五年级数学教研组工作总结(通用版)
小学五年级数学组工作总结范文（精选6篇）
小学五年级数学组工作总结小学五年级数学组工作总结范文（精选6篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，是时候认真地做好工作总结了。
工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的小学五年级数学组工作总结范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
小学五年级数学组工作总结1本学期，我担任五年二班的教学工作。
一学期来，我忠诚党的教育事业，服从学校领导的工作安排，我自始至终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。
运用自主——合作——创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想，新理念和教学的新思路，新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一学期来本人认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德，智，体，美，劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐本班学生基础薄弱，这个学年，我先是从培养学生的习惯入手，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基础特点。
接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的教学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学生的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对学习的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。
最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，使学生喜欢学习，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率在业务上，本人从不以自己多年教学的丰富经验自居。
五年级数学教研组工作总结(精选8篇)
五年级数学教研组工作总结(精选8篇) 五年级数学教研组工作总结篇1本学期，我们五年级数学教研组在继续做好各种教育教学工作的前提下重点做了提高教师业务素质、加强教研组集体备课、开展校本教研和积极进行教学反思的教研工作。
一、提高教师业务素质我们深刻体会到，决定学生素质的关键是教师素质，而教师素质的关键构件则是教师的专业素质。
因此，提高教师的专业素质是教育成败的关键。
为了提高教学质量和课堂教学效率，本教研组在提高教师素质方面下了功夫，取得了一定的成效。
本学期，我们重点加强了对教师教学能力的培养。
本教研组成员经常集中探讨教育教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学实践，提高教学能力。
我们对组内的青年教师许玲多次进行跟踪听课调研，深入课堂，了解长处和短处，有针对性的进行指导。
通过一个阶段的锻炼，老师们的教学能力有了显著的提高。
在学区公开课展示活动中，xx老师代表学校做了《可能性》公开课展示教学。
xx老师做观点报告。
二、加强集体备课活动本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动，根据学校对集体备课的要求，遵循学校精神，在教研组全体老师的支持与参与下，我们对教材内容进行整合，进行集体备课活动。
本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。
我们先对备课的内容进行讨论，然后由指定的老师拿出详细的备课资料，在全体成员提出修改意见后进行改正，最后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进行调整和修改。
集体备课的内容和过程都有详细的记录。
我们还不定期地利用教师的课余时间对教材的处理、教法的选择、学生的教育等问题进行探讨。
通过讨论，学习其他教师的好的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
三、积极开展校本教研1、本教研组教师根据学校的安排和要求，积极开展校本教研活动。
本教研组积极配合学校举行的各种教学展示活动，在本学期举办的校艺术节活动、校数学节活动，所有老师积极配合，出谋献策，为教学活动的顺利举办贡献了自己的力量，体现了教研组强大的凝聚力和战斗力2、组织教师做好听课活动。
2024年小学数学教研组工作总结（四篇）
2024年小学数学教研组工作总结小学数学课程标准明确强调，需扎实开展各年级期初的课堂常规教育，并不断探索与优化各年级的数学教学模式。
本学期以来，我们持续深化教学改革，积极转变教学观念，组织并实施了多种形式的教学实践活动，显著提升了全校的教育教学理论水平和数学教学质量，实现了稳步上升。
随着一学期的辛勤耕耘即将画上句号，现就本学期的数学教学工作进行总结如下：一、强化理论学习，提升教师教育教学能力1. 秉持“问渠那得清如许，为有源头活水来”的学习理念，我们深知教师若不持续学习，则教研活动将失去根基。
因此，我们深入学习了“数学新课程标准”及“课堂教学评价标准”等教学理论，广泛阅读数学教学刊物，及时捕捉教研改革信息。
全组教师已形成共识：2. 针对上学期末的检测成绩及卷面情况，我们结合各班学生实际进行了全面跟踪质量分析，针对存在的问题进行深入探讨交流，并采取有效措施，营造了良好的教学氛围。
3. 为进一步提升教师的教育教学水平，我们充分利用教育网络和远程教育资源，鼓励和支持教师不断拓宽视野、增长见识。
二、发挥群体优势，扎实推进课改工作在深入学习新标准、领会其精神实质的基础上，学校充分发挥教研组的作用，组织集体备课活动，研究如何将新课程标准的思想转化为可操作的教学常规。
本学期，我们对学校的教学常规工作进行了深入调研，特别是通过深入课堂听课、评课等方式，用先进的教学理念对学校校本培训、集体备课、课堂教学、教学评价等工作进行了及时反馈和有力指导。
