小班健康活动反思
小班健康教案及教学反思《认识我的身体》3篇
小班健康教案及教学反思《认识我的身体》小班健康教案及教学反思《认识我的身体》精选3篇（一）教学目标：1. 学习身体的各个部位的名称和功能。
2. 了解如何保持身体健康和卫生。
3. 培养学生的自我保护意识和身体意识。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示不同的身体部位。
2. 毛绒玩具或人体模型，用于演示不同部位的功能。
教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍本节课的主题：“认识我的身体”。
引导学生回顾自己的身体是由哪些部位组成的，例如头、手、腿等，并提问学生对这些部位的功能了解多少。
2. 知识讲解（10分钟）使用图片或幻灯片展示不同的身体部位，并解释它们的功能，例如头用来思考和感知，手用来触摸和抓取，腿用来行走等。
鼓励学生积极参与讨论，提出问题并回答。
3. 实践操作（15分钟）将毛绒玩具或人体模型分发给学生，让他们通过触摸和指认来认识不同的身体部位。
教师可以引导学生互相指出对方的身体部位，并解释它们的功能。
同时可以让学生模仿动物的动作，如用手比划像鸟儿展翅飞翔，用腿蹦跳像小兔子等。
4. 讨论总结（10分钟）与学生一起总结课堂上学到的知识。
提问学生关于保持身体健康和卫生的方法，例如勤洗手、合理饮食、锻炼身体等。
鼓励学生积极参与，提出自己的想法和经验。
5. 反思（5分钟）教师向学生提问：“你在这节课上最喜欢的部分是什么？有什么让你感到困惑的地方吗？”鼓励学生分享他们的感受和思考，同时教师也可提供必要的解答和指导。
教学反思：1. 教学准备：在教学中使用图片和模型能够更直观地向学生展示身体部位，促进学生的理解和记忆。
2. 活动设计：通过实践操作，让学生亲自触摸和指认身体部位，能够提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 总结讨论：在总结讨论环节引导学生思考和分享自己的观点，能够提高学生的思维能力和表达能力。
4. 反思环节：在反思环节给学生提供机会分享他们的学习体验和困惑，教师可以根据学生的反馈做出相应的调整和改进。
同时也可以帮助教师评估教学效果，进行后续教学的调整和改善。
幼儿园小班健康领域教学反思
幼儿园小班健康领域教学反思引言幼儿园小班教学中，健康领域的教育至关重要。
针对小班幼儿的特点和需求，我们需要不断反思和调整我们的教学方法和内容。
本文通过对幼儿园小班健康领域教学的反思，分享一些个人的经验和观点。
教学内容幼儿园小班健康领域教学的内容应当围绕着幼儿的生活、饮食、运动等方面展开。
我们可以通过组织幼儿参加户外活动、进行有趣的体育课程、介绍健康饮食的重要性等方式来引导幼儿建立正确的健康观念。
然而，在教学内容的设计上，我发现有时候过于注重理论知识的灌输，而忽视了幼儿的实际体验和参与感。
理论知识无疑是重要的基础，但我们需要更加注重启发幼儿的兴趣和好奇心，通过亲身体验来加深他们对健康的认识。
教学方法在教学方法的选择上，我们需要根据幼儿的年龄和发展水平来选择合适的方式。
对于小班幼儿来说，他们的注意力和专注力还较短，难以长时间集中注意力。
因此，我们可以采用游戏、实践和互动的方式，让幼儿参与其中，提高他们的学习兴趣。
然而，在具体的教学过程中，我发现有时候过于依赖教师的指导，而忽视了幼儿的自主性和创造性。
我们应该鼓励幼儿进行自主探索和解决问题，提供一些具有挑战性的任务，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
教学评估对于小班幼儿的健康领域教学，我们需要建立科学、全面的评估机制。
评估应当注重对幼儿整体发展的观察和评价，而不仅仅是对知识掌握的检测。
我们可以通过观察幼儿在日常生活中的表现、与他们的亲密接触和交流来了解他们的健康状况和学习成长。
然而，在教学评估中，我发现有时候过于依赖定量评估，而忽视了对幼儿的情感和态度的评估。
我们需要更加注重对幼儿主观感受的关注，了解他们对健康领域教学的态度和情感，从而更好地调整教学方法和内容。
结论幼儿园小班健康领域教学的反思是一个不断优化和改进的过程。
我们应当注重教学内容和方法的灵活性和差异化，根据幼儿的特点和需求来选择合适的方式。
同时，我们也需要重视教学评估，建立科学的评估机制，以便更好地了解幼儿的学习和发展情况。
小班健康教案及教学反思【通用6篇】
小班健康教案及教学反思【通用6篇】小班健康教案及教学反思篇1设计意图：春天来了，池塘里游涞游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱，他们关注着小蝌蚪的变化，伴随着小蝌蚪的变化我给孩子们讲述了故事《小蝌蚪找妈妈》，故事中小蝌蚪们一会儿游到东一会儿游到西的动态变化使我想到，在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有听信号向指定方向走的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去活动的耐心和兴趣，我想如果我能用这个故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目标，那么将会增加活动的乐趣，调动幼儿的活动的兴趣，使孩子们积极的参与到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。
教学目标：1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
2、培养幼儿爱妈妈的情感。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
教学准备：1、知识准备：熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。
2、配班老师在场不同方位扮演（鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）妈妈。
3、幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。
