小学科学三年级下册实验教学计划表
教科版三年级下册科学教学计划及进度表
教科版三年级下册科学教学计划及进度表
标题：教科版三年级下册科学教学计划及进度表
一、教学目标：
本学期，依据《义务教育小学科学课程标准》的要求，三年级下册科学课程的教学目标主要涵盖以下几个方面：
1. 培养学生观察生活、探索自然的兴趣和习惯，初步掌握科学探究的基本方法。
2. 通过学习，使学生了解和掌握生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等领域的基本知识，提升科学素养。
3. 培养学生的创新思维能力和实践操作能力，引导他们运用科学知识解决实际问题。
二、教学内容及进度安排：
1. 第一单元生命的生长（共6课时）
- 学习植物的生长过程、动物的生活习性等内容，预计耗时4周。
2. 第二单元物质的变化（共6课时）
- 探究物质的形态变化、简单的化学反应等内容，预计耗时4周。
3. 第三单元地球与空间（共6课时）
- 讲解地球运动、天气现象以及初步的宇宙知识，预计耗时4周。
4. 第四单元科学技术与社会（共6课时）
- 引导学生理解科学技术在日常生活中的应用，培养科技意识和社会责任感，预计耗时4周。
5. 复习总结与评价（共4课时）
- 对全学期知识点进行梳理回顾，组织期中、期末复习，开展科学实践活动并进行评价，预计耗时2周。
总计：26周，每周2课时，共计52课时。
以上教学计划根据教材内容和学生实际情况制定，具体实施过程中将灵活调整，以确保每位学生能够有效吸收科学知识，提升科学素养。
同时，我们将注重结合实验活动、户外考察等多种教学形式，让科学教育更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和探索精神。
三至六年级上下册科学实验计划表
~
通电线圈和指南针
导线、电池盒、电池、废电池、指南针
√
:
制作铁钉电磁铁
有绝缘皮的导线、大铁钉、砂纸、电池盒、电池、大头针、指南针
√
@
电磁铁磁力与线圈圈数关系研究
同上
"
√
设计制作一个强磁力电磁铁
；
同上
√
|
新版教科版六年级下册小学科学实验教学计划表
周次
实验名称
主要器材
分组
演示
选做
放大镜下的新发现
放大镜
√
~
滑轮组作用的研究
滑轮组及支架、钩码、条形盒测力计
√
》
斜面的作用
斜面、小车、条形盒测力计
√
：
纸的宽度、厚度抵抗弯曲能力的测试
1倍、2倍、4倍宽度（厚度）的纸梁、垫圈
…
√
纸的形状与抗弯曲能力的测试
T形、U形、L形、“工”形的纸梁、瓦楞纸板
：
√
拱形的力量
、
纸拱、西瓜皮
√
&
通电导线和指南针
导线、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、指南针
√
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谁更容易吸水
木片、金属片、纸片、滴管、白纸、放大镜
√
我们来造一张纸
餐巾纸、玻璃杯、水、棉布、毛巾
√
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沉浮实验
木块、金属块、塑料、水槽
√
—
研究砖和陶瓷的性质
砖、陶瓷、瓦、瓷器、水槽、小刀
;
√
水在哪个袋中
~
塑料袋、水、石头、树叶、醋、牛奶、空气
√
*
谁流得更快一些
食用油、水、洗洁精、烧杯、饮料瓶
√
人教版小学三年级下册科学教学计划和教学进度表
人教版小学三年级下册科学教学计划和教学进度表-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人教版小学三年级下册科学教学计划教科版小学科学三年级下册科学教学计划指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。
指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
学情分析:1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。
往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
5、对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。
6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
教材内容分析:本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。
教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。
相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。
植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。
小学三年级科学教学计划及进度表
小学三年级科学教学计划及进度表1.教学目标培养学生对科学的兴趣和探索精神培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力培养学生对自然界现象的认识和理解2.教学内容安排课程模块。
| 课程内容。
| 学时安排 |科学常识。
| 天气、季节、动物与植物等 | 3 学时。
|科学实验。
| 做实验的步骤和方法。
| 4 学时。
|物体的属性。
| 颜色、形状、大小等。
| 2 学时。
|物质的变化。
