅导课程，为学生提供心理健康咨询和支持，有效缓解学生学业和生活压力，增进学生心理健康。
6. 加强班级沟通交流：建立留言板、班级通讯平台等渠道，促进班级成员之间的信息交流和互动，增强师生之间的沟通和理解。
7. 创建班级文化品牌：打造班级的文化品牌，如制作班级LOGO、口号、标语等，形成独特的班级文化形象，增加班级凝聚力和自豪感。
班级文化建设方案
班级文化建设方案一、指导思想班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
推进素质教育，创造宽松和谐的育人环境，采用灵活多变的教学方法，倡导自主探究的学习方式；努力丰富校园生活，开展文娱活动，全面发展学生个性，让教师实现人生价值，让学生快乐成长。
所以，作为班主任要努力营造浓厚的班级人文气氛，创建富有特色的和谐班级，要让孩子们像小松树一样，在充满活力，充满人情味，充满积极进取的文化氛围中快乐学习、成长，发出新的枝芽。
二、活动主题立人文思想，建和谐班级三、总体目标让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
四、具体内容1.制定富有特色的班名、班级口号、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
班名、班级口号、班训设计，全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字，要有深刻内涵。
班级名称：小松树中队班级口号：我为人人，人人为我尊重他人，尊重自己班训：世上无难事，只要肯登攀一次成败在考试，一生成败在读书。
2.建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
3.用好“班务公开栏”，主要用于张贴值日表、课程表、作息时间表等内容。
4.学习园地、评比栏、文化特色墙、植物角、图书角等的布置；⑴教室后墙学习园地标题为24字核心价值观、《中小学生守则》⑵下面的学习园地可分为几大板块:荣誉榜：张贴着班级的“光荣榜”，这是各种活动中的获奖者。
读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。
书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。
可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品和班级动态文化教育活动。
作业展示：展览学生的各项优秀作业⑶教室外文化特色墙张贴内容：A全家福照片B班级简介大多数的学生都能自己遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，好学上进。
但是也有个别学生特别活泼好动，下课爱追逐打闹，上课爱说话，做小动作，行为习惯还有待养成。
营造和谐校园文化 促进学生健康成长
营造和谐校园文化促进学生健康成长王军（大连市金州区红旗小学辽宁大连116100）校园文化是学校精神文明建设的重要内容。
健康向上、生动活泼的校园文化是一种很重要的隐性教育方式，在学校德育工作中有着特殊的地位和作用。
在新的形势下，如何创新校园文化建设路径，搭建校园文化建设新平台，营造和谐的校园文化，是红旗小学一直思考和实践的重大课题。
为了更好地开发校园文化的育人功能，把校园文化建设纳入办学规划，建设人文特色硬环境，打造班级文化建设，健全人文化管理机制，扎实搞好传统文化教育，把校园文化建设做为一项基础性工作常抓不懈。
一、营造活色生香的有形文化，让学校的硬件环境透溢文化灵性。
物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。
学校坚持因地制宜、全面规划、精心设计，力争让校园内的一草一木、一事一景都染上浓烈的文化色彩，体现出一定的文化意蕴；让学校的人、事、物以及信息、环境散发出浓厚的文化气息，都无时无处不在对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶；让学校的每事、每章、每制都成为和煦的阳光、知时的春雨，时刻洒照在每个师生身上，促进他们健康发展、茁壮成长。