4、音乐带。
教学过程：一、开始部分（教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）（音乐声中）春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。
教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游来游去，活动身体。
[评：教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备活动]二、展开部分1、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。
小班健康教案及反思30篇
小班健康教案及反思30篇主题1：早睡早起活动目标：1、让幼儿了解早睡早起的重要性和好处。
2、教授幼儿如何养成早睡早起的良好习惯。
3、培养幼儿良好的作息习惯，提高他们的身体素质和学习效率。
活动准备：一些健康生活的故事书、日常生活的图片（如早上的太阳、晚上的月亮等）、健康生活习惯的歌曲。
活动过程：一、故事引入：师：小朋友们，我要给大家讲一个故事，这个故事的主角是一只懒洋洋的小兔子，他每天都睡得很晚，早上起得很晚，这样会发生什么事情呢？二、讨论与交流：师：你们看，小兔子每天都起得很晚，他的身体变得越来越差，这是为什么呢？对，因为他晚睡晚起，身体没有得到充分的休息。
三、理论教授：师：小朋友们，我们的身体就像一台机器，我们每天都需要给它充电，也就是睡觉。
我们应该在晚上九点钟就去睡觉，早上六点钟就起床。
这样我们的身体才能得到足够的休息，我们的大脑才能更好地学习。
四、模拟与实践：师：现在我要请几位小朋友上来，我们来模拟一下在晚上九点钟我们应该怎么做？对，我们应该洗完澡，刷完牙，然后去睡觉。
五、情境剧：师：好的，现在我们来做一场情境剧，主题是“早睡早起”。
小朋友们可以自己选择角色，比如爸爸、妈妈、弟弟、妹妹等，来表演一天的生活情景。
六、总结与鼓励：师：小朋友们，我们都要记住，早睡早起对我们的身体有很大的帮助。
我们要努力养成这个好习惯，让我们的身体更健康，让我们的大脑更聪明。
七、唱歌结束活动：师：最后，我们一起唱一首歌吧，歌曲的名字是《早睡早起》。
教学反思：通过这次活动，孩子们不仅了解到早睡早起的重要性，也学习了如何养成早睡早起的习惯。
在活动过程中，我观察到孩子们都非常积极地参与，他们在讨论和模拟实践中深化了对早睡早起的理解。
在今后的教学中，我会进一步强化这方面的教育，帮助孩子们形成更好的生活习惯。
主题2：刷牙的重要性活动目标：1、让幼儿了解刷牙对于口腔健康的重要性。
2、学习正确的刷牙方法。
3、认识并理解牙齿结构及其功能。
幼儿园小班健康领域的教案及反思
幼儿园小班健康领域的教案及反思一、教案目标本教案旨在通过健康领域的教学活动，培养幼儿健康的生活习惯和良好的身体素质，促进幼儿的全面发展。
具体目标如下：1.培养幼儿正确的饮食习惯，了解不同食物的营养价值。
2.让幼儿认识常见的疾病，并掌握简单的预防措施。
3.培养幼儿健康的生活习惯，如勤洗手、晚睡早起等。
4.提高幼儿的运动能力，培养良好的体育意识。
二、教学内容1.健康饮食（持续1周）–通过游戏、绘本、实物等多种形式，让幼儿了解不同食物的营养价值。
–进行简单的实验，让幼儿亲身体验不同食物对身体的影响。
–组织观察和讨论，引导幼儿形成正确的饮食观念。
2.疾病预防（持续2周）–通过图片、视频等教具，让幼儿认识常见的疾病，如感冒、发烧等。
–组织角色扮演，让幼儿学习如何正确预防疾病。
–进行简单的手工制作，制作并分享个人的预防疾病小贴士。
3.健康生活习惯（持续2周）–组织幼儿观看动画片、短剧等，让幼儿了解保持身体健康的重要性。
–组织角色扮演活动，让幼儿模拟日常生活中的健康行为。
–家园共育，与家长合作制作幼儿个性化的健康生活习惯表。
4.基本体育运动（持续1周）–组织幼儿参与各类基本体育运动，如跑步、跳绳等。
–进行简单的竞赛活动，培养幼儿的团队合作意识和比赛精神。
–分享运动成功的经验和感受，鼓励幼儿积极参与体育锻炼。
三、教学步骤1.导入活动：通过唱歌、观察图片等方式引起幼儿的兴趣，向幼儿介绍本次活动的主题和目标。
2.教学活动：根据不同的教学内容，采取相应的教学方法和教具进行教学，并结合幼儿的实际情况进行互动和辅导。
3.综合展示：在教学活动结束后，组织幼儿展示学习成果，例如口头介绍、展板制作等方式，鼓励幼儿积极参与。
4.反思总结：与幼儿一起回顾本次教学活动的收获和进步，并根据幼儿的表现和反馈进行评价和反思，为下一次的教学活动做准备。
四、教学评价教学评价是对幼儿学习情况的系统观察和分析，了解幼儿的学习成果和需要改进的方面。
小班健康教案10篇含反思(优选)
小班健康教案10篇含反思（优选）第1篇、小班健康活动小手真干净教案反思设计意图在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。
小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。
有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。
针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
活动重难点活动重点：通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
活动准备自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2.老师提问刚才大苹果怎么说的它喜欢什么样的宝宝(小手干净的宝宝)3.怎样让自己的小手变干净呢二、学习洗手、擦手的方法1.根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老师演示正确的洗手过程。
4.分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：(1)每个盆两个小朋友(2)甩手要将水甩在盆里(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