| 溶解、蒸发、燃烧等。
| 3 学时。
|日常物品的科学原理 | 电池、灯泡、磁铁等。
| 3 学时。
|科学探究活动 | 植物的生长、动物的生活性等 | 5 学时。
|教学说明：每个课程模块按计划的学时进行教学，可以根据实际情况进行适当调整。
科学实验模块的学时较多，因为实践是培养学生科学思维和动手能力的有效途径。
科学探究活动模块可以设置小组合作研究，让学生通过实地观察和调查来探究问题，激发他们的研究兴趣和主动性。
3.教学进度表课程。
| 内容。
| 上课日期。
|第一课。
| 天气与季节。
| 9月1日。
|第二课。
| 动物与植物。
| 9月8日。
|第三课。
| 做实验的方法。
| 9月15日。
|第四课。
| 物体的颜色和形状。
| 9月22日。
|第五课。
| 物质的变化与性质。
| 9月29日。
|第六课。
| 电池和灯泡。
| 10月6日。
|第七课。
| 磁铁和磁力。
| 10月13日。
|第八课。
| 植物的生长和动物的生活性 | 10月20日。
|第九课。
| 科学探究活动。
| 10月27日。
|第十课。
| 复与总结。
| 11月3日。
|教学说明：教学进度表根据每周一节科学课的安排进行规划，可以根据实际情况进行调整。
每节课的内容要结合教材要求和学生实际情况进行教学设计和教学活动安排。
每节课后可以安排一定时间进行讨论和复习，巩固学生的学习成果。
三年级下册科学实验教学计划
三年级下册科学实验教学计划一、目的要求：1、通过研究各种实验操作，培养学生认真、细致的科学态度，启发学生探究自然事物间的相互联系，培养学生勇于探索、独立思考的科学态度和创新精神。
2、通过研究各种实验操作，培养学生认真、细致的实践能力，使学生勤于动手勇于探究，培养学生的创新意识及创新能力。
3、通过观察和实验，使学生理解我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。
4、通过用温度计进行测量，知道使用工具比感官更有效；能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据；知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度，并作简单记录。
5、通过浮和沉的实验，使学生能对浮和沉的转换提出自己的猜想和假设；能用实验验证自己的猜想和假设；知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。
二、实验教学方法措施1、教师端正教育教学思想，认真备课，精心设计实验教学过程，不断改进教学方法，提高实验质量。
2、教学中要符合学生的认知规律，根据教材内容及学生特点，新课标要求，要由浅入深，有利于学生学科学、用科学，发展学生的创造能力。
3、实验中，要充分利用学校现有的教学实验仪器，还应尽量发明条件，克己器材，勉力按计划、按要求完成实验教学，培养学生的实验能力。
-2四年级科学下册实验教学计划窥察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。
学校和教师要分正视学生窥察和实验能力的培养,尽量发明条件,让学生亲自加入窥察和实验活动,进而培养学生松散的科学态度和科学的自然观。
一、学情分析本年级学生都具有一定的实验能力，教师主要是引导学生，让学生合作完成实验。
二、实验教学的目的通过观察和实验教学，指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识，同时培养他们的科学志趣积学科学、用科学的能力，使他们受到科学自然观、科学态度，爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育，促进他们身心健康发展。
三、实验教学要求1、指点学生认识一些常用的实验器材。
2、学会实验操作的要领和操作规范，培养学生初步的实验操作能力。
2024年教科版三年级下册科学实验教学计划
2024年教科版三年级下册科学实验教学计划一、教学目标1. 培养学生科学探究的兴趣与能力；2. 培养学生严谨的科学态度；3. 培养学生观察、思考和实验分析的能力；4. 培养学生团队合作与交流的能力；5. 培养学生安全意识。
二、教材分析《教科版三年级下册科学》是按照《课程标准》编写的一本针对小学三年级学生的科学教材。
本册科学实验内容精选科学教学实验，涵盖生活中的常见现象，通过科学探究的方式帮助学生掌握科学概念，培养科学思维和科学方法。
三、教学内容及安排教学计划根据教科版三年级下册科学教材内容进行设计，共包括以下六个单元的实验内容：单元一：理科活动实验一：如何保护眼睛（观察和比较眼睛的结构、作用，通过实验了解如何正确保护眼睛）实验二：大象能乘坐铁轨车吗？（观察和比较力的作用，通过实验了解力的方向和大小的概念）单元二：生物活动实验一：鸟儿喝水的细密奥秘（观察和比较不同的喝水方式，通过实验了解鸟儿的喝水方式）实验二：落叶歌手——知了（观察和比较不同的动物叫声，通过实验了解昆虫的鸣叫原理）单元三：生长活动实验一：种子从哪里来？（观察和比较不同种子发芽的过程，通过实验了解种子的生长过程）实验二：土壤对植物生长的影响（观察和比较不同土壤对植物生长的影响，通过实验了解土壤对植物生长的重要性）单元四：力的作用实验一：追踪光线的秘密（观察和比较光的传播方式，通过实验了解光的直线传播和光的反射）实验二：力的大小和方向（观察和比较不同任务中的力的大小和方向，通过实验了解力的作用）单元五：磁的吸引实验一：磁铁吸铁块的奇技（观察和比较磁铁吸引铁块的现象，通过实验了解磁性材料的特性）实验二：磁力是怎样产生的（观察和比较不同磁体之间的相互作用，通过实验了解磁力的产生）单元六：环保行动实验一：何为可降解物品（观察和比较不同物品的降解过程，通过实验了解可降解物品的重要性）实验二：利废再生利好（观察和比较不同废物的再利用方式，通过实验了解废物再生的意义）四、教学方法在教学过程中将采用以下教学方法：1. 观察法：通过观察现象，培养学生观察力和思考力；2. 实验法：通过实验，让学生亲身操作，探索科学的奥秘；3.讨论法：引导学生进行小组讨论，提高学生合作和交流的能力；4. 归纳总结法：引导学生归纳实验结果和得出结论；5. 示范法：通过教师的示范，帮助学生理解实验步骤和操作方法；6. 适度启发法：根据学生的实际情况，引导学生独立思考和探索。
