西师大版二年级下册语文《19橡皮头铅笔》课件

）耽误（ ） ）竟然（ ） ）专心致志（ ） ） ） 放弃（ 凌乱（ 顶端（ ） ） ）
）
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诵读课文 初步探究
小组合作学习 3、课文中每个自然段写了什么？
第1自然段：讲使用方便的橡皮头铅笔并不像人们想象的那样简单。 第2自然段：将李浦曼生活想当困苦，但没有放弃对艺术的追求。 第3自然段：讲李浦曼把橡皮头固定在铅笔头上的经过。 第4自然段：讲橡皮头铅笔这个发明专利价值五十五万美元。
“发明大王”
鲁 班 发 明 锯 子
请同学们课余时间搜集更多 的有关资料，与同学交流。
爱迪生（18471931），美国发明家、 物理学家、企业家。 拥有1100项发明专利 权。爱迪生的四大发 明是留声机、白炽电 灯、电力系统和有声 电影，他的发明丰富 和改善了人类的文明 生活。
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2、你知道李浦曼为什么要这样做呢？ 3、他是怎么发明橡皮铅笔的？
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品读欣赏 质疑再探
学习课文第三自然段
想一想，议一议： 为什么画家竟变成了一个发明家？
“倔劲”是 什么意思？ 还可换成哪 些词？
穷画家发了狠心，一定要把这淘气的橡皮牢牢地固定 在铅笔头上。为此，他竟然连画也不画了，发着倔劲干了 好几天，想了种种方法固定这块橡皮头……
学习课文第二自然段 1、通过读课文，你对画家李浦曼有了初步的了解，你能 给大家介绍一下画家李浦曼是个什么样的人吗？ 2、在文中找出从那些地方可以看出他的生活相当困难？ 从那里看出他是一个热爱画画的人？
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品读欣赏 质疑再探
学习课文第三自然段
1、这个自然段主要写了什么？
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诵读课文 初步探究
字词乐园
xiàng qiān 橡 niē 捏 铅 浦 pǔ 曼 màn líng huò 凌 货 持 削 bǎng fù táo 缚 淘 倔 款 chí xiāo
cā dān 擦 耽 绑
juè
kuǎn
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诵读课文 初步探究
课堂作业
1.给下面的词语注音。 坚持 削皮 捏住 凌乱 耽误 绑住 淘气 倔劲 巨款 2.给文中的生字组词。
橡（ 货（ 凌（ 缚（
） ） ） ）
铅（ 持（ 擦（ 淘（
） ） ） ）
浦（ 削（ 耽（ 倔（
） ） ） ）
曼（ 捏（ 绑（ 款（
） ） ） ）
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课堂作业
3.写出下面词语的近义词。 方便（ ）常常（ ）寻找（ 似乎（ ）淘气（ ）牢牢（ 倔劲（ ）终于（ ）困苦（ 4.写出下面词语的反义词。 穷（ ）简单（ ）破烂（ 短（ ）追求（ ）坚持（ 薄（ ）干净（ ）失踪（ 固定（ ） 专心致志（ ）
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品读欣赏 质疑再探
学习课文第四自然段 这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔。不 久，一家知名的铅笔公司用五十五万美元的巨 款买下了这个专利。
专利是指法律保障创造发明者在一 定时期内由于创造发明而独自享有 的利益。本课指李浦曼发明了橡皮 头铅笔后独自享有的利益。
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字词乐园
橡皮 坚持 束缚 铅笔 擦除 淘气 凌乱 耽误 倔强 货物 绑住 巨款
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诵读课文 初步探究
小组合作学习 1、你读懂了什么？ 美国有个叫李浦曼的画家，生活相当困苦，是个穷画 家。为了节约时间，节省开支发明了橡皮头铅笔……
2、课文讲了一件什么事？ 美国的画家李浦曼为了节约时间，接省开支，发明了 橡皮头铅笔的事。
拓展延伸 积累实践
1、李浦曼取得了橡皮头铅笔的专利，这个专利可是 值五十五万美金的巨款，你想对他说什么呢？ 你不为穷所困，具有执著的追求精神，做事专心 致志，善于发现问题，刻苦钻研，终于发明成功， 实现了由画家到发明家的转变。我要想你学习。
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拓展延伸 积累实践
2、生活中的小发明可真不少。
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第四单元 · 第19课
橡皮头铅笔
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创设情境 导入新课
橡 皮 头 铅 笔
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学Βιβλιοθήκη Baidu目标
1、掌握本课生字，新词，了解橡皮头铅笔的发明 经过， 并能复述画家发明橡皮头铅笔的经过，自主积累好词佳 句。
2、鼓励学生大胆说出自己所受的启发，可多角度自由感悟。
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品读欣赏 质疑再探
学习课文第一自然段 全班齐读第一自然段，你读懂了什么？ 在铅笔上加个橡皮头，就成了使用方便的橡皮头铅笔。 这看来十分简单，其实不然。 实际情况不是这 样，这里指不是 人们想象的那样 简单。
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品读欣赏 质疑再探