部编版二年级下册第25课《羿射九日》知识点+图文讲解
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神话传说
充满了神奇色彩,你 能说说课文中羿是怎样的
一位英雄吗?
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整体感知,理解课文内 容,了解羿射日的原因。
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大地被烤焦了, 禾苗被晒干了,江 河里的水被蒸干了, 沙石好像都要被熔 化了。人类的日子 非常艰难。
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课题
羿射九日
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觉得 值日 烤焦 艰难 人类 炎热 神弓 重新 勃勃生机
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羿是怎 》精品P PT
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羿射下了九个太阳, 天空中只有一个太阳了, 大地发生了什么变化?
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从此,天上只留下一个太阳。 土地渐渐滋润起来,花草树 木渐渐繁茂起来,江河奔腾 欢唱,大地上重新现出了勃 勃生机。
统编语文二年级下册第25课《羿射九日》图文解读+知识点+同步练习
【微课堂】统编语文二年级下册第25课《羿射九日》图文解读+知识点+同步练习“▼▼▼▼知识点一、学习目标1. 认识“棚、驼” 等12个生字,读准多音字“坊”,会写“愿、意”等 8 个字。
2. 能根据表格提示的内容讲故事。
二、我会写注音及组词觉:jué(觉得、自觉、听觉)值:zhí(值日、价值、值班)类:lèi(人类、分类、种类)艰:jiān(艰难、艰苦、艰辛)弓:gōng(弹弓、弓箭、弓腰)炎:yán(炎热、发炎、消炎)害:hài(害怕、害虫、灾害)此:cǐ(从此、因此、此人)新:xīn(重新、新年、新闻)三、我会认注音及组词射:shè(射箭、射击、射日)熔:róng(熔化、熔点、熔解)箭:jiàn(弓箭、射箭、火箭)裂:liè(裂开、分裂、裂纹)窜:cuàn(逃窜、窜出、流窜)庄:zhuāng(庄稼、村庄、庄严)稼:jià(庄稼)滋:zī(滋润、滋养、滋味)腾:téng(欢腾、奔腾、腾云驾雾)四、多音字难:nán(难得)nàn(灾难)坊:fāng(坊间)fáng(作坊)五、近义词温暖——暖和艰难——困难勃勃生机——生机勃勃六、反义词光明——黑暗温暖——寒冷慌慌张张——不慌不忙勃勃生机——死气沉沉七、理解词语扶桑:神话中海外的大树,据说太阳从这里出来。
炙烤:烤。
滋润:增添水分,使不干枯。
艰难:困难。
熔化:固体加热到一定的程度变成液体。
勃勃生机:精神旺盛或欲望强烈的样子。
八、句子解析1.可是,有一天,这十个太阳觉得轮流值日太没意思了,于是,他们一齐跑了出来,出现在天空中。
交代了射日的起因:“他们一齐跑了出来”。
写出了十日的调皮、顽劣。
2.十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。
这句话是个比喻句,把“太阳”比作“大火球”强调了太阳的炎热。
3.那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜。
2024版部编版小学语文二年级下册第25课《羿射九日》精
06
艺术特色与审美体验
神话故事的艺术魅力
01
奇幻的故事情节
课文《羿射九日》作为一则神话故事,其情节充满了奇幻色彩,如太阳
十兄弟同时出现、神箭手羿射日等,这些情节能够激发学生的想象力的人物形象鲜明,羿的英勇、太阳十兄弟的傲慢以及人们对羿的
敬仰等,都通过生动的语言描绘出来,使学生能够更好地理解和感受人
舞蹈元素的引入
引导学生根据故事情节创作舞蹈动作,将舞蹈与课文内容 相结合,从而加深学生对课文的理解和感受。
跨学科的综合实践 组织学生进行跨学科的综合实践活动,如将神话故事改编 成剧本进行表演,或者将神话故事与美术、手工等课程相 结合进行创作等。
THANKS
感谢观看
篇文章结构紧凑、条理清晰。
语言生动
文章运用了丰富的动词和形容词, 使得故事情节更加生动形象,易于 激发读者的阅读兴趣。
写作特点
文章采用了顺叙的写作手法,按照 事情发展的先后顺序进行叙述,使 得读者能够清晰地了解故事情节的 发展过程。
情感表达和意境营造