活动反思为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。
幼儿园小班健康活动教案及反思
幼儿园小班健康活动教案及反思2、通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
4、初步了解健康的.小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动预备：老师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜爱什么样的宝宝?(小手洁净的宝宝)3、怎样让自己的小手变洁净呢?1、依据孩子平常洗手阅历，先和孩子争论洗手的方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
冲冲洁净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手仔细的幼儿给与鼓舞。
活动反思：通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过急躁的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
另外，本节活动，理所当然的以为孩子肯定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。
但其实小班的孩子，部分对家长过于依靠，没养成这方面的习惯。
以后应当在活动前对孩子的状况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。
幼儿园小班健康活动教案及反思篇2目标：使幼儿熟悉到吸吮手指对身体的不良影响，关心有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。
预备：制作一个指偶(带有苦痛的表情)，一些颜料。
小班健康教育教案《驼背的大拇指》过程：1、老师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，苦痛地说：由于小伴侣总是吸吮我，给我带来许多苦痛，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。
2、组织幼儿争论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……3、通过嬉戏，使幼儿知道，要留意爱护手指，并常常洗手，爱护手的洁净，做一个爱清洁的好孩子。
4、引导孩子乐于接受治疗。
鼓舞、培育小伴侣不怕打针的英勇精神。
5、知道检查身体的重要性。
建议：了解有吸吮手指习惯的幼儿状况，进行个别辅导。
不能以生硬的命令或批判的方式订正幼儿的习惯。
小班健康教案与反思6篇
小班健康教案与反思6篇教案的准备可以帮助我们更好地规划课堂时间，合理安排各项教学活动，写教案要求教师对教学资源进行合理利用，提高教学效率，下面是作者为您分享的小班健康教案与反思6篇，感谢您的参阅。
小班健康教案与反思篇1一、活动目标1．学习听信号手膝着地向前爬行、倒着爬。
2．提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3．在情景游戏中体验爬行的乐趣。
二、活动准备：和环境创设1．小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的地毯、独木桥四座。
2．小猫、小兔、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只。
三、活动过程（一）、扮演角色,活动身体。
孩子们!老师和你们一起做游戏。
你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧! (师生一起做动作) （二）、变换方式朝制定目标爬行。
1．师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)2．要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。
学说短句“小猫你好”3．要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。
(1)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。
(2)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。
（三）、练习听信号变换方向爬1．出示小鼓,引导幼儿叫出名称。
#,这是什么?2．提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,鼓声“#”,小狗就往前爬,鼓声“#”小狗就倒退着爬。
3．组织幼儿听鼓声变方向爬。
（四）、游戏“小狗找肉骨头”。
1．“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。
爬过草地和山坡、爬过独木桥, ,河对岸的草地里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。
”2．全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头。
（五）．放松运动，“小狗打滚”。
“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。
小班健康教案与反思篇2设计意图：“家”是一个与幼儿生活密切相关的话题。
在设计时我想到小班孩子总是不善表达，对“小班孩子能说什么，能说到什么程度”等问题进行了思考。
小班健康教案20篇反思
小班健康教案20篇反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康领域活动反思
幼儿园小班健康领域活动反思背景近年来，随着人们对健康意识的增强，幼儿园开始注重培养幼儿的健康习惯和生活方式。
