1—总论1

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测绘学概论第1章总论

测量，就是利用测量仪器测定地球表面自然形态的地理要素和地表人工设施的形状、大小、空间位置及其属性等,
描绘，是根据观测到的这些数据通过地图制图的方法将地面的自然形态和人工设施等绘制成地图。
1.1测绘学的概念和研究内容
利用小平板仪测绘地形图
1.1测绘学的概念和研究内容
实地和地形图的对应关系
1.1测绘学的概念和研究内容
1.5 测绘学的科学定位和作用
1.5 测绘学的科学定位和作用
一、在科学研究中的作用
海平面变化
1.5 测绘学的科学定位和作用
一、在科学研究中的作用
岩石圈研究
冰盖研究
海洋研究
大气研究
1.5 测绘学的科学定位和作用
二、在国民经济建设的作用
鸟巢与水立方建筑施工测量
1.5 测绘学的科学定位和作用
二、在国民经济建设的作用
三维工程设计
1.5 测绘学的科学定位和作用
四、在社会发展中的作用
洪水监测
1.5 测绘学的科学定位和作用
四、在社会发展中的作用
火灾监测
1.5 测绘学的科学定位和作用
四、在社会发展中的作用
沙尘暴监测
1.5 测绘学的科学定位和作用
四、在社会发展中的作用
天地图
1.5 测绘学的科学定位和作用
四、在社会发展中的作用
三、工程测量学
➢ 运营管理阶段的测量——工程竣工后为监视工程状况，保证安全，进行周期性的重复测量，观测其变形情况
1.3 测绘学的学科分类
三、工程测量学
➢ 高精度工程测量— —采用非常规的测量仪器和方法，使其测量的绝对精度达到毫米以上要求的测量工作
1.3 测绘学的学科分类

小学一年级新生学习适应问题探析及对策

目录摘要 (1)关键词 (1)一、总论 (1)（一）问题的提出 (1)（二）研究的理论基础 (2)（三）研究意义 (2)二、分析影响小学一年级学生学习适应性的因素 (3)（一）幼儿园教育中存在的问题 (3)（二）小学教育中存在的问题 (3)（三）家庭教育中存在的问题 (4)三、对策与建议 (4)（一）学校层面 (4)1、幼儿园应做好入学准备 (4)2、小学应做好衔接工作 (4)（二）家庭层面： (5)（三）园校、家园、家校应加强双向合作 (6)结语 (6)参考文献 (7)小学一年级新生学习适应问题探析及对策摘要：儿童从幼儿园进入小学，身心都面临着极大的变化和发展。

学前教育与小学教育的衔接工作的好坏关体系到儿童能否适应正番茄苗的、有系统的学校教育生活。

研究幼小衔接问题的主要目的就在于促进学生适应能力的发展，避免其入小学后可能产生的适应障碍。

其中，学习适应性是幼儿衔接问题的一个重要研究方向。

因此，本研究就如何提高学生的学习适应能力提出了若干对策和建议。

苏霍姆林斯基曾说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担塑造人的细致、复杂的任务。

”家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的教育和学校的教育需要相互配合，缺一不可。

总之，学校、幼儿园和家庭应形成教育合力，共同致力于提高儿童的学习适应能力，营造一个和谐、健康的成长环境，帮助儿童顺利度过入学坡度，以促进其全面发展。

关键词：小学一年级学生，幼小衔接，学习适应性一、总论（一）问题的提出随着素质教育的推进和基础教育改革的深化，教育实践中存在的学习适应性问题引起了教育界的高度关注。

儿童刚从幼儿园进入小学，他们经历了教育生态环境的变迁。

幼儿园的生活以游戏活动为主，而从小学一年级开始进入学校正规的、系统性的学习，学习成为其主导活动。

学习与游戏不同，学习是在教师的指导下有目的、系统地掌握基础知识和基本技能的一种活动，在某种意义上具有一定的强制性。

1总论练习题1 答案

第一章经济法总论（答案解析）一、单项选择题1.下列规范性文件中，属于规章的是（）。

A．深圳市人民代表大会制定的《深圳经济特区注册会计师条例》B．国务院制定的《中华人民共和国外汇管理条例》C．全国人民代表大会常务委员会制定的《中华人民共和国公司法》D．中国人民银行制定的《人民币银行结算账户管理办法》【正确答案】 D【答案解析】本题考核规章的制定机关。

规章包括由国务院部委及具有行政管理职能的直属机构依据法律、行政法规制定的国务院部门规章，以及由省、自治区、直辖市和较大的市的人民政府根据法律、法规制定的地方政府规章，选项D属于部门规章的范围。

