听课记录和评价 保护野生动物

《爱护野生动物》教学设计
琼州学院附属中学李洋
一、教学目标
1、知识目标
（1）举例说明野生动物面临的威胁及其原因。

（2）举例说出保护野生动物的主要措施。

（3）举例说出保护和合理利用野生动物的意义。

2、能力目标
（1）在教师的引导下，师生共同探讨，使学生培养分析、归纳的思维能力，提高学生的科学探究和生物学素养。

（2）通过学生分角色排演小品或辩论探讨“食用野生动物”的利弊，培养学生的自主分析问题的能力及分工合作的协调能力。

（3）指导学生通过做调查问卷收集并总结有关野生动物食用的相关资料，使学生学会收集和分享信息，形成评估有关信息科学性的意识和能力。

（4）通过草拟《爱鸟护鸟倡议书》开展科普宣传，使学生认识到自己的社会责任并主动参与到社会实践中来。

3、情感态度与价值观
（1）通过分角色探讨食用野生动物的利弊，体会不同角色的社会分工，学会换位思考。

（2）通过有关“食用野生动物”问卷的资料搜集，以及《爱鸟护鸟倡议书》的草拟，养成关注生物学发展、关爱生命的情感，提高保护生物多样性的公民意识。

（3）通过宣誓行动增强学生学生的社会责任感和使命感。

二、教学重点和难点
1、教学重点：野生动物面临的威胁及其原因，野生动物的保护办法。

2、教学难点：野生动物面临的威胁及其原因，保护和合理利用野生动物的意义。

三、教学设计
评价：
1、整个课堂不是流于形式的热闹，学生的思维跟着老师在动，充分体现教师主导，学生主体地位。

2、给学生一个轻松的环境，从一开始的有客人来家里作客，吸引学生的兴趣，展开教学。

3、能够创造性的使用教材，适当增减少量教材内容，取舍得当。

4、能及时应对课堂产生的新问题，对于初一（原本设计的是初二内容）学生能够及时调整教学的偏重点，
体现一个教师深厚的教学功底。