在健康领域的活动中，小班教师精心设计了一系列的活动，旨在促进幼儿健康的生活、饮食和运动习惯的养成。
然而，在实施过程中，也面临了一些问题和挑战。
本文将对小班健康领域活动进行反思和总结。
活动内容小班健康领域活动主要包括生活习惯、饮食健康和体育锻炼方面的活动。
生活习惯针对生活习惯的培养，教师每天在晨会中向幼儿介绍健康的起床、洗漱和睡前习惯。
活动内容包括观看视频、听故事、游戏互动等，旨在引导幼儿养成良好的个人卫生习惯，如刷牙、洗手、整理床铺等。
饮食健康为了培养幼儿良好的饮食习惯，小班每周都会进行一次水果日活动。
教师会带来各种水果，让幼儿品尝，并向他们介绍各种水果的营养价值。
同时，还会组织幼儿参与制作简单的水果沙拉，激发他们对水果的兴趣。
体育锻炼体育锻炼活动旨在提高幼儿的体质素质。
教师每天组织幼儿进行一定量的户外活动，如跑步、跳绳、球类游戏等。
此外，还会定期举办体育比赛，增强幼儿的合作意识和团队精神。
反思与总结尽管小班健康领域活动取得了一定的成效，但也存在着一些问题和改进的空间。
首先，在生活习惯培养方面，教师应该注重示范和引导。
虽然教师在晨会中向幼儿介绍了良好的个人卫生习惯，但在实际操作中，幼儿的执行能力还不够强。
教师可以将示范行为和实际操作相结合，让幼儿亲自参与并模仿，从而更好地养成良好的生活习惯。
其次，在饮食健康活动中，教师应该注重多样化的饮食内容。
虽然水果日活动可以培养幼儿对水果的兴趣，但过于依赖水果日活动会导致幼儿对其他食材的忽视。
教师可以通过引入蔬菜、谷物等其他食材，增加幼儿对各种食物的了解和认识。
最后，在体育锻炼方面，教师应该注重个体差异的关注。
每个幼儿的体质差异是不可忽视的，一些幼儿可能身体素质较差，抵抗力较弱。
教师可以根据幼儿体质的差异，调整活动的难度和强度，确保每个幼儿都能参与到体育锻炼活动中来。
小班幼儿健康教案及反思6篇
小班幼儿健康教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康我不咬活动反思
小班健康我不咬活动反思反思一最近我们小班开展了“我不咬”的健康活动，这可真是一次让我感触良多的经历。
在活动中，我给小朋友们讲了小故事，就像小熊因为咬了小伙伴，大家都不跟它玩了。
小朋友们听得可认真啦，眼睛瞪得大大的。
做游戏的时候，有的小朋友一开始还会忍不住想咬，但是经过提醒马上就改正了。
这让我明白，小朋友们其实心里都知道咬人是不对的，只是有时候控制不住自己。
通过这次活动，我也发现自己在引导小朋友方面还有进步的空间。
比如说，应该准备更多有趣的方式来让他们记住不要咬人。
这次活动让我更了解小朋友们，也让我知道了怎么能把活动做得更好。
反思二咱们小班的“我不咬”健康活动结束啦，我得好好想想。
一开始，我以为小朋友们会不太在意这个问题，可没想到，当我讲起那些因为咬人发生的不好的事情时，他们一个个表情都变得很严肃。
特别是在模仿场景的环节，小朋友们演得可像了。
有个小朋友演被咬的，那委屈的小模样，让其他小朋友一下子就知道咬人是不对的。
不过，活动里也有不足的地方。
我发现有的小朋友虽然当时说记住了，可过一会儿又忘了。
看来，得经常提醒他们，让他们真正养成不咬人的好习惯。
这次活动让我知道，教小朋友得有耐心，还得多想办法。
反思三“我不咬”这个健康活动在我们小班举行完了，我来反思反思。
活动中，我给小朋友展示了一些图片，上面是小朋友被咬后哭鼻子的样子。
他们看到后都说“咬人不好，会让小伙伴疼”。
玩角色扮演的时候，有个平时调皮的小朋友居然主动说他要演不咬人的乖宝宝，这让我特别惊喜。
但也有让我头疼的地方，就是总有那么几个小朋友，一兴奋起来就又忘了不能咬人的事儿。
这让我明白，教育不是一次活动就能解决的，得长期坚持。
以后啊，我得多找些好玩的方法，让小朋友们把不咬人的道理牢牢记住。
反思四小班“我不咬”活动结束有几天了，我一直在琢磨。
活动刚开始，我问小朋友们咬人的行为对不对，他们都大声说不对。
然后我给他们讲了小兔子因为咬人没有朋友的故事，他们听得可入神了。
幼儿园小班健康活动反思
幼儿园小班健康活动反思背景介绍在幼儿园教育中，注重幼儿身心健康的培养是非常重要的。
为营造健康活泼的学习氛围，学校举行了小班健康活动。
该活动旨在通过多种形式的体育锻炼和有趣的游戏，促进小孩子的运动能力和交际能力的提高。
然而，活动的真正实施却出现了不少问题。
活动方案小班健康活动的主要方案包括以下三个环节：体育锻炼活动伊始，我们组织小孩子进行体育锻炼，包括跑步、跳绳等多种形式。
我们认为这些体育活动可以提高小孩子的身体素质，增强他们的体质和免疫力。
交际游戏随后，我们组织了多种形式的交际游戏。
我们希望通过游戏的方式，让小孩子在游戏中学习交际技巧，增强他们的沟通和表达能力。
饮食教育我们还提供了一系列饮食教育活动，通过各种有趣好玩的形式，向小孩子宣传正确的饮食观念和健康饮食的重要性。
希望通过这些活动，引导小孩子养成良好的饮食习惯。
活动反思活动问题然而，在实施过程中，我们发现了一些问题。
首先是人员不足问题。
活动当天，由于部分教育老师出现了临时事务，加之学生的出勤率不高，导致活动组织人员出现了短缺。
其次是游戏环节设计问题。
由于我们没有提前做好游戏环节的设计规划，游戏环节出现了重复性高、普遍难度过高的问题。
最后是时间安排问题。
由于时间的限制，我们无法为孩子提供足够的体育锻炼时间，导致了活动的效果不尽人意。
解决方案为了解决上述问题，我们需要做到以下几点：•人员充足及时间安排合理：在活动策划阶段，应该提前确定活动的时间、地点和人员配备等，并严格按照时间表进行活动，保证所有环节正常进行。
•游戏环节设计考虑不同年龄段：在游戏设计阶段，应该充分考虑到不同年龄段小孩的认知水平和兴趣点，合理设计游戏内容，提高游戏的趣味性和参与性。
•加强与家长的交流：在活动中应该与家长进行充分沟通和交流，分享宝贵的经验，发现问题和改进方法，共同营造良好的教育氛围。
结论通过以上的反思和总结，我们得出结论：幼儿园小班健康活动是非常重要的，但需要仔细规划和设计。
幼儿园小班健康活动反思
幼儿园小班健康活动反思篇1一、设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。
”“图书是干净的，不脏。