2.甲、乙双方签订一份运输100台电视机的合同，由此形成的经济法律关系客体是（）。

A．乙方承运的该100台电视机B．甲乙双方C．乙方承运电视机的运输行为D．甲乙双方承担的权利和义务【正确答案】 C【答案解析】本题考核经济法律关系客体的含义。

经济法律关系客体是指经济法主体权利和义务所共同指向的对象。

甲、乙双方签订运输合同而形成经济法律关系的客体是行为。

即该法律关系客体并不是乙方承运的电视机，而是乙方承运电视机的运输行为。

3.下列各项中，不属于经济法律关系的有（）。

A．消费者因商品质量问题与商家发生的赔偿与被赔偿关系B．工商局局长与其干部发生的领导与被领导关系C．母公司与子公司之间发生的经济关系D．税务机关与纳税人之间发生的征纳关系【正确答案】 B【答案解析】本题考核经济法的调整对象。

经济法调整经济关系，但并不是调整一切经济关系，只调整特定的经济关系，即国家在管理与协调经济运行过程中发生的经济关系。

行政管理关系，不是经济关系，所以B选项不属于经济法律关系。

4.下列各项选项中，不能成为经济法律关系客体的是（）。

A．修理行为B．摩托车C．嘉奖表彰D．空气【正确答案】 D【答案解析】本题考核经济法律关系客体的范围。

经济法律关系的客体包括物（摩托车）、行为（修理行为）、非物质财富（嘉奖表彰）以及权利。

经济法基础第1章总论(1)(QXM)

第一章总论(1)第一节法律基础知识点：法的本质与特征（★）（08年单选、09年多选）1.法的本质法是统治阶级的国家意志的体现，这是法的本质。

【理解】（1）法只能是“统治阶级”意志的体现；（2）法是由统治阶级的物质生活条件决定的，是社会客观需要的反映；（3）法体现的是统治阶级的“整体意志和根本利益”，而不是统治阶级每个成员个人意志的简单相加；（4）法体现的不是一般的统治阶级意志，而是统治阶级的“国家意志”。

2.法的特征（1）法是经过国家制定或者认可才得以形成的规范，具有“国家意志性”。

（2）法是凭借国家强制力的保证而获得普遍遵行的效力，具有“强制性”。

（3）法是确定人们在社会关系中的权利和义务的行为规范，具有“利导性”。

（4）法是明确而普遍适用的规范，具有“规范性”。

【注意】本质与特征是一回事，无需特别区分。

【考题·多选题】（2009）关于法的本质与特征的下列表述中，正确的有（）。

A.法由统治阶级的物质生活条件所决定B.法体现的是统治阶级的整体意志和根本利益C.法是由国家制定或认可的行为规范D.法由国家强制力保障其实施『正确答案』ABCD『答案解析』本题考核法的本质与特征。

AB选项属于法的本质，CD选项属于法的特征。

知识点：法律关系三要素（★★★）（09、10、12年多选）法律关系：即法律上的权利与义务关系三要素：主体、内容、客体【注意】缺少其中任何一个要素，都不构成法律关系。

1.主体（1）公民（自然人）最常见的法律关系主体。

【注意】包括个体户、农户、合伙人等。

（2）机构和组织（法人）①国家机关，包括国家权力机关、行政机关和司法机关；②各种企业事业组织；③各政党和社会团体。

（3）国家（4）外国人和外国社会组织（包括无国籍人）【注意】任何一个法律关系至少要有两个主体。

2.内容法律关系的内容包括权利与义务（1）权利即作出或者不作出某种行为的自由。

（2）法律义务包括积极义务（如：纳税、服兵役）和消极义务（如：不得毁坏公共财物、不得侵害他人生命财产安全）。

经济地理——总论1

最多人口的國家中國 1284303705 印度 1045845226 美國 280562489 印尼 231328092 巴西 176029560 巴基斯坦147663429 俄羅斯 144978573 孟加拉 133376684 尼日利亞129934911 日本 126974268
世界人口的增长特点
世界银行按GNP分类：（93年）低于695USD: 低收入国家 696~8625USD:中等收入国家高于8625USD：高收入国家中国 1090USD 03年
世界人口
世界人口７０年增加了２倍：１９３０年全球人口大约为２０亿，１９６０年上升到３０亿，１９７４年达到４０亿，１９８７年突破５０亿，１９９９年达到６０亿。目前，世界人口约为６3 亿。世界人口在２０５０年将有望被控制在８９亿左右。世界人口５大国：中国（１３亿）印度（１０亿）美国（２.９７亿）印度尼西亚（２.２３亿）巴西（１.８１亿）
经济地理的研究对象和任务
研究对象各国各地区生产力分布规律核心：区域经济特点各国各地区海运经济的地理分布规律研究任务：为社会的经济发展和建设服务家分类按人均国民生产总值分：低收入中等收入国家高收入按资源与生产关系的状况分：
亚洲
50% 30%
人口最密集的地带：印度半岛、中南半岛、亚洲东部欧洲（北欧、东欧除外）北美的大西洋沿岸及五大湖区稀少的地方：北极圈、沙漠、 Amazon 流域、赤道非洲人口分布的总特点：
世界上的种族和民族黄色棕色黑色白色世界上约有2000多个民族
世界经济贸易的发展趋势世界经济一体化（economic integration) 世界经济区域集团化：欧洲、北美、亚太地区

