《从图表中的数据获取信息》(沪科版)

《从图表中的数据获取信息》教学设计本节课是上海科学技术出版社七年级上册第五章数据的收集与整理中第四节课从图表中的数据获取信息，本章要求学生学会读统计图，从统计图中获取有用的信息。

因此本节课重点是正确解读有统计图表，从统计图表中获取准确，必要的准确的信息。所渗透的数学思想方法有：类比，转化，建模。

【知识与能力目标】

使学生学会读统计图，从统计图中获取有用的信息。

【过程与方法目标】

（1）读统计图；

（2）分析数据；

（3）获取有用的信息。

【情感态度价值观目标】

通过本节的学习，使学生对统计图更感兴趣，激发学生努力学好数学的劲头。【教学重点】

正确解读有统计图表，从统计图表中获取准确，必要的准确的信息。

【教学难点】

对误导统计图的分析，判断与识别。

教学过程

一、导入新课

由上面的图形数据你能发现什么问题？

二、新课学习

问题1：

活动1：大屏幕分别展示图1，图2，图3。让学生读图，并让学生阐述从图中获取的信息，其他同学给予补充。

活动2：从图中获取信息并解决问题。

例题1展示：某机床厂2019年4个季度生产机床情况如下：

1）第__季度产量最高，它比第一季度多产___台。,

2）全年平均每季度产___台。

学生思考，大家分享其智慧。

大家很聪明，不知见识可多，接下来看图片，你知道图片上展示的是什么现象吗？

解释赤潮现象。（赤潮是水体中某些微小的浮游植物、原生动物或细菌，在一定

的环境条件下突发性引起一定范围内一段时间内水体变色现象。其危害鱼类，污

染海洋环境。）

例题2展示：根据统计图，回答下列问题：

（1）2019年这些海域共发生赤潮多少次？

（2）哪个海域发生赤潮的次数最少？哪个海域发生赤潮的次数最多？你认为哪

些海域的环境需要重点治理？

学生思考，大家分享其智慧。老师板书过程。

练习1：练习1：贵阳市是我国西部的一个多民族城市，总人口为370万，下图是该市的人口统计图，请根据统计图回答问题：

1)该市少数民族总人口是多少？

2)该市总人口中苗族占的百分百是多少？

学生自主解决。一生上前板演，之后其他同学点评。

活动3：课本问题2观察图形。完成下列问题：

（1）比较晚报和时报刊出的两幅统计图，你有何感受？该市几家报纸发行量的

差别大吗？

（2）为什么两幅统计图表示的数据相同，却给人的感觉不一样？在作图方面，

你有什么建议要给大家说？

总结：1.不规范的统计图会导致直观差异，容易给人误导。绘制图形要注意规范性。

2.不规范的条形统计图：a.统计图中的数据不是从0开始，b.单位长度不

统一。

三、结论总结：

本节课你有什么收获？谈一谈。

四、课堂练习

1.根据下表数据绘制的两由此来看折线统计图，表示的是某股票的价格变化情况。哪一幅图显示的增长幅度可能给人以误导？造成误导的原因是什么？

2.某年级组织学生参加夏令营活动,本次夏令营分为甲、乙、丙三组进行活动.下

面两幅统计图反

年份201920192019201

9映了学生报名参加夏令营的情

股票最高价格/元20212327

况，请你根据图

中的信息回答下

列问题:

(1)该年级报名参加甲组的人数多少人？丙组的人数为多少人？

(2)根据实际情况,需从甲组抽调部分同学到丙组,使丙组人数是甲组人数的3倍,应从甲组抽调多少名学生到丙组？

五、作业布置

题5.4第1，3题。

六、板书设计

5.4从图表中的数据获取信息

1、概念分析

2、例题讲解

3、综合应用