情感表达
文章通过描述羿射下九个太阳的过程和结果,表达了人们对羿的赞美和感激之情; 同时,也通过描述十个太阳同时出现在天空中的情景,表达了人们对自然现象的敬 畏和无奈之情。
关键句子
“十个太阳每天轮换,给大地万物带来光明和温暖。”这句话说明了太阳对大 地万物的重要性,同时也引出了下文的主要矛盾。
词汇理解
“轮换”指的是轮流替换,表明十个太阳并不是同时出现在天空中;“光明和 温暖”是太阳给大地万物带来的好处,也是人们依赖太阳的重要原因。
文章结构和写作特点
结构紧凑
文章以羿射九日为主线,将故事 情节紧密地串联在一起,使得整
《羿射九日》是中国古代著名的神话故事之一,讲述了英雄羿 射下九个太阳,拯救苍生于水火之中的壮举。这个故事在中国 文化中影响深远,被誉为中国古代神话的瑰宝之一。
《羿射九日》课件(共28张PPT)
(二)学习第4至6自然段
说一说,后羿看着人类的日子艰难,后羿会怎么做? 他翻过九十九座高山,跨过九十九条大河,来到东海边。
后羿在翻山趟河时候克服了 很多困难,后羿一心为人类所想 的精神值得我们学习赞颂。
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深入探究---理解课文
读一读,想一想,后羿为什么射日呢? 可是,有一天,这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦,于是,
他们一齐跑了出来,出现在天空中。十个太阳像十个大火球,炙烤 着大地。
禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水快要蒸干了,连地 上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
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第六节
板书设计
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板书设计
起因:人类艰难的生活
赞
羿射九日
颂
经过:射下九日 留下一日
英
雄
结果:生机勃勃
第七节
布置作业
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布置作业
对比后羿射日前后的景 象,你想对后羿说什么呢? 在练习本上写一写吧!
弓炎害此
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整体感知---朗读课文,整体感知课文 朗读课文,掌握文章大意,并完成以下任务:
1.文章主要讲了什么内容?围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分?怎样划分?
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夸父临死的时候,心里充满遗憾,他还牵挂着自己的族人,于
人教部编版二年级语文下册第25课《羿射九日》优质课件
东海边。他登上一座大山,
搭上神箭,拉开神弓,对 准天上的一个太阳,嗖地
英勇无畏 本领高强
就是一箭。
动作描写
让我们来大声读词语,看看后羿是怎样 射下太阳的!
炎热
翻过
射下
艰难
跨过
仿照课文写一段动作描写的句子。
放学铃响了,同学们是怎样离开教室回家呢?
同学们_背__好__书包,_离__开__座位,_走__出__教 室,__跑__出__学校,高高兴兴回家了。
米+大=(类);人+直=(值 )
火+火=(炎 );亲+斤=(新 )
二、连一连。
烤焦 晒枯
熔化
蒸干
水 沙石 大地 禾苗
三、读完课文1-3自然段,说一说十个太 阳都出来了,人类的生活变得怎样了呢?
人类的日子非常艰难。
第二课时
上节课学习了生字, 天上同时出现十个太阳, 人类的生活变得非常艰难。 让我们走进课文,看看是 谁帮助了人类,他又是怎 样做到的。
太阳,我想对你说……
字词听写
人25教版羿射语九文日 二年级 下册
25 羿射九日
第一课时 第二课时
25 羿射九日
一个太阳照耀着大地是什么情境?
25 羿射九日
25 羿射九日
如果天上有十个太阳, 又会是怎样的情境呢?
25 羿射九日
会不会有人帮我们把多余的太阳射掉呢? 今天啊,我们就一起去看看,这是谁在射太阳。
词语积累(AABC式的词语)
勃勃生机
历历在目
恋恋不舍
花草树木渐渐繁茂起来
江河奔腾欢唱
发挥想象,“勃勃生机”的大地 还会有哪些景象?
花香遍野
牛羊成群
莺歌燕舞
部编人教版二年级语文下册《羿射九日》完整课件
主体部分按人物性格特点用小标题形式呈现。
请再读读课文,把各个部分的内容连起来想一想,这篇文章主要写了什么?
