汉字-汉字的构造

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

• 《说文解字· 叙》 – 周礼八岁入小学,保氏教国子先以六书。 – 一曰指事,指事者视而可识,察而见意,上下是也。 – 二曰象形,象形者画成其物,随体诘诎,日月是也。 – 三曰形声,形声者以事为名,取譬相成,江河是也。 – 四曰会意,会意者比类合谊,以见指伪,武信是也。 – 五曰转注,转注者建类一首,同意相受,考老是也。 – 六曰假借,假借者本无其字,依声托事,令长是也。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
裘锡圭 “三书说”
古 代 汉 语
• 《文字学概要》1988 – 三书说把汉字分成表意字、假借字和形 声字三类。表意字使用意符,也可以称 为意符字。假借字使用音符,也可以称 为表音字或音符字。形声字同时使用意 符和音符,也可以称为半表意半表音或 意符音符字。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
古 代 汉 语
– 表意字就又分成抽象字、象物字、指示 字、象物字式的象事字、会意字、变体 字等六种。 – 会意字再分成图形式会意字,利用偏旁 间的位置关系的会意字、主体和器官的 会意字,重复同一偏旁而成的会意字、 偏旁连读成语的会意字和其他等六类。
古 代 汉 语
• 象身:属于人身的形。 – 子、女、耳、目 • 象物:自然界一切生物和非生物的形三是 – 虎、山、川、犬 • 象工:人类的智慧的产物 – 弓、门、舟、车
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
古 代 汉 语
• 象意文字‚是图画文字的主要部分‛, ‚不过象意文字不能一见就明了,而是要 人去想的。‛‚象意文字的范围,包括旧 时所谓‘合体象形字’、‘会意字’和 ‘指事字’的大部分。‛ – 大、休、立、见、名、雀
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
四体二用说
古 代 汉 语
• “四体二用‛是清代语言学家戴震分析汉字 ‚六书‛得出的结论,形成于乾嘉时期。 – “四体”即为象形、指事、会意、形声 四种为造字法。 – “二用”则指转注、假借两种为用字法。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
唐兰“三书说”的问题
古 代 汉 语
• 唐氏之说对传统理论是一个冲击,对文字 学的发展起了促进作用,但未能很好地解 决实际问题。这是因为唐氏三书说并没有 给非图画文字类型的以义会意的会意字留 下位置;不包括假借,把假借字排除在汉 字基本类型之外,不能真正反映汉字的实 际;象形、象意的界限不很明确,难以把 握,划分意义不大,
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
陈梦家 “三书说”
古 代 汉 语
• 《殷墟卜辞综述》 1956 – “象形、假借、形声并不是三种预设的造 字法则,只是文字发展的三个过程。汉 字从象形开始,在发展与应用的过程中 变作了声符,是为假借字;再往前发展 而有象形与假借之增加形符与音符的过 程,是为形声字。形声字是汉字发展的 自然的结果。”
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
古 代 汉 语
– 讲新三书者往往还要再分种类,如前面 介绍的裘锡圭先生的表意字分类,结果 搞得比六书繁复得多,更难掌握。 – 汉字有一些不能纳入六书的文字,同样 也有一些不能纳入新三书的文字,裘锡 圭先生在《文字学概要》中就用“不能 纳入三书的文字”一节专门对后者作过 论述,并把它们划分成记号字、半记号 字、变体表音字、合音字、两声字等五 类。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
六书释例
象形字
古 代 汉 语
• “象形‛所表示的意义对象一定是看得见、 有一定外形的具体名物,即必须是有形可 象的。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
古 代 汉 语
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
“三书说”评价
古 代 汉 语
• 优点: – 眉目清楚,界限分明,较合逻辑,比六 书说简明。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
古 代 汉 语
• 不足: – 分类标准不如六书说,只据汉字形义关 系单一,还要着眼于汉字发展的过程, 而假借字并不是一个独立的汉字发展阶 段的产物,它产生极早,在汉字字形发 展的每一个阶段都产生,并促进汉字字 形向其下一个阶段发展,把假借作为汉 字发展过程中的一个阶段是不合汉字实 际的。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
指事字
古 代 汉 语
• 用指事性的符号表示一些不易用象形字直 接描画的比较抽象、概括的事物。指事字 的特点是用抽象符号指出字义,因而指事 字是符号性很强的抽象汉字。由于太抽象, 指事字的数量并不多。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
六书说的不足
古 代 汉 语
• “六书说‛中的象形、指事、会意、形声四 书与转注、假借二书不处在同一层面上, 不是并列的关系。班固说六书是‚造字之 法‛是许多人不同意的,尽管转注和假借 可能促使新字的产生。‚六书‛前四书和 后二书在逻辑分类上的不一致,促使学者 对之进行新的解释,导致了‚四体二用说‛ 的产生。
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
古 代 汉 语
• 以现在的眼光来看,‚四体二用‛说本身 并不是没有问题,比如把转注和假借简单 地归结为用字之法,就有其偏颇之处,但 此说确实弥补了‚六书说‛前四书和后二 书在逻辑分类上的不一致 。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
古 代 汉 语
• 象形文字是‚画出了一个物件,或一些惯 用的记号,叫人一见就能认识这是什 么。‛‚一定是独体字‛,‚一定是名 字‛,‚一定是本名之外,不含别的意 义。‛
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
汉字
汉字的构造


