高考散文阅读-主旨篇

3. 4.
考点突破
一、把握文章内容，概括文章主题
把握散文主题方法是：

找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文 章主题。 从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文 章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作 者要表达的主题思想。

考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 答题要点：
4 重视答题规范的训练
答题的一般程序
第一步：审查提干—寻找信息区—筛选信息；
第二步：整合要点、梳理条理；
第三步：编写答案
（1）把握试题的设问角度，弄清答题要求 （2）答题的问题和编写答案的方法
答题的常见问题和对策
（1） 似是而非。对策：尽可能利用原文，留意关 键词。 （2） 遗漏要点。对策：瞻前顾后，宏观把握。 全面筛选信息，同质的合并，异质的分立。
（3） 要点不明，没有分点作答。对策：观察分 数设置，避免笼统作答（下足整合功夫）。
（4） 表述冗长。对策： 限字数。抓住了得分点， 浓缩就是精华。 （5）表意不确。对策： 打草稿。
如何快速读懂一篇散文？
关注“标题”
（1）能提供阅读的线索。 （2）隐含了信息（写作对象、 重要内容） （3）可以联系文章的主题。
咏物散文的阅读
咏物散文最鲜明的特点是托物言志，借某个事物 来表明某种意愿，抒发某种感情。托物言志，所 托之物大都被赋予象征意义，阅读时要把握象征 这种表现手法。有的作品，其象征意义是直接点 明的；有的作品，其象征意义含而不露。对后者 须尽可能多了解一些写作背景，如作者的生平、 思想倾向、写作时间 等，但必须注意，联系背 景不等于对号入座，不能把象征意义理解得太具 体、太狭窄。咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中 的一字一句都要认真揣摩体会，尽可能理解其深 层含义。

在阅读散文时如何找文眼呢？虽然文眼在 文章中的位置不固定，但也有规律可寻。 清人刘熙载说：“眼乃神光所聚……或在 篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首则后 必顾之，在篇末则前必注之，在篇中则前 注之，后顾之。”这就为我们说明了找文 眼的规律： 注意篇首、篇中、篇末。

在篇首的，如朱自清的《荷塘月色》，通过“这几天 心里颇不宁静”这个文眼，引起全文对荷塘月色的描 绘，末尾写道：“热闹是他们的，我什么也没有。” 这是对开头“不宁静”的照应。文眼在篇中的，如张 洁的《捡麦穗》中“一个丢失的梦”，承上启下，由 姑娘们的嫁个好男人梦想的丢失过渡到我和灶糖老汉 如梦般的往事的回忆，表达出对没有任何希求和企望 的爱的追求的主题。在篇末的，如余光中的《沙田山 居》篇末的诗与前文山海相连的景物描写相呼应，揭 示出思乡的主题。因此，找文眼既应注意文章开头和 结尾，更应注意那些能统领全文的“警策”之语。
顺序
考题形式
1.连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？
2.从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以 选择的几个地方。 答题思路： 1.注意审题看材料或段落、词语之间的逻辑关系
2.从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的
三、结构和主题
常见提问方式：⑴说说作品在材料安排有何特 点，分析其好处；⑵这句（段）话在文中结构上 起什么作用；⑶联系全文，指出某物在文中结构 上起什么作用。 答题思路：⑴分析散文的结构，要明确其谋 篇布局的技巧和作用。①句段作用：总领全文、 呼应前文、引出下文、承上启下；②结尾作用： 感情升华、主题深化、③言有尽而意无穷。
高考现代文阅读 答题方法分析
一
高考现代文阅读选文特点
作者大多是现代和当代人
语言风格明朗
多选散文性文章
内容贴近考生生活 没有艰深难懂的词语 例:2004年全国卷 1、《大地山河》
茅 盾
2、《老 家》
3、《痛哭和珍》 4、《快乐的死亡》
孙 犁
石评梅 陆文夫
2004年 北京卷 《文学家的画》 上海卷 《我看舞蹈的美》 天津卷 《春从心出》 刘心武
②寓情于物（托物言志） — —通过对所写之 “物”的分 析去体味作者的感情
③借事抒情——通过对所写之 “事”的分析去体味作者的感 情
3．从写作背景及作家的思想发展 上来了解作者的写作意图。

