第三章 图形创意设计的造型基础PPT

间隔性：平面空间中，形、色、肌理、材质等因素之间占据空间之 相互距离。不同的间隔意味着空间张力的不同变化，从而形成视觉 的流动，使平面图案得到紧张与松驰、条理与反复、节奏与运动等 时空感受。
构造性：平面空间中结构的选择、组合与发展。结构的方向、动势、 姿态、表情及组合的照应与气势的发展，都将使平面空间有心理的 扩展感受。
3、面视图形
面视图形是指以整体的黑白关系将不同的形态按视觉目的分解 与重新组合，其中有具象形态也有抽象形态，有规则形态也有不规 则形态。 图形中的面给人的心理感觉也是非常丰富的。如：规则形中的 直线几何形、曲线几何形、直曲几何形等，它们给予我们的心理感 觉是秩序、安定、机械等；不规则形中的有机形、偶然形、杂乱形 等，它们给予我们的心理感觉是自由、生动、灵活等。
2、线视图形
线蕴涵着某种能量，能激起受众的情感。直线有呆板和僵硬的意味，而直线可以 是水平的、垂直的或倾斜的。水平线常使受众联想到地平线，垂直线常使受众的视线 围绕其周围的空间转动，斜线则是水平力和垂直力之间的一个理想的折衷，能有效地 吸引视线沿着它的伸展方向移动，它在图形设计作品中经常表现为从画面的右上角延
在图形设计中，被分割的空间形态变化丰富，形态各异， 其形成的根源是由实空间在特定的视觉流程下分割而成。如上 所述，其虚实间形态的大小、多少、疏密、紧松关系处理得当 与否，决定了实空间的排列及视觉流程的走向是否合理与规范。
第二节
一、形态
（一）形态类别 （二）点、线、面的图形功能
图形创意的形式语汇
二、色彩
到生活中的某种景物。例如，有人见到蓝色就会联想到天空、海洋，有人见到红色就 联想到火、太阳，而见到绿色就联想到森林、树木，甚至还会从这些具体事物联想过
渡到抽象的精神文化和社会价值的观念领域。例如，由黄色联想到权力、财富、地位；
由紫色联想到神秘、威胁、混乱；由黑色联想到空无、毁灭、沉默等。
（三）色彩文化
视觉流程是心与物沟通的路径。我们的视觉在感知事物时是流动的、跳跃性的、不安分守己的，这决定了图形符号
的构图也应该不拘一格、千变万化，这才符合我们视觉的审美规律。图形设计也因之而产生了各式各样的形式美的 法则、构图规律等等。“自上而下，由左到右，由左上沿弧线向右下方流动，在流动过程中，注意值也逐渐减低”，
感知，视觉就是通过人的视觉器官来感知客观事物在特定时空中的 一种认识活动，具有主动积极性和判断选择性。它有别于摄影，复
写和纯生理刺激反应。
视知觉是指对视觉形式的感受能力，借助于形式语言进行思考 的能力，运用图形语言及绘画媒体对所见的对象进行描绘的能力等。 视觉形象是看出来的，对空间感的认识是由观看到思想的视觉思维 方式。真实的存在只不过是为看提供信息，精彩而动人的有意味的 形式，才是图形的艺术本质。所以，艺术设计师必须了解人类视知
（三）理解性
在知觉时，用以往所获得的知识经验来理解当前的知觉对象的特征称
为知觉的理解性。由于这种特性，人们在知觉某一事物时，就会把有关的
知识经验以及提示导入知觉过程中，以便取得对事物的深刻认识。同时， 理解也是从更高的认知程度上对一个形象进行精神加工。必须设法搞清楚
所选择目标图形的含义，大脑才有可能把这个图形信息储存到你的长时记
二、图形的视知觉特性
（一）整体性
（二）选择性 （三）理解性
（一）整体性
知觉对象的各种属性，各个部分是一个统一的有机整体，这种特性称之为知觉的整 体性。例如，人们在观察一幅由点状组成的图形时，所看到的是完整的形象，而不 是具体的点。其主要方式体现在以下三个方面： 1、联系知觉的整体性可使人们在感知自己熟悉的对象时，依照已有的属性来认知判
对图形内涵的认读。
（二）色彩的心理意蕴
色彩的联想功能可引起人们心理和情绪的反应，激起人们对生活的美好想像和情 感共鸣。所以，图形设计师应充分利用色彩联想的这种共性及心理反应，使人们在认 读图形色彩时，通过一系列联想、想像领会图形所要传达的意义，在心理上与视觉传
达者产生共鸣，从而起到良好的视觉传达作用。大部分人在看见颜色时往往立刻联想
觉的奥秘，拓展视觉艺术的新境界。