针对课改过程中存在的共性问题，我们进行了认真分析并提出了改进完善的措施和策略，并在网上发布供全体数学教师学习借鉴。
通过这一系列活动，我们逐步实现了在每位教师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地体现新课程标准的精神。
教研组成员积极参与活动并撰写案例分析报告，实现了教学、教研、科研的有机融合和共同提升。
三、重视课题研究，转变学生学习方式本学期我们高度重视课题研究工作特别是“小学数学教学与学生创新能力培养的研究”这一课题。
小学五年级数学教研工作总结范文（精选3篇）
小学五年级数学教研工作总结范文（精选3篇）小学五年级数学教研篇1本学期，我们五年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。
1、加强理论学习、新课程标准学习我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定理论作指导，而实践经验只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。
针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感，必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。
课改已进入第二学期，教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。
所以，本学期我们仍然加强教师的培训，学习《数学课程标准》，使广大数学教师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。
2、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了教师围绕课题上研讨课。
在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。
在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
如毛老师执教的《应用题》一课，毛老师精心设计，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索，整堂课始终抓住知识间的内在联系，让学生主动探索问题，重视学生素质的培养，注重面向全体学生、全员参与，注重发展学生的思维，培养能力和方法指导。
五年级数学教研组工作总结(3篇)
第1篇一、前言本学期，五年级数学教研组在学校领导的关心和支持下，在全体数学老师的共同努力下，紧紧围绕学校的工作目标，以新课程改革为指导，以教学为中心，以教研为抓手，深入开展教学研究活动，努力提高教学质量。
现将本学期教研组工作总结如下：二、教研活动开展情况1.教研活动组织本学期，教研组共组织了8次教研活动，包括集体备课、教学观摩、专题讲座、教学反思等。
每次活动都制定了详细的计划，明确了活动主题和目标。
2.教研活动内容（1）集体备课：针对教材内容，老师们共同研究教学重难点，探讨教学方法，制定教学方案。
通过集体备课，老师们对教材有了更深入的了解，教学水平得到了提高。
（2）教学观摩：组织老师们观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。
观摩课后，进行评课活动，老师们互相交流心得，取长补短。
（3）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，帮助老师们了解教育教学的新理念、新方法。
讲座内容包括：新课程改革理念、教学方法创新、教学评价改革等。
（4）教学反思：要求老师们定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，改进教学方法。
三、教研成果1.教学质量提高通过本学期的教研活动，老师们在教学水平上得到了很大提高，教学质量也得到了明显提升。
五年级数学成绩在全市范围内名列前茅。
2.教学经验交流教研组内形成了良好的教学交流氛围，老师们在教研活动中积极分享自己的教学经验，互相学习，共同进步。
3.教学研究能力提升老师们在教研活动中，学会了如何进行教学研究，如何撰写教学论文，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分老师对新课程改革理念理解不够深入，教学实践与理念存在一定差距。
（2）教研活动形式单一，内容不够丰富，对老师们的吸引力不足。
（3）教学评价体系有待完善，对教师教学评价的激励作用不够明显。
2.改进措施（1）加强新课程改革理念的学习，提高老师们的理论水平。
（2）丰富教研活动形式，开展多样化的教研活动，提高教研活动的吸引力。
小学五年级数学教研组工作总结5篇
小学五年级数学教研组工作总结5篇小学五年级数学教研组工作总结（精选5篇）【第1篇】小学五年级数学教研组工作总结时光荏苒，转眼一学期的教学工作又近尾声。
回顾这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们五年级数学教研组4位老师，通过一学期的研究、研讨，团结协作，形成了一个极具凝聚力的团体。
老师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热情，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。
现将一学期的工作情况做一简单汇报。
一、加强理论研究，更学观念，丰富自身内涵本学期采取教研组研究和个人自学相结合。
教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。
于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化。
二、做好常规工作，提高教学效率。
学期初，我们组老师认真研究了教导处工作计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。
