(完整word版)小学美术三年级第一课水墨游戏教案

人教版义务教育小学三年级美术

滕州市第四实小新校

作者张春波

一、课题：《水墨游戏》

二、教学领域：造型·表现

三、教材、学情分析

三年级学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新、动手实践的欲望更加强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。根据学生的这些特点，在教学中通过变化多端的用笔游戏、墨与水的游戏、大胆创作三个活动实施教学，帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，激发形象思维和创造想像的能力，让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想像

四、教学理念（教学策略、组织形式及课程资源的开发和利用）：

本课是人教版美术教材中第一次安排的中国画课堂教学课程，从以往的国画教学反馈来看，本课时课堂教学的策略从以下几点来设定:

●课前指导学生把学习用具与材料进行合理的整理，有规律的摆放，以

保证上课时间的效率性。

●上课初始，教师通过组织学生欣赏传统中国画作品与儿童水墨画作

品，引导学生认识水墨画艺术的特点，激发学生学习的兴趣。

●通过引导学生进行墨色的实践体验，使学生自主发现水与墨之间的调

色关系，认识“墨分五色”的道理。

●通过引导学生观察范图中的用笔变化，让学生认识不同的用笔方法与

形象塑造之间的关系，并组织学生进行各种变换用笔的体验。

●通过组织学生观赏中外画家及优秀学生的水墨画创作，拓展学生的创

作思维，鼓励学生进行有目的、有主题性的水墨画创作实践，并在

实践过程中灵活的运用浓淡墨，合理的变化用笔的方式。

五、教学目标：

●通过学习指导学生能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。

●能根据需要选择运用毛笔中锋和侧锋等用笔方法。

●用浓墨和淡墨，中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法，试着进行水墨画

想象立意创作。

●通过学习，引导学生对水墨画艺术有所了解，激发学生创作学习的兴

趣，让学生体验水墨画艺术创作的乐趣。

六、教学重难点：

●引导学生认识水墨画中浓、淡墨的变化，学会调处不同浓淡层次的墨

色；指导学生体会毛笔的中、侧锋等用笔，学会在创作体验中变换运

用不同的用笔方法。

●指导学生根据个人水墨游戏的画面进行想象勾画,使作品体现主题性

和完整性；在水墨画学习中培养学生形成良好的水墨画学习常规习惯，引导学生在学习的同时，学会整理清洁好自己的材料与工具。

七、教学准备：

●教师准备：水墨画名家作品欣赏课件、表现浓淡墨变化的有代表性欣

赏范图、表现不同的用笔变化的代表性欣赏范图、学生优秀的习作范

图、教师常用的水墨画工具与材料

●学具准备：每位学生大、中、小毛笔各一支（其中羊毫笔两支、狼毫/

兼毫笔一支）；墨盘/砚台一个；调色瓷碟一个；羊毛粘一块、吸笔纸

若干、水桶/笔洗一个；每生两张四尺三开大小的宣纸各一份。

八、课时：一课时

九、教学过程：

（一）组织教学：

教师组织学生进教室就坐，让学生把笔、墨、纸、砚等中国画需要的用具与材料准备好，并放在课桌上相应的位置，使学生看见桌子上的工具材料，就对本课的学习内容充满了兴趣与好奇。

（二）导入新课：

1．欣赏并讨论：

教师引导学生说：“同学们，你们知道本节课我们要学习什么？”

（由于学生们大多数对中国画都处于一知半解的状态，所以在回答问题时大多会出现“中国画”与“水墨画”、“水彩画”等其它绘画形式相混淆的现象。）

教师出示欣赏课件，引导学生通过对作品图1～图4的欣赏，认识了解水墨画的艺术特点。

图1 青蛙（中国画）齐白石图2 群马（中国画）徐悲鸿

图3 映日（中国画）潘天寿图4 墨菊（中国画）吴昌硕

师：同学们，大家见过这种画吗？它属于什么画呢？

生：“水墨画、中国画、水彩画……”（同学们意见不一，有的学过国画，懂的一点；有的第一次见这种画）

师：引导学生欣赏作品，并进行总结，根据班级学生的认知特点，进行相应的补充、总结。

2、出示课题：

师：同学们，这节课，咱们就来认识这些“新朋友”──水墨画，来做《水墨游戏》。

(三)、讲授新课：

1、认识中国画:

A、师：什么是中国画？中国画分为几种同学们知道吗？

生：“用毛笔画的画就是中国画、用颜料画的……”

师：中国画简称“国画”，是我国的传统造型艺术之一，在世界美术领

域中自成体系，中国历代绘画在不断演变中，从题材范围来看，可分为

人物画、山水画、花鸟画三大类。在创作形式上又分为：工笔、写意、

勾勒、设色、水墨等造型技法表现形式。

B、师：什么是水墨画？

生：“用毛笔画的画就是水墨画、没有颜色的画……”

师：水墨画是中国画的一种，指纯用水墨所作之画，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本要素有三：单纯性、

象征性、自然性。中国水墨画的诞生，是中国绘画发展到一个相当

高度文明时期，伴随着用纸、用笔、与用墨的创造与表现，产生了

这种水墨畅神、写意的“水墨画”。在中国画中，“墨即是色”指

墨的浓淡变化就是色的层次变化，以中国画特有的材料之一，墨为

主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，

画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。别有一番韵味称为“墨韵”。

形成水墨为主的一种绘画形式。

C、师：水墨画常用的工具是那些？你能正确的说出它们的使用方法吗？

生：毛笔、墨汁、宣纸、盘子……

师：水墨画创作的主要工具：毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）、墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）、纸：（生

宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。）、

砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强

的是用盘子。）；辅助工具：笔洗、画毡、笔帘、镇纸、印章和印

泥等。

2、墨与水的游戏：

师：“同学们，大家注意看老师拿着毛笔给大家做个示范，“当毛笔蘸满了水和墨，在宣纸上重重地点画一笔，同学们，快看，出现了什么？”