2021届全国高考语文专题复习 图文转换
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
表文转换
表格图、曲线图、 柱状图、饼状图
图
徽标类
文
转 换
图
文 转
漫画类
换
图片类
方位图
高考真题
2014 年
2015 年
2016 年
2017 年
2018 年
2019 年
高考回顾
Ⅰ卷 Ⅱ卷
Ⅰ卷
Ⅱ卷
Ⅰ卷
Ⅱ卷
Ⅲ卷 Ⅰ卷
Ⅱ 卷
Ⅲ 卷
Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅲ卷
Ⅰ卷 Ⅱ卷
Ⅲ 卷
wenku.baidu.com
命题角 图文转 度 1 换类
17, 17, 17, 17, 17, 17, 17, 6分 6分 6分 6分 6分 6分 6分
柱状图解题方法 第一步，观察图表。 1．图表的比较对象：全国阅读率与浙江阅读率。 2．各类阅读率比较：除图书外，其他三项都是浙江高于全国。 3．数据提取时间范围：2013～2014年。 第二步，分析信息。 ①分析图表的主体部分，即全国与浙江各自图书、报纸、期刊阅读 率和综合阅读率等的比较；此外还要注意“2013～2014年数据”的 注解，在此基础上拟写标题。 ②结论需要仔细比较四组数据，找出其反映出的问题。 第三步，组织答案。 在前两步的基础上，根据要求组织语言，写出答案。
(2)请参结合考自答己案的：阅读（经1）验，2008-2011年各媒介综合阅读率逐年
选取上传升统，纸其质媒中介数阅字读媒和介数阅读率从2009年到2011年上升迅速。
字媒介(2阅)读传两统种纸方质式媒中介的阅一 读特点：是多数人的首选阅读方式，
种 ，是概目括前其获特 点取并知略识做的说最明重。 要 方式 ， 有 利于 提 高 青少 年 的 思
21, 6分
21, 6分
命题角 表文转 度 2 换类
高考总结
1、考查频率高。全国卷2013～2019年，2013年、2015年考查 徽标，2014年、2016、2018年考查构思框架图，2017、2019年 把此考点放在实用类文本阅读中进行考查。 2、考查形式：（1）在阅读中考查，（2）在语用中考查 3、考点综合：涉及准确、生动、简明、连贯、得体，阅读等诸多 考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及 考生观察社会、分析问题的应用能力。 4、紧扣时代，选材逐渐生活化，内容涉及环保、和平、社团活动 等热点和焦点。
材料：表格 柱状图 坐标曲线图 饼状图
题型：
◆描述图表内容 ◆推断结论成因 ◆写出启示建议
文字转换题 信息推断题
提示：题中出现“上图显示”、“用文字表述 出来”、“准确表述图表的内容”等提示语，一般 为文字表述题；题中出现“图表表明（说明、证明） 了”、“用一句话概括”、“所揭示的问题是”、 “从中可以看出（得出）”等提示语，一般为信息 推断题。
考能力。
[注] 数字媒介阅读包括网络在线
数字媒介阅读特点：获取知阅识读便、利手机，阅信读息、检电索子阅方读便器，阅读
费用低廉甚至免费。
等。
坐标曲线图解题方法 分析坐标内容，把握曲线趋势
解答曲线图类图文转换题，要注意把握以下三个 方面： 1．理解坐标内容 看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代 表的意义。 2．找出曲线走向 曲线无论在区间中如何高低起伏，但总有一个总 体趋向。 3．分析曲线转折点 曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解 曲线特点时，要把握曲线转折点显示的趋向。
C
5.20%
5.95%
D
6.94%
22.62%
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)
A. 家庭
B. 学校
C. 社会
D. 以上都是
调查对象 选项 A B C D
学生
20.23% 9.83% 8.67% 65.32%
市民
22.62% 15.48% 13.10% 58.33%
调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是 否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民
[参考答案] (1)(示例)2013～2014年浙江省与 全国图书报刊及综合阅读率比较。
②曲线图
下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成
绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。
学习成绩随着练习次 数的增加呈上升总趋 势，尤其是在学习初 期更为明显，当练习 增加到一定量后，学 习成绩会反复出现 “停止——上升—— 停止——上升”的现 象。
高考真题
[2012· 天 津 卷 ] 阅 读 方 式 在 数字时代已发生变化，请按 要求回答相关问题。(4分) (1)中国新闻出版研究院最近 完成了“第九次全国国民阅 读调查”，请根据以下两个 统计表简要说明调查结果。
