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照相机与摄影技法技巧
授课教师：李奇 87951182
电子邮件：liqi@zju.edu.cn
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A
几点说明
星期五不上课
星期五的16课时折合为5+5+6课时的三次摄影 实习
实习安排在周末进行，具体时间另行安排
本课程不考试，以实习所得的摄影作品作 为成绩的主要评定依据
2～3次签到
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A
第一章 绪论
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A
内容
实验
拍摄二次
一次黑白拍摄（包括冲洗胶卷） 一次彩色拍摄（冲印自理）
一次黑白放大
要求
三人组成一个摄影小组(自愿结合为主)
每次拍摄提供35毫米单镜头反光照相机，二只镜头 （其中一只变焦镜头）及胶卷。
照相机全为中高档相机，请同学们使用时能保护好相 机,以防损坏。
地点：紫金港校区 东4--517室
指导老师：边老师
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A
上交作品
实验后每人必须上交作品（不交作品无成绩）。 作品为一张黑白照片（实验课上冲印），一张
彩色照片（商店冲印）。 两张照片贴在一张纸上，给作品取名，并写上
自己的姓名、学号及学院班级。 第七周（或第八周）上课上交作品。
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A
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A
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A
1－1 摄影艺术的诞生和发展
3. 摄影术的发展 照相机的发展
座机→ 120、135、APS照相机、数码照相机 单片镜头→标准镜头→变焦镜头→特殊镜头 光学机械→光机电→光机电计算机 成像接受介质的发展 银盐板→胶卷→APS胶卷→CCD/CMOS器件 负片－正片－高速感光胶片
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A
1－1 摄影艺术的诞生和发展
4. 摄影产品制造业：
照相机、数码相机、摄像机 Nikon（尼康）, Canon（佳能）, Konica-Minolta, Kodak, Pentax, Olympus, Ricoh, Yashica, Fuji, Sony, Samsung, 海鸥, 凤凰
彩扩机、放大机、摄影附件 Kodak, Konica, Fuji, Agfa, 3M 胶卷、相纸、药水产品 Kodak, Fuji, Konica, 3M, Agfa 镜头、快门、马达、闪光灯 Sigma（适马）, Tamron（腾龙），Tokina（图丽）
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A
1－2 摄影特性
影像的纪实性 图像与客观景物一一对应 直接、具体、逼真、准确地记录事件、景物、人物、光照、 色彩等信息
瞬间的长驻性 将某一瞬间的运动凝结成静止的影像 记录事物变化中的一个瞬间 记录历史长河之中的一个时刻 记录人生各个阶段的影像
特性的相对性 后期制作，数码影像
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A来自百度文库
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1－3 摄影的应用和功能
1、摄影的应用 新闻和大众传播业（20世纪初） 摄影进入家庭（20世纪中） 摄影艺术
艺术创作－－独立艺术 艺术品的翻拍和出版 科学研究－－显微/望远摄影、航空摄影、高速摄影
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摄影的应用
摄影记录了历史性的瞬间 摄影展示了大自然的自然之美 摄影记录了人类的活动
摄影艺术的诞生和发展 摄影特性 摄影的应用和功能 本课程的内容及目的
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A
1－1 摄影艺术的诞生和发展
1. 摄影的诞生
2. 19世纪的重要发明之一 1822年，法国涅普斯(Niepce)：世界上第一幅照片 1837年，法国人达盖尔(Daguerre)：第一台照相机。
碘化银感光材料 30 分钟曝光
1839年公布于世，宣告摄影术诞生。
意义： 视觉延伸，一图胜千言，记录历史的瞬间 改变了语言文字一统天下的局面
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A
1－1 摄影艺术的诞生和发展
2、现代摄影的过程 拍摄－在胶片（负片）上获取被摄目标像
（潜影） 光学成像过程，照相机
冲洗－通过显影、定影，固化胶片上的影像 化学过程，暗房，药水。
放大－通过再次曝光将胶片（负片）上的 影像映射到相纸上并固化－－照片 光化学过程。
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伊拉克女孩
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我要读书
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1－4 本课程的内容及目的
照相机的基本构成及使用 摄影基本要素－取景、曝光、对焦（拍摄实验） 实验用照相机介绍 构图与创意 曝光与测光 摄影用光 各类艺术摄影－人物、风光、静物、新闻、体育 摄影附件：闪光灯、滤光镜等 数码相机
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2、摄影的功能 认识功能