课文主要记叙了一个小男孩成长的过程,刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
上节课我们初读了课文,谁能说说课文主要写了什么?作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的?
从字里行间,你读出了什么?
作者对小“男子汉”深深的喜爱之情。
这不仅是一个男子汉的长大,更是一个生命的成长,作者不仅是在介绍他们家中的一个小小男子汉,更是在歌颂一个健康生命的成长。健康的生命,成长的生命,是最美丽的!
(7):
事情的结果
你觉得故事里哪些内容很神奇呢?
根据表格里的内容,和同桌一起讲一讲这个故事。
起因
经过
结果
十个太阳炙烤着大地,人类的日子很艰难。
羿射下了九个太阳,留下了最后一个。
大地上重新现出了勃勃生机。
熟读课文,会认会写本课生字词。用自己的话将这篇课文所讲的故事讲给父母听。
炎
yán
炎热
组词:炎热 趋炎附势
造句:天气炎热,太阳公公炙烤 着大地。
音序:Y 部首:火
结构: 上下
ห้องสมุดไป่ตู้
书写指导:中间三横中,下横最长,中横在横中线上。直贯三横的竖在竖中线上。
害
hài
害怕
组词:害怕 害羞
造句:我一个人走在黑暗的小路上, 害怕极了。
音序:H 部首:宀
音序:Z 部首:亻
结构: 左右
书写指导:第四笔在竖中线上。第六笔是长点。第七笔横长,托住上半部分。
类
lèi
人类
组词:人类 类群
造句:动物和人类是好朋友。
小学二年级部编本人教版语文下册:第25课《羿射九日》(精品PPT课件)
射
jiàn
易错提示: 不要读成se。 组词:射箭 辐射 易错提示:
三拼音节,不要丢掉 i。
róng
易错提示:
后鼻音,不要读成前鼻音。
射日
熔
liè
组词:熔化 熔点
熔炉
箭
cuàn
组词:弓箭 射箭 归心似箭
易错提示: 组词:逃窜 窜逐 流窜
裂 庄
易错提示: 四声。 组词:开裂 裂缝 裂纹
窜
zhuāng
易错提示:
减一减识记:“害”字 = “割”字 +“刂”旁。
7
叫 此
识字小方法
xīn
笔顺: 书写提示:左右等宽,注意笔画避让,“斤”第二 笔撇舒展,竖是悬针竖。 组词:重新 崭新 新生 新鲜 巧记:亲,你要几斤? 造句:我相信我能重新赢得她的信任。
吃 新
识字小方法
拆字识记:“新”可以利 用拆字记忆法。
8
shè
重读划线词语, 读出更加急迫、危急 之情。
15
羿为什么射日? 天上出现十个太阳,人们 的日子很艰难。
禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河 里的水被蒸干了,连地上的沙石好像都要 被熔化了。人类的日子非常艰难。
我知道“晒枯、烤焦、 蒸干、熔化”写出了太阳当 空,大地万物遭了殃。 “艰难”写出了人类 更是很难生存下来。
字谜识记: “弓”可以利用 猜谜语记忆法。
6
吃 弓
yán
叫 炎
识字小方法
hài
笔顺: 书写提示:“宀”稍宽,第七笔竖在竖中线上,“ 口”稍扁。 组词:害怕 害羞 害虫 有害 巧记:割-刂=害。 造句:我一个人走在黑暗的小路上,害怕极了。
吃 害
cǐ
笔顺:
书写提示:左右宽窄相似,第四笔是提,竖弯钩舒 展有力。 组词:从此 此时 此外 由此向南 巧记:匕首停止。 造句:妈妈从此再也不担心我的学习了。
人教部编版小学语文二年级下册25羿射九日ppt课件
羿射九日
一个太阳值班,人 们生活安居乐业
十个太阳值班,人 们生活在灾难中
羿射九日
羿又是怎样帮助人们脱离苦海呢?仔细阅读第4自然段, 画出相关句子。(课后第2题)
羿射九日
神箭手羿决心帮助人
说明羿心地善良,把 人们的疾苦放在心上
们脱离苦海。他登上一座
大山,搭上神箭,拉开神
弓,对准天上的一个太阳,
嗖地就是一箭。
羿射九日
拓展延伸
夸父逐日
夸父与日逐走,入日; 渴,欲得饮,饮于河,渭; 河,渭不足,北饮大泽。 未至,道渴而死。弃其杖, 化为邓林。
羿射九日
【译文】夸父与太阳赛跑,一直追赶到太阳 落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到 黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够,又 去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖,就 半路渴死了。他遗弃的手杖,化成桃林。
词语积累(AABC式的词语)
勃勃生机
历历在目
恋恋不舍
花草羿射树九木日 渐渐繁茂起来
江河羿射奔九腾日 欢唱
羿射九日
说一说:学完课文,你觉得羿是一个什么样的人?