① 在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中 ② 同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼 仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也 存在差异，例如对礼仪教育的需求， ③
表格题解题方法：
读懂表格，把握要素
解答表格类表文转换题，要注重以下两个方 面： 1．读懂表格 表格由表头和具体数据组成，读懂表格，就 要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。 2．分析数据 分析表格中的具体数据，首先要关注不同数 据所代表的类别；其次要注重数据间的比较， 尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体 的差别，思考数据反映出的问题或事物趋向。
(1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是 。
(不超过8个字)
增长速度缓慢
(2)20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是
。
(不超过8个字)
高考真题 (2015·浙江高考)阅读下面的图表，根据要求完成题目。(5分)
(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2分) (2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)(3分)
③柱状图 柱状图表概括题是将数据以直观的柱状图形显示出来，用坐标表示两 个或多个关系项，来向答题者介绍或展示某个情况。
看图，用简明语言回答下面两个问题。
20世纪90年代以来的世界GDP增长率(％)
5
增 长4 率3
2
1
呈波浪
式增长
5 4
或呈起
3 伏式增
2 1
长
0
年份
1991 1993 1995 1997 1999
①表格图 [2014·辽宁卷]阅读下面的问卷调查统计表，根
据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字)，使
上下文语意连贯。(6分)
(1)您希望开设礼仪教育的课程吗？
A. 非常希望
B. 希望
C. 不希望
D. 无所谓
调查对象 选项
学生
市民
A
19.08%
11.90%
B
68.79%
59.52%
表格图、曲线图、 柱状图、饼状图
图
徽标类
文
转 换
图
文 转
漫画类
换
图片类
方位图
高考真题
2014 年
2015 年
2016 年
2017 年
2018 年
2019 年
高考回顾
Ⅰ卷 Ⅱ卷
Ⅰ卷
Ⅱ卷
Ⅰ卷
Ⅱ卷
Ⅲ卷 Ⅰ卷
Ⅱ 卷
Ⅲ 卷
Ⅰ卷 Ⅱ卷 Ⅲ卷
Ⅰ卷 Ⅱ卷
Ⅲ 卷
wenku.baidu.com
命题角 图文转 度 1 换类
17, 17, 17, 17, 17, 17, 17, 6分 6分 6分 6分 6分 6分 6分
柱状图解题方法 第一步，观察图表。 1．图表的比较对象：全国阅读率与浙江阅读率。 2．各类阅读率比较：除图书外，其他三项都是浙江高于全国。 3．数据提取时间范围：2013～2014年。 第二步，分析信息。 ①分析图表的主体部分，即全国与浙江各自图书、报纸、期刊阅读 率和综合阅读率等的比较；此外还要注意“2013～2014年数据”的 注解，在此基础上拟写标题。 ②结论需要仔细比较四组数据，找出其反映出的问题。 第三步，组织答案。 在前两步的基础上，根据要求组织语言，写出答案。
(2)请参结合考自答己案的：阅读（经1）验，2008-2011年各媒介综合阅读率逐年
选取上传升统，纸其质媒中介数阅字读媒和介数阅读率从2009年到2011年上升迅速。
字媒介(2阅)读传两统种纸方质式媒中介的阅一 读特点：是多数人的首选阅读方式，
种 ，是概目括前其获特 点取并知略识做的说最明重。 要 方式 ， 有 利于 提 高 青少 年 的 思
21, 6分
21, 6分
命题角 表文转 度 2 换类
高考总结
1、考查频率高。全国卷2013～2019年，2013年、2015年考查 徽标，2014年、2016、2018年考查构思框架图，2017、2019年 把此考点放在实用类文本阅读中进行考查。 2、考查形式：（1）在阅读中考查，（2）在语用中考查 3、考点综合：涉及准确、生动、简明、连贯、得体，阅读等诸多 考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及 考生观察社会、分析问题的应用能力。 4、紧扣时代，选材逐渐生活化，内容涉及环保、和平、社团活动 等热点和焦点。
材料：表格 柱状图 坐标曲线图 饼状图
题型：
◆描述图表内容 ◆推断结论成因 ◆写出启示建议
文字转换题 信息推断题