为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相研究、互相借鉴，采用了XXX有课听集体研究教材，讨论研究重点、难点，并由一人负责1 / 8主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每堂课。
同时我们教研组人员重视学生对数学的熟悉过程，使学生体会和熟悉解决数学题目的过程是一个充满着观察、尝试、归结、类比和猜测等等的过程。
课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学研究中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心;重视学生在解决题目的过程当中开展探索与创新精神，体验解决题目策略的多样性，学会与他人合作，研究数学的表达和交流。
作业批改实时认真，都能对学生的订正进行实时复批。
每位老师把当天讲的知识让学生当天搞清。
三、提高教研举动质量，促进教师专业开展。
1、积极开展教研活动。
在教学中，教师都能充分发挥客观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。
五年级数学教研组工作总结(5篇)
五年级数学教研组工作总结一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
2024年五年级数学教研组工作总结(3篇)
2024年五年级数学教研组工作总结一、工作背景和基本情况2024年，我校五年级数学教研组在教研组长的带领下，全年共有十名教师参与数学教学研究和教研活动。
教研工作以促进教师的专业成长和提高学生数学素养为目标，围绕教学内容和方法等方面展开，取得了一定的成果。
二、工作亮点和成果1. 阶段性目标的达成本年度，我校五年级数学教研组全体成员积极配合，完成了规定的各项教研任务。
在教学内容上，教研组采用模块化教学法，精心设计了多个数学教学模块，实现了对各个数学知识点的系统化、模块化教学。
在教学方法上，教研组通过开展教学观摩活动和教学交流会等形式，促进了教师之间的相互借鉴和共同进步。
2. 教育科技在数学教学中的应用本年度，教研组积极推进教育科技在数学教学中的应用。
教研组成员参加了线上线下的教育科技培训，学习了使用教育科技工具进行数学教学的方法和技巧。
在实际教学中，教研组成员通过使用电子教案、多媒体教具等教育科技工具，增强了教学的趣味性和互动性，提高了学生的学习积极性和主动性。
3. 不断创新的教学方法和探索性学习教研组成员在教学方法上进行了多方面的探索和尝试。
例如，开展了数学竞赛、数学建模等丰富多样的教学活动，激发了学生对数学学习的兴趣和激情。
在教材教法的改革上，教研组成员运用启发式教学、探究式学习等方法，引导学生主动思考和探索，培养学生的问题解决能力和创新思维。
4. 管理和评估教研组开展了相应的管理和评估工作，确保教研工作的顺利进行。
组长负责组织教研会议，督促教师完成教研任务，并及时提供教研指导和反馈。
教师们按照既定计划进行教研工作，并提交教案、教学设计等相关材料，以供评估和总结。
同时，组织教研验收活动，评估教师的教学水平和教研成果，为今后的教学改进和提高提供参考依据。
三、存在的问题和不足1. 教师专业素养不高虽然教研组成员积极参加专业培训和学习，但个别教师的专业素养仍然有待提高。
他们在教学设计、教学方法的运用等方面还存在一定的局限性，需要加强专业学习和教学研究，提高专业素养。
五年级数学教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升五年级数学教学质量，提高学生数学素养，我校五年级数学教研组于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了为期两周的教研活动。
本次教研活动以“提升数学教学质量，培养学生数学素养”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学、教学反思、经验交流等方式，提高教师的教学水平和学生的数学学习效果。
二、活动内容1. 集体备课在活动期间，五年级数学教研组全体成员进行了集体备课。
针对本学期教学内容，我们共同研究了教材、分析了学情，制定了详细的教学计划。
在备课过程中，我们注重以下几个方面：（1）遵循学生认知规律，合理安排教学内容和进度；（2）注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；（3）关注学生的个体差异，实施分层教学；（4）注重教学方法的多样性，提高课堂教学效果。
2. 课堂教学在教研活动期间，五年级数学教研组开展了同课异构、公开课等活动。
各备课组精心设计教学方案，充分展示了各自的教学风格和特色。
以下是部分公开课的教学亮点：（1）注重情境创设，激发学生学习兴趣；（2）关注学生参与，培养学生的自主学习能力；（3）运用多种教学方法，提高课堂教学效果；（4）注重评价反馈，及时调整教学策略。
3. 教学反思课后，各备课组进行了教学反思，总结教学经验，找出教学中的不足。
以下是部分反思内容：（1）在教学过程中，应更加关注学生的个体差异，实施分层教学；（2）注重培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养；（3）加强与其他学科的融合，拓宽学生的知识面；（4）关注学生的学习心理，提高学生的学习积极性。
4. 经验交流在教研活动期间，各备课组进行了经验交流。
通过交流，我们了解了其他备课组的教学方法和策略，为自身教学提供了借鉴和启示。
以下是部分交流内容：（1）关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习动力；（2）注重培养学生的合作学习能力，提高学生的综合素质；（3）加强教学研究，提高教师的教学水平；（4）关注学生的学习效果，及时调整教学策略。
五年级数学教研总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间本学期五年级数学教研工作已接近尾声。
在这一学期里，我们紧紧围绕新课程改革的精神，以“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”为目标，积极开展了一系列教研活动。
现将本学期五年级数学教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.集体备课本学期，我们五年级数学教研组共进行了12次集体备课活动。