归纳起来，视觉对图形的感知取决于三个要素：第一、物理现实为我们提供对图形的视 觉感知对象及客观现实的物质图像。第二、生理感知把现实中的物质图像作为一个刺激物为 视网膜所接受，从而形成视觉映像的生理现象。第三、心理反应将不同的视觉映像信息传递 到大脑，经过判断、解释、传递，作用于人的心理并做出某种判断及延伸性解释。 在人们进 行行为交往、思想交流的信息活动中，看的形态是最直接而有效的，而对看的对象进行人为 的创造，使之符合人的目的性需要，这就是我们通常所说的“图形”。图形的原“形”是从 与环境相关联的文脉中发现的，当“形”被艺术家加工的时候，就被人化了，这种人化也就 是被整合为一种特殊意义的符号。因此，了解图形的视知觉规律，就必须在视点、视角、视 野和对象的 变化中，观察“形”的变化，把握有意义的视觉结构样式，以便更主动地去创意 图形。
模仿。今天是人为形态的时代，包括人类衣、食、住、行在内的所有造型都 是通过设计师的设计而完成的，它的发展与变化早已超过了自然形态的发展 与变化，它是人类走进新时代的必然产物，体现了社会的进步。
（二）点、线、面的图形功能
1、点视图形
现代视觉传达设计中，点视图形越来越多。在几何学上，点
是一种看不见的实体，而在图形设计中点是极具张力及艺术 生命的现实形态。点的本质是最简洁的形。通过创意组合， 点形成了丰富多彩的变化，点组成的图形在视觉传播中起到 了重要的作用。
现实形态是指人的视觉、触觉能直接感觉到的形。它是存在于我们周围 的一切物象，在现实形态中包括“自然形态”和“人为形态”。自然形态是 自然物靠自律而形成，人为形态则完全按照人的意志创造而成。从文化史、 美术史等角度来看，对人类活动起支配、指导作用的显然都是自然物及其形
态。原始人类创造的岩画、象牙兽角、木雕、石雕等图形艺术是对大自然的
伸到左下角的对角线，有一个强烈的刺激效果。曲线有生动、活泼和柔滑的意味，优
雅的曲线可使它们传递的信息内容畅快和谐。重粗线传递的信息显得强烈而可信，有 厚重、力量、稳定和男性化的感Baidu Nhomakorabea；轻细的线则表达出纤细、精致甚至有些腼腆的情
绪，有快速、满面春风、敏感的感觉。虽然线的基本特性是长度，但在图形的心理感
觉含义上线条的长短变化不及粗细变化重要。
第三章 图形创意设计的造型基础
第三章 图形创意设计的造型基 础
第一节 图形艺术与视知觉 第二节 图形创意的形式语汇
第三节 图形创意的表现要领
第一节
一、图形的认知
图形艺术与视知觉
图形艺术因为眼睛的意义而存在，因此观看成为一种给现实赋
予形状意义的主观行为。图形艺术的语言媒介——形状、色彩、肌
理等，都是通过视觉被感知。人的视觉承担着65%的对客观信息的
色彩文化是指色彩的属性所表现出来的特殊意义，即色彩与人类社会的意识相联系，
它又是一种人格化的移情。例如，黑色在西方葬礼上倾诉着对死者的哀悼，而在中国的
葬礼上，白色把人们的哀伤投向虚幻的空灵。在视觉图形中，色彩是文化的载体，它承 载了特定的含义而有代替语言文字的功能，在人格化移情的作用下，通过激发情感与情 绪使信息内涵的传达得到强化。如日本著名平面设计师福田繁雄的作品，其出色之处在 于内容、形式与色彩的完美结合，在作品中以鲜明的黑色图形为主，辅以主题色彩充分 体现文化含义，把色彩和图形指对的内涵紧密地联系起来，赋予了图形更深的内涵，同 时刺激了观众的心理想像，使图形信息的传达得到加强。
作为视觉焦点的视觉符号，其视觉张力通常是由元素间的矛盾在强化和调和的
对比中完成的。其差异对比存在于元素的组织结构方式和元素的空间关系中，如不 同的形态、色彩、空间、质料的并置、对照以及不同表现手法的并用等。加强视觉
焦点元素与其他元素之间差异的因素很多，如形态及要素的组织对比；空间位置、
动态关系；色彩的色相、冷暖、明暗、灰鲜；质地的软硬、糙滑、枯润；体量的轻 重、肥瘦；形象的动静、刚柔；表现手法的虚实、繁简、藏露；表现技巧的工艺，
二、色彩
（一）色彩的识别意义
从知觉心理层面上看，人们在读图过程中能够捕捉到形态的特征，就
是因为视知觉具有判读性，而判读性则归结于色彩的明度、纯度和冷暖。