羿是一个无私奉献、 敢于担当、处处为大地万 物着想的大英雄。
羿射九日
结构梳理
原因
羿
射 九
经过
日
十日当空, 万物生灵涂炭 翻过 蹚过 来到
zhí
值
这里面 是三横。
羿射九日
gōng
重难点字书写指导
结构:独体字 组词:弓箭 弯弓
造句:小明有一把年代很久的 弓箭。
羿射九日
jué
部首:见(见字底) 结构:上下结构 组词:觉得 觉察 造句:我觉得今天的魔术表演 很到位。
羿射九日
词语解释
滋润:增添水分,使
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被射中的太阳怎么样了?
那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到 处乱窜,接箭法精准, 百发百中。
词语积累(表示声音的词语)
噗噗 滴滴
啪啪 哗哗
互动课堂
默读课文第1自然段,说一说 十个太阳开始是怎样为大地工作 的?
故事发生的时间以及地点
很久很久以前,在世界最东边的海上,生长着一
棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有
九个太阳。每天天刚亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两
拟 人
轮车,开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换,
给大地万物带来光明和温暖。
这是羿射九日的结果:万物恢复到原来的样子, 重新现出了勃勃生机。
词语积累(AABC式的词语)
勃勃生机
历历在目
恋恋不舍
花草树木渐渐繁茂起来
江河奔腾欢唱
发挥想象,“勃勃生机”的大地 还会有哪些景象?
花香遍野
牛羊成群
莺歌燕舞
说一说:学完课文,你觉得羿是一个什么样的人?
羿是一个无私奉献、 敢于担当、处处为大地万 物着想的大英雄。
羿想,没有了太阳,就没有了光明和温 暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下 去。于是,羿留下了最后一个太阳。
羿不但本领高强,而且有勇有谋,一心 为人民着想。
齐读课文最后一段,说说天上只剩 一个太阳后,大地又变成了什么样子?
恢复了原来的样子
土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐 繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新 现出了勃勃生机。
编口诀 炎:火上加火很炎热。
字理识字 巧识“炎”字
看着“炎”,你是不是觉 得就像一团燃烧的火焰,让人 感觉好热呀,多么形象!
2020年部编二下语文第25课《羿射九日》知识精讲
部编二下语文第25课《羿射九日》知识精讲第25课《羿射九日》一、生字笔画笔顺二、会写字及组词觉jué(觉得)(自觉)(听觉)值zhí(值日)(价值)(值班)类lèi(人类)(分类)(种类)艰jiān(艰难)(艰苦)(艰辛)弓gōng(弹弓)(弓箭)(弓腰)炎yán(炎热)(发炎)(消炎)害hài(害怕)(害虫)(灾害)此cǐ(从此)(因此)(此人)新xīn(重新)(新年)(新闻)三、易错字弓:第三笔是竖折折钩,一笔写成。
害:中部是“丰”,两端都出头。
四、多音字觉:jué(觉得)jiào(睡觉)难:nán(难得)nàn(灾难)五、近义词温暖—暖和艰难—困难勃勃生机—生机勃勃六、反义词光明—黑暗温暖—寒冷慌慌张张—不慌不忙勃勃生机—死气沉沉七、教材分析《羿射九日》是一篇神话故事,故事内容精练,结构紧接,讲述羿射九日的经过,语言简单生动,易于理解,多处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象,赞美了他为人民除害的大无畏精神,表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。
八、教材分析根据表格里的内容,讲一讲这个故事。
很久很久以前,天上同时出现十个太阳,大地万物都快被烤焦了,人类的日子过得很艰难。
羿决心救人们于水火之中,他一口气射掉了九个太阳,留下一个太阳造福世界。
从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。
土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。
你觉得故事里哪些内容很神奇?和同学交流。
我觉得羿用弓箭射太阳的情节很神奇。
天空那么高,羿一箭就能把挂在高空的一个太阳射下来,多神奇啊!同步练习一、拼音与汉字连线。
huī zhànɡ yán mào wán fú丈恢茂扶炎顽二、想象自然界的美丽景色,请你把下列词语填写完整。
()的山峰()的森林()的河流()的花草()的太阳()的房屋三、你能用近义词把下面句子中的粗体词语换掉吗?记住要保持句子的意思不能变。
二年级语文下册25羿射九日课件(共15张PPT)
讲一讲
根据表格提示,讲一讲这个故事。
炙烤 艰巨 射九 留一 勃勃生机 在你眼中,羿是一个怎么样的人?