在集体备课中，我们针对教材内容，深入探讨教学策略，共同解决教学中的难题。
同时，我们还注重借鉴优秀教师的经验，提高自身教育教学水平。
2.观摩课为了提升教师的教学水平，我们组织了3次观摩课活动。
通过观摩课，教师们相互学习、取长补短，进一步明确了教学方向。
3.课题研究本学期，我们五年级数学教研组共开展了2个课题研究，分别是“小学数学问题解决策略的研究”和“小学数学课堂教学中如何培养学生的自主学习能力”。
通过课题研究，教师们对教育教学有了更深入的认识，提高了教育教学质量。
4.教学研讨我们定期开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。
本学期共开展了5次教学研讨活动。
5.教师培训为了提高教师的专业素养，我们组织了3次教师培训活动，内容包括：新课程理念、教学方法、信息技术等。
三、教研成果1.教师教学水平得到提高通过本学期的教研活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高。
他们在课堂教学、作业批改、教学研究等方面取得了较好的成绩。
2.学生学习成绩稳步提升在全体教师的共同努力下，五年级数学学科成绩稳步提升，优秀率、及格率均有所提高。
3.课题研究成果丰硕本学期，我们两个课题研究均取得了阶段性成果。
其中，“小学数学问题解决策略的研究”已形成一套较为完善的教学策略；“小学数学课堂教学中如何培养学生的自主学习能力”已形成一套有效的教学方案。
四、不足与反思1.教研活动形式较为单一，缺乏创新性。
2.教师之间交流不够，资源共享程度不高。
3.个别教师对新课程理念理解不够深入，教学方法有待改进。
五、下学期工作计划1.丰富教研活动形式，提高教研活动质量。
五年级数学教研工作总结范文(通用5篇)
五年级数学教研工作总结范文（通用5篇）五年级数学教研工作总结范文（通用5篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，来为这一年的工作写一份吧。
相信很多朋友都不知道工作总结的开头该怎么写吧，下面是帮大家的五年级数学教研工作总结范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，我们五年级数学教研组全体教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的奉献。
以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
随着教育理念的不断更新和开展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有方案、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经历型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。
我们在学期初教研活动方案中提到，为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作，且把这项工作做为一个重要的教研活动。
本学期，我们组每位老师都能严格执行课程政策，认真落实，贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规，本学期，教研组每位老师都讲了公开课。
五年级的数学教研组工作总结范文（精选16篇）
五年级的数学教研组工作总结范文（精选16篇）五年级的数学教研组篇1一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。
一、加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，还积极集体参加各种“数学研讨活动”，听了许多优秀数学教师的课。
学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
二、加强常规管理。
本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、本学期教师做到了认真备课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头。
在学校常规教学检查中，教师们都能按要求超前备课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
2、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性。
保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
老师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。
每次单元检测各年级都能认真做好质量分析。
3、认真落实辅差，激励促进学生全面发展。
从本学期的测试和工作反思中，我们认识到本年级学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。
因此本学期我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。
补差对于数学学科而言既是重点也是难点。
每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。
学校也很重视，本学期我们五年级都组织了数学社团班。
教师们利用周日下午的时间对学生进行针对性的辅导。
每个教师还指定了详细的辅差计划，做好辅差记录。
不但利用这一固定的辅导时间，平时课堂上也增加了对学困生的关注，教师们还随时利用课余时间给学生补差。
特别是临近期末考试这段时间，找时间给学困生补课，确实很辛苦，也很难得。
五年级数学教研组总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，数学作为基础学科，在学生综合素质培养中发挥着至关重要的作用。
为了提高五年级数学教学质量，本教研组在过去的学期里，紧紧围绕学校教育教学工作，积极开展教研活动，努力提高教师业务水平，促进学生全面发展。
现将本教研组工作总结如下：二、教研组工作目标1. 提高五年级数学教师的教学水平，使全体教师具备扎实的数学基本功和丰富的教学经验。