”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。
”“玩具多漂亮呀，不脏。
” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。
用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
二、活动名称：该不该洗手三、活动目标：1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
四、活动准备：1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程：1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。
我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。
老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。
引导幼儿商量吃的方法。
提问：1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2) 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。
)3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
小班健康教案及反思(5篇)
小班健康教案及反思(5篇)小班健康教案及反思(精选5篇)小班健康教案及反思(精选5篇)小班健康教案及反思（一）：小班健康《爱清洁》教案与反思活动目标：让小朋友明白人人都要爱清洁、讲卫生和养成良好的生活卫生惯。
活动准备：相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。
活动过程：1.直接出示图片引入。
2.引导幼儿观察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁？为什么？3.游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。
1）交流：“巧虎”哪里脏了？2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。
4.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。
1）结合图片讲故事，引导幼儿说说：XXX为什么有尾巴，最终奶奶怎样说，小朋友要怎样做。
2）品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生惯。
5.复歌曲：《清洁卫生歌》。
引导幼儿边唱边表演动作。
活动延长：1）构造幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。
2）请家长在家提示幼儿多洗手，留意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，平衡营养，加强体质。
活动反思：1.活动中贯穿游戏，得当小班年龄段幼儿的特性，让幼儿在游戏中帮巧虎沐浴，并结合平时研究的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。
2.幼儿生活卫生惯地培养，主要在日常生活中进行，经过这次设计的健康活动《爱清洁》，小朋友都进取主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生惯，明白人人都要爱清洁，讲卫生。
3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。
小班健康教案及反思（二）：幼儿园小班健康《最好的朋友》教案及活动反思活动目标：1、愿意与同伴来往，会以碰碰头、亲亲脸等各种举措表示友爱。
2、研究短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！3、体验与好朋友一齐做游戏的欢乐。
活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。
小班幼儿健康活动反思
小班幼儿健康活动反思简介幼儿园是孩子们亲身参与各种活动的地方，其中，健康活动对幼儿的身体和心理发展起着重要作用。
本文将对小班幼儿健康活动进行反思，并提出改进建议。
活动一：户外运动户外运动是幼儿园中非常重要的健康活动。
我们组织小班幼儿每周进行两次户外运动，如跑步、踢球等。
通过户外运动，幼儿们可以锻炼身体，增强体质。
但是，在过去的几个月里，我们发现一些问题。
首先，户外运动的时间安排有待改进。
目前，我们的户外运动时间较短，只有30分钟。
这样的时间对于幼儿来说可能还不够，他们刚刚进入状态，就要结束了。
因此，我们计划将户外运动时间延长到45分钟，以确保幼儿能够得到更充分的锻炼。
其次，户外运动的活动内容可以更加多样化。
目前，我们主要进行跑步和踢球等简单的运动项目。
为了增加趣味性，我们将引入更多的团队游戏和合作项目，例如鹅卵石采集比赛、绳子扯战等。
这样不仅可以锻炼身体，还可以培养幼儿们的团队合作和社交能力。
改进建议：1.延长户外运动时间至45分钟，确保幼儿得到充分锻炼；2.引入更多多样化的团队游戏和合作项目，增加趣味性。
活动二：健康饮食宣传健康饮食对幼儿的身体发育和健康成长至关重要。
我们在幼儿园内设立了健康饮食宣传板，向幼儿们传达正确的饮食观念。
然而，我们仍然发现了一些问题。
首先，幼儿们的饮食选择范围较狭窄。
他们更喜欢吃一些高糖和高盐的食物，如巧克力、薯片等。
我们计划增加水果和蔬菜的供应量，将它们切成小块，变得更加易于幼儿食用，并与幼儿进行互动，让他们了解到水果和蔬菜的好处。
其次，家长的参与度有待提高。
我们计划定期举行家长与老师的座谈会，在座谈会上向家长提供关于健康饮食的资讯，鼓励他们在家中给幼儿提供均衡的饮食。
此外，我们还将邀请专业的营养师给家长们开设讲座，让家长们了解更多关于儿童营养的知识。