三下科学实验教学计划
三下科学实验教学计划引言：科学实验是培养学生科学思维、培养科学探究能力的重要途径之一。
通过参与实验，学生能够亲身体验科学知识，培养他们的观察、思考、推理和解决问题的能力。
本文将详细介绍一个三下科学实验教学计划，旨在帮助教师有效地引导学生进行科学实验，并获得实验所需的知识和技能。
一、目标与背景本实验计划的目标是通过实验提高学生们的科学素养，激发他们对科学的兴趣。
此外，通过设计实验的过程，学生还能够培养团队合作能力、观察和分析能力，以及解决问题的能力。
本实验计划适用于三下年级学生，旨在帮助他们掌握基本科学概念和实验技能。
二、实验内容1. 实验名称：观察水的三种存在形态2. 实验材料：透明玻璃杯、水、冰块、热水3. 实验步骤：a. 学生将透明玻璃杯放在桌子上，并倒入一些水。
b. 学生将冰块放入水中，观察冰块的变化。
c. 学生将杯子放入微波炉中加热，观察水的变化。
d. 学生总结观察结果，并将实验结果记录在实验记录表中。
三、实验过程及指导实验过程：1. 预先准备好所需实验材料，并将实验步骤清晰列出，方便学生参考。
2. 在实验开始前，向学生介绍实验的目的和背景，并解释实验所需的材料和步骤。
3. 让学生分组进行实验。
每个小组应包含3-4名学生，以鼓励合作与交流。
4. 教师在实验过程中应监督学生的操作，并及时提出指导和建议。
5. 实验结束后，教师鼓励学生进行实验结果的总结和讨论，以便加深他们对实验的理解。
实验指导：1. 提醒学生在进行实验前要务必遵守实验室安全规定，如不乱跑、不乱动实验器材等。
2. 强调学生应认真观察，记录实验过程中的变化和结果。
3. 鼓励学生在实验过程中互相合作，并就实验结果进行讨论，以促进彼此的学习与思考。
四、实验评估1. 实验成果评估：a. 学生实验记录表的完整性和准确性。
b. 学生对实验过程和结果的理解和总结能力。
c. 学生在实验中的观察和分析能力。
d. 学生对实验安全问题的认识和遵守能力。
2024年教科版小学科学三年级实验教学计划
2024年教科版小学科学三年级实验教学计划一、教学目标：1. 培养学生的科学观察、实验和探究的能力；2. 培养学生的动手操作能力，让学生亲自参与科学实验；3. 培养学生的团队合作和交流能力；4. 培养学生的科学实验的安全意识。
二、教学内容：（一）观察变化实验一：观察水的沸腾现象实验内容：将水倒入水壶，用火炉加热水壶，观察水的变化过程和沸腾现象。
实验目的：使学生观察并记录物质的变化过程，了解水的沸腾现象和物质的三态变化。
实验步骤：1. 向学生介绍实验的目的和步骤；2. 学生观察和描述水的变化过程；3. 学生记录实验结果，并进行讨论和总结；4. 教师讲解水的沸腾现象和物质的三态变化原理。
实验二：观察铁钉生锈现象实验内容：将两根铁钉分别放在不同的容器中，一根加水，一根不加水，观察铁钉的生锈情况。
实验目的：使学生观察物质在特定条件下的变化，了解铁钉生锈的原因。
实验步骤：1. 向学生介绍实验的目的和步骤；2. 学生观察和描述铁钉的生锈情况；3. 学生记录实验结果，并进行讨论和总结；4. 教师讲解铁钉生锈的原因和防治方法。
（二）策略尝试实验三：制作简易风车实验内容：用纸板、剪刀和牙签制作风车，利用吹风机或风扇使风车旋转。
实验目的：使学生了解风的产生和风车的工作原理。
实验步骤：1. 向学生介绍实验的目的和步骤；2. 学生按照教师的示范制作风车；3. 学生利用吹风机或风扇吹风，观察风车的旋转情况；4. 学生讨论风车旋转的原因和风力的作用；5. 教师讲解风的产生和风车的工作原理。
实验四：探究物体重量实验内容：使用天平或秤量不同物体的重量。
实验目的：使学生了解物体的重量差异，培养学生的观察能力。
实验步骤：1. 向学生介绍实验的目的和步骤；2. 学生使用天平或秤量不同物体的重量，并记录实验结果；3. 学生讨论物体重量的差异原因；4. 教师讲解物体重量的影响因素和重量的计量方法。
三、教学评价方式：1. 观察学生在实验过程中的操作是否正确，是否能够准确观察和记录实验结果；2. 听取学生对实验结果的讨论和解释；3. 教师根据实验报告的内容和表达进行评价；4. 通过课堂讨论和小组合作活动，评价学生的团队合作和交流能力。
小学科学3-6年级下册实验教学计划表
学校科学3-6班级下册试验教学方案表试验教学方案表科目：学校科学班级：3-6班级学期：下册一、试验教学目标：1. 通过试验探究，激发同学对科学的爱好，培育同学的试验观看、思考和解决问题的力量；2. 培育同学的实际操作力量，培育同学的观看、记录和分析试验结果的力量；3. 培育同学的合作意识和团队精神，提高同学的综合素养。
