山东省菏泽市郓城县2018—2019学年度第二学期期中九年级语文试题(含答案)

2018――2019学年度第二学期期中学业水平测试

初三语文试题参考答案

1.(1)如听万壑松 (2)化作春泥更护花 (3)独怆然而涕下 (4)柳暗花明又一村 (5)留取丹心照汗青 (6)千里莺啼绿映红 (7)不畏浮云遮望眼(8)春潮带雨晚来急 (9)山回路转不见君(10)接天莲叶无穷碧（共10分。每空1分。出现错别字或添字、漏字则该小题不得分）

2.（1）人不知而不愠，不亦君子乎（2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（4）采菊东篱下陶后鲜有闻（5）天下独绝重岩叠嶂（共10分。每空1分。出现错别字或添字、漏字则该小题不得分）

3.（1）已经（……之后）（2）第二次，这里指第二次击鼓(解释为“第二次”即可)(2分。每小题1分)

4.大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。（共3分。说明：“虽”翻译成“虽然……但”或是“即使……也”都得分。“小大之狱”1分。“虽不能察”1分，“必以情”1分。）

5.一方面他缺乏远见卓识，以为据此可以战；另一方面他施恩于民，关心百姓。(2分。意思对即可) 6．D（2分）(A：使……听到听到 B：间或，偶然一会儿 C：受蒙蔽遮蔽 D：同“披”，穿着) 7．C（2分）(A：表顺承表转折 B：介词，对介词，在 C：……的人 D：主谓间的)

8．（自己）吃饱且知道百姓的饥饿，（自己）穿暖且知道百姓的寒冷，（自己）安逸且知道百姓的劳苦。(3分，每个分句1分)

9．【甲】劝谏齐王广开言路，虚心听取意见，去除蒙蔽。【乙】希望景公关心天下百姓疾苦。（共2分，乙丙每空1分）

10．晏子：从大处入手，巧妙运用古代贤君的做法进行侧面暗示，使景公顿悟。（2分，意思对即可）

11.B(2分)(遗：赠给)

12.(1)(我)因此感动振奋，于是答应为先帝奔走效劳。(2)善的(好的)没有(因为)微小而不奖赏，恶的(坏的)没有(因为)轻微而不贬黜。(共4分。每小题2分，根据翻译酌情给分)

13.示例：希望后主能严明赏罚；知人善任，举荐了一批忠臣良将；希望后主亲贤臣远小人。(共3分，每小点1分，意思对即可)

14.临危接受重任，接受先帝遗命，平定南方，上书陛下北伐中原(共3分。答出三点，意思对即可)

15.写出了泰山苍翠和连绵不断的特点。(2分)

16.一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的景象。(2分。意思接近即可)

17.表达了诗人慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。(2分，意思对即可)

18.使：出使征蓬：随风远飞的蓬草，此处为诗人自喻(2分，每词1分)

19.在碧天黄沙之间，添上一柱白烟，长河在夕阳的映照下静静流淌，融合了黄、白、红三种颜色，将雄浑寥廓的边塞风光表现得栩栩如生。(2分。意思接近即可)

20.示例：嚼出茶叶中春的苦涩；嚼出蒲公英中春的苦、甘甜；嚼出藤蔓中春的酸涩；嚼出鸟声中春的音符；从山风中嚼出春的温暖酸涩；从松树中嚼出春的伟岸。（4分。每种味道1分，答出4种，意思对即可）

21.听觉味觉（2分。每空1分）

22.比喻、拟人。生动形象地描绘出白云飘浮的情态，流露出作者对云的喜爱之情。（4分。修辞2分，每个修辞1分；效果2分，意思对即可）

23.评分细则：

作文满分为50分，分两部分评分。卷面10分，写作水平40分，两者独立评分，互不干扰。

23.卷面书写占10分。书写工整、卷面整洁给10分；凡画一下表示此处写错不要了，这种情况不算涂抹，不扣分；书写潦草、卷面不整洁最多给5分；有涂抹现象，使卷面脏乱，在5分之内酌情给分；卷面涂抹达三处，令卷面不美观，给0分。

24.写作水平占40分。主要从立意、选材、语言表达、结构布局四个方面综合评分。一类文36--40分，二类文28--35分，三类文20--27分，四类文20分以下。抄袭本卷中出现的材料者给0分。雷同卷