高校学生管理如何以生为本

高校学生管理如何以生为本

摘要：在高校学生管理工作中，教师只有针对不同层次的学生实现以生为本的教育管理工作，才能真正提升学生的综合素质。以生为本，教师要尊重学生主体性的发挥，并在此基础上加强学校民主管理；要以生为本，变被动管理为自我管理；还要针对现行高校管理体制面对的问题充分实现以生为本的管理策略，并在这个基础上逐步推行高校管理的民主化和法制化。

关键词：高校学生管理以生为本

中图分类号：g645 文献标识码：c doi：

10.3969/j.issn.1672-8181.2013.15.163

随着社会经济的不断发展，高校学生管理已经逐步走入以生为本时代。运用以生为本进行高校学生管理，是时代发展的要求，是现代高校管理思想的集中体现，为学生的成长、成才提供了良好的发展氛围。

1 以生为本要尊重学生主体性的发挥，并在此基础上加强学校民主管理

1.1 高校学生管理工作要注重学生主体性的发挥

在高校学生管理的过程中，学生是教育对象的主体，因此在教育管理的过程中高校教师要实施人性化管理，要努力发挥学生主观能动性，使学生能够积极主动参与到教师的教育管理当中。教师首先要认真分析本班学生的思想状态以及不同的个性特征，还要熟知每一个学生的特长以及欠缺之处，然后根据每一个学生的不同的性格

特点选择不同的管理方式进行管理。

1.2 教师对学生要加强民主管理

高职技术学院的学生毕业以后要走向工作岗位，因此学生在学习的过程中要更多地关注职业发展。在对学生管理的过程中，教师要更多地关注学生的生存健康，在尊重学生的人格的基础上进行民主管理。教师要以学生成才为目的，重视学生综合素质的提高，以培养学生的综合素质为己任，关心学生，因材施教，确保每一个学生都能够在教师的引导下向正确的方向发展，成为适合社会岗位的技能型人才。

2 以生为本，变被动管理为自我管理

2.1 改革高校学生管理工作，全方位培养学生

在高校学生管理的过程中，随着多元化思维对学生的不断冲击，使得学生的思想越来越多元化。在高等教育过程中，高职院校的教师要与时俱进，不断改革学生管理工作，变高压政策为以生为本工作理念，激发学生的创造本能，使学生能够从多个角度多个方面充分发展自己的优势，成为适应社会发展的人才，能够更好地适应工作岗位的需求。教师要帮助学生完成自我规划，针对学生的不同的特点充分发挥适合工作岗位的特长，并采取一定的激励措施引导学生逐步实现自己的中长期以及短期规划。

2.2 以生为本，变被动管理为学生自我管理

高职院校的学生已经具有了强烈的独立意识以及自我意识，教师单纯依靠说教以及行政命令式的管理模式不但无法真正使学生受

到心灵的震撼，也不能促使学生按照教师的期望正确发展。因此，教师要关心了解学生，充分发挥学生的积极主动性，使学生能够自主地去寻求真理。教师要充分发挥学生干部的作用，并给予学生干部一定的授权，调动学生自主管理的积极性，让学生干部在学生管理中起到相应的作用。同时，教师要激发起每一个学生的内在动力，增强学生的自我约束和自我管制能力，使学生能够充分挖掘自身潜能，提高综合素质。

3 针对现行高校管理体制面对的问题充分实现以生为本的管理

策略

3.1 现行高校管理体制面临着各种考验

市场经济的不断发展使得单一的教育管理体制已经无法满足学

生的不同层次的需要，学校管理工作不仅在内容上已经逐步向服务职能转变，而且职业技术院校的学生毕业后面临自主就业的择业模式也使得原有的管理体制已经无法满足学生对自身发展的需求。同时，大学生的思想观念与价值观念在现有的经济环境的冲击下与计划经济年代大不相同，一些不良的网络信息使得学生很难接受高校教师的教育管理。另外，高职院校的学分制和弹性学分制使得教师对学生更难于进行教育管理工作，而高校后勤社会化也给学生管理工作带来了新问题，这就促使高职技术学院要改变原有的管理模式，要针对学生中出现的各种思维问题，实现以生为本的管理策略。

3.2 理顺关系，形成教育教学管理合力

在高职院校对学生进行管理，要理顺各方面关系，促使家、校以

及社会对学生形成教育管理合力。在教育管理的过程中，要充分发现学生出现的各种思潮，有针对性地制定教育管理方式，要通过强化班级管理以及专业教学管理实现对在校大学生的全方位管理。

4 高职院校的管理工作要在以生为本的基础上逐步推行高校管理的民主化和法制化

在高职院校的管理工作中，教师要能够真正了解每一个学生的需求，根据学生的需要制定相应的教学策略。但是在这个过程中，针对学生中出现的一些不良现象，教师也要善于在院校推行民主化和法制化管理。一方面，院校要能保护学生的各种合法权益，让学生能够在规范化的教学管理中享受到法治化校园管理的优点；另一方面，院校要针对学生中出现的一些问题给予充分的法律援助以及宽严有度、有管有放的依法治校管理，使学生能够自觉规范自己的言行。

总之，职业技术学院的学生管理工作只有建立在以生为本的基础上，才能真正充分尊重和保护学生的权利。因此，教师要针对不同层次的学生制定相应的教育管理策略，并充分调动学生的自主管理意识，变被动管理为自我管理，并在高校实现民主化和法制化管理策略。使学生在校期间能够通过自身积极努力和教师的引导掌握相应的职业技能，在毕业以后能够顺利就业。

参考文献：

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[2]吴弢，李婷.高职院校学生管理工作的改革与创新[j].教书育人，2011，（18）.

[3]杨世铎，王正扬，李国琴.南洋理工学院学生心智培育与管理的启示与思考[j].徐州建筑职业技术学院学报，2011，（2）.

作者简介：王文华，廊坊职业技术学院，河北廊坊 065000

李莹，廊坊职业技术学院，河北廊坊 065000