写一写
写一写
写一写
写一写
说一说
炙烤 艰巨 射九 留一
说一说
ห้องสมุดไป่ตู้
你从中读懂了什么?
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过了九十九座高山,蹚过 了九十九条大河,来到东海边。他登上一座大山,搭上神箭,拉开神 弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开, 一团团火球到处乱窜,接着,噗噗地掉在地上。
羿一口气射下了九个太阳,炎热慢慢退去。羿又伸手拔箭,准备 射下最后一个太后阳羿。为这什个么太留阳下畏最惧后极一了个,太慌阳慌?张张地躲进了大海里。
干了,连地上的沙石好像都要融化了。人类的日子非常
艰巨。
说一说
“值日”是什么意思? 十个太阳本来是怎样值日的呢?
很久很久以前,在世界最东边的海上,生长着一 棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有 九个太阳。每天天快亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两 轮车,开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换, 给大地带来光明和温暖。
读一读
羿射九日 值日 融化 艰巨 神箭手 裂开 乱窜 炎热 庄稼 滋润 奔腾
说一说
课文讲了一个什么故事 ?
自学要求
一、带着问题自己读课文并勾画。 1.用“ ”画出羿为什么要射日。 2.用“ ”画出羿是怎样射日的。 3.用“ ”画出羿射日的结果。 4.想一想:在你眼中,羿是一个怎么样的人?试着填写表格。 二、想好后先和小组同学说一说。
说一说
羿为什么要射日?
炙烤 艰巨
说一说
“值日”是说什一么说意思?
在这样的十炙个烤太下阳,本世羿来界为是会什怎是么样怎要值样射日的日的情?呢景? ?
二年级语文下册课件-25 羿射九日-部编版
禾苗被晒枯了,土地被烤焦 了,江河里的水被蒸干了,连地 上的沙石好像都要被熔化了。人 类的日子非常艰难。
禾苗被晒枯了
土地被烤焦了
江河里的水被蒸干了
沙石好像都要被熔化了
借助下列词语讲一讲“羿射九日”的原因。
海上 扶桑
轮流 炙烤
晒枯 烤焦 蒸干 融化 艰难
诗人故事
• 原文: 运筹帷幄之中,决胜千里之外。 《史记·高祖
本纪》
• 译文: 在小小的军帐之内做出部署,能决定千里之外
战场上的胜负。
• 原文: 智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。
《史记·淮阴侯列传》 • 译文:
聪明的人在上千次考虑中,总会有一次失误; 愚蠢的人在上千次考虑中,总会有一次收获。
• A.默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉。 • B.知之为知之,不知为不知,是知也。 • C.学而不思则罔,思而不学则殆。 • D.人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?
诗人故事
司马迁:燕雀安知鸿鹄之志
《史记》虽是传记文学,但它也具有诗的意蕴和魅力,它用高度凝练的语言讲述了 很多历史故事。让我们边读以下内容,边感受《史记》的魅力。
体现了羿的英勇无畏,本领高强。
羿一口气射下了九个太阳,炎(yán) 热渐渐退去。羿又伸手拔箭,准备射下 最后一个太阳。这个太阳害怕极了,慌 慌张张地躲进了大海里。
状元成才路
从哪里可以看出
状元成才路
太阳害怕极了?
状元成才路 状元成才路
羿为什么留下最后一个太阳呢?