《基础会计学(第二版)》第一章：总论

8 第一章总论
2、会计监督：会计监督主要是以国家的财经法规、政策、制度、纪律和会计信息为依据，对将进行和已经进行的经济活动进行合理合法的监督。
3、两者的关系：会计核算和会计监督关系是十分密切的，两者相辅相成；会计核算是会计监督的基础（前提），而会计监督是会计核算的保证（保障）。
9 第一章总论
18 第一章总论
（二）内容
《企业会计准则》将会计假设分为会计主体、持续经营、会计期间和货币计量四个内容 1、会计主体（1）概念：
会计主体又称会计实体、会计个体，是指会计所核算和监督的特定单位或组织。即指会计核算和监督谁的经济活动，它规定了会计核算的空间范围，即为谁记账。
19 第一章总论
30 第一章总论
3、相关性原则
又称有用性原则。是指会计信息应当符合国家宏观经济管理的要求，满足有关各方面了解企业财务状况和经营成果的需要，满足企业加强内部管理的需要。
会计应尽可能满足各个方面对会计信息的要求。如投资者要了解企业盈利能力的信息，以决定是否投资或继续投资；银行等金融机构要了解企业的偿债能力，以决定是否对企业贷款；税务部门要了解企业的盈利及生产经营情况，以决定为企业的纳税情况是否合理等等。会计核算就要为各方面提供有用的信息，要面向社会，要满足所有方面的要求。
（3）可验证：指有可靠的依据以复查数据
的来源及信息的提供过程。
28 第一章总论
2、可比性原则
a.是指会计核算应当按照国家统一规定的会计处理方法进行，不同企业在处理相同的会计事项时指标元素口径一致，提供相互可比的会计信息。
这里的可比，是指不同的企业，尤其是同一行业的不同企业之间的可比。该原则要求不同的企业都要按照国家统一规定的会计核算方法与程序进行，所有企业单位的会计核算必须建立在相互可以比较的基础上，使其提供的数据和资料便于比较、分析、汇总，以满足国民经济的宏观调控的需要。

第1章总论《会计学原理》PPT课件

五、会计信息使用者
会计信息使用者包括外部使用者和内部使用者。
员工
投资者
债权人
企业管理
政府
层
客户
供货商
1.2 会计职能和会计对象
一、会计职能的定义
是指会计作为管理经济的一种活动，客观上所具有的功能。
反映
监督
职能
职能
基本职能
反监映督什什么么？？
反映职能，是通过会计特有的逻辑和程序，以货币为计量单位，运用一系列专门方法，对特定主体经济活动的过程和结果进行连续、系统、全面、准确、及时的记录、计算和报告。
监督职能，是对特定主体的经济活动和会计核算的真实性、合法性、合理性进行检查，以确保该主体的资产安全、合法经营。
二、会计对象
会计对象是指会计核算和监督的内容。资金运动及其所反映的经营活动或业务活动。不同的行业会计反映的业务内容有所不同
生产准备过程
生产过程
销售过程
原材料
在产品
产成品
货币资金（储备资金）（生产资金）（成品资金）
技术（3）会计的反映职能
3
2、会计的特点
（1）以货币为主要计量尺度；（2）对经济活动要进行完整、连续、系统而综合的计算和记录；（3）会计以价值管理为基本内容；（4）会计以提高经济效益为终极目标。
3、本书的定义会计是经济管理的组成部分，主要是
运用会计方法以及提供会计信息，对经济活动进行价值管理，其目的是提高经济效益。
1
会计主体
2
持续经营
3
会计分期
4
货币计量
2、会计信息质量要求会计信息质量是会计信息满足明确和隐含需要

