小学四年级语文《巨人的花园》口语交际教学──三人连上完整课课堂实录

《巨人的花园》口语交际教学──三人连上完整课课堂实录四年级语文教案

【设计理念】

《语文课程标准》中明确提出口语交际的新理念：“口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中，培养倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”因此，本课将从创设良好的教学情境开始，以生动形象的童话情境作为教学过程的启动契机，激发学生交际的欲望，并在交际过程中适时指导学生，从而带动语言的训练，培养学生的表达能力和交流能力。

【学习目标】

１、听人讲话能把握主要内容，并能简要转述。

２、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，学习认真倾听，并能就不明白的地方向人请教，与人商讨。

３、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情趣。

【教学实录】

一、组织交流，引入童话情境

师：唉，孩子们，你们怎么这么惊讶地看着我呀？其实不奇怪，因为我也是个童话迷，也很想和你们聊聊童话好吗？

生：好。

（一个个学生喜形于色）

师：小时候，我还有一个童话愿望呢！想知道吗？我做梦都想当白雪公主，你们有过这样的愿望吗？

生１：我做梦都想当皮皮鲁。

生２：我很想当白雪公主。

生３：我很想当可爱的小红帽。

师：来吧，今天就让我们梦想成真，请你用最快的速度戴上头饰。（学生戴头饰）我呢就当花园中的主人──巨人。（教师语气转变）

二、创设情境、展开交际

１、互动交际一：

转告好消息。

⑴巨人与小男孩对话：

师：哎，现在我还在后悔一件事，我竟然把一群可爱的孩子赶出花园，赶走了孩子也就赶走了春天啊！多亏了那个小男孩多多，使我的花园不再狂风大作……（指读黑板上的词)我真得好好感谢他。多多，你在哪儿呢？

生１：巨人，我在这儿呢！

师（手握多多)：多多，真的是太感谢你了，是你唤回了春天！

生１：不用谢，不用谢。

师：我保证，我以后再也不骂你们，再也不赶走你们，我的花园要永远向你们开放。

生１：那太好了。你终于明白了没有孩子的地方就没有春天了。

师：多多，你能把这个好消息告诉你的伙伴？

生１：好的，包在我身上。

⑵小男孩转告消息：

生１：皮皮鲁。

生２：什么事？

生１：巨人请我们去他的花园玩呢。

生２：我才不去呢，他太凶了。

生１：不会了，巨人已经改过自新了。

生２：那好吧。我们一起去。

师：皮皮鲁，你愿意去我的花园吗？

生２：我很愿意。

师：瞧，青蛙王子和小姑娘都在那儿呢？上次我把他们都骂哭了，你能帮我去请请他们吗？

生２：当然可以。

师：青蛙王子，小姑娘。

生３、４：哎，干什么？

生２：听说巨人已经开始自我反省了，特地叫我来请你们去他的花园玩呢。

生３：我可有点怕，要是他又骂我们，又把我们赶出来，怎么办呢？

生２：不会的，巨人已经改过自新了，我向你保证。

四年级语文教案

师：孩子们，谢谢你们的原谅。你能把这个好消息告诉这儿的伙伴吗？

生３：好的。伙伴们，伙伴们，巨人的花园已经向我们开放了，我们快去玩吧。

２、互动交际二：

选巨人花园的“形象大使”。

⑴与巨人见面：

师：孩子们，你们愿意再来我的花园吗？欢迎你们。

⑵参观花园，介绍美景：

师：你们好久没来我花园了，我先带你们参观参观，请仔细看看，我的花园是不是依旧那样美？你最喜欢花园里的什么？

学生观看课件。

师：我看到你们脸上笑咪咪的，我就知道了我的花园还是那么美，谁先来告诉我你最喜欢花园里的什么呢？

生１：我看到蝴蝶在花丛中飞舞。

师：请问你在和我说话吗？

生１：巨人，你知道吗？你的花园中蝴蝶在花丛中翩翩起舞，飞来飞去，真是一道美丽的风景。

生２：你花园中最美的是瀑布。

师：请问你也在和我说话吗？

生２：巨人，你花园的景色可真美，特别是花园中的瀑布，还有那清澈见底的湖水，都可以看见湖水的的石头了。

师：对，我的花园就是这么美，你说的可真好，清澈见底。

生３：你的花园真是太美了，看，那许许多多的蒲公英，白茫茫的一片在绿油油的草地上开放，真是太迷人了。

生４：hello，巨人，我是小红帽。

师：hello，小红帽。

生４：我非常喜欢你花园中的蜻蜓，他们展开透明的翅膀，掠过湖面，在阳光的照射下金光闪闪，就像空中的小天使。

（还有许多学生跃跃欲试）

师：你们的眼睛可真亮，把我花园里美丽的景色都发现，你们的口才也很好，经你们一说，我的花园更美了，我还有个想法：这么美的景色我想让更多的孩子来分享，所以我想在你们当中选形象大使，可以吗？这大使可不好当呢？他要把我花园的美景多介绍，而且语言还要吸引人.请各小组先选出一名选手.选手先在小组内试试，组内的孩子你们可要仔细听了，因为参谋的作用可大了。正所谓：三个小皮匠，顶个诸葛亮，况且你们有四五个小皮匠，肯定赛过诸葛亮。诸葛亮们，你们可要给他提提意见，或鼓鼓劲加加油。开始。

学生分小组练习。

师：准备好了吗？谁先来，哇，这么多，我正要派很多大使去小人国、女儿国、童话城介绍呢。咱们这会儿先把去童话城的形象大使选出来。我们先选两位选手来ｐｋ吧。其余参谋请你们仔细听听，谁更合适，为什么？

教师根据学生的推荐选出两位学生展示。

（学生鼓掌）

生１：巨人花园中的蒲公英可真美丽，绿油油的草丛间白茫茫的一片，像降落伞似的从天空落下，他一定会让你留边忘返。

师：原来我的花园就是蒲公英吸引人呀。

生２：花园中的蝴蝶在翩翩起舞呢，鲜艳的花朵还吸引了许多蜜蜂，真可以说是”穿花蝴蝶深深风，点水蜻蜓款款飞”。看，还有许多仙桃树，春天时，桃花可美了，粉红色的花瓣带来一片清香，秋天你来花园时，还可以看见树上结了一个个桃子，味道好极了。