小学语文课标学习心得体会

小学语文课标学习心得

感谢潍坊市教育科学学研究院举行了这次活动，这次活动确实让我们有了明确的目标，具体可操作性的方法和策略，让我们都明白了学什么，学到什么程度。也让我们的这个特殊的生活过得不再焦虑。

聆听了专家们的讲解，总觉得他们的话犹如春风拂面，如此的细腻！“大师”就是“大师”，真是与众不同。大师的话，让人听了为之感动！如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为语文老师我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们教学要成功，不但要传授知识，而且要启迪智慧，更要点化生命，润泽灵魂。

这次活动一共有12名名师的精彩讲课，课课精彩，5位教研员到场更是让场场放光！这次活动持续三天，刚开始感叹三天太长，到最后觉得三天转瞬即逝，活动让我明白了我们应该学到什么程度。

首先我们要学习好、研究好、使用好统编教材，依据课标，解读好课本中的内容，好教材要有好思想，好措施，好行动，我们一定会努力将教材和课标研究好，目标明确，精准教学。

其次，懂的儿童学习的规律，懂得儿童心理学的规律，坚守常识，尊重规律，扎扎实实打好基础，转变教学方式，回归语文教学的常识，使教学和一。最后，我们老师也要一直丰富我们自己，活到老，学到老，向学生和身边的人学习。老师是什么样的人，孩子也会成为什么

样的人，因此，我们要有示范作用。

在语文的学习中，我们还要善于表达，开辟阅读表达的天地，听说读写一起发展，不能光看不去表达。回校落实整本书的阅读，用活动来促进语文的实践。注重分级阅读的研究和评价的研究，我们对自己要有自信，让评价来促进我们学生能力的发展，“通考”“排队”会使我们的目的南辕北辙，所以听了老师的话，我觉得过程性评价更加有用。将我们的质量牢牢地落在课堂上，将能力扎实的长在学生的身上，还是向课堂要质量，打牢我们学生的基础知识。

这次培训，虽然时间短暂，但留给我的却是久久的回味。在今后的教学工作中，我将会把今日的收获付诸实践，在实践中不断反思、探索，创造性的用好统编教材，实现学生知识与能力全面发展。