大自然奇妙自然景观

第一章

1观潮 (1)

2＊雅鲁藏布大峡谷 (2)

3鸟的天堂 (4)

4＊火烧云 (6)

第一单元检测 (8)

1

第一章 自然奇观

●单元总览

本章课文，作者用具体形象的语言，描绘了大自然奇妙的自然景观：天下奇观钱塘

江大潮，世界上最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以

及绚丽多变的火烧云。使读者感受到大自然的鬼斧神工，天机独运，油然而生热爱之情。

学习时，我们要边读边想象，通过反复诵读，仔细品味，感受语言的魅力。对于精彩的

语段，要熟读成诵，积累优美的词句。

●阅读推荐 读懂目标

★高尔基 《早晨》 ★矛盾《黄昏》 用心积累 ★吕游《黄果树瀑布》 ★袁琼《五色茶花》

1 观 潮 通过对文章的诵读和欣赏，感受自然景观之美，受到自然美的熏陶,体会作者的思想感

情。

★认识7个生字，会写13个生字。

★有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

★边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 一、看拼音，写词语。

bó wù ku ān kuò l ǒngzh ào fèiténg

二、给带点的字选择正确的解释。

⒈观：A 看； B 看到的景象； C 对事物的认识。

自然奇观．（ ） 观．赏美景 （ ） 走马观．

花（ ） ⒉鼎：A 古代烹煮用的器物，一般是三足两耳； B 盛大，重大；

C 正当，正在。

人声鼎．沸 （ ） 鼎鼎．．大名（ ） 鼎．

盛时期（ ） 三、比一比，再组词。

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2 潮（ ） 惯（ ） 沸（ ） 昂（ ）

朝（ ） 贯（ ） 佛（ ） 仰（ ）

四、根据课文补充内容。 ⒈课文是按（ ）——（ ）——（ ）的顺序描写

钱塘江大潮的。

⒉观潮日是（ ），观潮的最好地方是（ ）。

），声音像（ ）。

五、联系课文读句子，回答问题。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声

音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

⒈这句话把 比作 。从 等词语中，

我们可以感受到钱塘江大潮的壮观。

⒉仿写句子：

雪花犹如 。

犹如 。

有关钱塘江潮的名诗句：

范仲淹：海面雷霆聚，江心瀑布横。

杜 甫：天地暗惨忽异色，波涛万顷堆玻璃。

李 廓《忆钱塘》：一千里色中秋月，十万军声半夜潮。

王在晋《望江台》：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。

李白《横江词》：海神东过恶风回，浪打天门石壁开。浙江八月何如此，涛如连山喷雪来。

苏轼《观浙江涛》：八月十八潮，壮观天下无。

2* 雅鲁藏布大峡谷 这是一篇情趣盎然的说明文，在介绍雅鲁藏布大峡谷的特点时，作者运用了多种说明方法，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。

聚沙成塔

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能力提升

★学会本课的7个生字。

基础过关

一、抄写词语。

壮丽景观神秘莫测千姿百态

不容置疑云遮雾涌神来之笔

二、在括号里填上适当的词语。

（）的林海（）的峡谷（）的雪山

（）的北极（）的画卷（）的温泉

三、多音字组词。

zànɡ( ) q iánɡ( ) 藏强

cánɡ( ) j iànɡ( )

j iān( ) j iànɡ( ) 间将

j iàn( ) j iānɡ( )

四、选词填空。

发现发明发觉

⒈张衡（）了地动仪。

⒉上个世纪，科学家（）了雅鲁藏布大峡谷。

⒊姐姐（）我在看她，立刻把手藏到背后。

出现呈现浮现

⒈不同高度的自然带（）出不同的自然景观。

⒉这件事终于（）了转机。

⒊看到雷锋的故事，我的脑海中（）出一个高大的形象。

能力提升

五、课内阅读。

3

4

雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神

秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑

到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的

皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。

⒈这一段从 、 两个方面具体写出了大峡谷的景观壮丽、奇异。

⒉大峡谷水的千姿百态有 、 、 、

和 。

⒊仿照课文，用“从……到……”写排比句。

六、判断下列句子运用了什么说明方法。

⒈我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那

么重。（ ）

⒉鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水

柱，就像花园里的喷泉一样。（ ）

青藏高原 位于中国西部及西南部，包括青海省、西藏自治区和四川省西部、甘肃省西

南部、新疆南部山地。青藏高原总面积约250万平方公里，约占全国总面积的

38.4%，平均海拔在4000米以上，是世界最高的高原，素有“世界屋脊”之称，

一向以其独特的人文和自然景观闻名于世。

3 鸟的天堂 本文是著名作家巴金先生的作品，记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻。

学生要通过阅读想象画面，感受大自然的和谐美好；在读中感悟作者细腻生动的描写方法。

★认识8个生字，会写14个生字。正确读写生词，积累文中的佳句。 ★有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。

读懂目标 用心积累

一、看拼音，写词语。 目标导航 基础过关

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