2020年上海市《小学教育理论综合》测试卷(第892套)

2020年上海市《小学教育理论综合》测试卷

考试须知：

1、考试时间：180分钟。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

4、由于不同的科目的题型不同，文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生，这是正常情况。

5、答案与解析在最后。

姓名:___________

考号:___________

一、单选题(共30题)

1.研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是( )。

A.注意的分配

B.注意的转移

C.注意的范围

D.注意的起伏

2.按教育功能作用呈现的形式，可分为( )。

A.社会功能和个体功能

B.正向功能和负向功能

C.前进功能和后退功能

D.显性功能和隐性功能

3.第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( )。

A.杜威

B.赫尔巴特

C.洛克

D.夸美纽斯

4.普及义务教育始于( )。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.资本主义社会

D.社会主义社会

5.在教师的培养体制中．所谓定向型培养是指( )。

A.师范院校培养

B.非师范院校培养

C.不确定发展方向

D.不事先联系工作单位

6.( )也称储存，指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提取。

A.保持

B.编码

C.提取

D.记忆

7.初一(1)班班主任组织学生开了一个《我喜欢的名人名言》的主题班会，要求每个学生将事先选好的自己喜欢的名人名言向全班介绍，并说明自己为什么喜爱。这种做法贯彻了( )。

A.正面教育与纪律约束相结合的原则

B.依靠积极因素克服消极因素的原则

C.言行一致的原则

D.因材施教原则

8.《中小学教师专业标准(试行)》对教师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是( )。

A.专业理念与师德、专业知识、专业技能

B.专业理念与师德、专业技能、专业情意

C.专业理念与师德、专业知识、专业能力

D.专业理念与师德、专业知识、专业情意

9.被称为“活的教育学”的著作是( )。

A.《给教师的一百条建议》

B.《学生的精神世界》

C.《教学与发展》

D.《大教学论》

10.教师义务的实质是教师的职责( )。

A.在行为上的体现

B.在意志上的体现

C.在信念上的体现

D.在意识上的体现

11.林宏是一名刚参加工作的小学教师，他最大的愿望是成为一名优秀的具有良好职业道德的教师。这反映了林宏的( )。

A.教师职业理想

B.教师职业责任

C.教师职业态度

D.教师职业纪律

12.根据《中华人民共和国教师法》第十四条规定，不能取得教师资格，已取得教师资格的将丧失教师资格的情况是( )。

A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

B.故意犯罪受到刑事处罚的

C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

D.过失犯罪受到处罚的

13.班级授课是把学生编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划，统一规定内容和时数，并按课程表进行教学的组织形式，组成班级的依据是知识程度和( )。

A.年龄

B.数量

C.兴趣爱好

D.学区划分

14.下列情形中。运用的德育方法为品德评价法的是( )。

A.奖励助人为乐的学生．惩罚违规违纪的学生

B.鼓励学生向优秀的同学学习

C.带领学生参加志愿活动

D.让学生通过欣赏艺术品陶冶情趣

15.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有的特点是( )。

A.间接经验与直接经验相结合

B.教学过程中知、情、意、行的统一

C.掌握知识与发展智力相统一

D.教师主导作用与学生能动性相结合

16.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在常常用来描述教师职业道德的( )。

A.创造性

B.无私性

C.社会性

D.教育性

17.“染于苍则苍，染于黄则黄。”从学生自身特点看，表明学生具有( )。

A.可塑性

B.依赖性

C.向师性

D.自主性

18.形式教育论者认为教育的主要任务是培养学生的( )。

A.知识

B.技能

C.智力

D.个性

19.教师认为学校侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以提起申诉．教育行政部门作出处理应当在接到申诉书的( )。

A.十日内

B.三十日内

C.三个月内

D.一年内

20.以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行．保证教育行为的正常进行．体现了教师职业道德的( )。

A.动力功能

B.调节功能

C.评价功能

D.教育功能

21.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把( )作为教育发展的强大动力。

A.全面育人

B.改革创新

C.促进公平

D.提高质量