会计学第一章总论

短期借款
应付票据
流动负债
应付账款预收账款应付职工薪酬
负
应交税费
应付利润
债
长期借款
长期负债
应付债券
长期应付款
3、所有者权益
概念：企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益。
来源： 1、所有者投入的资本 2、留存收益 3、直接计入所有者权益的利得和损失（资本公积）
所有者权益
实收资本资本公积盈余公积未分配利润
第一章总论
1 第一节会计信息化的产生和发展
2 第二节会计核算前提与会计基础
3
第三节会计信息质量要求
4 第四节会计对象和会计要素
5 第五节会计计量属性
第一节会计信息化的产生与发展
一、会计信息化的进程
会计的起源：社会生产实践的需要。
会计是适应社会生产的发展和加强经济管理的要求而产生、发展，并随着市场经济和科学技术的发展而不断完善、提高。
（二）普遍认同的会计的定义
会计是以货币为主要计量单位,,反映和监督一个单位经济活动的经济管理工作。
本质：一种管理活动
会
计
对象：单位的经济活动（资金运动）
含
义
的内
基本特点：货币为主要计量单位
容
基本职能：核算（反映）和监督
三、会计目标和信息使用者
会计目标（财务会计报告目标）：是指会计活动应达到的境地或标准（向财务会计报告使用者提供决策有用信息）。
会计假设是企业会计确认、计量和报告的前提，是对会计核算所处的时间、空间环境等所作的合理假定。
空间范围
会计
会计假设
主体
时间范围
会计分期
货币计量

(完整版)《树木学》习题1—总论-参考答案

《树木学》习题1—总论（参考答案）学院年级专业班级学号姓名成绩一、名词解释：1.树木学：是研究树木的形态特征、系统分类、地理分布、生物学特性、生态学特性及利用价值的学科。

2.分类系统：按照生物形态的繁简差异、生理功能的不同水平和系统发育中亲缘关系的远近归类，反映生物界的自然谱系。

3.种：种是分类学的基本单位，它是由一群形态类似的群体所组成，来自共同的祖先，并繁衍出类似的后代。

4.双名法：是种的学名形式，用拉丁文表示，即每个物种的学名由两个部分构成：属名和种加词，并于其后附上命名人。

这是由瑞典人林奈确立的。

5.树木分布区：每一树种都有一定的生活习性，要求一定的居住场所。

每一树种所占有的一定范围的分布区域，即为该树种的分布区。

6.生物学特性：生物学特性是指树木的生长发育规律（个体发育）及生长周期各阶段的性状表现。

包括树木由种子萌发，经苗木幼树发育到开花结果，直至最后衰老死亡整个生命过程的发展规律。

7.物候期：简称物候期，是指生物随着一年四季气候的变化而有不同的生命活动的现象。

8.生态学特性：生态学特性是指树木在系统发育过程中形成的对环境条件的要求和适应性。

二、填空题：1.树木按生活型可分为下列三大基本类型：乔木、灌木和木质藤本，而每一类型又可按冬季落叶习性分为常绿、落叶和半常绿（半落叶）三种性状。

2.传统分类学的奠基人是瑞典人林奈，他确定了以“双名法”命名植物。

3.分类学的依据有形态学、解剖学、电子显微镜技术、孢粉学、细胞学、物种生物学、植物化学和分子系统学8个方面。

4.植物分类的基本等级是门、纲、目、科、属和种。

5.种下的分类等级主要有4个，分别是亚种、变种、变型和栽培变种。

6.树木分布区的类型主要有天然分布区和栽培分布区，连续分布区和间断分布区，水平分布区和垂直分布区。

7.树木特性主要包括生物学特性和生态学特性。

8.影响树木生长的生态因素主要有4个，分别是气候、土壤、地形和生物。

三、单项选择：1.（C）林奈的分类系统是属于哪个时期的分类系统？A.本草时期的分类系统B.自然分类系统C.人为（机械）分类系统D.系统发育系统2.（D）将染色体性状用于分类，属于哪种分类依据。

高一会计1到3章论题归纳

会计主体、持续经营、会计分期、货币计量
第二章（假设）
资产的构成
流动资产（货币资金、交易性金融资产等）、长期投资、固定资产、无形资产等
负债的构成
流动负债（短期借款、应付票据等）、长期负债（长期借款、应付债券等）
所有者权益的构成
实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润
第三章复式记账
复式记账法的概念
对每一笔经济业务，都要在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的一种记账方法
账户的结构
包括账户名称、日期、摘要、借方金额、贷方金额和余额等
复式记账借贷记账法记账规则
有借必有贷，借贷必相等
试算平衡
检查账户记录是否正确的一种方法
会计分录
指根据经济业务的内容指明应借、Fra bibliotek贷账户的方向、账户名称及其金额的一种会计分录
高一会计1到3章论题归纳
章节
论题
归纳内容
第一章总论
会计的含义
会计是以货币为主要计量单位，运用一系列方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作
会计的基本职能
核算（记账、算账、报账）和监督（事前、事中、事后）
会计要素
资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等
会计等式
资产=负债+所有者权益
会计基本假设