2. 提高五年级数学教学质量，使学生在数学学习上取得更好的成绩。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维能力和创新精神。
4. 加强教研组内部交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研组工作措施1. 丰富教研活动，提高教师业务水平（1）开展备课研讨活动，共同探讨教材、教法、学法等教学问题，提高教师备课质量。
（2）组织教师参加各类培训和讲座，拓宽教师视野，提升教师教育教学能力。
（3）鼓励教师参加教育教学比赛，提高教师教学技能。
2. 关注学生个体差异，实施分层教学（1）针对学生个体差异，制定分层教学方案，使不同层次的学生都能在数学学习上取得进步。
（2）关注学困生，开展个别辅导，提高学困生的数学成绩。
（3）开展小组合作学习，培养学生团队协作精神。
3. 深入开展教学研究，提高教学质量（1）开展课题研究，探讨数学教学方法，提高教学质量。
（2）组织教师参与听课、评课活动，相互学习，共同进步。
（3）总结教学经验，撰写教学论文，提高教师教育教学水平。
4. 营造良好教研氛围，促进教师成长（1）加强教研组内部交流，分享教学心得，共同提高。
（2）开展教师培训，提高教师综合素质。
（3）关注教师心理健康，开展心理辅导活动。
四、教研组工作成果1. 教师教学水平显著提高，多人次在教育教学比赛中获奖。
2. 学生数学成绩稳步提升，优秀率逐年提高。
3. 教研组内部凝聚力增强，形成良好的教研氛围。
4. 教研组与兄弟学校开展交流合作，共同提高教育教学水平。
五、存在问题及改进措施1. 部分教师教学理念滞后，需加强培训和学习。
五年级数学教研工作总结范文（三篇）
五年级数学教研工作总结范文一、工作回顾本学年，我担任五年级数学教研组组长，负责带领教研组的老师进行数学教学研究和教学改革工作。
在过去的一年里，经过全体成员的共同努力和配合，我们取得了一定的教学成果，并逐步提高了教学质量。
1. 完善组织管理作为教研组组长，我注重加强教研组的组织管理工作。
每周定期组织教研组成员开展集体备课活动，通过共同研讨和讨论，促进了教师之间的交流和合作。
同时，我制定了教研计划，明确每位教师的任务和要求，确保教研活动的顺利进行。
2. 教学研究在课堂教学过程中，我们注重教师的自主探究和研究，重视启发式教学和教学辅助工具的运用。
通过采用多样化的教学方法和策略，我们努力提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
同时，我们也积极参加学校和区级的数学研讨会，不断充实自己的专业知识和教育理论。
3. 教学改革我们围绕教学目标和学生需求，进行了一系列的教学改革尝试。
我们积极探索数学教学的多元化和个性化，鼓励学生的主动学习和合作学习。
通过引入课堂游戏、角色扮演和小组竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们也注重培养学生的数学思维和创造力，通过开展数学思维训练和数学竞赛活动，提高学生的数学素养和解题能力。
二、取得的成绩通过一年的努力，我们取得了以下的成绩：1. 教师的专业素养和教学水平得到提高。
在教学中，老师们注重创新和实践，不断总结经验和教训，不断优化教学方法和策略。
我们的教研活动也得到了学校和区级的认可和肯定。
2. 学生的学习兴趣和学习能力得到提高。
通过教师的精心设计和引导，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，他们愿意参与课堂活动，积极探索和解决问题。
学生的数学思维能力和解题能力也得到了强化和提高。
三、存在的问题及改进措施在教研工作中，我们也遇到了一些问题和困难，需要进一步加以改进和完善。
1. 教师之间的沟通合作还不够紧密。
虽然我们定期组织教研活动，但在日常教学中，教师之间的交流和合作还需加强。
2024年五年级数学教研工作总结例文（7篇）
2024年五年级数学教研工作总结例文本学期，本人积极响应新时代教学工作的要求，深入贯彻学校相关精神，全面从严要求自我，积极向资深教师请教，紧密结合本校实际情况及学生特点，勤勉尽责，确保教学工作得以有计划、有组织、有步骤地高效推进。
基于当前，为进一步提升教学成效，现对本学期教学工作进行全面总结，旨在传承优势，弥补不足，汲取经验教训，以期教学工作能够取得更加辉煌的成就。
一、精心备课，全面考量。
本人在备课过程中，不仅深入钻研教材内容，还细致了解学生学情，精心设计课程类型，科学选定教学方法，并对教学流程及时间分配进行详尽规划，确保教案质量。
每一堂课均做到有备无患，课前充分准备，并制作多样化的教具以吸引学生注意力。
课后及时总结反思，提炼知识点，形成系统性资料。
二、强化课堂掌控，提升教学质量。
本人致力于提升课堂教学技能，力求讲解清晰、条理分明、准确无误。
课堂上注重激发学生兴趣，加强师生互动，充分发挥学生主体作用，营造愉悦学习氛围。
注重精讲多练原则，减少教师讲授时间，增加学生实践机会。
针对不同层次学生需求，实施差异化教学，确保每位学生都能获得进步。
三、虚心求教，博采众长。
在教学上，本人秉持开放心态，遇到疑问及时请教同行前辈，并积极参与听课评课活动，学习他人优点，反思自身不足，不断优化教学策略。
四、细致批改作业，精准反馈学情。
本人在作业布置上注重精选精练原则，力求每次练习都能达到最佳效果。
对作业批改认真及时，深入分析学生作业情况，分类总结问题所在，并针对性地进行讲解改进。
五、加强课后辅导，注重因材施教。
针对不同层次学生特点制定个性化辅导方案，尤其加大对后进生的帮扶力度。
利用课余时间甚至个人时间为学生提供义务补课服务，并注重从思想层面激发其学习动力，帮助其树立正确的学习观念，从而自觉投入学习之中。
2024年五年级数学教研工作总结例文（二）随着岁月的流逝，本学期——一个紧张、充实、有序且充满奋进精神的阶段即将圆满落幕。
五年级数学教研工作总结（3篇）
五年级数学教研工作总结一、工作目标及总体情况在过去的一学期中，我作为五年级数学教研组组长，全面负责了五年级数学教学的协调与指导工作。
本学年的教研工作主要围绕以下几个方面展开：教学目标的明确化和科学化，教材的钻研和教学内容的合理安排，教学方法的研究和创新，学生的学业水平提升等。
通过一学期的努力，我个人以及整个教研小组取得了一定的成绩。