1.教学楼走廊设计称学校文化长廊，《弟子规》经典故事引领孩子们稚嫩的脚步踏入国学经典的殿堂；富有童趣和想象的学生画作透溢着学生的聪慧和灵气；名人画像、名人名言让孩子们受到潜移默化的影响，从小树立起远大的志向，构成了我校独特的“校园环境文化”，引领着孩子们在阳光环境中健康成长。
2.班级文化建设是红旗小学启动的学生自我规划、自己动手打造他们自己的班集体“幸福乐园”活动，学生的主人翁意识、班集体荣誉感得到增强，创造力得以彰显，动手能力、合作意识、团队精神得到锻炼。
⑴各班定期举办教室后墙黑板报、墙报比赛，形式新颖独特、图文并茂，内容丰富，激发学生奋发向上；⑵读书角建设，学生自己集书，自己管理，拓展更广阔的视角；⑶班徽、班训，塑造自己的班级个性；⑷主题班会活动,丰富了学生生活，学习生活的快乐驻留心间。
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让学生在班级文化建设中茁壮成长-
当你走进一间地面整洁，窗明几净，环境优美的教室时，你能乱扔纸屑，随地吐痰吗？你能在教室追跑，大声喧哗，随便吵闹吗？不能。
这些不良现象都会悄悄退避，这就是班级文化建设的魅力。
它是一个无形的磁场，弥散于学生心中，指引着学生的前进方向；它是无声的润物，滋润着学生的心田。
因此，我们必须重视班级文化的建设，让学生在班级文化建设中茁壮成长。
一、营造班级文化氛围，打造好育人阵地
学生大部分时间是在班集体中度过的。
一个良好的班集体，对学生的茁壮成长有着潜移默化的作用。
搞好班级文化建设，能使学生在愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。
因此，每换一个教室，班主任都应该和学生一起对教室布置进行精心的设计，使封闭的教室成为教育的阵地。
确立班训、制定班规、制作班务公开栏、布置文化墙、建立队角、读书驿站等，通过班级环境文化的建设，让每个学生置身于深厚的具有个性化的班级文化氛围中，给人一种精神上的振奋，从中不断吸取丰富的营养，积淀文化的底蕴。
二、精心选择板块内容，利用好育人阵地
在班级文化建设中，唯有利用各版块的精心设计，利用这块育人的阵地，你会发现它有着无声胜有声的功效，下面选择几块内容简要地来说一说。
1、办好板报培养学生的综合能力
每月一期的黑板报内容丰富多彩，除主题教育内容外，还穿插一些小栏目：知识窗、安全角、科技博览、开心乐园既能锻炼学生的策划、排版、绘画、书写等能力，又给他们提供了大胆创新、勇于实践的舞台。
2、借助荣誉角增强集体凝聚力
为了激发同学们的集体荣誉感，增强班级的凝聚力，加强同学之间的团结与进步，专门在醒目的位置开辟一块班级荣誉角。
只要你做了有益于他人、集体的事，就可以在荣誉角里得到表彰。
每当有同学鲜红的奖状在那里展出，身边的好人好事在那里报道，我相信大家会显得十分兴奋，一种班荣我荣，班辱我辱的观念在大家的心头暗暗扎根，学比先进，迎头赶上的意识与日俱增。
3、利用温馨提示栏增强亲和力
在靠近教室门口的墙壁上，以下列内容为主：提醒学生及时增添衣物的天气预报，卫生保健、预防季节传染病的小知识，兴趣小组的活动安排，校内外的重大新闻等等。
4、学艺天地展现学生的风采
不论是过去办过的自己的天地，还是今天的多彩的童年、小荷才露尖尖角，我们总坚持一个宗旨：学生自己的栏目自己办！真正给学生一个自我创新、展现自我的空间，教师甘心并认真充当好勤杂工、顾问、欣赏者等角色。
学生有了自己满意的作品：习作、书法、绘画、手抄报、小制作都可以自己拿去展览，隔几天等大家都看过了再把它收回来，留出地方给别人展出。
在那里，我们常会惊喜地发现许多平时忽略的东西：王思函同学爱好写作，杨延广动手制作的能力很强，谢郑颖爱画画
三、建立健全规章制度，完善好育人阵地
班级是全班同学共同的家。
科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化的另一个重要内容，是良好班风得以形成的有力保证。