(题目)第一章总论1

第一章总论——法律基础一.单项选择题1.法的主要内容是由规定权利、义务的条文构成的，法律通过规定人们的权利和义务来分配利益，从而影响人们的动机和行为，进而影响社会关系，实现统治阶级的意志和要求，维持社会秩序，这体现了法的（）。

A.国家意志性B.强制性C.规范性D.普遍约束性2.小张和甲银行签订借款合同，约定小张向银行借款10万元，银行当日交付借款，小张一年后归还利息和本金共11万元。

由此形成的法律关系的主体是（）。

A.借款合同B.利息和本金11万元C.借款10万元D.小张和甲银行3.下列关于法律关系主体资格的表述中，不正确的是（）。

A.法律关系主体资格包括权利能力和行为能力B.权利能力是自然人或组织能够成为法律关系主体的资格C.法人的权利能力自成立时产生，至终止时消灭D.只有自然人具有权利能力，法人和其他组织没有权利能力4.甲、乙双方签订一份制造设备的合同，由此形成的法律关系客体是（）。

A.乙方制造的该设备B.甲乙双方C.乙方承接制造设备的劳务行为D.甲乙双方承担的权利和义务5.下列各项中，属于法律事实中的相对事件的是（）。

A.地震B.爆发战争C.纵火D.行政命令6.根据主体意思表示的形式，可以将法律行为分为（）。

A.单方行为与多方行为B.自主行为与代理行为C.要式行为与非要式行为D.积极行为与消极行为7.下列法律行为的分类表述正确的是（）。

A.按照行为的表现形式不同分为单方的法律行为和多方的法律行为B.按照主体意思表示的形式分为意思表示行为与非表示行为C.按照行为是否通过意思表示作出分为要式的法律行为和不要式的法律行为D.根据主体实际参与行为的状态分为自主行为与代理行为8.下列选项中，不属于我国法的主要形式的是（）。

A.宪法B.自治法规C.法律D.判决书9.下列各项中，属于行政法规的是（）。

A.国家税务总局制定的《企业所得税税前扣除办法》B.全国人民代表大会通过的《中华人民共和国会计法》C.国务院制定《企业财务会计报告条例》D.全国人民代表大会通过的《中华人民共和国公司法》10.下列关于适用法的效力原则的表述中，错误的是（）。

婚姻家庭法第1章总论

二、婚姻家庭关系
（二）社会属性才是婚姻家庭制度的本质。
•婚姻不是人类凭本能产生的需求，两性结合并非必须采用婚姻。 •设立婚姻制度的目的是维持两性结合的秩序。 •婚姻不仅体现夫妻之间的关系，也体现夫妻与他人的关系。
三、婚姻家庭功能
（一）人类再生产（二）教育职能（三）组织经济生活（四）安抚心绪
（一）全国人民代表大会及其常务委员会制定的法律 •《宪法》49 条强调“婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。 •《婚姻法》、《收养法》、《继承法》 •《民法总则》、《民法通则》、《妇女权益保障法》、《未成年人保护法》、《老年人权益保障法》、《母婴保健法》等法律中关于婚姻家庭关系的规定。（二）国务院及其所属部门制定的法行政法规、规范性文件 •《婚姻登记条例》、《中国公民同外国人办理婚姻登记的几项规定》等
第二节婚姻家庭法概述
一、婚姻家庭法概念及调整对象
二、婚姻家庭法的渊源
三、婚姻家庭法的特征
四、婚姻家庭法的性质
一、婚姻家庭法概念及调整对象
（一）概念婚姻家庭法是调整具有婚姻关系和家庭关系的特定人之间的权利义务的法律规范的总和。
（二）调整对象【调整对象】：公民(自然人)之间的婚姻家庭关系和其他近亲属关系【调整范围】：（ 1）主体：夫妻关系、父母子女关系、祖孙关系、兄弟姐妹关系（2）内容，具有一定法律后果的事项（3 ）调整方法：通过规定婚姻家庭关系借以发生和终止的法律事实，婚姻家庭主体间、近亲属间的权利义务，实现其调整作用的
二、对偶制度
一个男子在多个妻子中有一个主妻，一个女子在多个丈夫中有一个主夫。一男一女同居，但仍可与其它人发生性关系。所生子女留在母亲氏族内。偶居男女同居生活主要内容是性关系，任何一方可随时离去。