改进建议：1.增加水果和蔬菜供应量，增加幼儿对健康食物的接触；2.定期举行座谈会和讲座，提高家长的参与度。
活动三：个人卫生教育个人卫生教育是帮助幼儿培养良好卫生习惯的重要活动。
幼儿园小班健康活动教学反思4篇
幼儿园小班健康活动教学反思幼儿园小班健康活动教学反思4篇身为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班健康活动教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班健康活动教学反思1本次活动设计思路清晰，生动有趣的游戏情景，使幼儿在积极主动的状态下，全身心的投入到活动中，掌握了背、抛、爬等基本动作。
活动各环节联系紧密，适合小班幼儿的学习特点，充分调动了幼儿参与的积极性。
总之，在此次活动中，幼儿参与的积极性很高，教育目标完成较好。
为了提高教学活动质量，我将做出以下调整：1、幼儿自由探索环节，发现幼儿有新玩法（如顶、抛）时，引导全体幼儿做顶、抛等动作。
2、游戏开火车、爬山洞，可分成两组进行，可增加幼儿参与次数。
3、改变“放松活动”方式：由坐在靠垫上放松改为自然结束活动。
4、选择适合幼儿大小的靠垫，不宜过大。
幼儿园小班健康活动教学反思2为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真干净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。
好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。
好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。
但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心。
由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。
后来我调整了方案，让徐老师配合，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能按照儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。
通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。
小班健康教育教案及反思
小班健康教育教案及反思小班健康教育教案及反思「篇一」活动目标:1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的`灵活性。
2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
活动准备:1.小蚂蚁头饰(幼儿每人一个)，大熊一个，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿、黄箱子各一个，体操垫，矮平衡凳一个，四分之一圆两个，背景音乐。
2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程:1.热身活动。
师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!2.练习各种不同方式的爬。
(1)自由爬.师：宝宝们，让我们去散步吧!(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。
手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)(2) 寻声爬。
师：让我们来玩捉迷藏吧。
请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细听声音去找妈妈。
3.游戏：巧避大熊。
尝试倒退爬.(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。
)师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。
(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。
(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。
如此反复2～3次。
)4.巩固练习向前爬、倒退爬。
(1)师：宝宝们，看，前面有一个小山洞，我们爬过去吧。
(向前爬)(2)师：看，前面又有一个小山洞，我们这次倒退着爬过去吧。
(后退爬)5.有序爬.师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧!(幼儿能一个接一个的爬过平衡凳)6.游戏：蚂蚁背豆。
(1)找“粮食”.师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!(2)运“粮食”.请幼儿将红、绿、蓝两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。
(师幼共同检查游戏结果。
)师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。
)7.放松练习，结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。
(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。
)小班健康教育教案及反思「篇二」准备：蚂蚁头饰一个，乒乓球若干，筐一个。
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篇一：小班健康领域活动反思小班健康领域活动反思月20日，健康领域的专场展示活动圆满结束，活动过程中，幼儿情绪高涨，既展示了幼儿健康活泼的一面，又展示了他们聪明伶俐的另一面。
现就活动开展情况反思如下：一、优点：整个健康领域的活动组织得很完美，各个活动之间衔接得很流畅，充分调动起了老师和幼儿的积极性。