下面是我对本学期教研工作的总结和反思。
二、工作内容及方法1. 完成教学目标明确化和科学化的工作。
本学期，教研组首先针对五年级数学的教学目标进行了重新梳理和明确。
我们根据《课程标准》的要求以及学生的实际情况，制定了详细的教学目标，并根据各个知识点、能力要求进行了分解。
这样做的好处是使得教师在备课和教学过程中更加明确目标，有针对性地进行教学。
2. 深入研究教材，进行教学内容的合理安排。
针对新教材的使用，我主动组织教研组成员进行教材的深度研究。
我们对每个章节的教学内容进行了分析和解读，并做了详细的备案。
通过这样的方式，我们能够更好地理解教材的背景和编写思路，为教学提供了更加科学化的支持。
3. 研究教学方法，推进教学过程的创新。
为了提高教学效果，我们积极探索了多样化的教学方法。
我们拓宽了教学手段，采用了小组合作、讨论互动、情景模拟等多种教学方式，使得学生在课堂上不仅能够开展主动学习，更能够培养解决问题的能力和思维习惯。
4. 关注学生学业水平提升，制定个别辅导方案。
在教学过程中，我们发现有些学生存在基础薄弱的情况。
为了能够更好地帮助这些学生，我召集了各科组长，制定了个别辅导方案。
通过为学生提供额外的学习资源和个别辅导时间，我们帮助这些学生提高了学习成绩，并增强了他们的学习动力。
三、成效及评价经过一学期的努力，本学年的五年级数学教学取得了一些明显的成效：1. 教师备课质量得到明显提高。
教材的明确目标以及分解后的教学要求，使得备课工作更加有针对性和科学性。
教师在备课过程中更加清楚教学目标和教学要点，减少了教学中的盲目性。
五年级数学教研组教研工作总结
五年级数学教研组教研工作总结五年级数学教研组教研工作总结「篇一」我们五年级数学组是一个团结向上，积极进取的集体。
在我们四人的共同合作与努力下，顺利地完成了一学年的教学任务，并取得了一点成绩，现在向老师和领导们作一汇报。
1、我们组按时组织业务学习，加强现代教育理论的的学习，不断提高自身的业务素质和教学能力。
2、制定切实可行的教学计划，开展教学研究，坚持集体备课、听课评课、课堂交流等活动，通过互帮互学，以老带新等形式，并付诸实施，取得了一定效果。
强化基本功训练，不断提高学科的教学水平。
3、定期检查、分析、研究教学情况，通过多种形式考察分析学生学习情况，查缺补漏，作到及时有效的学习，不让每个学生掉队。
4、加强学科业务理论学习，制定可行有效的教学方法，教会学生学习方法，在培养学生的自学、思维能力上下功夫，向课堂四十分钟要质量。
5、本学期我组教研活动的主要内容是“如何多角度的思考和解决问题”，在思考和解决问题中，我们针对学生的差异，培养优等生寻找多种解决问题的方法的习惯，而对于学困生，就只要求寻找正确方法。
这样分层教学，让优生和差生在各自的领域中都有所发展，共同进步。
在我们的共同努力下，一年来取得了一定的成绩。
本学期组织创新思维俱乐部，让优等生在此基础上有了长足的进步。
不过，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。
我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
五年级数学教研组教研工作总结「篇二」度过了史上以来最长的一个学期，回顾这学期的工作，我们教研组的13位老师精诚合作，且行且思，共研共进，认真执行学校教育教学工作计划，顺利开展了各项教育教研任务。
一、以教学为中心，常规和创新相结合1、以日常教学为主阵地，上好每一节课教学计划规范、详细、有针对性。
教研组的每位老师能根据自身及班级情况二次修改教案，并按要求及时记录教学反思。
在平时的教学中，老师们坚持面向全体，兼顾两头，力争把每一节课上足、上好。
五年级的数学教研组工作总结
五年级的数学教研组工作总结五年级的数学教研组工作总结「篇一」一学期的工作已近尾声。
本学期，我们中年级数学教研组工作以课改为核心，在继续推进我校“以生为本，自主探究”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索，改革教学，收到很好的效果。
现将本学期的工作总结如下：一、加强教师的继续学习为了促进教师素质的提高教师，既要以学问教人，还要以道德育人。
作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至能够影响一个人的一生。
教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何奖励制度都不能代替的。
教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。
教师的职责是“传道、授业、解惑”。
要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平，这是师德的首要基础。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际状况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
要求教师深入学习《新课程标准》，组织教师学习观看优秀的教学视频课，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新潜力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学潜力。
二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成组内全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并努力转化学困生。
五年级数学组教研总结范文（通用5篇）
五年级数学组教研总结五年级数学组教研总结范文（通用5篇）五年级数学组教研总结1回顾本学期的工作，首先我想先用这样几个词来概括经历这个学期的感觉，这样三个字：“忙”、“实”、“短”。
连成一句话可以这样说：“忙的实就感觉短”。
本学期与以往的学期工作相比，我们有下几个方面做的比以前较为突出：一、做“实”教科研活动。
按学期制定的教研工作计划，在规定的时间里我们以“圆桌式”的教研形式有步骤有计划的进行了课题的教学研讨。
教研中，大家围坐到一起，切实做到抛开其它活动以“教研为中心”，各述己见，谈教学重点，难点，突破方法，注意事项等等，收到了良好的效果。