二、试验教学内容：1. 单元：物质的性质与变化- 试验一：观看物质的颜色变化- 试验二：观看物质的外形变化- 试验三：观看物质的大小变化- 试验四：观看物质的质量变化2. 单元：能源与材料- 试验一：制作简易电池第1页/共5页- 试验二：制作太阳能风扇- 试验三：简洁测定水的沸点- 试验四：观看各种能源的应用状况3. 单元：物体的运动- 试验一：观看不同物体的运动方式- 试验二：观看弹簧的变样子况- 试验三：测量滑梯的摩擦力- 试验四：测量小车滑行的力气4. 单元：地球与太阳系- 试验一：观看地球的自转和公转- 试验二：观看四季的变化- 试验三：观看日食和月食的现象- 试验四：观看流星雨的现象三、试验教学步骤：1. 引入试验内容，向同学解释试验目的和意义；2. 分组进行试验，每个小组不超过4人；3. 供应必要的试验材料和器具；4. 平安说明，提示同学留意试验操作的平安性；5. 开头试验，同学依据试验目的和操作步骤进行试验；6. 同学观看、记录试验现象和结果；7. 同学依据试验现象和结果进行分析和争辩；8. 同学进行试验总结和归纳，提出问题并进行解答；9. 老师进行试验总结和讲解，解释试验原理和相关学问；10. 同学进行试验报告的撰写。
四、试验材料和器具：1. 试验一：观看物质的颜色变化- 牛奶、醋、盐、红蓝色墨水、红色染料、塑料杯、试剂瓶、滴管2. 试验二：观看物质的外形变化- 钢丝、大理石、黏土、塑料膜、橡皮泥3. 试验三：观看物质的大小变化- 热水、冰块、木条、塑料杯4. 试验四：观看物质的质量变化- 大米、玻璃杯、天平、滴管、水5. 试验五：制作简易电池- 铜片、铝片、电线、小灯泡、电池座、电池盖、铜钉、螺丝刀6. 试验六：制作太阳能风扇- 小电机、太阳能电池板、电线、塑料杯、透亮塑料片、铝箔、胶水7. 试验七：简洁测定水的沸点第3页/共5页- 高锰酸钾、滴管、玻璃棒、水、烧杯、酒精灯8. 试验八：观看各种能源的应用状况- 电池、火柴、水轮发电机、太阳能热水器、风力发电机5. 试验九：观看不同物体的运动方式- 书本、橡皮球、篮球、卡片、线6. 试验十：观看弹簧的变样子况- 金属弹簧、书写纸、积木7. 试验十一：测量滑梯的摩擦力- 滑梯、线、水平力计、容器、硬币8. 试验十二：测量小车滑行的力气- 滑轮、滑轮组合、线、直尺、容器、卡片9. 试验十三：观看地球的自转和公转- 手电筒、小球、地球仪10. 试验十四：观看四季的变化- 直尺、水平地板、灯泡、纸板、世界时钟、气温计11. 试验十五：观看日食和月食的现象- 手电筒、球模型、纸板、直尺12. 试验十六：观看流星雨的现象- 箱子、球模型、球棍、纸板、小球以上试验材料和器具仅为参考，具体状况可以依据实际教学需要进行调整和配备。
2023—2024学年教科版科学小学三年级下册教学计划(含进度表)
2023-2024学年教科版科学小学三年级下册教学计划一、指导思想以《义务教育科学课程标准（2022年）》为指导，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学情分析通过两年多的科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。
受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。
教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
三、教材分析三年级下册教科书由“物体的运动”“动物的一生”和“太阳、地球和月球” 三个单元组成。
每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。
完成一个单元的教学需10课时左右，预计一学期共需30课时。
特别要注意的是，修订后的教科书采用科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。
其中大单元的组织形式，是为了体现科学概念的连贯性和综合性，挖掘科学探究中的思维和认知发展过程，将新课标中的每一个具体知识条目以最优的方式组织到一起。
而四个板块的呈现方式，是借鉴学习周期的策略，将探究活动的组织过程显性化，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。
这个实践过程与儿童转变他们的原有认识相关，与促进他们对科学的理解相关，与发展他们的认识能力相关，而且一定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。
四、教学目标1 .知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2,了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题，想问题；3.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
2020新教材教科版三年级科学下册：教学计划 教学进度表
2020新教材教科版三年级科学下册：教学计划教学进度表本教材是教科版三年级科学下册，学生已经对科学产生了浓厚的兴趣，但仍需要教师的指导和帮助。
学生的思维还处于形象思维阶段，语言表达能力比较弱。
教师需要注重观察、记录方法的示范和引导，提供语言表达的范例。
学生具有好奇、好动等特点，需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。
本教材由三个单元组成，分别是“物体的运动”、“动物的一生”和“太阳、地球和月球”三个单元，每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。
完成一个单元的教学需要10课时左右，预计一学期共需30课时。
本教材强调学生建构科学模型，有利于学生用科学的观点系统地认识世界。