天上没有了太阳,整个世界一片黑 暗。羿想,没有了太阳,就没有了光明 和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也
《羿射九日》
理清文章脉络
部编人教版二年级语文下册优质课件 25 羿射九日
jiān
部首:又 结构:左右
觉值 类艰 弓炎 害此
笔顺:
组词:艰难 艰苦
形近字:恨
造句:医护工作者齐心协力,
竖提沿竖中线运笔, 下端比又字旁要低
度过了最艰难的日子。 返回
觉值 类艰 弓炎 害此
笔顺:
后鼻音
gōng
部首:弓 结构:独体
组词:弓箭 弹弓
形近字:己
第一、二笔 不能连一笔
造句:这把弓箭是他自己做
的,看起来十分精致。
返回
觉值 类艰 弓炎 害此
笔顺:
前鼻音
yán
部首:火 结构:上下
组词:炎热 发炎
形近字:灸
第三笔撇从 竖中线起笔
造句:炎热的天气把花草都
晒得无精打采的。
返回
hài
觉值 类艰 弓炎 害此
笔顺:
“口”要写得稍 扁
部首:宀 结构:上下 组词:害怕 害羞 形近字:容 造句:轰隆隆的雷声让她感
25 羿射九日
注意看笔画顺序,不写倒笔字哦!
首页 觉 值 类 艰 弓 炎害此
上下 左右 独体 结构 结构 结构
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觉值 类艰 弓炎 害此
笔顺:
jué
部首:见 结构:上下
组词:感觉 自觉
形近字:学
起笔在横中线上
造句:狗的嗅(xiù)觉灵敏,
是人类的好帮手。
返回
觉值 类艰 弓炎 害此
笔顺:
到十分害怕。 返回
平舌音
cǐ
部首:止 结构:左右
觉值 类艰 弓炎 害此
笔顺:
第三笔竖起笔位 置和第二笔横齐 平
组词:从此 此地
形近字:北
造句:池塘比过去美丽多了,
二年级下册语文课件-25《羿射九日》 部编版
课文赏析
读课文,根据表格里的内容,讲一讲这个故事。
起因
• 十个太阳炙烤着大 地,人类的日子很 艰难。
经过
结果
• 羿射下了九个太阳, 留下了最后一个。
• 大地上重新现出了 勃勃生机。
课堂检测
课堂作业
值( 值日) 此( 从此) 直( 直尺) 些( 一些) 艰( 艰难 ) 完( 完整) 根( 两根 ) 觉( 觉得)
羿是怎么做的? 大地发生了什么变化?
课文赏析
羿一口气射下九个太阳,炎热 渐渐退去。羿又伸手拔箭,准备 射下最后一个太阳。这个太阳害 怕极了,慌慌张张地躲进了大海 里。
课文赏析
天上没有了太阳,整个世界一片黑暗。羿 想,没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄 稼不能生长,人类和动物也没法活下去。于 是,羿留下了最后一个太阳。
目 录
第一部分 学习目标 第二部分 认识字词 第三部分 课文解析 第四部分 随堂检测
学习目标
课文背景
1.认识12个生字,会写9个生字。 2.正确,流利的朗读课文,学会默读课文。 3.理解课文内容,知道羿是怎样射日的。
认识字词
认识字词
觉值类艰 弓炎害此新
认识字词
shè zhí róng jiān
课堂作业
觉 组词:觉得 察觉 值 组词:值日 值班
课堂作业
此 组词:从此 此时
新 组词:来的,简直可以说天才。 当你的朋友向你倾吐胸襟的时候,你不要怕说出心中的“否”,也不要瞒住心中的“可”。 小毛病往往可以导致大麻烦。 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭 要用你的梦想引领你的一生,要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生,要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。 知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。——《论语·子罕》 牵你的手,静静的教你一支舞。 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也会溺水。 高尚的语言包含着真诚的动机。 现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 过而不改,是谓过已。——《论语·卫灵公》 不患人之不己知,患不知人也。——《论语·学而》
部编版二年级下册语文25 羿射九日课件
羿一口气射下了九个太阳,炎(yán)热
渐渐退去。羿又伸手拔箭,准备射下最后一
个太阳。这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲
进了大海里。
从哪里可以看出太
阳害怕极了?
