学期结束时的我

第二部分学期结束时的我

“学期结束时的我”学生自我总结和反思、班主任评语、家长评语和期望以及我的发展目标等部分内容组成。

一、学生自我总结和反思

“学生自我总结和反思”由学生本人完成。自我总结和反思应描述本学期自己在学习和生活方面的突出表现，特别是要重点描述学期初制定的发展目标的达成度以及对实现目标的过程、采取的措施等进行自我反思。学生本人、同学之间、任课教师、班主任教师以及学生家长均可浏览。

示例：

★我要用自己的微笑面对周围的人，用自己的真诚对待生活，我努力了，也收获了；

★我本学期的学习进步了，但是，还没有完全达到我制定的目标，主要原因是自己没有养成良好的学习习惯，努力程度也有待于提高。

二、班主任评语

“班主任评语”由学生的班主任在学期结束时完成。班主任要对学生本学期的进步状况做出评述，可以是学生的综合素质整体发展情况，也可以是学生在某方面的突出表现，同时，还要客观地指出其存在的主要问题并对学生的进一步发展提出建议。学生本人、同学之间、学科任课教师、班主任教师、学生家长均可浏览。

示例：

★你是一个具有音乐天赋的学生，只要稍加努力，并可以一展你的独特魅力；

——摘自三亚一中一学生的成长记录表

三、家长评语和期望

“家长评语和期望”是由学生家长在学期结束时完成。学生家长要依据学校对不同年级学生发展的要求，结合学生制定的发展目标和日常表现，从家庭教育者的独特视角审视学生本学期的进步和发展状况，并对学生今后的发展方向和目标提出期望。学生本人、同学之间、学科任课教师、班主任教师和学生家长均可浏览。

示例：

★作为母亲，我从来都这样认为：一个人的优秀不是以分数来衡量的，名次也无法决定一个人的成败。……个人要成就大事，必须从自己做起，从身边的小事做起。儿子的谦逊、礼让、豁达一直是我为之骄傲的资本。

——摘自三亚一中一学生的成长记录表

四、我的发展目标

“我的发展目标”由学生本人完成。学生在每学期结束时进行自我总结和反思后，并依据国家和学校对高中学生综合素质发展的要求制定下学期的自我发展目标，可以简要描述全面的发展目标，也可以针对某个或某些方面制定详细的发展目标。学生本人、同学之间、学科任课教师、班主任教师、学生家长均可浏览。

高三第二学期结束时不再制定“我的发展目标”。