新编连续铸钢手册 01第一篇总论

表 1-3 20 世纪 70 年代大型转炉炼钢厂实现全连铸工厂
国别工厂名
投产年份
美国
麦克劳斯公司特伦顿厂
1969
机型铸机数流弧形 4 双流
铸坯断面 mm 230×（910~1524）
转炉年产量数量×吨位万 t
5×110t 240
法国
敦刻尔克厂二转炉车间
1972
弧形
3 双流
250×1650
追溯连铸技术发展的进程，大致可以分为以下几个阶段。
1.1 世界连续浇铸技术的发展经历 1.1.1 连续浇铸方法的提出
最早提出将液态金属连续浇铸成形的设想可追溯到 19 世纪 40 年代，1840 年美国的塞勒斯（G.. E. Sellers），1843 年莱恩（J. Laing）以及 1846 年英国的贝赛麦（H. Bessemer）提出了各种连续浇铸有色金属的方法，贝赛麦获得用双辊法浇铸可锻铸铁的专利（1856 年），在 20 世纪 30 年代以前连续浇铸只是在有色金属中应用，例如低熔点金属铅、锌，也有用于浇铝、铜的。
表 1-2 世界主要工业国 1970－1980 年间连铸坯产量与连铸比上升情况
国家
连铸增长
1970 年
连铸坯产量万t
连铸比％
1980 年
连铸坯产量万t
连铸比％
连铸坯平均年增长量万t
连铸比平均年增长 %
日本 527 5.6 6627.1 59.5 610.0 5.39
德国 372.6
8.3 2016.2 46.0 164.4 3.77
由德国人德伦提出立式连铸机的雏形和 S. 容汉斯的结晶器振动技术组合。在 1933 年容汉斯在德国建成一台浇铸黄铜的立式连铸机，并取得成功。1943 年容汉斯又建了一台浇钢的试验机组，第二次世界大战结束，世界各主要工业国都对连铸技术进行研究，在 1946～ 1947 年间，第一批连续铸钢试验装置分别建于美国的巴布考克和威尔考克斯公司（Babcock & Wilcox）、英国的劳莫尔公司（Low Maor）、日本尼崎钢管厂，以后奥地利的布雷坦费尔德钢厂、英国钢铁学会（BISRA）和美国阿·勒德隆（Alleghenyludlum）钢公司都建设了试验设备。在此基础上，第一台生产型立式连续铸钢机于 1950 年在德国曼内斯曼（Mannesman）建成。随后，1951 年原苏联红十月冶金厂建成一台浇铸不锈钢的立式半连续铸机，往后英国巴路厂（Barrow）、加拿大阿特拉斯厂都建造立式连铸机，中国也于 1958 年在重庆第三钢铁厂建成一台工业生产用双流矩形坯立式连铸机，当时德国、苏联是建设立式连铸机的积极者。

《经济法学》第1-4讲章节知识要点+课后自测题

第1-4讲《经济法学》章节知识要点、自测题选（含相关法条）自测题型：判断、辨析（判断改错）、选择、问答（简答、论述）、案例分析各题型中“知识点涉及的法条之具体内容：详见“附录相关法条”或课件、课本。

论述题产生根源（尤其是政治经济根源），论经济法的概念、体系。

调整对象和地位：从内在理论根据（调整对象的独特性）论述经济法的的概念和地位。

即：结合经济法与民法、行政法三者调整对象的异同分析，论经济法的概念和独立性（经济法是独立的法律部门）。

联系实际分析上述问题，如：电脑销售公司对工商局查处其不当有奖销售，是否可讨价还价？工商局购买办公电脑，是否可以强令电脑销售公司低价销售？但这些“讨价还价”、“强令低价销售”的行为，又往往出现或得逞，原因何在呢？3、联系经济法的产生根源以及社会生活实际等方面，举例说明一个国家或地区为什么需要经济法？我们为什么需要学习经济法学（学习意义、作用）——辨析“我是良民，我不犯法，学不学法无所谓”的观点。

【解题思路】可涉及经济法的立法价值、学科意义、实践应用价值（工作生活）等方面；可选择课件以及“讨论课”中或其他资料中相关的典型案例或事例（如垄断、不正当竞争行为，产品质量问题，消费者权益保护等），进行分析。

即：结合经济法产生根源的某个方面的分析，联系垄断、不正当竞争行为，产品质量问题，消费者权益保护等社会实际，举例说明一个国家或地区为什么需要经济法？从经济法角度辨析“我是良民，我不犯法，学不学法无所谓”的观点，论述经济法学的学习意义、作用。