六书的提出
古 代 汉 语
• 先秦 – 《周礼· 地官· 保氏》“保氏掌谏王恶而养国子以 道,乃教之六艺,……五曰六书。” – 西汉刘歆《七略》:“古者八岁入小学,故周 官保氏掌养国子,教之六书,谓象形、象事、 象意、象声、转注、假借,造字之本也。” – 东汉郑玄注引郑众说:“六书,象形、会意、 转注、处事①、假借、谐声②也”(注:①处 事,即“指事”;②谐声,即“形声”)。
古 代 汉 语
• (二) 在象形字的基础上增加指事符号的指事字(因形 指事) – 这类指事字是以象形字为基础,通过增加指事符号 而形成。 – 亦()为“腋”的本字。在象大人之形的“大”的 基础上增加两点,表示人的腋窝之所在。 – 刃()在象形字“刀”的基础上增加一个指事符号 表示刀锋之所在。 – 本()《说文· 木部》:“木下曰本,从木,一在其 下。”本义是树根。木下的一点或一横表示树根之所 在。后来“根”和“本”构成一个同义复合词,意指 “事物的根源或最重要的部分”等意思。
• 三家之说,同出一源,都是来自古文学家 刘歆的《七略》。三家‚六书‛之说中, 许慎之说后出转精,备受重视。后人讲 ‚六书‛时,名称及定义大多采纳许慎之 说,顺序则依班固之说,所谓‚名称以许 为优,次第以班为胜‛。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
古 代 汉 语
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
古 代 汉 语
• 郑众: – 象形、会意、转注、处事、假借、谐声 • 班固: – 象形、象事、象意、象声、转注、假借 • 许慎: – 指事、象形、形声、会意、转注、假借
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
古 代 汉 语
古 代 汉 语
• 象形字的分类:字形结合角度 • 纯体象形: – “子”、“人”、“目”、“马”等; • 复体象形: – “眉”、“果”
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
古 代 汉 语
• 唐兰 – 文字本于图画,最初的文字是可以读出 来的图画,但图画却不一定能读。
• 象形字的分类:取向角度 • 1.仰视 – 如“日”、“月”、“云”、“雨”等; • 2.俯视 – 如“田”、“川”、“井”、“舟”等; • 3.正视 – 如“山”、“木”、“口”、“自”(鼻); • 4.侧视 – 如“人”、“女”、“鸟”、“象”等。
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
古 代 汉 语
– 新三书说跟六书说一样并不能概括全部 汉字的结构,还不是有关汉字结构的十 分科学而完善的理论。正是由于上述原 因,陈梦家等人的新三书说与唐兰的三 书说一样至今还无法取代六书说的地位, 现在讲汉字结构的人大多数仍然沿用六 书说。
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
源自文库
古 代 汉 语
• 分为两类: • (一) 纯符号的指事字(符号指事) – 即用不代表任何具体事物的抽象线条 组成文字,除上举“上”、“下”外, 最典型的例子就数一、二、三等数目字 了。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
古 代 汉 语
– “六书”理论是最传统的、影响最深远的 一种关于汉字结构的学说。应该指出, “六书”并不是古人预定的造字原则, 而是后人根据汉字的实际情况,加以客 观分析得出来的结论。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
古 代 汉 语
• 许慎的解说,是历史上首次对六书定义的 正式记载。后世对六书的解说,仍以许义 为核心 。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
讨论
古 代 汉 语
• “六书‛是古人的六种造字原则。这一观点 是否正确?
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
古 代 汉 语
• 例1: – “雨”字,唐氏在《古文字学导论》上 编当中当作象形文字,上编《正讹》里 又改称为象意文字 • 例2: – “上”和“下”字,《古文字学导论》 中当作象意文字,《中国文字学》中又 改称为象形文字
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
古 代 汉 语
• 《中国文字学》 – “象形、象意、形声,叫做三书,足以范 围一切中国文字。不归于形,必归于意, 不归于意,必归于声。形意声是文字的 三方面,我们用三书来分类,就不容许 再有混淆不清的地方。”
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
古 代 汉 语
• 班固《汉书· 艺文志》 – 定六书之名为象形、象事、象意、象声、 转注、假借。 • 许慎《说文解字叙》 – 定六书之名为:指事、象形、形声、会 意、转注、假借。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
2013年7月29日星期一4时1分42秒
古 代 汉 语
• 陈氏认为假借字必须列为汉字的基本类型 之一,唐兰的象形、象意应合并为象形。 陈氏所谓象形实际上包含许慎所谓的象形、 指事、会意和无声符的转注字,其所谓形 声实际上包含许慎所谓的形声和有声符的 转注字。
想一想
古 代 汉 语
• 对‚六书‛的前 ‚四书‛还可以做哪些分 类?
2013年7月29日星期一4时1分42秒
欢迎大家来到我的课堂。请大家保持教室卫生。
三书说
唐兰“三书说”
古 代 汉 语
• 1935年唐兰先生在《古文字学导论》中批 判了六书说,提出了三书说,创立了关于 汉字结构的新理论。 – 唐氏把汉字分成象形文字、象意文字、 形声文字三类。
相关文档
最新文档