修订后的教科书采用科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。
大单元的组织形式体现了科学概念的连贯性和综合性，将每一个具体知识条目以最优的方式组织到一起。
四个板块的呈现方式则将探究活动的组织过程显性化，让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践，促进他们对科学的理解和认识能力的发展。
第三单元“太阳、地球和月球”是研究三个天体的本质特征以及相互关系的主题单元。
这三个天体与我们的生活息息相关，它们的正常运行是地球上万物正常运作的基础。
人类一直保持着对太阳、地球和月球的探索热情，小学生也不例外。
本单元将通过观察活动、模拟实验和制作海报等方式引导学生认识三个天体的特点以及它们之间的关系，了解它们对人类日常生活的影响。
同时，本单元也将充分锻炼学生收集信息、处理信息、分享信息和交流信息的能力。
本单元共8课，通过研究，学生对太阳、地球和月球三个天体的认识将更加深入。
前3课学生将了解太阳和月球的基本特征以及基本的光影关系。
第4到第7课，学生将对月球和地球的基本特征有足够认识，同时逐步探索三者关系。
第8课，学生将通过制作主题海报的形式，对地球展开更加深入的探索。
新苏教版三年级下册科学教学计划(超全总结)
小学苏教版科学三年级下册教学计划2021—2022学年第二学期一、教学目标（一）情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
（二）探究与兴趣目标科学探究的8个要素:提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价。
科学态度目标:探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享。
（三）科学思考能力在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。
具体如下：①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力。
②产生逻辑预测的能力。
③计划和实施控制实验测试假说的能力。
④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力。
⑤作出和运用合理结论的能力。
二、教学重点和难点本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：1、物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。
2、水是一种常见而重要的单一物质。
3、空气是一种常见而重要的混合物质。
4、物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述。
5、力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态。
6、机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。
7、地球上生活着不同种类的生物。
8、植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存。
9、动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。
新教科版小学科学三年级下册课程目录及教学计划表
新教科版小学科学三年级下册课程目录
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录备注（计划、进度、课时、安排）物体的运动
1.运动和位置
2.各种各样的运动
3.直线运动和曲线运动
4.物体在斜面上运动
5.比较相同距离内运动的快慢
6.比较相同时间内运动的快慢
7.我们的“过山车”
8.测试“过山车”
动物的一生
1.迎接蚕宝宝的到来
2.认识其他动物的卵
3.蚕长大了
4.蚕变了新模样
5.茧中钻出了蚕蛾
6.蚕的一生
7.动物的繁殖
8.动物的一生
太阳、地球和月球
1.仰望天空
2.阳光下物体的影子
3.影子的秘密
4.月相变化的规律
5.月球——地球的卫星
6.地球的形状
7.地球——水的星球
8.太阳、月球和地球。
2024年春学期教科版小学科学三年级下册教学计划附教学进度表精华版
2024年春学期教科版小学科学三年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学三年级科学教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
学生视野较开阔，但对基础知识的掌握及听课的技巧不足。
普遍缺乏对问题的深入思考。
动手实验时多无计划无目的。
本学期教育教学工作中要注重科学启蒙教育，对主动探究科学知识的能力强化训练培养，从抓实践能力入手，结合新课标，合理运用多媒体资源，创造性地培养科学探究和创新精神，全面提升科学学科素养。
二、教学内容与教材分析本册内容由“物体的运动”、“动物的一生”、“太阳、地球和月球”三个单元组成。
“物体的运动”单元将机械运动作为研究对象。
通过对机械运动的系统学习，对物体的位置、运动形式、运动速度等有初步认知，能用科学的方法和思维审视现实世界中各种物体的运动。
经历明确问题、确定方案、设计制作、改进完善的学习过程，将科学、技术、工程、数学有机融合，综合应用跨学科知识，体会科学实践的乐趣。
“动物的一生”单元研究动物生命周期。
