民族常识教学计划

民族常识教学计划

一、学生基本情况分析：

在以前学科中，学生也接触过中华民族方面的知识，只是不系统，不全面。学生对此门课兴趣

浓厚，在教学重要充分利用学生的兴趣，引导学生在课下就要做好预习和资料搜集。

二、教学内容分析：

册教材共完成四个单元的教学，第一单元“多民族的大家庭”，第二单元“多彩的中华家园”，第三单元“灿烂的民族文化”，第四单元“知我民族，爱我中华”。分十二课完成。

三、教学目标：

1、帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。

2、了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。

3、了解大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。

4、了解我国56 个民族，各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩。

5、了解各民族为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了风格各异的住房。

6、了解由于少数民族聚集地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯。

7、懂得在历史的长河中，各民族用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品。

8、了解少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。

9、了解各少数民族有许多风格各异的传统节日。

10、懂得在开发祖国疆土的漫长岁月中，各族人民共同保卫和建设了我们的国家。

11、了解勤劳勇敢的中华各族人民共同开拓了祖国的疆土的同时，涌现出了许多民族的英杰。

12、懂得我们应该要维护各民族大团结，中华各民族人民亲如兄弟姐妹，互相帮助，以自己的聪明

才智和辛勤劳动，维护祖国统一。

四、德育渗透目标：

1、让学生去了解我国的地大物博、风景优美，并能去而爱着美丽的祖国。

2、培养学生的爱国情感。

五、教学重点：

了解我国五十六个民族的生活、文化、饮食，从而热爱我国，维护我国的和平统一。

教学难点：

通过更多的资料，让学生详细了解我国五十六个民族的生活、文化、饮食，从而热爱我国，维

护我国的和平统一。

六、完成教学目标、德育渗透目标所采取的措施：

1、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新

闻报道，试着了解少数民族的发展变化，了解少数民族的文化。

2、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面，了解

一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重

少数民族的情怀。

3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。引导学生

用自己的眼睛观察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自己的

方式研究少数民族，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。

3、有些内容距离学生现实生活比较陌生，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原

则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。在学习内

容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注

重可操作性。

4、适时灵活渗透安全、环保等教育。如在进行多彩的中华家园这一单元中，向学生结合“创卫”

进行家乡环保教育，在进行知我中华，爱我中华这一单元中，向学生进行民族大团结的教育。

周次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

教学进度表

起止时间教学内容备注3.02 — 3． 06五十六个民族是一家

3.09--3.13美丽富饶的民族地区教师节3.16--3.20多种多样的语言文字

3.23--3.27绚丽多彩的服饰

3.30--

4.3国庆节

4.6--4.10风格各异的住房

4.13--4.17别具风味的饮食

4.20--4.24灿烂辉煌的文学艺术

4.27--4.30各具特色的传统体育

5.4-5.8丰富多彩的民族节日

5.11--5.15

期中检

测5.18--5.22勤劳勇敢的各族人民

5.25--5.29少数民族祖著名人物

6.1--6.5维护各民族大团结

6.8--6.12拓展复习

6.15--6.19拓展复习

6.22--6.26拓展复习

6．29--7.3元旦7． 6 ---7.10拓展复习

拓展复习

期末检

测