幼儿园教育中开放式教育的应用

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幼儿园教育中开放式教育的应用

作者：蔡贵情

来源：《读与写·上旬刊》2018年第08期

摘要：开放式教育是近年兴起的一种新型教育模式，其在幼儿园的整个教学体系中有着重要地位。而将开放式教育模式引入到幼儿园教学过程中，不仅仅能够培养儿童优秀的综合素质，还能够完善幼儿园的教学模式，在很大程度上推动了幼儿园教育的发展。

关键词：开放式教育；幼儿园教育；应用

中图分类号：610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）22-0210-01

教育工作一直以来的任务都是以改善教学理念和完善教学模式为最终目标，特别是作为启蒙过程的幼儿园教育，和幼儿今后的成长息息相关，为幼儿的终身发展奠定良好的基礎。相比传统教学模式而言，开放式教育将固化、单一的教学模式延伸拓展到课外，实现了家庭、社会、幼儿园三者的结合，这是一种新型教学模式。开放式教学模式针对的重点是对教育理念进行革新，且要求幼儿园教育能够结合孩子的个体差异、周边环境等对孩子进行个性化教学，通过家庭与社区相结合的教育模式，促进幼儿认知、情感、能力等方面的全面发展，从而为幼儿园开放式教育模式的顺利开展提供保障。

1.传统幼儿园教学模式的弊端

现今的传统幼儿园教育模式以封闭式为主，教育管理模式和教育方法过于单一，这种老旧的教学模式已经不再适合当代的幼儿教育。比如：幼儿园老师缺乏与孩子家长的交流沟通，在目前教学模式下，幼儿园教师的主要工作是关注幼儿在园内的情况，按照幼儿园的教育教学模式以及纲要性指导文件安排和组织幼儿的日常生活与学习，而对幼儿在园外的学习与生活一无所知。一方面，绝大多数幼儿园教师没有与幼儿家长进行交流，这样教师难以全方位了解孩子的学习与生活情况。另一方面，家长在整个教育过程中一直处于被动地位，只能单方面的配合幼儿园完成教学计划，而无法主动参与到幼儿在园内的学习与生活中去。

2.幼儿园教育结合开放式教育的实际运用

2.1 建立开放学习氛围，合理利用教育资源。开放式教育是指需要给幼儿学习营造一个相对开放的学习氛围，结合社区与家庭资源来促进儿童身心的全面发展。现有教学模式中，教师在教学活动中占着主导性的地位，大部分教学活动都是由教师带领幼儿在园进行学习和游戏，这就使得幼儿教育仅局限于园内教学，从而使得孩子身心难以得到全方位发展，教育氛围也不够活跃，幼儿的个性发展、自主探索、视野开拓等方面都会受到一定的限制，导致教学的质量普遍不高。所以，在幼儿园实施开放式教育过程中，教师应该关注幼儿的性格特点，提供一个