生活区中“我会做”的展示中，幼儿会自己穿衣、会穿袜子、鞋子，会刷牙、洗脸等，展示了幼儿在生活中愿意尝试自己力所能及的事，对培养良好的生活习惯和生活自理能力有很大的帮助。
另外，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，我们根据幼儿的年龄特点组织了生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的主动参与，用幼儿感兴趣的方式发展了基本动作。
通过参加体育游戏《小青蛙捉害虫》、《小蚂蚁运粮食》、《跳过雨水洼》，提高了动作的协调性、灵活性，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的态度。
二、不足之处：由于天公不作美，上午下雨，下午刮风，生活区中“我会做”展区的照片没能挂起来。
活动“吃瓜果要吐籽”因为没有瓜果也没开展。
还有个别幼儿的自理能力较弱，可能是家长和老师包办代替得多了，今后将与家长共同努力，鼓励并指导幼儿在日常生活中自理、自立的尝试。
在今后的工作中，我们将继续把保护幼儿的生活和促进幼儿的健放在工作的首位，树立正确的健康观念，与家长沟通配合，共同促进幼儿健康快乐的成长！德娟 2011年6月篇二：小班健康活动反思小班健康活动反思班健康活动反思一：小班健康活动：《身体骨碌碌》教学反思纲要》对于教育内容的选择有明确的原则：即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有力于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
自主地滚对于小班的孩来说是有经验的，也是比较容易的，因此，我借助垫子来让孩子们连续地滚，这样就在孩子们原有的水平上增加了挑战性。
因为垫子表面是软的，在上滚增加了难度，同时有了垫子也就意味着滚动的时候沿着直线滚，无疑又给孩子们带来了挑战。
只要是在孩子们能力范围内的挑战，孩子们越感兴趣。
毕竟是第一次，有的孩子们难免会有生疏的动作，于是老师的手把手引导是本次活动的关键。
在活动中，练习的要领我同样采用儿歌的形式，即能吸引幼儿的注意力，又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言，使孩子们更好地关注到，为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。
固环节：借助游戏，进一步练习、巩固翻滚的要领，体验活动的乐趣。
幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性是《纲要》对于健康活动的一个要球。
而游戏的方法永远是孩子们最喜欢和最愿意接受的。
借助游戏《刺猬摘果子》来进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。
如何让孩子们更大程度地进入游戏活动更是关键。
此，我首先创设情景：帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们，让孩子们从练习滚动的环节自然转入到巩固练习环节。
而是否有效掌握、领会游戏的规则又是游戏成功的首要条件，因而我又通过兔妈妈讲解规则——老师借用兔妈妈的话讲解规则的两次讲解，有效地让孩子关注到了规则，从而能正确地开展游戏。
同时在这个环节中，兔妈妈自然地介入游戏活动，不但有助于游戏的真实性，而且大大解决游戏时老师关注孩子们程度，正是如此“双管齐下”的方式，巩固练习的环节顺利、有效，孩子们成功地体验到了游戏的乐趣！，时，在活动中我积极实施“各领域的内容有机联系，相互渗透”的原则，让孩子们数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探索发现、请孩子们按颜色种类放置果子、引导孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语，注重孩子全方位发展。
当然，在活动中还是有一些细节值得我们再去推敲和思考的，因为细节的处理的好，对活动的有效起着更大的作用。
让孩子们喜欢参加体育活动，动作协调、灵活”是健康领域的一个目标，而培养孩子动作的协调和灵活要我们教师平时的一个个有效教学活动的实施来达成。
但可能我们纵多的教师都有惧怕开展体育活动的现象，因为这是相对其他领域来说是比较开放的活动，相对来说对孩子的“收放自如”实施较其他领要难！而我通过以上活动的实施，在这个问题上有了较大的收获：创设层层递进、环环相扣的平台，引导孩子有效地锻炼。
此，我们在设计健康领域的时候一定要关注到这一点，这样你的活动才会有成功的可能，孩子们才能在成功的活动中有所收获！gt;小班健康活动反思二：小班健康活动优秀教案设计与反思：《我的小手》>>（896字）设计意图：班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。
小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。
但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。
所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。
动目标：、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
、认识小手，知道保护自己的小手。
、学习小手的安全保健常识。
动重点：认识小手，知道保护自己的小手。
动难点：初步掌握保护小手的方法。
动准备 1、节奏欢快的音乐磁带。
、保护小手的图片。
动过程：、律动《小手爬》引出活动师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手认识小手,喜爱自己的小手。
过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。
挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。