所谓文眼，指作者构思谋篇、布局行文的引发点， 即晋代陆机在《文赋》中所说的“立片言而居要， 乃一篇之警策”。陆机的意思是说，文眼常常是在 文章较重要的位置上出现的联系着内容的某些话。 其实文眼并不一定都是一句话，它可以是一个字。 总之，文眼不论是一个字，一句话，还是一段文章， 都必须是能领起全篇的“警策”之处。
理清“思路”
要理清思路，可以从以下几方面入手：
1．从概括段意、划分层次入手来理清思路。 2．从捕捉“线索”入手来理清思路。通常所讲 的“线索”有这样几种：①以中心事件为线索； ②以感情为线索；③以具体事物为线索；④以时 空变化为线索。 3．从分析表达技巧的作用入手来理清思路。 “思路”体现在文章的结构及照应、穿插、虚实 结合欲扬先抑等写作技巧的运用中。
⑵概括主题要抓住体现作品主要事件、反映作者 情感取向的关键句。关键句具有极大的概括力， 包括总起句（往往在篇首）、过渡句（篇中）、 抒情句（结尾）、议论句（结尾）、哲理句 （结尾）等。散文主题的概括还可以采用理清 段落的方法，梳理各段落之间的关系，从文章 标题入手，围绕作者写什么，为什么写等问题 思考，也能很快概括出文章的主题。
抒 情 散 文 的 阅 读
其实，散文多是用以抒情的， 单列一种“抒情散文”，是因为这 一类散文在表达方式上以直接抒情 为主，传达感情不像叙事、写景、 咏物类散文那样含蓄，读者比较容 易把握文中的思想情感。
哲 理 散 文 的 阅 读
哲理性散文带有人生感悟性质， 这类作品从一点入手，入题较小， 对生活的积累和感悟尤为重要，表 现上点到为止，不过于直白，留咀 嚼回味的空间，水到渠成地引发出 对人生对生活的慨叹感喟，写出人 人心中有笔下无的个体感受。
散文阅读复习之
概括文章主旨
表达技巧题答题思考点



1、观察划线句子的表达方式（描写性、记叙性还是议 论性），多为描写性文字。就应从描写的角度分析它 的表达特色。 2、有修辞首先答修辞，其他技巧（衬托，渲染等） 3、描写的角度（多角度描写） 感官、动静、虚（想像）实、时空、动作、神态、心 理、细节等 4、语言特色。（生动、形象、气势、韵味等） 5、选取事物（描写对象）
散 文
抒情散文
哲理散文
叙事散文的阅读
叙事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲 究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、 曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事 来反映一个主题，这是散文“形散而神不散” 的特点在叙事中的体现；叙事散文取材于真 人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行 文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感 情之细微，尤其耐人寻味。
答题时强调语言和答案的规范
简洁： 语言概括简洁明了。
准确： 答案内容全面无遗漏。 连贯： 语气贯通形成整体。
完整： 句子前后搭配完整。







一、体察文体特征，选准角度 解题方法：重点放在对文章内容的整体把握上 文体不同，作者运笔的思路和文章的结构也是不同的 。 记叙性文体 按照时间顺序 空间顺序 时空转换顺序或者 作者认识发展变化的顺序安排层次结构 议论性文体 从总体上看一般根据引论 本论和结论来划 分文章结构 议论文常见的论证结构有并列式 对照式 总 分式和层进式 说明性文体 紧扣说明对象 根据说明顺序 或按时间 空间 或按事物自身的构成 或按事物发展 或按事理逻辑来划 分文章的结构 近几年高考现代文阅读的选文更青睐于散文 阅读散文 要善于捕捉文中体现时间 空间 描写对象的特 点 作者情感态度的句子 从而透视文章的结构层次，洞 悉文章的思路。
主题理解 章法结构理解 艺术手法鉴赏 考生需要用不同文体的写作知识作为理论依据答题
如：人物刻画手法 托 情景交融
情节结构安排 托物言志
环境烘
考生要熟悉一些基本的写作术语才方便答 题
四、
高考现代文阅读答题技巧
1、把握文章主题，主题上肯定会设计题目 2、分析答题切入的角度。 否则会答非所问
3、懂得抓住文章中作者议论、抒情段落或 句子。 这是答案的基本来源！ 4、 懂得筛选文章中关键词语和句子。 这是答题时可以利用的语言
散文阅读方法指导
散文知识点汇总表
～形 选材—广泛自由 散～
表现方法—不拘一格 表达方式—灵活多样
神
线索— 人—事物—感情 （主题） 景物—时间—地点
明确
集中
开拓
深化
语言 （凝练优美）
方法— 寓情于事 托物言志 借景抒情
联想 （丰 富）
叙事散文
写景
（状物） 抒情 直抒胸臆
景语
情语 叙述（交 待）语