怎样才能最大限度地克服学生行为的随意性，挖掘每一个学生的潜能，自己管理自己呢？首先，让他们自己订规矩。
根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，从早读、早操、上课、下课、午休到放学排队，一一落实，广泛听取每一个学生的意见，再通过全班民主表决形成决议，这样才能获得学生的心里认同，从而内化成他们追求的目标，才能使他们以积极的态度去执行，从而促使学生进行自主管理。
其次，让他们自己管自己。
规矩定出来了，怎样去遵守呢？让他们自己管自己，从早到晚，编排十余个评比栏目，有迟到、早读、早操、午休等。
每一项都有学生负责检查记录，这些学生不是班上的尖子生，就是实践经验丰富的孩子。
他们每天进行评比，还做了规定，有加分和减分。
这样每天表扬好的学生，提醒做得不太好的学生，不仅使他们彼此有了竞争意识，还培养了学生的自觉性。
再者，让他们自己激励自己。
新课程提倡小组合作的学习方式。
在班级管理过程中，也可充分利用学习小组的优势，开展小组间的良性竞争。
每周公布每组检查的得分情况，得分多的小组的每个成员都感到很自豪，自己为自己加颗星，自我激励，得分多的小组成员主动帮助失分多的学生，小组成员之间互相影响，互相督促，相互教育，使学生健康的成长。
同时，班规制定上，应该打破同学们的依赖感，让他们自己为自己的操行努力。
并在班规的首语上写到：没有谁应该为你准备好一切，没有谁会为你准备好一切，没有谁能为你准备好一切，所以，一切都要靠我们自己去争取，包括操行分。
没有基础分，也就没有了可以心安理得的慢慢消耗的资本，那么我们就只有自己争取了！
四、演练班级主题活动，深化好育人阵地
塑造班级精神，打造班级特色，需要通过活动来培养。
班级只有经常性地开展富有班级特色的活动，班级制度才能够得到执行，团队精神建设、班风、学风建设才能够深化，班级的凝聚力、团队的战斗力和个性的活力才能够形成。
作为班主任要有目的、有计划、创造性地开展突出班级特色建设的集体性活动，为学生搭建各式舞台，创设张扬个性的天地，让每个学生置身于合适自身发展的氛围之中，尽显风采，通过活动加强班级特色文化建设。
首先是解放思想，将活动的主动权交给学生。
让学生有自主活动和自由发挥的空间，开展富有创造性的活动。
可让学生自主设计活动方案，自行组织、自主参与，自主评价，如有的班级在中队长的主持下开展生动有趣的辩论大赛。
如：小学生上网的利与弊、小学生使用手机的利与弊台上正反方针锋相对进行辩论，台下学生不时穿插发表一些自己的看法，支持自己的辩手。
通过这样的自主活动，明辨了是非，提高了学生的口头表达能力。
二是开展特色主题班队会。
根据本班的特色文化建设主题，联系学生实际，挖掘教育资源，把握班级舆论目标，有针对性地开展提升班级特色文化的活动。
如我的班级我建设，夸夸咱们班，名言激励我成长，寻找身边的真善美等主题班队活动，通过特色主题班会，促进班级特色文化的形成。
三是开展有益有趣、形式多样、内容健康的文化活动。
如课本剧表演，小品表演，学习竞赛，每周一星，最佳小组评选，小巧手比赛，手拉手互帮互助活动。
第四是为了让文化墙上的内容会说话，各班采用介绍，说、唱、演、诵读、配乐、打击乐等形式演练，把《中小学生守则》、班规、班风、学风等内容让学生入口、入心、入脑，从而自觉规范自己的一言一行，内化到实际行动中，反映出可持续发展。
并要求班级文化展演活动要做到经常化、序列化、常规化。
通过活动发现学生的潜能，发展学生的智能，锻炼学生的才能，提高德育的效能。
总之，班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，它以其生动活泼的形式，滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子的心灵。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作，以特色班级文化建设，凸显学校特色，提升学校办学品位，更好地促进学生健康、茁壮地成长。