提示：题中出现“上图显示”、“用文字表述 出来”、“准确表述图表的内容”等提示语，一般 为文字表述题；题中出现“图表表明（说明、证明） 了”、“用一句话概括”、“所揭示的问题是”、 “从中可以看出（得出）”等提示语，一般为信息 推断题。
考能力。
[注] 数字媒介阅读包括网络在线
数字媒介阅读特点：获取知阅识读便、利手机，阅信读息、检电索子阅方读便器，阅读
费用低廉甚至免费。
等。
坐标曲线图解题方法 分析坐标内容，把握曲线趋势
解答曲线图类图文转换题，要注意把握以下三个 方面： 1．理解坐标内容 看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代 表的意义。 2．找出曲线走向 曲线无论在区间中如何高低起伏，但总有一个总 体趋向。 3．分析曲线转折点 曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解 曲线特点时，要把握曲线转折点显示的趋向。
C
5.20%
5.95%
D
6.94%
22.62%
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)
A. 家庭
B. 学校
C. 社会
D. 以上都是
调查对象 选项 A B C D
学生
20.23% 9.83% 8.67% 65.32%
市民
22.62% 15.48% 13.10% 58.33%
调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是 否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民
[参考答案] (1)(示例)2013～2014年浙江省与 全国图书报刊及综合阅读率比较。
②曲线图
下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成
绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。
学习成绩随着练习次 数的增加呈上升总趋 势，尤其是在学习初 期更为明显，当练习 增加到一定量后，学 习成绩会反复出现 “停止——上升—— 停止——上升”的现 象。
高考真题
[2012· 天 津 卷 ] 阅 读 方 式 在 数字时代已发生变化，请按 要求回答相关问题。(4分) (1)中国新闻出版研究院最近 完成了“第九次全国国民阅 读调查”，请根据以下两个 统计表简要说明调查结果。
① 在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中 ② 同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼 仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也 存在差异，例如对礼仪教育的需求， ③
表格题解题方法：
读懂表格，把握要素
解答表格类表文转换题，要注重以下两个方 面： 1．读懂表格 表格由表头和具体数据组成，读懂表格，就 要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。 2．分析数据 分析表格中的具体数据，首先要关注不同数 据所代表的类别；其次要注重数据间的比较， 尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体 的差别，思考数据反映出的问题或事物趋向。
(1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是 。
(不超过8个字)
增长速度缓慢
(2)20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是
。
(不超过8个字)
高考真题 (2015·浙江高考)阅读下面的图表，根据要求完成题目。(5分)
(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2分) (2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)(3分)
③柱状图 柱状图表概括题是将数据以直观的柱状图形显示出来，用坐标表示两 个或多个关系项，来向答题者介绍或展示某个情况。
看图，用简明语言回答下面两个问题。
20世纪90年代以来的世界GDP增长率(％)
5
增 长4 率3
2
1
呈波浪
式增长
5 4
或呈起
3 伏式增
2 1
长
0
年份
1991 1993 1995 1997 1999
①表格图 [2014·辽宁卷]阅读下面的问卷调查统计表，根
据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字)，使
上下文语意连贯。(6分)
(1)您希望开设礼仪教育的课程吗？
A. 非常希望
B. 希望
C. 不希望
D. 无所谓
调查对象 选项
学生
市民
A
19.08%
11.90%
B
68.79%
59.52%