能利用原文词语，尽可能使用； 没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性， 要做到言简意赅又不漏掉答题点.
四、散文阅读的一般方法
1.
要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。
2.
看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要 抓住散文的线索。
看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。 品味散文的语言。

能利用原文词语，尽可能使用； 没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性， 要做到言简意赅又不漏掉答题点.
Байду номын сангаас
二、理清文章脉络，把握顺序
线索
线索是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。线索常常 是人、物、事、情、活动。
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的 依据等。
答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准 线索。
三、结构和主题
常见提问方式：⑴说说作品在材料安排有何特 点，分析其好处；⑵这句（段）话在文中结构上 起什么作用；⑶联系全文，指出某物在文中结构 上起什么作用。 答题思路：⑴分析散文的结构，要明确其谋 篇布局的技巧和作用。①句段作用：总领全文、 呼应前文、引出下文、承上启下；②结尾作用： 感情升华、主题深化、③言有尽而意无穷。
表现手法是散文的表现形式。这
里所谓的“主要表现手法”，指 的是对各种叙述、描写、抒情议 论、说明方法，修辞方法的掌握； 对借景抒情、托物言志、借古抒 怀、欲扬先抑、以小见大、虚实 相生等情感表达方式技巧的掌握， 以及对铺垫、象征、对比、映衬 供托、动静结合、以动写静等情 景描述方式的掌握等等。
考点突破
一、把握文章内容，概括文章主题
把握散文主题方法是：

找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文 章主题。 从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文 章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作 者要表达的主题思想。

考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 答题要点：
写景散文的阅读
①要注意作者是如何抓住景物特征来绘形状物的。特 征即此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在 的方面，又有气质、神韵等内在的方面。抓特征的目 的不但是要求其形似，更要求达到本质上的神似。 ②要注意作者是如何安排描写的顺序的，一般地说， 这类散文都以空间的转换为顺序。 ③ 还要注意作者的观察点与被观察景物之间的关系， 注意观察角度的变化。 ④最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情， 只有做到这一点，才能正确地领会作品的主题。
借助“关键句” 中心句 抒情句 议论句 过渡句 修辞句
一：关注“标 题” 二：理清“思 路” 三：找“关键句”
写什么 怎样写 为何写
}
四：归纳“主 旨”
散文的特点是“形散神聚”，局 部服从整体，主旨弄清楚了，局部就 明白了。思路理清了，才知道每一段、 每一句话在整体文章中的地位和作用 以及相互间的关系。
二 高考现代文阅读题考查的内容及特点
1、题目设计的层次
（记忆 理解 运用 鉴赏 评价 创造）
阅读题只考
理解
运用
——
鉴赏
三个层次
2、题目要求考查的内容
两大方面
文章的内容理解
3、阅读题答题的范围
文章的写作手法鉴赏
—局部范围答题 全文范围答题
局部题根据一段或两段就可以答题 全文范围要根据全文才能答题
三、高考现代文阅读答题考查的知识点
散文阅读三步曲： 把握主旨、 揣摩语言、 赏析技巧。
如何“把握主旨”？
①抓标题与文体
②抓“文眼”
1．从重点句 段上找突破 ③抓对全篇有概括 性的句、段 ④抓文中表现作者 情感的议论、抒情 性的句、段
2．从写 作材料（题 材）上看作 者用什么来 表达感情， 以此来把握 文章的主旨。
①借景抒情——通过对所写景 物的分析去体味作者的感情