四下书法教案
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四年级下册书法教案
第一单元左偏旁的写法(一)
第1课单人旁
【教学目标】:
1. 掌握单人旁的书写方法,并能写好例字。
2.培养学生观察、比较的能力。培养学生的自主探究能力与创新意识。
3. 激励学生练字的兴趣。培养学生认真细心、一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。
【教学重难点】:掌握单人旁的写法,合理安排单人旁两个笔画的位置、大小、粗细等。
【教学准备】:毛笔、毛边纸、墨汁,实物投影仪。
【教学过程】:
一、组织教学:检查坐姿和学习工具准备情况。
二、复习检查:复习书写姿势和毛笔执笔法。
三、新授:
1、介绍偏旁,揭示课题,明确本课任务
2、观察偏旁形态,以《九成宫醴泉铭》中的“仁”字为例,学习单人旁的写法
3、学习偏旁的写法
讲解示范:撇的起笔较方、逆锋入纸、竖在撇的中下部起笔,由细变粗,略有弯度,长度与撇相近。
4、书写实践:尝试描红,双钩填墨、临写例字,老师强调要领。
5、展示评价:
✍展示典型佳作与病例,先由学生点评,老师再作小结。
✍学生自评。
6、课堂小结:本课有哪些收获?
四、反思:
第2课双人旁
【教学目标】:
1.掌握双人旁的写法。
2. 培养学生的书写兴趣,提高审美能力。
3.继续巩固书写姿势与毛笔执笔方法。
【教学重难点】:掌握双人旁的写法,合理安排双人旁三个笔画的位置、长短等。
【教学准备】:毛笔、毛边纸、墨汁,实物投影仪。
【教学过程】:
一、组织教学:检查坐姿和学习工具准备情况。
二、复习检查:回忆单人旁的写法和“仁”的中单人旁的书写要领。
三、新授:
1、介绍偏旁,揭示课题,明确本课任务
2、观察偏旁形态,以《九成宫醴泉铭》中的“德”字为例,学习双人旁的写法。
3、学习偏旁的写法
讲解示范:两撇一长一短,一粗一细,近于平行,第一撇短而粗,从米字格的左上方靠近斜线的中上部起笔;第二撇较长,中间略有弧度,在第一撇的中下方起笔;竖画的起笔位于第二撇的中部,是垂露竖,不宜过长,微微弯曲并向右倾斜。
4、书写实践:尝试描红,双钩填墨、临写例字,老师强调要领。
5、讲评:✍展示典型佳作与病例,先由学生点评,老师再作小结。
✍学生自评。
6、课堂小结:本课有哪些收获?
在汉字的笔画中,我们为了避免将相同的笔画写得一样,可以在笔画的长短,运笔方法上进行适当的变化。可以使汉字更加美观。
四、反思:
第3课三点水
【教学目标】:
1、掌握三点水的写法。
2. 培养学生的书写兴趣,提高审美能力。
3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。
【教学重难点】:掌握三点水的写法。写好三个点画的位置,使它们彼此呼应。【教学过程】:
一、复习:让学生说说上节课学习的双人旁。
二、认识例字,认识三点水,引入课题。
1、出示例字“深”“,认识三点水。
2、引入课题:这节课我们就来学习第三课:三点水
三、新课指导
1、观察偏旁形态:
以《九成宫醴泉铭》中的“深”字为例,学习三点水的写法。
2、书写指导:第一点为撇点,短促、略平,从米字格左上方靠近斜线的四分之一处起笔;第二点为竖点,略长,承接第一点笔势起笔,由上而下笔画渐细;末点是挑点,短而有力。三点之间呈现一种动态,彼此呼应。
3、书写实践:尝试描红,双钩填墨、临写例字,老师巡视指导,强调要领。
4、教师小结,引导自我练习。
四、读碑赏贴
1、欣赏赵孟頫的《三门记》。
2、体会赵体、欧体楷书“延”、“度”、“列”的不同之处。
3、临摹“延”、“度”、“列”。
五、反思:
第4课提土旁
【教学目标】:
1.掌握提土旁的写法以及在结字中的运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力,初步能把本
课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进行补字练习,培养正确的书写习惯和能力,培养情操。
【教学重难点】:掌握提土旁的写法。把握好三个笔画的交叉位置以及横与提之间的距离。
【教学过程】:
一、组织教学:检查坐姿和书写工具准备情况。
二、复习检查:复习书写姿势和毛笔执笔法。
三、新授:
1、介绍偏旁,揭示课题,明确本课任务。
2、欣赏范字,感受并回答问题:“坤”字中提土旁有什么特点?
“坤”字提土旁中横左低右高,提斜度更大,竖较直。提土旁的字左宽右窄。
3、讲解示范:短横左低右高;竖画起笔较粗,从短横右侧穿过,上部出头较多;提画起笔较低,与竖的交叉点不在正中,而是偏右,收笔与右边部件的起笔相呼应。
4、书写实践:尝试描红,双钩填墨、临写例字,老师巡视指导,强调要领。
四、展示评价:
1、展示典型佳作与病例,先由学生自评、互评,师再点评;
2、老师总结。
五、我来比一比:
描红是否填满,谁书写时行笔沉稳,手不发抖,别人的闪光点在哪里?
六、小结:本节课有哪些收获?
七、反思:
第5课王字旁
【教学目标】:
1、学习王字旁的写法。
2、培养学生的书写兴趣,提高审美能力。
【教学重点】:学习王字旁的写法。
【教学难点】:处理好笔画交叉点的位置以及两横和提之间的距离。
【教学过程】:
一、导入:
1、小结上节课的学习情况,复习王字旁的写法;
2、板书课题:王字旁
3、学生自学,了解本课的学习内容王字旁的写法。
二、了解王字旁的基本形态,学写“珠”
1、以《九成宫醴泉铭》中的“珠”为例,学生读贴,观察例字“珠”:“珠”中的王字旁略向左侧倾斜,左放右收,左低右高,由两横、竖、提四个笔画组成。