人类认识客观世界的有力手段， 摄影图像的描述远胜于语言文字， 摄影图像可以记录肉眼无法探知的世界 教育功能 记录历史、传播文化、表达感情 审美功能 具有审美价值（自然美、社会美、艺术美）
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英格兰萨尔斯伯利平原的巨石柱
授课教师：李奇 87951182
电子邮件：liqi@zju.edu.cn
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几点说明
星期五不上课
星期五的16课时折合为5+5+6课时的三次摄影 实习
实习安排在周末进行，具体时间另行安排
本课程不考试，以实习所得的摄影作品作 为成绩的主要评定依据
2～3次签到
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第一章 绪论
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内容
实验
拍摄二次
一次黑白拍摄（包括冲洗胶卷） 一次彩色拍摄（冲印自理）
一次黑白放大
要求
三人组成一个摄影小组(自愿结合为主)
每次拍摄提供35毫米单镜头反光照相机，二只镜头 （其中一只变焦镜头）及胶卷。
照相机全为中高档相机，请同学们使用时能保护好相 机,以防损坏。
地点：紫金港校区 东4--517室
指导老师：边老师
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上交作品
实验后每人必须上交作品（不交作品无成绩）。 作品为一张黑白照片（实验课上冲印），一张
彩色照片（商店冲印）。 两张照片贴在一张纸上，给作品取名，并写上
自己的姓名、学号及学院班级。 第七周（或第八周）上课上交作品。
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1－1 摄影艺术的诞生和发展
3. 摄影术的发展 照相机的发展
座机→ 120、135、APS照相机、数码照相机 单片镜头→标准镜头→变焦镜头→特殊镜头 光学机械→光机电→光机电计算机 成像接受介质的发展 银盐板→胶卷→APS胶卷→CCD/CMOS器件 负片－正片－高速感光胶片
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1－1 摄影艺术的诞生和发展
4. 摄影产品制造业：
照相机、数码相机、摄像机 Nikon（尼康）, Canon（佳能）, Konica-Minolta, Kodak, Pentax, Olympus, Ricoh, Yashica, Fuji, Sony, Samsung, 海鸥, 凤凰
彩扩机、放大机、摄影附件 Kodak, Konica, Fuji, Agfa, 3M 胶卷、相纸、药水产品 Kodak, Fuji, Konica, 3M, Agfa 镜头、快门、马达、闪光灯 Sigma（适马）, Tamron（腾龙），Tokina（图丽）
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1－2 摄影特性
影像的纪实性 图像与客观景物一一对应 直接、具体、逼真、准确地记录事件、景物、人物、光照、 色彩等信息
瞬间的长驻性 将某一瞬间的运动凝结成静止的影像 记录事物变化中的一个瞬间 记录历史长河之中的一个时刻 记录人生各个阶段的影像
特性的相对性 后期制作，数码影像
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1－3 摄影的应用和功能
1、摄影的应用 新闻和大众传播业（20世纪初） 摄影进入家庭（20世纪中） 摄影艺术
艺术创作－－独立艺术 艺术品的翻拍和出版 科学研究－－显微/望远摄影、航空摄影、高速摄影
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摄影的应用
摄影记录了历史性的瞬间 摄影展示了大自然的自然之美 摄影记录了人类的活动
摄影艺术的诞生和发展 摄影特性 摄影的应用和功能 本课程的内容及目的
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1－1 摄影艺术的诞生和发展
1. 摄影的诞生
2. 19世纪的重要发明之一 1822年，法国涅普斯(Niepce)：世界上第一幅照片 1837年，法国人达盖尔(Daguerre)：第一台照相机。
碘化银感光材料 30 分钟曝光
1839年公布于世，宣告摄影术诞生。
意义： 视觉延伸，一图胜千言，记录历史的瞬间 改变了语言文字一统天下的局面
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1－1 摄影艺术的诞生和发展
2、现代摄影的过程 拍摄－在胶片（负片）上获取被摄目标像
（潜影） 光学成像过程，照相机
冲洗－通过显影、定影，固化胶片上的影像 化学过程，暗房，药水。
放大－通过再次曝光将胶片（负片）上的 影像映射到相纸上并固化－－照片 光化学过程。
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伊拉克女孩
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我要读书
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1－4 本课程的内容及目的
照相机的基本构成及使用 摄影基本要素－取景、曝光、对焦（拍摄实验） 实验用照相机介绍 构图与创意 曝光与测光 摄影用光 各类艺术摄影－人物、风光、静物、新闻、体育 摄影附件：闪光灯、滤光镜等 数码相机
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2、摄影的功能 认识功能
人类认识客观世界的有力手段， 摄影图像的描述远胜于语言文字， 摄影图像可以记录肉眼无法探知的世界 教育功能 记录历史、传播文化、表达感情 审美功能 具有审美价值（自然美、社会美、艺术美）
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英格兰萨尔斯伯利平原的巨石柱