4、根据《消费者权益保护法》的有关条款，联系消费者权益保护的现状及措施效果、知假买假索赔的社会意义等，论述消费者的概念以及“知假买假者”是否是消费者、是否适用惩罚性赔偿（退一赔一、退一赔三）。

简答题1、我国《反垄断法》的基本规制对象及其规制原则。

2、不正当有奖销售行为的法定情形（简答或案例）。

3、消费者的基本权利和经营者的义务；解决消费者权益争议的基本途径。

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本课程主要参考书
• 《员工招聘与筛选实务手册》，吴志明著，机械工业出版社 • 《招聘与录用》，廖泉文著，中国人民大学出版社 • 《人才甄选与招聘实务》，熊超群著，广东经济出版社 • 《人才选聘——人力资源管理的行为艺术》，李宗红，朱洙编著，中国纺织出版社 • 《成功招聘》，张顺主编，海天出版社 • 《有效的招聘》，凌文辁，方俐洛主编，中国纺织出版社 • 《人力资源吸收与选拔》,梁晓雅，四川人民出版社
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培养员工的奉献精神（加里· 德斯勒）
• • • • • • • “人高于一切”的价值观双向沟通/确保公平对待在员工中创造一种团队意识彻底的“以价值观为基础的选聘” 员工的就业安全合理的报酬员工的自我实现
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提高工作生活质量
工作生活质量是指组织中的所有人
培养全面发展的人
• 传统的领导模式
– “师傅型领导（人治）” – “指挥型领导（法治）”
• 现代领导模式
“育才型领导” – 同舟共济，以下属为中心，上下级共同决策，领导
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者当教练； – 组织目标有二：一是完成工作任务，二是下属不断进步，提高素质； – 以育才为导向，使培养人成为组织的出发点和归宿；
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授课方式
• 多媒体讲课 • 互动教学 • 自主学习：实验教学—个人、小组
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学习要求
• 人到心到，理解授课内容 • 理论与管理实践相结合 • 积极参与互动教学环节
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• 如何理解管理
– – – –
“热身问题”—基础知识与课程定位
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•相对数量
人力资源率 = 人力资源绝对量 / 考察范围的总人口
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劳动参与率 = 就业人口（直接人力资源） / 考察范围的总人口
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人口资源、劳动力资源、人力资源与人才资源的关系
质量
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数量
人口资源
劳动力人资源力资源
人才资源
人力资源管理专职人员的责任
开发报偿与激励气整合有浩然调控学无止境
工作说明书的编写；人力资源规划的制定；做好招聘服务、咨询工作（如广告、材料收集与调查、组织面试、发布录用信息、组织体检、劳资关系等相关法律的咨询与服务。制定员工培训计划；为员工培训提供服务（如场地、器材、资金、后勤等）；帮助员工进行职业生涯计划；对管理者进行管理理论与方法（特别是人力资源开发与管理）的培训。绩效评估方法与制度的确定；工资、福利制度的制定及制度的执行与监督；员工福利及其他特殊需求服务沟通制度的制定；沟通渠道的畅通保障；部门间的协调；信息的处理；企业文化的传播；员工组织同化工作的开展；员工档案的管理
目的留人（Preservation) 先导
选人（Pick)
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识人（Perception) 育人用人（Professional) （Placement) 动力基础
海信的人才观.ppt
核心
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人力资源管理职能
• 人力资源规划 • 人员吸收 • 培训与开发 • 绩效管理 • 薪酬与福利管理 • 安全与健康 • 劳动关系管理人力资源职能管理的功能模块.ppt
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直线经理与人力资源管理专职人员的责任划分
职能
获取
直线经理的活动与责任
提供工作分析的有关信息；人力资源计划与组织战略的协调与均衡；直接参与面试；决定人员的录用与分配工作丰富化；给下属提供工作反馈信息；组织员工培训；指导、帮助员工设计个人发展计划直接负责员工绩效评估、工资、奖惩制度及其他激励措施的实施组织员工沟通；指导员工的合作与协调；冲突与处理；信息的收集与反馈
松下公司：“造物之前先造人” 海尔集团：“先造人才，再造名牌”
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华为公司人力资源管理的目的
•
• • • • •
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建立一支宏大的高素质、高境界和高度团结的队伍。创造一种自我激励、自我约束和促进优秀人才脱颖而出的制度。为公司的快速成长和高效运作提供保障。营造良好的组织氛围和企业文化。我国不缺乏科技创新的种子，只缺适宜这些种子生长的沃土和春雨、和煦的阳光。人力资源管理就是刨松土地、浇水、施肥、使 34 种子发芽、生根、开花、结果。
数量与质量的统一
四个概念的 16 包含关系
人才资源
劳动力资源
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人力资源人口资源