包括两条线索：一条是研究蚕的生命周期现象。
另一条是由蚕拓展到其他动物的生命周期，在此过程中认识昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等常见的动物类别。
在饲养、观察、记录、交流、展示等活动中，有效培养学生的观察、记录、整理资料、提取有效信息形成结论等能力。
“太阳、地球和月球”单元研究三个天体的本质特征及其相互关系。
通过观察活动、模拟实验、制作海报等方式认识三个天体的特点以及它们之间的关系，了解它们对人类日常生活的影响，锻炼培养收集信息、处理信息、分享信息、交流信息的能力，强调建构科学模型。
三、教学目标能用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。
知道物体的运动有不同形式。
知道物体的运动按运动轨迹（运动路线）可以分为直线运动和曲线运动。
知道物体运动的快慢是可以测量和比较的。
可以用“当运动距离相同时，比较运动时间的长短”和“当运动时间相同时，比较运动距离的长短”的方法，比较物体运动的快慢。
小学科学三年级下册实验教学进度表
铁架台、线、螺帽三个、秒表等
√
十四周
22
1、昼夜交替现象
昼夜交替的模拟实验
手电筒、乒乓球等
√
十五周
23
4、谁先迎来黎明
模拟实验
代表不同地区与太阳的纸片等
√
十六周
24
5、北极星不动的秘密
对北极星“不动”的解释
篮球、代表人与北极星的纸片、陀螺等
√
十七周
25
7、为什么一年有四季
四季成因的模拟实验
√
9
4、蛹变成了什么
观察蚕蛾
放大镜、蚕茧、蚕蛾等
√
十
周
10
1、温度和温度计
观察温度计及认、读写
温度计、温度演示器
√
11
2、测量水的温度
测量水温、连续十分钟内水温变化
水、温度计、秒表
√
十一周
12
3、水结冰了
冰的观察
玻璃器皿、冰等
√
13
水在什么温度时结冰
试管、水、盐、毛巾、塑料杯
√
14
4、冰融化了
观察冰的融化
周次
序号
课题
实验活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
类别
演示
分组
一周
1
1、生活中的静电现象
体验静电现象
碎纸屑、塑料木梳
√
2
不一样的电荷
气球（2个）、毛皮、木尺
√
3
2、点亮小灯泡
让小灯泡发光
电线、灯泡、电池若干
√
二周
4
3、简单电路
让更多的灯泡亮起来
电线、灯泡、电池、灯座、电池盒若干
三年级下册科学实验报告单及答案
实验教学计划一览表(三年级下册)2021.3（参考答案见教参）
备用一套。
新三下）小学科学实验报告单（填空版）
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
学生实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单（填空版）
小学科学实验报告单（填空版）
小学科学实验报告单（填空版）
学生实验报告单（三下）
小学科学实验报告单（填空版）
小学科学实验报告单（填空版）
小学科学实验报告单（填空版）
小学科学实验报告单（填空版）
小学科学实验报告单（填空版）
小学科学实验报告单（填空版）。
小学科学三年级实验教学计划
一、实验课程整体要求
通过实验课程教学，使学生学习到小学三年级科学知识，并能够运用
实验探究、观察、总结等方法，提高学生审视、思考、推理、判断的能力，在此基础上培养学生的科学思维和创新能力。
同时，能够培养学生良好的
实验习惯和实验技能，并以小学科学实验为突破口，为未来小学科学教学
开展和深入奠定基础。
二、实验课程安排
1、光学实验：通过制作实验装置，展示和观察光的性质，辅助实验，使学生掌握光的传播方向、光的反射和折射，从而让学生理解课本所学光
的特性。
2、温度实验：通过实验装置，尝试观察和测试不同温度的温度对物
体的影响，从而让学生掌握温度对物体变化的规律，理解课本所学的温度
概念。
3、气压实验：通过实验装置，观察不同气压下的物体变化，让学生
理解气压的实际意义，并初步掌握气压的相关概念。
4、重力实验：通过实验装置，研究不同物体在重力作用下的变化，
让学生了解重力对物体的影响，更好地理解课本所学的重力概念。
5、水力实验：通过实验装置，测试水在不同压力下的变化，并观察
水力作用下物体的变化，从而使学生掌握水力的作用，理解课本所学水力
概念。
三至六年级上下册科学实验计划表
弹簧测力计、钩码、适宜的物体
√
…
第十六周
运动与摩擦力
光滑与粗糙的平面、小车、条形盒测力计、钩码
√
第十八周
;
测量物体滑动和滚动的摩擦力
小车、条形盒测力计、钩码、平面
√
新版教科版五年级下册小学科学实验教学计划表
周次
（
实验名称
主要器材
分组
演示
选做
物体在水中的沉浮
水槽、砖块、木块、小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、小刀、透明胶带等
√
（
测量钩码在不同液体中受到的浮力
钩码、清水、浓盐水、浓糖水、酒精、药匙
√
！
研究水在变热过程中的变化
天平、试管、酒精灯、试管夹、气球皮、橡皮筋、烧杯、热水、冷水
√
液体的热胀冷缩
平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水、温度计、红墨水、滴管
<
√
空气的热胀冷缩
烧瓶、玻璃管、热水、常温水、冰水、锥形瓶、气球、红墨水
√
第四周
}
验证光的传播路线
4张长方形的卡纸、夹子、手电筒、
√
第六周
制作潜望镜
纸盒、剪刀、镜片
'
√
第九周
研究拉力大小与小车运动的关系
细绳、小车、垫圈、秒表
√
?