老师们充分体验到教研不在是原来可有可无的形式而是一种必不可少的教学活动。
二、狠抓了学生课前上课习惯和书写习惯的培养。
课前2分钟到上课前的这段时间里我们坚持先检查学生的课本，练习本，和其他学习用品是否准备妥当，再上课的要求，培养学生养成良好的课前习惯。
在书写方面，我们重复强调书写的规范和整洁，为了培养学生良好的书写习惯我们采取班内表扬，全班展览，喜报奖励，故事教育等形式培养学生的书写习惯，我们常讲给学生这样一句话：“对待作业就想是对待你身上的新衣服一样，要时刻保持美观和整洁。
”三、采取各种方法鼓励学生积极的课堂发言：根据各班都存在这样的习惯：“课堂上，多数同学课堂发言的意识不强，存在各种各样的心理包袱，只有少数几个同学积极发言，来代替全班的发言，为了让学生认识和体验到课堂积极发言的重要性我们普遍采取两种形式鼓励学生的发言：第一、掌声鼓励精彩的发言。
第二、用手势表示发言次数，每发言十次奖励喜报一张。
也有的班级实行，分小红花制度，每5张小红花发喜报一张。
并在喜报上注明“发言奖励”，激励学生养成积极的发言习惯。
三、注意培养学生良好的倾听能力。
我们在鼓励学生积极发言的同时，同时加强了倾听习惯的培养，要求同学们做到，在同学发言时，即使他说错了，也不要马上反驳，有不同的想法，当同学发言结束后在举手发言。
2024年五年级数学教研组工作总结（3篇）
2024年五年级数学教研组工作总结一、教育教学配合严格遵循学校活动安排，确保每位教师在课前充分备课，深入理解教材，掌握其核心理念和关键知识点。
每个教学单元都进行系统性的检测、评析、反思和小结。
我们切实执行了培优补差工作，对后进生进行耐心细致的辅导，并实施小组循环作业制度，以增强学生的自信心。
通过“一帮一”活动提升后进生的学习成绩，取得了积极的效果。
对于学优生，我们注重挖掘其潜力，共同探讨并提供拓展性习题以供他们提升。
二、课堂教学我们深入研究新课标，精读教材，准确解读，创新教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
课堂上，我们注重师生互动，强调学生的主体地位，培养他们的创新思维。
我们采取多元化的教学手段，创造积极的学习环境，鼓励学生自主探索，形成个人化的学习策略和知识体系。
每节课都充分考虑学生的学习能力差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到有效的提升。
三、教研活动我们的教研活动有序进行，有明确的时间表、计划和主题。
本学期，我们组织了多次活动，包括集体备课，深入分析教材，选取关键内容进行集体研讨。
我们整理出优质的教学资源，共享教学成果。
通过集体讨论、个人准备、反馈反思的流程，全体教师的教学科研能力得到共同提升。
每位教师都展示了研究课，课后进行深入的评价、反思和总结，每位教师都从中获益良多。
四、教学技能提升1. 充分利用多媒体教学资源：我们充分利用多媒体设备，制作高质量的课件和利用展台，以增强教学效果。
2. 学习借鉴他人经验：我们积极参与听课活动，超额完成学校规定的听课任务。
我们积极学习并分享优秀教师的教学经验，以此提升自身教学水平。
五、理论学习我们重视理论学习，提高教研素质。
我们充分利用学校提供的教育书籍，精心阅读并做笔记，通过网络学习先进的教育理念和案例，丰富理论知识，提升教育教学能力。
部分教师的案例和文章在市、县比赛中获奖或发表。
六、团队协作我们数学教研组的教师具有强烈的团队精神，共享教学经验，共同解决问题。
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五年级数学教研组工作总结(通用版)Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work.( 工作总结 )部门：______________________姓名：______________________日期：______________________编号：MZ-SN-0153五年级数学教研组工作总结(通用版)五年级数学教研组工作总结【一】一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。
现将本学期我们教研组的工作做如下总结。
一、在常规教学方面我们三人都具有强烈的责任感，做事认真严谨。
我们每位教师能严格执行教学六认真，切实抓好课堂教学环节。
遵守学校规章制度，不早退，不迟到，不无故请假，能够认真配合学校安排的各项活动。
每位老师都能做到课前认真备课，读懂读透教材，对教材的基本思想、基本概念，重难点都把握得非常透彻。
每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。
把培优补差工作做到了实处，辅导差生耐心细致，并实施了小组循环改作业的方案，让每位孩子都体验当小老师的感觉，从而提高他们的自信心;另外，还采取“一帮一”的结对子活动来提高后进生的学习成绩，效果也较好。
同时，对学优生要注意潜力的挖掘，大家经常一起讨论精选一些拓展延伸习题供各班的学优生练习。
二、课堂教学方面我们认真学习新课标，悉心钻研教材，细致解读教材，努力创新，精心创设教学情景，努力激发学生的学习兴趣和积极性;在课堂上注意调动学生的学习积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，培养学生的创新思维;采取多种教学方式和学习方式，尽量让孩子们在快乐、轻松的氛围中自主探索，学习和建构知识，形成自己的学习方法和知识体系;同时在每一节课上都要充分考虑到不同层次学生的学习能力，教学设计要有层次性，因材施教，使每个学生都能得到提高。
三、教研活动方面我们的每次教研活动都是定了时间，有计划，有主题的进行。
本学期，我们组全体老师一共开展活动16次，其中集体备课8次，每个单元都认真组织了老师进行教材分析，选择单元中一节重要的内容进行集体备课，及时整理出一套优秀教案材料，共享教学资源。
通过集体研讨、分工主备、个人加减、教后反思的过程，实现教师教科研水平的共同提高。
组内每人都上了一堂研究课，徐一双老师执教《分数的意义》，汤春艳老师执教《分数的基本性质》，陈明老师执教《分数的意义》，课后都进行了认真地评析，反思和总结。
每次教研我们每位老师都认真听，认真记，都有不同层次的收获。
