美国的诞生PPT课件22(说课) 人教版优秀课件

为大陆军总司令，我们终于有自己的正规 军
军啦！
征 兵
布
告
记者3：各位同胞，今天是一个非常特殊的日 子，经过杰斐逊等人的艰苦研究，《独立 宣言》发表了，我们独立了，请你记住这 个日子：1776年7月14日。
记者4：同胞们，我们的独立之路走得相当艰 难，战争的初始阶段，面对强大的敌人我 们一直处于被动局面，但是今天华盛顿将 军带领我军取得了萨拉托加大捷，5000多 名英军被迫投降，我们迎来了转折。
我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄 严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名言正顺地 应当成为自由独立的合众国 ，它们解除对于英王的一 切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治 联系也应从此完全废止。一切人生来就是平等的，他 们被造物主赋予他们的固有的不可转让的权利。其中 有生命自由以及追求幸福的权力。
威尔明顿
分
布 特 点 萨凡纳
南部：种植烟草、棉花
经济实力迅速发展的北美殖民地
苦
啊 苦
北美
英
国
连糖都要上税
苦吗？
毕业证书 也要征税 吗？
税务局的人
18世纪中期北美的三幅漫画
情境二：无尽的愤怒—— 英国对北美的殖民统治
英国把北美当作原料产地和商品市场 北美殖民地人民反抗情绪日益高涨
情境三：不懈的斗争—— 北美独立战争的经过
人教版九年级《世界历史》上册第四单元
第12课 美国的诞生
课程标准： 简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史
影响。讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
皖西中学 朱娟
说教材
《
美
说教学目标
国
的 诞
说学情
生
》
说教学重、难点
说教法、学法
说教学过程
说教学反思
本节课是人教版九年级《世界历史》教材第四单 元《步入近代》第12课的内容。文艺复兴和新航路的开 辟打开了近代的大门，世界历史发展进入近代时期。在 这个时期，资产阶级通过一系列革命最终确立了自己的 统治。美国独立战争便是这一时期典型的事例。通过这 次战争，美国摆脱了殖民统治，实现了国家的独立，走 上了资本主义发展的道路。为美国这个年轻国家今天的 重要地位奠定了坚实的基础。因此这一课是承上启下的 一课，在资本主义发展史上占有重要地位，所以本节课 教学的成功与否直接关系到后面的教学。
美 无尽的愤怒： 难严度重不阻碍大了，北易美资于本完主义成的发展。
国 不 开始： 年，
枪声。
独
懈 第二届大陆会议：组建
，任命
为总司令。
的 《独立宣言》发表： 年 月 日，标志着美国的诞生
立
努 力 转折： 1777年，萨拉托加大捷。
战
军事上的胜利：约克镇投降
争 伟大设的计胜意利图：：1用78学3年案，英的国方承式认美先国让独立学。生感
课堂活动：听战地记者播报
记者1：各位同胞，现在是1775年4 月19日，我在来克星顿，昨晚这里 发生了一场激战，我们的北美民兵 和英军打起来了，我们争取民族独 立的战争号角吹响了，同胞们，行
动起来吧！
记者2：各位同胞，我现在在第二届大陆会议
的召开现场，这里聚集了13个州的代表， 大
他们最终同意组建大陆军，并任命华盛顿 陆
[依据] 学情和新课标的要求
导入新课：
人教版九年级《世界历史》上册第四单元
第12课 美国的诞生
课程标准： 简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史
影响。讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
自主先学（学案）
崛起的民族：北美13块殖填民地学空逐形案渐式：形成，了一个民族
1受787本年制课定的四个情境，，确定建美构国本实行课三权分立联邦制。
情境一：崛起中的民族
（学生自主学习，展示成果）
一、崛起的民族——英属北美殖民地的发展 1、英属北美殖民地的居民构成
在马里兰和早弗期吉移尼民亚的，黑“人五奴月隶花们号在”监船视下生产烟草
一、崛起的民族——英属北美殖民地的发展
1、英属北美殖民地的居民构成
北
美
主人：印第安人
殖
民
欧洲移民—大部分是英国人
地
非园
弗吉尼亚殖民地的一个印第安人的村庄
2、美利坚民族的形成 标志：共同地域、统一市场、通用语言
3、北美资本主义经济开始发展
英
波士顿
属
北
北部：造船业发达
美 殖
问费题城 设置纽约：这时候
民 地的英国殖民者态中度部如：盛何产粮食
经呢？
济
记者5：同胞们，面临强大的敌人我们没有退 缩，面对困难我们勇往直前，经过8年的努 力，此刻，1783年，英国终于承认了我们 的独立，欢呼吧，雀跃吧！
情境三：不懈的斗争—— 北美独立战争的经过
1、1775年4月，来克星顿的枪声——开始 • 2、1775年5月，第二届大陆会议召开——建军 • 3、1776年7月，《独立宣言》发表——建国 • 4、1777年10月，萨拉托加大捷——转折 • 5、1783年，英国承认美国独立
●教学重点
美国独立战争的起因、过程和《独立 宣言》的内容
●教学难点
美国独立战争的性质及其影响
确立依据：
历史课程标准的要求，教学三维目标的设置及初中 学生的学情分析
具体的教学方法有： （1）问题情境设置， （2）比较分析 （3）图片分析； （4）多媒体视频辅助教学。
具体的学法有： 自主探究、合作探究法、小组讨论和总结反思
知识与能力
通过本课学习，使学生了解英国在 北美大西洋沿岸建立了13个殖民地，英 国对殖民地经济发展的压制，来克星顿 的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表， 萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实， 进而掌握美国诞生的概况。
过程与方法
通过展示”华盛顿”的视频，给学 生以直观的感受与认识，体会历史的丰 富和生动。通过图片的展示，培养学生 的识图能力、观察和分析图片的能力。 通过美国独立战争以弱胜强以及战争双 方的力量对比，分析美国独立战争取得 胜利的原因，培养学生辩证认识历史问 题的能力。
情感态度和价值观
通过本课的学习，使学生认识到北美 是土著人、欧洲移民和黑人共同开发的。 学习美国独立战争的过程，认识到人民只 要敢于斗争，坚持不懈，就能战胜强大的 敌人。通过对华盛顿主要活动的了解，感 受华盛顿的爱国热情。
九年级的学生知识面较广，求 知欲强，对新鲜、有趣的事物具有 强烈的好奇心，但是他们以感性认 识为主，因此，在课堂上，要力图 激发他们的学习积极性，引导他们 主动学习，增强他们学习自信心。