羿为什么留下最后一个太阳呢?
天上没有了太阳,整个世界一片黑暗。 羿想,没有了太阳,就没有了光明和温暖, 庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。 于是,羿留下了最后一个太阳。
事情发展顺序
这篇课文讲述了古时候天上的十个太 阳给人类带来了深重的苦难,羿为了帮助 人们脱离苦海,历经艰辛射下九个太阳的 故事,充满了神奇的想象。
再读课文,分清课文层次,并概括每层大意。
起因(1—3):讲十个太阳怎样出现在天空, 炙烤大地,人类生活艰难。
经过(4—6):羿克服重重困难,射下九个 太阳。 结果(7): 大地重现勃勃生机。
窜
值腾
觉 值类艰 弓 炎害此
认真观察,将上面的生字按结构分类。
上下结构 左右结构
觉类 值 艰 炎害 此
独体字
弓
值 zhí
结构:左右 部首: 亻 书写指导:右部三短横间隔均匀,末横长。
艰 jiān
结构:左右 部首: 又 书写指导:右部竖提宜直,捺画伸展。
认真读课文,读准字音,试着把课 文读通顺,想一想课文是按什么顺序来 写的,然后说一说课文的主要内容。
日子很艰难。
老师指导:同学们可以在熟悉课文内 容的基础上按事情的起因、经过、结果来 讲讲这个故事,注意语句通顺,把羿射九 日的经过当作重点讲具体。
你觉得故事里哪些内容很神奇?和同学 交流。
老师指导:《羿射九日》是一个神话故 事,神话具有很多神奇的想象和幻想,寄托 了古代劳动人民对自然现象和社会生活的一 种天真的解释和美好的向往,同学们可以选 择自己觉得神奇的内容跟大家交流。
二年级25 羿射九日 人教 (共24张PPT)教育课件
jué 感觉 jiào 睡觉
段落大意
第一部分(第1-3自然段): 写很久以前, 天上有十个太阳, 开始轮流值日,可后来,他们一 齐跑了出来,给人们带来了灾难。
段落大意
第二部分(第4-6自然段): 写神箭手羿历尽艰辛,射掉了九个太 阳,只留下一个太阳供人们生活用。
第三部分(第7自然段): 写大地上重新现出了勃勃生机。
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学习重要还是人 脉 重 要 ?现 在 是 一 个 双赢 的 社 会 , 你的 价 值 可 能 更多 的 决 定 了 你的 人 脉 , 我 们所 要 做 的 可 能 更多 的 是 专 心 打造 自 己 , 把 自己 打 造 成 一 个优 秀 的 人 、 有用 的 人 、 有 价值 的 人 , 当 你真 正 成 为 一 个优 秀 有 价 值 的人 的 时 候 , 你会 惊 喜 地 发 现搞 笑 人 脉 会 破门 而 入 。 从 如下 方 面 改 进 : 1 、 专 心 做可 以 提 升 自 己的 事 情 ; 2、 学 习 并 拥 有更 多 的 技 能 ;3 、 成 为 一个 值 得 交 往 的人 ; 4 学 会独 善 其 身 , 尽量 少 给 周 围 的人 制 造 麻 烦 ,用 你 的 独 立 赢得 尊 重 。
课文主要内容
«羿射九日»这个神话故事讲了古时候天上有十个 太阳,人们难耐高温。羿为了帮助人们脱离苦海, 射掉了九个太阳,剩下一个太阳,使温度适宜人 们居住。这篇神话故事表现了 羿造福苍生的高尚 情操,表达了古代人民征服自然的愿望。
句段精析
禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水 被蒸干了,连地上的沙石好像都要被熔化了 。
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
部编版教材语文《羿射九日》课件详解1
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2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下,甩 甩头, 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
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3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征,表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人,能 写得如 此意境 悠远恬 静,实 属难得 。文章 有两大 优点, 一是细 节描写 细腻、 突出, 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ,使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美;
部编版 《羿射九日》
伊宁县第二小学 执教人:张欢
部编人教二语下
羿 射 九 日
shè
zhí
róng
jiān
射值பைடு நூலகம்艰
jiàn
liè
cuàn
yán
箭裂窜炎
zhuāng
jià
zī
téng
庄稼滋腾
射值熔艰 箭裂窜炎 庄稼滋腾
读一读,认一认
扶桑 炙烤
熔化
嗖地 噗噗地 庄稼
奔腾 勃勃生机
蹚过 滋润
①禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的 水被蒸干了,连地上的沙石好像都要被熔化了。
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6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移, 要随着 观察点 的变换 ,不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来,使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ,有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ,对酒 品茗, 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子, 院子里 总有几 十株花 草,一 年四季 ,不断 地开着 鲜艳的 花。
羿是怎么做的? 大地发生了什么变化?