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人口资源、人力资源、劳动力资源、人才资源的比例关系
人力资源的特征
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• 生成过程的时代性与时间性。 • 开发对象的能动性。自我强化、自主择业、自我激励。（能动性） • 使用过程的时效性。人力资源的形成、开发、使用都有时效性。 • 闲臵过程的消耗性。 • 开发过程的持续性。“蓄电池”理论，不断开发 • 组织过程的社会性 • 特殊资本性。两重性—人力资源既是投资的结果，同时又能创造财富。人既是生产者又是消费者。
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人力资源绝对数量的构成图
② 少年就业人口 ③ 老年就业人口
①适龄就业人口
④求业人口
气有浩然学无止境少年人口 16岁
⑤ 就学人口
⑥ 家务劳动人口
⑦ 部队服役人口
⑧ 其他人口
病残人口
适龄劳动人口老年人口男源的生产力，挖掘人力资源的潜力，保护人力资源的再生能力。包括对人力资源的充分挖掘与合理利用、对人力资源的培养和发展。 19
人力资源管理
• 对人力资源的获取、配臵、使用、开发、维护等诸环节所进行的计划、组织、指挥和控制等管理活动。
– 宏观：政府运用各种政策保证劳动力市场的健康发展，促使社会人力资源的合理配置和调整，有效利用等管理活动。 –微观：企事业单位对各级各类人员从招聘录用、配臵使用、绩效考核与薪酬分配、教育培训、调整晋升、直至退休的全过程的管理。
人力资源开发与管理的分工
• 机构设臵
–低级阶段 –初级阶段 –中级阶段 –高级阶段 –最高阶段 1-机构.ppt
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• 所有的人员都是人力资源管理者人力资源管理工作的职责分担.ppt
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人力资源管理的角色定位及人力资源管理者素质模型.ppt
员，通过与组织目标相适应的公开的交流渠道，有权影响决策，改善自己的工作，进而导致人们更多的参与感，更高的工作满意感和更少的精神压力的过程。提高工作生活质量的途径把员工利益放在重要位置上实施民主管理畅通信息沟通渠道建立QWL小组工作环境设计科学化
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—人力资源是投资的结果和产物。 —在一定时期内，能够不断地给投资者带来收益。 —在使用中会出现有形磨损和无形磨损。
• 高增值性。投资收益率递增
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（二）人力资源开发与管理系统
人力资源开发
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人力资源开发是指挖掘人力资源潜力、提高人力资源素质的活动与过程。 • 宏观：国家对全社会人员进行正规教育、智力开发、职业培训和全社会性的启智服务。 • 微观：企业事业单位通过人力资源的投资、培训、
工作
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协调合作
工作人人人
工作
薪酬需求匹配企业人力资源开发与管理的范畴
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从无到有
获取
从数量到质量从外到内
整合
工作分析与绩效考核
开发
行为动力
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行为方向
调控
报偿与激励系统观
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人力资源管理主要功能关系示意图
人力资源管理的5P模型
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取得最大的人力资源使用价值
V（价值） = F（功能） / C（成本）人的使用价值最大＝人的有效技能最大地发挥人的有效技能的发挥＝人的劳动技能×适用率×发挥率×有效率
– 适用率＝适用技能／拥有技能（即是否用其所长） – 发挥率＝耗用技能／适用技能（即工作中干劲如何） – 有效率＝有效技能／耗用技能（即效果任何）
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• 管理中如何运用系统的思维模式？学习研究中如何运用系统思维模式？ • 如何理解管理的权变原理？实践中如何运用？ • 你认为《招聘与筛选》课程的主要内容是什么？
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第一章
招聘、选拔与人力资源管理
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本章主要内容
• 人力资源开发与管理系统及其作用 • 招聘与筛选在人力资源管理中的地位与作用 • 招聘与筛选工作的影响因素
人价值导向晋技术系列绩评价目的事培训升专业系列效评价方式管评价结果管上岗培训管管理系列理的应用理开发培训理
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建素质模型
建业绩标准
建薪酬体系
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学无止华为公司人力资源管理体系及支持系统境
人力资源管理的目标
取得最大的人力资源使用价值充分发挥人的主观能动性培养员工的奉献精神提高工作生活质量培养全面发展的人
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本课程教学计划
第一章总论第二章组织设计与工作分析第三章人力资源规划与招聘规划第四章招聘策略与程序第五章获取职位候选人（人员招募）第六章人员选拔与评价第七章面试第八章情景模拟第九章人员录用与岗前培训第十章招聘工作评估