在图形设计中，这一问题更是体现在对图形与背景、图形与图形的色彩对 比的处理上，从而使形状和轮廓清晰、鲜明，图形更具识别性及视觉冲击 力。例如，浅黄与蓝色的明度对比组合，使图形处于相当醒目的位置，在 给视觉以强烈冲击感的同时轻而易举地抓住了观众的视线，进而引发观众
（一）色彩的识别意义
（二）色彩的心理意蕴
（三）色彩文化
三、图形与意义
（一）意义的表达过程 （二）意义与符号形象
一、形态
（一）形态类别
形态在造型活动中主要分为概念形态和现实形态。 概念形态多指以抽象符号为主的点、线、面，又称之为“纯粹形 态”。它是所有形态的基础，通过分割、对比、扩大、缩小、变形 等手段，可以制造出众多的形态。概念形态是现实形态的构成因素 和初步表现。
忆模块中，使它成为你知识库中的一部分。当然，这就意味着必须全神贯 注于你选择的目标图形，发现它的深层意义，而不是停留在简单的感觉图 形和选择图形上，这要求有相当高的精神敏锐程度来实现这种活动。
三、图形知觉的组构形式
（一）视觉焦点
（二）视觉秩序 （三）视觉空间
（一）视觉焦点
视觉焦点是图形符号的重心。在应用视觉元素组构图形与版式时，应
这一视觉流程是一种基本的阅读规律。当人们在完整的接收图形信息的时候，会形成一个惯性的视觉流动顺序，即
快速吸收整个视野的信息，首先将视点落入视觉焦点，随后，视线会随着各元素之间的强弱变化而作有序的流动， 最后完成对全部图形信息的吸收。视觉流程在完成整个传达过程的同时，也在完成整个心理感知的历程。这种心理 感知可分为三个阶段，即整体认知、局部认知、最后印象总体认知。进一步来理解，即是人们对整体元素第一瞬间
又不可能同时知觉这些事物的每一细节，人们总是按照各自的需要
或目的主动地有意识选择突出信息作为知觉对象。其具体过程就是 从感觉到的大量图像中把某个具体图形分离出来，完成这种分离不 但要靠视觉，更要靠大脑高级功能支持的聚焦特性。选择是由意识 和智力控制的行为，而对图像中形形色色的景物，选择图形要比单
纯的感觉图形更投入。
的感知，它包括了对上述所有视觉元素之间组构的大体评判。所组构的视觉元素的信息吸收，情感认知就会随着局
部视觉信息的变化而波动，对信息更深层的理解和欣赏也是在这一过程中完成的。经过以上几个阶段，最后便能得 到整个平面元素所散发信息。
（三）视觉空间
视觉心理空间的特性十分复杂，我们可以从与空间有关的形态 空间量、间隔性、构造性、方位性、形态性等方面引起的视觉心理 现象来认识。 空间量：平面空间中形的占有量或含量。空间量除它的物理量（大 小、多少及占据空间的聚集与分散之分割比例）外，还有心理的量 即形在空间形成的力感与重心，它们引起空间力的均衡、对比、统 一、秩序、节奏等心理感受。
巧拙和张驰等。视觉焦点的元素与其他的元素差异对比，能有效地增强视觉的刺激
效果，给人以醒目、肯定、强烈的视觉印象。焦点形象只有个性鲜明突出才能引人 注目，才能令人难忘。差异的对比能打破单调统一的格局，求得多样变化，掀起波
澜，造成矛盾的对立，形成视觉上的张力。
（二）视觉秩序
视觉秩序具体反映在视觉流程的运动规律方面。
断相关的事物，并将其作为一个整体而被知觉。如看到危险符号马上警觉到符号指
涉的对象。 2、接近，当点连接起来时，我们会感觉到接近线，这时的知觉指向进一步宽泛。 3、相似，不同颜色的点组合成线时，由于相似组合的作用，这些点仍被看成是具有 相同属性的线。
（二）选择性
人在感知图形时，同时作用于感觉器官的信息是很多的，而人
方位性：图形空间的方向与位置，一般包括上下、左右、中心、边 缘。以及水平、垂直、倾斜等方向。不同的方位具有不同的位能、 势能与习惯的心理体验。这些心理体验自发地影响图形空间的感受 效果。
形态性：形在空间的状态。如形的凹凸、开合，形的弯曲、旋转， 形的虚与实，形占据空间的正负关系以及形所暗示的完整性等。它 们都使图形符号产生不同的空间心理感受。
该要求有明确的视觉焦点，清晰的视觉脉络以及合乎视觉审美规律的轴心
分布。它们之间应该是一个整体，相互制约、相互衬托、相互生辉的综合 体，因为它们扮演着控制平面视觉元素组构的重要角色。对于单幅平面设 计作品而言，它所要表达的主题（即传递给读图者的主要信息）需要集中 成为视觉的焦点，构图上需要将其放于合适的位置，而在合适的位置中所 要表达的主题信息势必也就成为视觉注意的焦点。