实验小学教师集体朗读比赛活动方案【模板】

实验小学教师集体朗读比赛活动方案

一、活动目的：

为规范教师教学语言，树立普通话意识，提高运用普通话教学及交际的能力，以朗读比赛为载体，搭建展示教师风采的舞台，促进教师专业化发展，特举行本次“迎百年校庆说好普通话秀出我风采”教师集体朗读比赛。

二、活动安排：

1.时间：2015年5月下旬（具体时间另行通知）

2.地点：学校五楼会议室

3.参赛人员：以年组、学科组为单位参加赛。

4.比赛内容：在本学期各年级语文教科书中自选文质兼美的优秀经典诗、文。

三、比赛要求：

1.诵读形式：参赛年组要以集体诵读为主要形式，体现本年组合作精神，形式可灵活设计，领诵、齐诵、分角色等都可。诵读时如配乐，有背景设计，自行准备好。

2.诵读时间：5分钟内。

3.朗诵要求：语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、感染力强、仪表得体大方。

4.精心准备：各年组要高度重视，年组内认真练习，读准每个字，读好每句话，表达好文章蕴含的情感，在练习中，提高自己的普通话水平。

四、比赛方法：

1.比赛顺序按抽签顺序进行。（提前抽签）

2.评分方法：本次比赛采用现场打分，公布成绩。满分为10分，去掉一个最高分，一个最低分，取平均分。

3.设奖情况：设一、二等奖予以奖励。

五、评委名单：高启贵柴松涛张金星鲁显全

尹胜英李梅于丽华徐辑文

六、评分标准：

（一）语言（4分）

1.教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（平翘舌准确，不重读、不错读，不添字、不减字）。（2分）

2.声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。（1分）

3.语速适合文章体裁的需要，因不熟练，每停顿一次扣1分。（1分）

（二）感情（4分）

1.感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情真挚，正确体现课文思想感情。（3分）

2.表达自然得体。（1分）

（三）仪态（1分）

教师精神饱满，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。（四）效果（1分）

整体效果好，感染力强。

实验小学

2015.4.28