第十一周
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系
小车、橡皮筋
√
第十二周
—
橡皮筋的力是怎样产生的
橡皮筋、钩码
√
第十三周
用气球驱动小车
小车、气球
）
√
第十四周
√
谁更容易吸水
最新苏教版三下科学教学计划表
最新苏教版三下科学教学计划表一、教学目标知识与技能：使学生掌握本册书所规定的知识点，提高学生的科学素养。
过程与方法：培养学生主动探究、合作学习的习惯，提高学生的实践操作能力。
情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和环保意识。
二、教学内容单元一：春天的秘密单元二：空气和水的奥秘单元三：物质的变化单元四：宇宙与地球单元五：植物的生长单元六：动物的世界单元七：人体的奥秘单元八：科学的探索三、教学时间安排单元一：春天的秘密（第1-2周）单元二：空气和水的奥秘（第3-4周）单元三：物质的变化（第5-6周）单元四：宇宙与地球（第7-8周）单元五：植物的生长（第9-10周）单元六：动物的世界（第11-12周）单元七：人体的奥秘（第13-14周）单元八：科学的探索（第15-16周）四、教学方法启发式教学：引导学生主动探究，培养学生的思维能力。
实验教学：通过实验操作，培养学生的实践能力和观察能力。
讨论教学：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作精神和语言表达能力。
案例教学：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握科学知识。
五、教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和实验报告的撰写水平。
单元测试：定期进行单元测试，检测学生对知识的掌握程度。
六、教学资源教材：苏教版三年级下科学教材实验器材：各单元所需的实验器材和药品多媒体教学设备：用于课件展示和视频播放网络资源：用于查找相关资料和拓展学习七、教学注意事项注重学生的安全教育，特别是在实验操作过程中，确保学生的人身安全。
关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
注重培养学生的科学素养，引导学生将科学知识运用到生活中。
加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步和成长。
以上是，希望能对您的教学有所帮助。
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12
物质发生了什么变化
混合沙和豆子
沙、豆子、筛子等
A
13
物质发生了什么变化
观察白糖的变化
白糖、不锈钢小勺子、酒精灯（或蜡烛）、火柴
A
14
米饭、淀粉和碘酒的变化
寻找淀粉的踪迹
各类食物、碘酒
A
15
小苏打和白醋的变化
观察小苏打和白醋
小苏打、白醋
A
16
小苏打和白醋的变化
观察小苏打和白醋混合后的变化
小苏打、白醋、杯子
D
28
在星空中（一）
建造北斗七星模型
纸板、7个橡皮泥小球、线绳、光源
D
29
在星空中（二）
用活动观星图观察星座
活动观星图
C
30
探索宇宙
收集宇宙及探索的资料
相关资料
C
31
一天的垃圾
调查家中一天的垃圾
调查表
C
32
垃圾的处理
填埋模拟实验
广口瓶、细石子、墨水、纸巾、镊子等
A
33
减少丢弃及重新使用
包装盒的观察研究
A
2
观察同种材料构成的物体在水中的沉浮
A
3
沉浮与什么因素有关
物体在水中的沉浮规律
同体积不同重量的一组物体、同重量不同体积的一组物体、小瓶子等
A
4
橡皮泥在水中的沉浮
让橡皮泥浮在水上
橡皮泥、水槽、水
A
5
造一艘小船
橡皮泥造的船装载量有多大
橡皮泥、垫圈或玻璃球
D
6
用其他材料造船
设想的造船材料及工具
D
7
浮力
测量泡沫塑料块受到的浮力
A
17
小苏打和白醋的变化
观察产生的是什么气体
细木条、蜡烛、火柴、小苏打、白醋、杯子
B
18
铁生锈了
观察铁锈
铁片、铁锈
A
19
铁生锈了
探索铁生锈的原因
探索铁生锈的原因实验设计方案并实验
A
20
化学变化伴随的现象
观察硫酸铜溶液与铁钉的反应
硫酸铜溶液、铁钉、镊子
B
21
控制铁生锈的速度
铁生锈的快慢实验
铁钉、水、食盐、试管等
观察洋葱表皮细胞
显微镜、洋葱表皮玻片标本等
C
8
用显微镜观察身边的生命世界（二）
观察生物细胞
显微镜、树叶、切片等
C
9
用显微镜观察身边的生命世界（三）
观察水中的微生物
自然界中的水、显微镜等
C
10
微小世界与我们
了解人类探索微小世界的成果
收集，制作的信息小报或报告
D
11
我们身边的物质
比较物质的变化
易拉罐、水、火柴、锈铁钉等
15
空气的热胀冷缩
观察空气是否热胀冷缩
锥形烧瓶、大烧杯、气球、冷热水
A
16
金属热胀冷缩吗
观察铜球的热胀冷缩
固体热胀冷缩演示器、酒精灯
B
17
热是怎样传递的
热在金属条中的传递
铁丝、火柴棒、蜡、铁架台、酒精灯、金属圆片等