四、教学技能的提高方面1、充分利用多媒体进行教学活动：本学期，我们充分利用学校为我们提供的良好的多媒体资源，发挥多媒体在教学中的优势，在新课教学以及讲解练习中，广泛的使用多媒体课件和展台，收到了良好的效果。
2、虚心向其他老师学习经验为提高本身的教学水平，我们加大了听课的力度，全组完成了学校规定的听课的任务，最多的听课36节。
全组把听课做为一种促进自身发展的教学习惯。
同时，把握好每次外出听课的机会，认真学习优秀老师的授课经验，同时将这些经验以汇报交流的形式向其他同事传授。
五、理论学习方面我们注意加强理论学习，提高教研素质。
本学期学校为了提升教师的文化素养，提高教师的专业化水平，营造书香校园，出资为每位教师购买了一定量的教育书刊。
我组教师有效利用了这些资源，精心挑选了许多书籍，并认真阅读，做读书笔记，撰写读书交流稿等。
我们还经常利用课余时间在网上浏览一些优秀教学网站，学习先进的教育教学理论，学习鲜活的教学案例，学习优秀教师的教学实录，不断充实自己的理论知识。
工作中重视用理论指导实践，不断丰富自己的教育教学经验，结合自己的教育教学实践写一些有质量的随笔、反思等，使业务能力得到加强，使数学素养得到提升，促进了教师专业化成长，提高了教研素质。
徐一双老师的案例获市二等奖，撰写的《长方体和正方体的复习》顺利发表。
五、团结协作方面我们数学教研组的全体老师都有很强的团队意识，大家有了什么好的经验一起分享，谁有了疑问，其它老师积极认真回复。
每位老师都不保守，不保留，将自己认为的重难点知识充分的提出来，供大家一起讨论交流。
大家制作的课件都是共享的。
在复习中哪个班出现了什么问题会及时的告知其它老师，注意这一方面的问题的解决。
团结的力量是巨大的，在这个团结合作的团队中，有经验的老教师无私贡献经验，经验少的年轻老师虚心认真学习经验，大家共同总结，共同探讨，争取使全体学生都能学有长进。
六、指导学生方面本学期，徐一双老师指导2位学生的数学论文均获市二等奖，汤春艳和陈明老师指导的1位学生数学论文均获市三等奖。
陈明老师指导董申同学荣获永嘉县“小数学家”荣誉称号，汤春艳老师指导刘舒涵和金文韬两位同学荣获永嘉县“小数学家”提名奖。
总之，本学期我们五年级数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。
我们组是一个年轻的团队，是学校教育教学工作中的一支中坚力量，在以后的工作中，我们将继续大胆探索，不断创新，团结协作，将一如既往的做好学校的各项工作，为学校的辉煌，奉献力量。
五年级数学教研组工作总结【二】本期在学校党政及数学大组的领导下，我们五年级数学组的四位老师团结合作，齐心协力，圆满地完成了原计划的工作目标和各方面的工作任务。
为了把以后的工作开展得更好，现将本期工作作简要总结。
开学伊始，我们就集体研究制定了详细可行的教学教研计划，然后按照计划有条不紊地开展工作。
1、在教学常规方面：我们每位教师能严格执行教学，切实抓好教学各环节。
在各级部门的检查中，获得了一致好评。
教育教学做到零投诉。
没有无故调课、代课、缺席、早退等现象。
每位老师能积极参加听课活动，并有记录，有评析，有反思。
做得有特色的是每位老师都备有“错题记录本”、“学生成长记录本”、“知识要点本”，做到把每位孩子的一切装在心中，然后不断修改自己的教学方案和策略，并且能做到因材施教。
每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。
备课坚持做到课前有修改，课后有反思。
辅导差生耐心细致，并实施了小组循环改作业的方案，让每位孩子都体验当小老师的感觉，从而提高他们的自信心;另外，还采取“一帮一”的结对子活动来提高后进生的学习成绩，效果也较好。
2、课堂教学方面：我们认真学习课标，悉心钻研教材，努力创新，精心创设教学情景，努力激发学生的学习兴趣和积极性;采取多种教学方式和学习方式，尽量让孩子们在快乐、轻松的氛围中自主探索，学习和建构知识，形成自己的学习方法和知识体系。
3、教研活动方面：我们的每次教研活动都是定了时间，有计划，有主题的进行。
特别注重教研的特色性和实效性。
每位成员在活动中都能积极发言，提出各自的想法和建设性的意见，然后共同讨论研究，达成共识，最后实施。
我们的教学组内每人都上了一堂研究课，课后都进行了认真地评析，反思和总结。
我们还开展了八次集体备课，每次都定有主讲人，主讲内容，讲完后再在一起探讨。
每周还有三、四次随机教研;在使用教材、课堂教学中谁遇到疑惑，我们都会坐下来讨论、研究，寻找解决的办法。
另外，我们还参加了六次区教研活动，三次联组教研活动，六次校级教研，每次教研我们每位老师都认真听，认真记，都有不同层次的收获。
为了解决新教材使用过程中遇到的困难，我校还请有经验的老师为我们解疑答惑，收获较多。
五年级数学教研组工作总结【三】一个学期来，本教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期本教研组根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、组织教师继续学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用网络资源，学习本年段的教材分析和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。
二、积极参加和开展教研活动本学期我们组的每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
同时本组教师能充分利用各种教学资源，创造性地使用教材，积极探讨，反复听评，从研、讲、听、评中推敲出精彩的案例——《体积单位》、《倒数》。
伍英凤老师执教的《体积单位》一课，荣获镇中青年教师课堂教学比赛二等奖。
林春晖老师执教的研讨课《倒数》受到听课老师的好评。
三、反思教学，以创新求发展除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或教学中的问题，记下学生学习中的闪光点或困惑。
为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
全组数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得;一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作干得更出色。
XXX图文设计本文档文字均可以自由修改。