说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
---日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服??---学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书??---游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作??、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法观看图片，了解小手的安全保健知识。
---不吮吸手指头，不啃指甲盖。
---勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。
---不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。
模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。
动延伸：活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。
gt;小班健康活动反思三：小班健康活动《该不该洗小手》教案及反思>>（1076字）小班健康活动《该不该洗小手》教案及反思、设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。
”“图书是干净的，不脏。
”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。
”“玩具多漂亮呀，不脏。
” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。
用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
、活动名称：该不该洗手篇三：小班健康教案与反思小班健康：《我也要抹》一、活动目标1.了解润肤露的作用以及简单用法：将脸上每个地方都涂到。
2.知道冷要保护皮肤。
二、活动准备1.老师备好几瓶不同的润肤露2.环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带（自编儿歌配乐）三、活动过程（一）猜一猜：激发擦润肤露的兴趣导入：冬天到，天气真冷，我的好朋友送我一件礼物，大家想看看吗？（想）1.教师神秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢？2.进一步引导：老师夸张地做“闻”动作“有一股香味，会是什么呢？(鼓励幼儿随意猜想)（二）说一说：调动孩子生活经验1.出示润肤露教师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”（可以夸夸猜对的孩子）“是擦脸的呀，它也叫润肤露。
你们来闻一闻，感觉怎么样？2.回忆经验冬天时我们擦过润肤露吗？家里有什么样的润肤露？为什么要用这些东西呢？小结：天冷了，皮肤很干燥，小面霜，它能保护我们在冬天时不受寒冷的风吹裂我们的皮肤。
润肤露涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三）学学擦润肤露的方法1.个别孩子操作“怎么涂的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作。
2.帮帮老师“我也要涂，你们一起帮帮我，好吗？涂在哪里？”老师边说边涂：小面膏，非常香，我要和你做朋友。
蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。
点一点：点在哪里？（脸，额头，下巴）快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗？哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。
”3.一起来涂(1)“你们想涂吗？小镜子前有，你们去挑选自己喜欢的粉试试。
”教师巡回指导：“涂好膏照照镜子，看看抹开了吗？涂完膏，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。
香不香？皮肤滑不滑？（配音乐）（2）小结：高兴吗？我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做朋友。
学反思：取材来源于孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。
整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。
在活动开展的过程中，老师能注重环境生活化，活动氛围宽松、活跃，孩子们乐意说、乐意学。
但是有一些细节方面还需完善，比如：提供的镜子没有充分利用，如果在“帮帮老师”环节中，当孩子注意到老师脸上的膏没有涂开时，此时老师可以趁势引导孩子涂膏要照镜子，这样做才能知道脸上的膏是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。
篇四：小班健康活动报纸游戏反思小班健康活动——《报纸游戏》反思活动反思1.给小朋友分组时不应该用词说“这边”和“那边”，而应该将其改为“左边”和“右边”。
（用语不清晰容易使小朋友造成思维混乱，不能明白老师的真正要求。
）2.介绍游戏规则时应该放慢语速，加强重音，反复调，最后再提问小朋友游戏规则的要求，力求使小朋友真正明白游戏规则。
3.老师应该在小朋友游戏之前进游戏示范，然后再组织小朋友按照老师的示范要求进行游戏。
4.游戏过程中应该严格要求小朋友按照游戏规进行游戏（用兔子蹦和青蛙跳的前进方法运送报纸球），以免小朋友跑或走造成游戏混乱。
5.游戏结束时的语错误，应该说“游戏结束了”而不是说“游戏玩完了”。
6.语速有点快，语调不够温和，面容不够和蔼可。
篇五：小班健康教学反思小班健康教学反思一：小班健康>教学反思过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。