A
18
热在金属片中的传递
A
19
传热比赛
传热比赛
塑料勺、木勺、钢勺、热水，铜丝、钢丝、铝丝、酒精灯等
包装盒等
C
34
分类和回收利用
班级里建一座回收中心
可回收利用的物品、箱子
D
35
分类和回收利用
做一个堆肥箱
箱子、垃圾等
D
36
一天的生活用水
调查自己一天的用水量
调查表
C
37
污水和污水处理
观察比较自来水和生活污水
烧杯、自来水、生活污水、简易过滤装置
A
38
环境问题和我们的行动
收集大气污染和白色污染资料
相关资料
A
33
认识几种常见的岩石
进一步观察岩石
砂岩、页岩、砾岩、放大镜、小刀、铁锤、稀盐酸、滴管等
A
34
认识几种常见的岩石
怎样识别它们
石灰岩、花岗岩、大理岩等各种岩石标本
A
35
岩石的组成
美丽的花岗岩
花岗岩、石英、长石、云母等矿物，小刀、小铁锤、放大镜等
A
36
岩石的组成
常见矿物
常见矿物标本
B
37
观察、描述矿物（一）
矿物的颜色和条痕
常见矿物标本、白色无釉瓷板
A
38
观察、描述矿物（一）
矿物的软硬
石英、长石、云母、回形针、小刀等
A
39
观察、描述矿物（二）
矿物的透明度和光泽
手电筒、不同透明度的纸、常见矿物标本、铜片、铝片、铁片、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸等
A
40
观察、描述矿物（二）
观察矿物的形状
常见矿物标本
A
41
面对几种不知名矿物
大小不同的泡沫塑料块、水、水槽、弹簧秤、小滑轮或钩码、橡皮泥、细线
A
8
下沉的物体受到水的浮力吗
下沉的物体受到水的浮力大小
水、水槽、弹簧秤、大小不同的石块、细线
A
9
马铃薯在液体中的沉浮
马铃薯在液体中的沉浮
马铃薯、清水、盐、糖等
A
10
探索马铃薯沉浮的原因
测量钩码在不同的液体中受到的浮力
钩码、清水、浓盐水、浓糖水、酒精等
要求
1
生活中的静电现象
体验静电现象
碎纸屑、塑料木梳
A
2
生活中的静电现象
不一样的电荷
气球、毛皮、木尺
A
3
点亮小灯泡
让小灯泡发光
电线、灯泡、电池若干
A
4
简单电路
带灯座的电路
电线、灯泡、电池、灯座、电池盒若干
A
5
简单电路
让更多的灯泡亮起来
电线、灯泡、电池、灯座、电池盒若干
A
6
电路出故障了
做个电路检测器
电线、灯泡、电池、灯座等
B
23
冰融化了
观察冰的融化
冰块、温度计、烧杯等
A
24
冰融化了
加快冰块的融化
冰块、塑料袋等
B
25
水珠从哪里来
水珠形成的研究
冰块、水、烧杯等
B
26
水和水蒸气
水的蒸发
玻璃器皿、水等
A
27
水和水蒸气
加快水的蒸发的研究
不锈钢长柄汤勺、水、蜡烛等
B
28
水和水蒸气
水蒸气变成水的研究
大小烧杯各1个、热水等
B
29
水的三态变化
磁极的相互作用的研究
条形磁铁、蹄形磁铁等
A
36
磁力大小会变化吗
磁力大小变化的研究
环形磁铁、回形针（大头针）等
A
37
指南针
观察各种指南针
各种指南针
B
38
指南针
用指南针定方向
指南针
A
39
做一个指南针
制作指南针
磁铁、指南针、钢针、条形小磁铁等
D
小学科学四年级下册实验教学计划表
序号
课题
实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
手电筒、乒乓球等
A
32
人类认识地球及其运动的历史
收集人类对地球的形状和运动方式的探索的资料
资料
C
33
证明地球在自转
摆的方向
摆、圆形底盘
A
34
观察傅科摆
课件
C
35
谁先迎来黎明
模拟实验
代表不同地区与太阳的纸片等
C
36
认识时差
世界时区图
B
37
北极星不动的秘密
对北极星“不动”的解释
篮球、代表人与北极星的纸片、陀螺等
里面是怎样连接的
四线和六线的接线盒若干、电路检测器、记录纸等
A
13
不一样的电路连接
比较两种不同的电路连接
电池、电线、灯座、电池盒、灯泡等
A
14
油菜花开了
观察油菜花
一株油菜花、放大镜、镊子、记录纸
A
15
各种各样的花
花的专题观察
各种花若干、观察记录纸
A
16
花、果实和种子
雄蕊和雌蕊
花朵若干、放大镜、镊子、课件
A
38
地球在公转吗
模拟地球公转实验
操场、代表太阳等星球的木竿
C
39
为什么一年有四季
四季成因的模拟实验
电灯、地球仪、小标杆
A
40
极昼和极夜的解释
极昼和极夜的解释
手电筒、地球仪
A
小学科学六年级下册实验教学计划表
序号
课题
实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
要求
1
放大镜
用放大镜观察物体
放大镜、树叶、报纸、纸等
放大镜、蚕卵
A
11
蚕卵里孵出的新生命
观察小蚕的孵化
放大镜、蚁蚕、桑叶
A
12
蚕的生长变化
观察蚕宝宝及生长
放大镜、蚕宝宝、桑叶、尺等
A
13
蚕变了新模样
观察蚕茧、蚕蛹、蚕丝
放大镜、蚕茧、蚕蛹等
A
14
蛹变成了什么
观察蚕蛾
放大镜、蚕茧、蚕蛾等
A
15
蚕的生命周期
整理蚕宝宝生长数据
相关资料、统计图表等
B
16
其他动物的生命周期