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部编版二年级下册第25课《羿射九日》知识点+图文讲解
知识点
一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
觉jué(觉得)(自觉)(听觉)
值zhí(值日)(价值)(值班)
类lèi(人类)(分类)(种类)
艰jiān(艰难)(艰苦)(艰辛)
弓gōng(弹弓)(弓箭)(弓腰)
炎yán(炎热)(发炎)(消炎)
害hài(害怕)(害虫)(灾害)此cǐ(从此)(因此)(此人)
新xīn(重新)(新年)(新闻)三、易错字
弓:第三笔是竖折折钩,一笔写成。
害:中部是“丰”,两端都出头。
四、多音字
觉:jué(觉得)jiào(睡觉)
难:nán(难得)nàn(灾难)五、近义词
温暖—暖和艰难—困难
勃勃生机—生机勃勃
六、反义词
光明—黑暗温暖—寒冷
慌慌张张—不慌不忙
勃勃生机—死气沉沉
七、教材分析
《羿射九日》是一篇神话故事,故事内容精练,结构紧接,讲述羿射九日的经过,语言简单生动,易于理解,多处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了羿高大英勇的形象,赞美了他为人民除害的大无畏精神,表达了上古时期人类征服自然的美好愿望。
八、教材分析
根据表格里的内容,讲一讲这个故事。
很久很久以前,天上同时出现十个太阳,大地万物都快被烤焦了,人类的日子过得很艰难。
羿决心救人们于水火之中,他一口气射掉了九个太阳,留下一个太阳造福世界。
从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。
土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。
你觉得故事里哪些内容很神奇?和同学交流。
我觉得羿用弓箭射太阳的情节很神奇。
天空那么高,羿一箭就能把挂在高空的一个太阳射下来,多神奇啊!
同步练习
参考答案:
一、看拼音写词语。
(感觉)(值得)(类似)(艰难)(弓箭)
(炎热)(害虫)(此时)(新春)(射箭)
二、选择正确的读音,在上面打“√”。
值(zhí) 得艰(jiān )难觉(jué)得
此(cǐ)时弓(gōng)箭午觉( jiào)
三、比一比,再组词。
觉(睡觉)类(分类)弓(弓箭)此(此刻)
学(学习)迷(迷失)张(张开)比(比较)
四、近义词。
艰难——(困难)炎热——(酷热)渐渐——(慢慢)五、反义词。
光明——(黑暗)温暖——(寒冷)容易——(艰难)轮流——(固定)升起——(落下)炎热——(严寒)六、选词填空。
现在的生活虽然富裕了,(可是)妈妈过日子仍然很节俭。
她在动,(于是)照片变成影片了。
(翻)高山(蹚)大河(拉)神弓(搭)神箭
十个太阳出现在天空中,禾苗被(晒枯)了。
土地被(烤焦)了,江河里的水被(蒸干)了,连地上的沙石好像都要被(熔化)了。
七、在括号里填上合适的词语。
(高高)的山峰(茂密)的森林(汹涌)的河流
(美丽)的花草(火红)的太阳(宽敞)的房屋
八、阅读理解。
1、给划线的句子加上正确的标点符号。
他想:要是把太阳搬到地上来,让世界充满阳光和温暖,那该多好啊!2、到文中找出下列词语的反义词。
光明——黑暗炎热——寒冷
3、把括号里错误的读音用“\”划掉。
夸父倒(dǎo)在地上,地上长(zhǎnɡ)出一片桃林,树上结(jiē)满了果实
4、根据原文判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
A.夸父喝完了黄河的水。
(√)
B.夸父喝完了渭河的水。
(√)
C.夸父喝完了北方的一个大湖的水。
(×)。